灰雀【護眼版】完整版課件

你們知道這是什么鳥嗎？灰雀你們知道這是什么鳥嗎？灰雀26灰雀26灰雀初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事。列寧在公園里尋找______時，遇到了________，經(jīng)過交談，受到感動的男孩______________的故事。灰雀小男孩把灰雀放回初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事?；胰噶袑幗纪怵B(yǎng)病胸脯粉紅惹人喜愛仰望面包渣谷粒男孩或者凍死可惜肯定誠實我會讀字詞學(xué)習(xí)灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅惹人喜愛仰望面包渣谷粒男孩或者凍死可惜肯定誠實nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯我會讀字詞學(xué)習(xí)灰寧惹放飛小鳥胸脯仰渣或者惜誠寧惹放飛小鳥胸脯仰渣或者惜誠我會寫雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠谷我會寫雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠谷郊、粉、粒、凍、惜、誠左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者雀、養(yǎng)、谷、男、肯郊、粉、粒、凍、惜、誠左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上下緊湊。撇長，“雀”下邊部分是“隹”，四橫間隔均勻。què雀小重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上下緊湊。撇長，“雀”下邊部分是“結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“田”上寬下窄，“力”的撇起筆在豎中線上。nán男田結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“田”上寬下窄，“力”的撇起筆在豎結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒展，最后一筆是右上角的點。huò或戈結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒課文解讀默讀課文，思考：故事中有哪些人物？主要發(fā)生了哪些事情？列寧男孩課文解讀默讀課文，思考：故事中有哪些人物？主要發(fā)生了哪些事情主要發(fā)生的事情：灰雀不見了列寧找灰雀男孩放回灰雀主要發(fā)生的事情：灰雀不見了列寧找灰雀男孩放回灰雀自由讀課文，找到描寫灰雀的句子。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。描寫：顏色、動作、聲音可愛自由讀課文，找到描寫灰雀的句子。公園里有一棵高大的白列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來？列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧非常喜歡這些灰雀。列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來？列寧每次走到白一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。故事的起因列寧很擔(dān)心灰雀。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅默讀課文，思考：列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法？默讀課文，思考：列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！痹谑裁辞闆r下會自言自語？思考：列寧真的是說給自己聽的嗎？他為什么要這么說？可能在想些什么？列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑幍脑捯环矫骟w現(xiàn)了對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是想用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認識到錯誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對男孩的尊重與愛護。列寧的話一方面體現(xiàn)了對灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是想列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”思考：列寧為什么不問男孩，卻問灰雀？一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與愛護。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨男孩說：“沒……我沒看見。”吞吞吐吐心虛此時男孩的心里在想些什么？灰雀被我捉住養(yǎng)在家里了，他不會是知道了吧？這可怎么辦……男孩說：“沒……我沒看見?！蓖掏掏峦滦奶摯藭r男孩的心男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。男孩為什么會這么肯定呢？列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到了觸動。此時他鼓起勇氣下定決心，一定要放回灰雀。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還分角色朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。給沒有提示語的句子添加提示語。男孩（）說：“沒……我沒看見?！蓖掏掏峦碌亓袑帲ǎ﹩枺骸皶w回來？”故作疑惑地分角色朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。給沒有提示語的句子添默讀課文，說說小男孩喜歡灰雀嗎？你是從哪里看出來的？男孩先是把灰雀抓起來了，當(dāng)意識到自己行為錯誤時，又把灰雀放回來了，他的語言和行為，都表現(xiàn)了對灰雀的喜愛。默讀課文，說說小男孩喜歡灰雀嗎？你是從哪里看出來的？板書設(shè)計灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）男孩（誠實）愛尊重、愛護循循善誘捉放板書設(shè)計灰雀（惹人喜愛）列寧（善解人意）男孩（誠實）愛尊重、課堂小結(jié)課文通過講述列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，男孩被列寧對灰雀的憐惜所感動而主動放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛，對男孩的尊重與愛護，以及男孩知錯能改的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)課文通過講述列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交拓展延伸續(xù)寫《灰雀》后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，把它寫下來！拓展延伸續(xù)寫《灰雀》huòzhěchénɡshí()()kěxīhuīquè()()或者誠實可惜灰雀隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。huòzhěchénɡshí或者誠實公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_________：兩只胸脯是_______，一只胸脯是_______。它們在樹枝間來回_______，_____________，非常__________。三只灰雀粉紅的深紅的跳動婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有_________：鳥[唐]白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，

子在巢中望母歸。三、課外閱讀。鳥三、課外閱讀。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀時的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)、自然。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。朗讀參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來想的是自己應(yīng)該勇于承認錯誤，做個誠實的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對表現(xiàn)列寧喜歡灰雀的語句：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。表現(xiàn)列寧喜歡灰雀的語句：從哪里能看出列寧和小男孩喜愛一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！币惶?，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅表現(xiàn)小男孩喜歡灰雀的語句：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。表現(xiàn)小男孩喜歡灰雀的語句：課后作業(yè)分角色朗讀課文，并抄寫自己喜歡的語句。假如你也走到了這棵樹下，看到列寧和男孩一起喂養(yǎng)灰雀的畫面，你想對他們中的誰說些什么？課后作業(yè)分角色朗讀課文