班級管理與班級文化建設(shè)

班級管理與班級文化建設(shè)報告內(nèi)容專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)專題討論四利用班級活動對學(xué)生進行品德教育專題討論三了解學(xué)生心理有的放矢進行教育專題討論二轉(zhuǎn)化后進生的理論與措施專題討論一班級常規(guī)管理之我見專題討論六注重課任教師發(fā)揮課任教師的作用專題討論七處理好與家長的關(guān)系有利于各項工作的開展班級管理班級文化建設(shè)專題討論一班級常規(guī)管理之我見制度化執(zhí)行力人性化制度化BECDA教學(xué)正常秩序考勤教室著裝自習(xí)課執(zhí)行力班主任管理班委會管理學(xué)生的相互管理學(xué)生自我管理人性化表揚適度發(fā)展性范圍性經(jīng)典性及時性批評的藝術(shù)場合針對性語言情在言先理在言中旨在言后春雨無聲威懾力措施適度孤立法標簽法激將法假言引導(dǎo)法欲擒故縱法敲山震虎法

危機處理迂回戰(zhàn)術(shù)從容冷靜設(shè)置臺階把握分寸專題討論二轉(zhuǎn)化后進生的理論與措施

一、后進生產(chǎn)生的原因家庭組員家庭環(huán)境人際關(guān)系一切向錢看腐朽的生活方式不良的社會風(fēng)氣不良文化學(xué)校環(huán)境社會環(huán)境本身原因二、轉(zhuǎn)化后進生的基本要求和主要措施基本要求感情基礎(chǔ)教育合力尊重人格選擇突破口透析心理互幫小組長遠規(guī)劃逐漸提升抓住閃光點開發(fā)智力講究批評的藝術(shù)分級管理主要措施綜合治校輔導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)防三分鐘熱度調(diào)動學(xué)生原因揣測心理防御心理恐驚心理抵觸心理沮喪心理三、怎樣與后進生談話四、用心為后進生開啟一扇窗一種真誠的教育者必然是一位真誠的人道主義者---------教育家李鎮(zhèn)西用愛心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教會學(xué)生真誠專題討論三了解學(xué)生的心理，有的放矢地進行教育

青春期的困惑：依賴or獨立？叛逆真的那么可怕嗎？這是個性張揚的時代……自尊的背后……“貧困的孩子早當家”一定對嗎？成長專題討論四利用班級活動對學(xué)生進行品德教育

教育性原則1針對性原則2開放性原則3思想性原則4專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)

1科學(xué)利用時間做好學(xué)習(xí)準備發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境利用最佳時段勞逸結(jié)合根據(jù)狀態(tài)復(fù)習(xí)改掉不良習(xí)慣利用零散時間2班主任要加強自身修養(yǎng)起表率作用3動之以情，曉之以理，持之以恒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能4細心觀察，適當?shù)貫閷W(xué)生增壓減壓5認真做好課任教師的配合工作專題討論六注重課任教師，發(fā)揮課任教師的作用CompanyLogo1234培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課教師威信，處理好學(xué)生與任課教師的關(guān)系互通信息，幫助課任教師了解學(xué)生虛心聽取課任教師對班級工作的建設(shè)和意見

幫助課任教師工作專題討論七處理好與家長的關(guān)系，有利于各項工作的開展當家長提出不合理要求時換位思索激將法順水推舟自我反思家訪家長會班級文化建設(shè)之我見班級物質(zhì)文化班級制度文化班級精神文化顯性文化隱性文化班級物質(zhì)文化適時更新注意實用符合學(xué)生的心理特征突出環(huán)境美突出教育功能CompanyLogo班級精神文化班徽班風(fēng)構(gòu)建良好的人際關(guān)系培養(yǎng)良好的班風(fēng)班主任寄語培養(yǎng)健康的