幼兒園玩具活動方案

最幼兒園玩具活動方案5篇幼兒園玩具活動方案一活動設計背景習慣，于是設計了本節(jié)課?；顒幽繕?、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來歡快，還能幫助我們學到本領。2、教育幼兒，讓其知道要疼惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進展幼兒的動手力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來歡快，還能幫助我們學到本領。難點：教育幼兒，讓其知道要疼惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒宇A備1123314活動過程說一說玩具師:小朋友們你們寵愛玩具嗎?(寵愛)為什么寵愛?(由于玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很快活,很快活.....玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊 )二、玩具玩具我們一起玩放在三個柜子里，這兒就是他們的家幼兒玩玩具(3)整理玩具(4玩具寶寶可寵愛你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會收好你的?.....播放寶寶整理玩具教學碟(3)師小結四、我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。教師把整理整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)幼兒園玩具活動方案二活動設計背景一活動。活動目標1、培育幼兒養(yǎng)成疼惜玩具的好習慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學習給玩具寶寶分類。4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點給玩具寶寶正確分類活動預備各種玩具整理、活動開頭：55555了，我想回家了!這樣對嗎?提示：要疼惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩回家哦!玩具寶寶放在這不管了，那么我們應當怎么幫助小狗呢?提示：自己的!友或玩具做朋友，體會和朋友一起玩耍的歡快!幼兒園玩具活動方案三設計意圖：各方面的進展。針對小班幼兒入園的實際狀況動身，我們設計了幼兒園里玩具多的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的歡快。玩的紙盒這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高一起玩的興趣，獲得歡快的心情體驗。《綱要》中指出：供給豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多外形、顏色各異的紙盒在法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在開心的情景中玩中學并完成預設的目標。為更好地表達《綱要》精神，我留意遵循：(一)整體性原則：留意各領域學問的整合、各種教育相互滲透;(二)活動性原則：留意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去仿照、去體驗、去嘗試;(三)主體性原則：充分表達以幼兒操作、練習為主，樂觀地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的玩耍活動中把握相應的技能，獲得歡快的心情體驗?；顒幽繕耍?、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關學問，引導幼兒進展一些根本動作的仿照練習。2、學習聽辨教師的提示并按指示去做，寵愛參與玩耍，獲得與同伴一起玩的歡快體驗?；顒宇A備：1、各類大小不一的紙盒、動物玩具假設干、紅綠燈、錄音機等。2主題環(huán)境創(chuàng)設。3、場地布置?；顒舆^程：一、玩小盒子1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。2進展一些仿照動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒仿照刷牙，香皂盒仿照洗澡等。3比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?4、啟發(fā)幼兒聯想：說說手中的盒子象什么?……依據幼兒想象隨音樂做仿照動作。二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。1、引導幼兒說出盒子的顏色以及哪個，哪個最小。2、玩耍找小凳。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應的小凳(紙盒)坐好。3、爭論：紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?三、玩紙盒蓋。在教師的啟發(fā)引導下，幼兒利用紙盒蓋進展開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風等動作練習。繩子系一頭，可拖拉)1、小司機開車行駛，依據警察(由教師扮演)紅綠燈的指示轉變動作(開或停)。2、小司機請小動物乘座汽車，在規(guī)定的線路上運送小動物。3、進展安全教育及小結。延長活動建議：1、組織幼兒利用大型紙箱進展鉆、爬、跳等根本動作的練習。2、利用小紙盒進展一些涂染、粘貼、裝飾等美術活動。3、鼓舞家長與孩子在家共同進展紙盒小制作活動。4、組織班級里的我是創(chuàng)小能手的展現、觀摩活動。幼兒園玩具活動方案四活動設計背景在一次教學活動中，我覺察孩子們對待玩具取放并不是很規(guī)律，為了培育孩子養(yǎng)成良好的習慣，我擬定了本次活動?；顒幽繕艘龑в變涸谕嫱婢叩臅r候，要相互謙讓。置，養(yǎng)成良好的習慣。教學重點、難點引導小朋友要懂得謙讓，會整理物品，不亂放東西活動預備活動過程：一、話題引入：小結：玩具可以陪我們做玩耍，還可以和我們過家家。二、教師教授兒歌：玩具玩具真聽話，愛和我玩過家家;做完玩耍擺放好，媽媽拇指豎得高。三、自由活動：請小朋友到玩具柜里取出自己寵愛的玩具，并說明為什么寵愛它。(個別幼兒)四、故事推斷：過來，一把搶下小火車，重重的摔在地上。她把芭比娃娃讓給了妞妞。/小讓媽媽整理。提問:奇奇做的對嗎?為什么?小結：玩具是我們的好朋友，有了它我們就不再孤獨了?？墒怯變簣@里玩具很多，假設玩完玩具以后不放回原來的位置，就會很亂。到它。五、活動延長：引導小朋友自己整理物品，不亂放東西。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。說明你的玩具背景、來歷。(是過生日媽媽送的，或是學校嘉獎的)幼兒園玩具活動方案五活動目標，體驗交換玩具玩的歡快。初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習慣。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗共享的歡快。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒宇A備教師預備一些好玩的玩具。請家長協作把幼兒寵愛的家里的玩具帶到幼兒園?；顒舆^程(一)表達故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛秀麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可寵愛了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明觀察了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。玲玲觀察了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他觀察明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可快活了。2、問題3、小結好孩子有玩具大家玩(二)教師將玩具帶到幼兒園，告知小朋友們這是自己寵愛的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。具及玩法。(五)一起