二年級閱讀與寫話結(jié)合課件

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老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井。”

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

1、4、3、

2、

１．烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來。２．老辦法為什么不行了？３．讀了這篇文章，我懂得了______________________________________________________

因?yàn)椤浴保疄貘f的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來。因?yàn)椤?/p>

老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

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老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

1、4、3、

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老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

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你能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講講烏鴉喝水的老辦法嗎？你能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講講烏鴉喝水的老辦法嗎？認(rèn)真觀察，水井有什么特點(diǎn)？烏鴉的老辦法為什么不行了呢？認(rèn)真觀察，水井有什么特點(diǎn)？烏鴉的老辦法為什么不行了呢？3、讀了這篇文章，你懂得了什么？道理要善于開動腦筋，用不同的方法解決問題。遇到不同的情況要懂得變通。做事不呆板，靈活反應(yīng)。3、讀了這篇文章，你懂得了什么？道理要善于開動腦筋，用不同的聰明的你，能幫烏鴉想到哪些辦法喝到水呢？親愛的烏鴉，你好！我有一個(gè)好辦法幫你喝到水______________________________________________________,希望能幫助你。聰明的你，能幫烏鴉想到哪些辦法喝到水呢？

老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告訴它：“村子里有口井?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來。

這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

老辦法不行了

在一個(gè)______的下午，一只（）烏鴉口渴了，飛出（）樹林找水喝，在村口遇到了（）猴子，猴子（）告訴它：“村子里有口井?！?/p>

老辦法不行了

在老辦法不行了

在一個(gè)烈日炎炎的下午，一只可愛的烏鴉口渴了，飛出茂密的樹林找水喝，在村口遇到了一只聰明的猴子，猴子熱心地告訴它：“村子里有口井?！?/p>

適當(dāng)?shù)男稳菰~，能讓文章更加生動！老辦法不行了

在猴子走了，烏鴉（）地找到了那口井，就（）地把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來?？粗ǎ┑乃妫瑸貘f越來越（），心想（）？猴子走了，烏鴉（）地找到了那猴子走了，烏鴉辛苦地找到了那口井，就費(fèi)力地把小石子一顆顆銜到井里，可是銜了很久，還不見水升上來?？粗h(yuǎn)遠(yuǎn)的水面，烏鴉越來越著急，心想：什么時(shí)候才能喝到水呢？想象故事情節(jié)，心理描寫讓文章更加細(xì)致。猴子走了，烏鴉辛苦地找到了那口井，就費(fèi)力地把小石這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。烏鴉（）地喝完了水，（）地對猴子說：“_________________!”猴子（）說：“_________！”這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水，哈哈大笑說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。烏鴉痛快地喝完了水，感激地對猴子說：“謝謝你！”小猴子擺擺手，熱情地說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！睂υ捗鑼?，讓故事更加豐富！這時(shí)候猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種辦法喝水課堂小結(jié)：1、在生活中，要善于開動腦筋，不同的問題找到對應(yīng)的方法解決。2、適當(dāng)?shù)男稳菰~、心理描寫和對話描寫，讓文章