《吹泡泡》作文指導(dǎo)教案

《吹泡泡》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、能仔細觀測吹泡泡的過程，并能按次序用“先……..接著…….然后“的句式體現(xiàn)出來2、能想像泡泡的樣子，會用“有的像……..有的像…….有的像….”體現(xiàn)。3、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面體現(xiàn)出來教學(xué)重難點：1、能仔細分解出吹泡泡的動作，并有次序地體現(xiàn)出來。2、能體現(xiàn)自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。教學(xué)過程一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊瑁氩幌肼?？那好，同學(xué)們請看（出示兒歌)2、這首兒歌叫《吹泡泡》，先聽老師讀一遍好嗎？3、好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動作。4、同學(xué)們這一讀就更好聽了。那你們想不想吹泡泡？今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設(shè)活動一，觀測怎么吹1、同學(xué)們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這樣多，誰上來吹？2、指名上臺吹泡泡。師說：其他同學(xué)要仔細看他的動作，看他是怎么吹的？用“先…..接著……然后”把這個過程說出來。3、誰看清晰了他是怎么吹的（生答，教師引導(dǎo)補充)4、誰來說說這個吹泡泡的完整過程有幾種動作？（生答，師板書：拿，蘸，吹）5、指名再把過程完整地說一遍三、創(chuàng)設(shè)活動二，觀測泡泡外形1、師引：說得可真仔細，同學(xué)們懂得嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不一樣的吹法就可以吹出不一樣把戲的泡泡來呢。想懂得嗎？2、（出示詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，持續(xù)地吹……也許同學(xué)們尚有更多的吹法呢！哪位同學(xué)樂意上來試試，看能吹出什么把戲的泡泡來？3、你看到了什么？（結(jié)合學(xué)生回答，板書重點詞語或很好詞語。并引導(dǎo)學(xué)生明白是從顏色、形狀、數(shù)量、大小等方面來觀測。）四、創(chuàng)設(shè)活動三，體驗樂趣1、師引：看到他們一種接一種上來吹泡泡，你們心里癢不癢？想不想吹？目前，老師就滿足你們，咱們四人小組一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？先聽清規(guī)定（出示）：比一比，誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡多，誰吹的泡泡最漂亮，請你邊玩邊用“我吹出來的泡泡有的形狀（），像（）；有的（），像（）；有的（），像（）?！焙屯瑢W(xué)說一說。咱們來比比，看誰不僅能吹，并且還能說，好吧？2、學(xué)生在音樂聲中吹泡泡。3、（音樂停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來）同學(xué)們，剛剛吹泡泡時，你們心情怎樣呢？（生答師板書）4、都尤其快樂，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來了？（指名說一說，師隨機指導(dǎo)）五、引導(dǎo)展開想像1、剛剛我們看到了多種各樣的泡泡，這樣多大大小小的漂亮的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（），就仿佛（）。）2、這樣多漂亮的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了漂亮的翅膀，目前看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺呢？六、動筆寫作，留住快樂1、師引：說得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴他人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不一樣樣子，或者寫你們剛剛是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好？2、動筆寫作，提醒注意習(xí)作格式3、生寫，師巡視。4、講評習(xí)作，引導(dǎo)互改。5、小結(jié)：同學(xué)們，把你們做過的，看到的，想到的有條理地寫下來，這就是作文，其實作文一點都不難，只要大家多觀測，多練寫，作文水平一定能得到提高。剛剛我們寫的是片斷，課后請大家給這個片斷加上開頭和結(jié)尾，成為一篇完整的作文。