四年級美術(shù)上冊導(dǎo)學(xué)案-第11課 泥玩具7-人美版

四年級美術(shù)上冊導(dǎo)學(xué)案-第11課泥玩具7-人美版課程介紹這是四年級美術(shù)上冊的第11課，本節(jié)課的主題是“泥玩具7-人美版”。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括泥塑人像的制作、人物形象的創(chuàng)作與表現(xiàn)等。課程目標(biāo)了解泥塑人像的基本制作方法與制作技巧。提高學(xué)生對人物形象的觀察力、理解力和創(chuàng)作能力。通過制作泥塑人像，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達能力。教材分析本節(jié)課的教材《泥玩具7-人美版》是一本泥塑人像制作指南，適合學(xué)生進行泥塑人像的制作。教材分為兩部分，第一部分介紹了泥塑人像制作的基本工具和步驟，第二部分則介紹了不同類型的人物形象的制作方法和技巧。本節(jié)課以教材為基礎(chǔ)，通過教師講解、學(xué)生操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行泥塑人像的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課適用于四年級學(xué)生，學(xué)生在此階段的創(chuàng)作能力和動手能力已經(jīng)得到較為充分的鍛煉，但對人物形象的觀察力和表達能力還有待提高。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和實施方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的體驗和收獲。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括課件制作、教材購買、教學(xué)工具準(zhǔn)備等，同時還要為教學(xué)環(huán)境營造良好的氛圍。為了能夠順利地進行泥塑人像的制作，教師需要為每個學(xué)生提供以下的泥塑工具：黏土模具切片器滾筒雕刻刀同時，教師還應(yīng)準(zhǔn)備好一些參考資料，如泥塑人像制作的步驟、技巧等，以方便學(xué)生參考和操作。教學(xué)過程熱身階段在本節(jié)課開始前，教師可以通過一些簡單的活動為學(xué)生熱身。例如：讓學(xué)生完成幾張人物形象的簡筆畫、分析幾幅名畫中人物形象的表現(xiàn)方式等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。導(dǎo)入階段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識泥塑人像的制作過程和技巧，帶領(lǐng)學(xué)生實操創(chuàng)作一些基礎(chǔ)的泥塑人像。教師應(yīng)重點強調(diào)泥塑人像制作的基礎(chǔ)技巧，如泥塑表面的搓揉、切片等。提高階段為學(xué)生提供一定的參考資料，幫助學(xué)生提高對人物形象的觀察力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。老師可以在此過程中為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如動物、花草的圖片，幫助學(xué)生在制作人物形象時有一個更好的參考，同時提高他們的表達能力和構(gòu)圖能力。實踐階段在實操階段，教師督促學(xué)生完成自己的泥塑作品，并在制作過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要時為學(xué)生演示操作流程。在制作完成后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理收拾工具和泥塑模具，注意安全問題?？偨Y(jié)階段在學(xué)生施工完之后，教師可以邀請他們展示自己的泥塑人像，以此鼓勵他們勇于表達和展示自己的創(chuàng)造力。同時，教師還應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)與反思，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。教學(xué)評估在本次課程中，教師可以通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估：觀察學(xué)生的制作過程與成果，了解學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。與學(xué)生交流實操中的問題和困難，了解學(xué)生掌握了哪些知識和技能。完成一份反饋問卷，讓學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方式進行評價，以此了解教學(xué)滿意度。總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容是泥玩具7-人美版，通過制作泥塑人像，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力、觀察力和表達能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意針對學(xué)生的學(xué)情特點