垃圾分類活動方案

第第頁垃圾分類活動方案

關(guān)于垃圾分類活動方案1

一、活動目的

在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓同學們知道垃圾分類的.意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導同學養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，愛護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美妙的環(huán)境貢獻出自己的一份能量。

二、活動時間

20**年*月*日下午

三、活動對象

**校區(qū)*班級全體同學

四、活動地點

**校區(qū)*樓報告廳

五、活動流程

1、組織同學觀看《**市垃圾分類宣揚片》。

2、齊誦童謠《垃圾分類我宣揚》

3、同學代表發(fā)言。

4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。

5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

六、活動安排

1、報告廳布置、錄像：

2、同學座位安排：

3、四個垃圾筒及部分垃圾：

4、電視臺人員茶水：

5、活動主持：

6、拍照、微官網(wǎng)：

7、信息報道：

8、同學代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：

七、補充說明

1、**市電視臺組織拍攝，請**校區(qū)*班級各班主任加強同學的紀律教育，有組織地參與活動。

2、*月*日下午，*班級**課暫停一次。假如下雨，原定在報告廳上課的請任課老師安排好地點。**老師的**課暫停一次，同學留在自己班級上課，涉及到的同學請各班主任關(guān)注好。

3、假期里，同學們已完成了各項關(guān)于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二班級繪制宣揚畫，三四班級設(shè)計宣揚標語，五六班級出刊宣揚小報。學校德育處將對同學作品進行組織評比。

4、各中隊在本學期組織開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。

關(guān)于垃圾分類活動方案2

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過爭論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。

一、活動目標

〔一〕知識與技能

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

〔二〕過程與方法

1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導孩子爭論、設(shè)計方案、表達，培育探究問題的技能，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。

2、培育孩子的分析問題、解決問題的技能和創(chuàng)新技能。

〔三〕情感立場與價值觀

1、培育孩子的探究精神。

2、樹立環(huán)保意識。

二、重點難點

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。

三、活動預備

1、組織預備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設(shè)計方案；

一人負責記錄活動狀況，填寫《活動報告》，并且作時間掌握。

2、器材預備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告〔每小組一份〕、筆。

四、活動過程

〔一〕介紹活動導入

1、活動形式介紹

歡迎小伙伴參與活動！本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、游戲、探究、設(shè)計方案、共享等方式讓小伙伴了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。

給兩分鐘時間預備：請小伙伴分成四組，給小組命名，預備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規(guī)章】

〔1〕按上臺順次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

〔2〕有才藝表演的小組加1分。

2、活動主題介紹

簡約介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。

〔二〕活動開展

1、了解垃圾

〔1〕爭論

首先請小伙伴談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明，在白板上畫示意圖。

〔例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖。〕

【評分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。假設(shè)有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。

〔2〕游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規(guī)章】四名小組代表按順次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，〔例如：果皮、菜頭、廢紙……〕不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。假如一時想不出，停頓過久的話，其他小伙伴可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順次記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最末一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要仔細聽代表的回答是否有重復或錯誤，停立刻要倒計時。歡迎家長觀眾參加。

2、探究垃圾分類的方法

〔1〕爭論與設(shè)計

生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比猶如學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至順手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中很多小事不留意就會造成糜費！其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設(shè)計一個垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？

爭論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

〔2〕共享與溝通

請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：根據(jù)垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的`垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規(guī)章】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視狀況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收〔塑料瓶、廢紙等〕、不可回收〔果皮、廢電池等〕。評為2分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分略微高一些。對于小組之間的提問、溝通，假設(shè)有超卓的可以酌情加1—2分。

〔3〕鞏固升華：爭論垃圾分類的好處

請小伙伴們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？〔方便回收再利用等〕將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行非常處理？如何對廢電池回收再利用？

【說明】以上問題盡可能地讓小伙伴談，舉手發(fā)言，一次加一分。假設(shè)小伙伴說不出的，可以結(jié)合課件介紹。

3、設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣揚與實施方案

最末請小伙伴以某區(qū)域為例設(shè)計一個垃圾分類處理的宣揚與實施方案結(jié)束本次活動。預備時間5分鐘。以投票的形式評比優(yōu)秀方案。

提示：以某個區(qū)域為地點，〔例如：家庭、學校、小區(qū)等等〕你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣揚？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案。你將如何說明這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思索與爭論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。

【評分規(guī)章】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參加活動的全部小伙伴以及作為觀眾的家進步行投票，評比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。

〔三〕活動小結(jié)

本次活動，小伙伴們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。熬煉了合作與競爭的技能。評分不是重要的，學到知識并提高技能以及在活動中建立了友情才是重要的。

統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視狀況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。

五、活動連續(xù)

1、小伙伴在家里或到學校撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。

3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。

4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。

5、以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣揚活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動。

六、考前須知

1、活動過程中留意要說明說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。

2、活動中留意加強互動，多讓小伙伴參加，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要留意聽小伙伴的回答，對其中的閃光點要實時發(fā)覺，予以確定和鼓舞。

3、活動結(jié)束時，留意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。

關(guān)于垃圾分類活動方案3

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何愛護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

一、活動目標

1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。

2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動預備

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收和不可回收標識的垃圾桶兩個。

3、課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標識卡片。

4、一次性手套假設(shè)干。

三、活動過程

1〕開始部分：參觀和溝通

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？

4、老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的`動漫視頻，思索并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？〔可回收和不可回收〕

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、焚燒、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化妝品等〕

2、再次觀看垃圾動漫視頻。

3、認識垃圾分類標識

4、老師出示“垃圾分類標識”卡片，幼兒猜想該標識的含義，并說說在哪里見到過這些標識。

5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?/p>

6、觀賞老師自制貼有可回收和不可回收標識的垃圾桶。

四、游戲

1、幼兒運用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內(nèi)?！操N可回收和不可回收標識〕

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五