小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及培養(yǎng)策略研究

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及培養(yǎng)策略研究

01一、背景與意義三、調(diào)查結(jié)果五、結(jié)論與建議二、研究方法四、培養(yǎng)策略目錄03050204一、背景與意義一、背景與意義隨著全球化的不斷深入，英語作為國際通用語言，其重要性日益凸顯。在我國，英語教育已經(jīng)成為小學(xué)階段的必修課程。然而，對(duì)于許多小學(xué)生來說，英語可能是他們面臨的一道難關(guān)。因此，了解小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，探討如何有效培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究方法二、研究方法本研究采用問卷調(diào)查的方法，對(duì)某市5所小學(xué)的300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。問卷包括學(xué)生的基本信息、英語學(xué)習(xí)興趣、影響學(xué)習(xí)興趣的因素以及不感興趣的原因等方面。同時(shí)，對(duì)部分英語教師和家長進(jìn)行訪談，以獲得更深入的了解。三、調(diào)查結(jié)果1、英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀1、英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，大部分小學(xué)生對(duì)英語持有較高的學(xué)習(xí)熱情，其中80%的學(xué)生表示喜歡學(xué)習(xí)英語。然而，仍有20%的學(xué)生對(duì)英語不感興趣或反感。2、影響因素2、影響因素影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素主要包括以下幾個(gè)方面：2、影響因素（1）教師教學(xué)方法：有趣的課堂活動(dòng)、豐富的教學(xué)手段和良好的師生關(guān)系能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、影響因素（2）學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)校和家庭的語言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極影響。2、影響因素（3）成就感：學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)和肯定，能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、影響因素（4）個(gè)人興趣與動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)英語文化、語言交流等方面的興趣與動(dòng)機(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要影響。3、不感興趣的原因3、不感興趣的原因?qū)τ趯?duì)英語不感興趣的學(xué)生，其原因主要包括以下幾個(gè)方面：3、不感興趣的原因（1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：部分學(xué)生認(rèn)為英語無用或與未來職業(yè)無關(guān)，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、不感興趣的原因（2）畏難情緒：部分學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)難度大，產(chǎn)生畏難情緒，長期以往失去學(xué)習(xí)興趣。3、不感興趣的原因（3）不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：部分教師教學(xué)方法單一、缺乏趣味性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。四、培養(yǎng)策略四、培養(yǎng)策略基于調(diào)查結(jié)果，以下策略有助于培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣：1、創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境1、創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境（1）學(xué)校層面：豐富英語課程設(shè)置，引入外教、英文原聲電影、歌曲等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語文化的了解。1、創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境（2）家庭層面：家長鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)，提供良好的家庭語言學(xué)習(xí)環(huán)境，支持孩子參加英語角、語言夏令營等活動(dòng)。2、激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情2、激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情（1）教師層面：加強(qiáng)自身教學(xué)技能，采用多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，提高英語課堂的趣味性；同時(shí)學(xué)生的情感需求，建立良好的師生關(guān)系。2、激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情（2）學(xué)生層面：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；引入游戲化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力（1）針對(duì)學(xué)生的畏難情緒，教師應(yīng)注意適當(dāng)降低教學(xué)難度，幫助學(xué)生建立自信心；同時(shí)逐步增加學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力（2）針對(duì)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題，教師與家長應(yīng)學(xué)生的興趣和需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性；同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、結(jié)論與建議五、結(jié)論與建議本研究通過問卷調(diào)查和訪談法對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了研究。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分小學(xué)生對(duì)英語持有較高的學(xué)習(xí)興趣，但仍有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。影響因素主要包括教師教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、成就感和個(gè)人興趣與動(dòng)機(jī)。針對(duì)這一問題，本次演示提出了相應(yīng)的培養(yǎng)策略和建議，以幫助小學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣。五、結(jié)論與建議在未來的研究中，可以進(jìn)一步探討如何根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定更具針對(duì)性的培養(yǎng)策略，以及如何更有效地