《扇形統(tǒng)計圖》單元測試

《扇形記錄圖》單元測試一、填空題。1、（）記錄圖既能清晰地看出多種數(shù)量的多少，又能清晰地表達多種數(shù)量的增減變化狀況。2、只規(guī)定表達數(shù)量的多少，最佳繪制（）記錄圖。3、具有百分數(shù)的記錄項目的記錄圖叫做（）記錄圖。4、要清晰地表達各部分與總數(shù)的關(guān)系，選用（）記錄圖最佳。5、繪制折線記錄圖時，間隔2年時間的寬度應(yīng)是間隔1年時間的寬度的（）倍。6、下面數(shù)據(jù)分別選用哪種記錄圖表達比較合適？（1）人離不開水，成年人每天體內(nèi)47％的水來自喝的水，39％來自食物中具有的水，14％來自體內(nèi)氧化時釋放出來的水。（2）下面是某校五年級學生最喜歡的課外活動狀況登記表。（3）小強從一年級到六年級每年體檢的身高記錄如下表。（1）選用（）記錄圖，（2）選用（）記錄圖，（3）選用（）記錄圖。二、選擇題。1、小明媽媽一般繪制（）記錄圖來記錄小明每學期的數(shù)學考試成績。A．條形B．折線C．扇形2、為了表達五（1）班學生多種體重類型所占全班人數(shù)的狀況，可繪制成（）記錄圖。A．條形B．折線C．扇形3、下面的信息中，適合用扇形記錄圖的是（）。A．學校各年級的人數(shù)占全校人數(shù)的比例B．五年級各班做好事的件數(shù)C．小明一至六年級的體重變化狀況三、判斷題。1、將某些數(shù)據(jù)整頓繪制成登記表后可以將原始數(shù)據(jù)毀掉。（）2、假如只需表達多種數(shù)量的多少可以制成條形記錄圖。（）3、繪制條形記錄圖時，每個直條的寬度應(yīng)相似。（）4、在折線記錄圖中，線段與水平線的夾角越大表達增減變化的幅度越大。（）5、扇形記錄圖可以精確地表達出圖中每個項目的數(shù)量。（）四、看圖填空。下圖是某學校教師喜歡看的電視節(jié)目記錄圖。1、喜歡《走進科學》節(jié)目的老師占全體老師人數(shù)的（）％。2、喜歡（）節(jié)目和（）節(jié)目的人數(shù)差不多。3、喜歡（）節(jié)目的人數(shù)至少。4、假如該學校有150名老師，那么喜歡《新聞聯(lián)播》節(jié)目的老師大概有（）人。五、處理問題。1、下面是林場育苗基地樹苗狀況記錄圖。（1）柳樹有3500棵，這個林場樹苗的總數(shù)是多少？（2）松樹和柏樹分別有多少棵？（3）楊樹比槐樹多百分之幾（百分號前保留一位小數(shù)）？2、運動會上，有紅、黃、綠、藍4種顏色的觀眾方隊，共3000人。繪制的扇形記錄圖如下。（1）藍隊人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）綠隊人數(shù)比黃隊人數(shù)多多少人？（3）紅隊和黃隊一共有多少人？3、下面是某棵柳樹6年生長狀況的登記表。（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，在下圖中繪制出折線記錄圖。（2）從圖中可以看出，這棵柳樹6年的生長趨勢是什么？（3）6年中哪一年到哪一年樹長得最快？長了多少厘米？4、一塊菜地，4種蔬菜的種植面積分布狀況如圖所示。（1）韭菜的種植面積是160平方米，這塊菜地的面積有多大？（2）一共種了多少平方米的芹菜和青菜？