2023中考化學(xué)模擬試題

達(dá)拉特旗第八中學(xué)化學(xué)中考模擬試題相對原子質(zhì)量：H：1Cu：64S：32O：16Na：23C：12一、選擇題（每題只有一種選項符合題意。每題2分，共16分）1．10月1日晚8時，我國國慶聯(lián)歡活動在天安門廣場隆重舉行。下列演出中，重要發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．焰火演出 B．光影屏發(fā)光 C．音樂噴泉 D．氣球升空2．構(gòu)建“單質(zhì)及其化合物的價、類關(guān)系圖”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要措施。如圖是華雪同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的“碳及其化合物的價、類關(guān)系圖”。碳納米管具有尺寸小、機(jī)械強度高，導(dǎo)電性好等特點。在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中具有重要的應(yīng)用前景。圖中與碳納米管對應(yīng)的點是（）A.AB.BC.CD.D3．下列知識整頓完全對的的一組是（）A①硬水通過濾后可以轉(zhuǎn)化為軟水②制糖工業(yè)中運用活性炭來脫色以制白糖B①用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多②若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液C①純金屬和合金都屬于金屬材料②塑料、玻璃和合成橡膠都屬于合成材料D①食品袋中放一小包鐵粉，既可吸取水，又可吸取氧氣②燈泡中充氮氣以延長使用壽命4．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思想措施，既有如下類推成果，其中錯誤的是（）①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，因此顯堿性的溶液一定是堿溶液；③酸雨的pH值＜7，不過pH值＜7的雨水不一定是酸雨；④有機(jī)物中都具有碳元素，不過具有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物。只有①②③ B．只有①② C．只有②③④ D．①②③④5．甲烷和水反應(yīng)制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，對的的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成C．該反應(yīng)中含兩種有機(jī)物D．該反應(yīng)中一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為14：76．下列試驗操作中（括號內(nèi)為待檢查物質(zhì)或雜質(zhì)），不能到達(dá)試驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項物質(zhì)目的重要試驗操作ACO和CO2辨別將氣體分別通入澄清石灰水中，觀測現(xiàn)象BMnO2和KCl分離溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液CO2（H2O）檢查通入無水硫酸銅，觀測現(xiàn)象DHCl（H2SO4）除雜加入過量的BaCl2溶液，過濾7．向一定質(zhì)量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充足反應(yīng)后過濾，得濾液和濾渣，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)試驗現(xiàn)象分析判斷下列說法中不對的的是（）A．濾液中也許存在Fe2+ B．濾液的顏色呈藍(lán)色C．濾渣中一定具有Fe和Cu D．濾渣中也許具有Zn8．向盛有HCl和CuCl2混合溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液至過量。在該過程中，下列4個圖像能對的反應(yīng)燒杯內(nèi)物質(zhì)的某些物理量變化趨勢的是（）A.①③ B．①②④ C．②④ D．①②③二、填空題（本題包括5小題，共19分）9.（4分）健康關(guān)乎人民幸福，能源關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。（1）.平常生活與化學(xué)親密有關(guān)?！耙咔檫^后，人人都是面點大師！”火龍果味甜多汁，營養(yǎng)豐富、功能獨特。小華同學(xué)在今年寒假居家期間嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉和面粉制作“紫紅色花卷”。自制紫紅色花卷時，需在面粉中加入一定量的紅心火龍果汁，比一般花卷多提供的營養(yǎng)素重要是硒和鈣等礦物質(zhì)，其中鈣屬于常量元素是（填元素符號）。花卷中能提供能量的營養(yǎng)素是。（2）餐后，小華用保鮮膜將剩飯菜包好，保鮮膜具有（填“熱塑性”或“熱固性”）。（3）新能源的開發(fā)和運用與時俱進(jìn)，射陽有水上漂浮式光伏發(fā)電項目，光伏發(fā)電是運用半導(dǎo)體界面的光生伏特效應(yīng)而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。光伏發(fā)電與老式的火力發(fā)電相比較長處是。10.（2分）國家寶藏“絹衣彩繪木俑”是“一帶一路”沿線的歷史遺存。她們妝容講究、彩繪飄飄、錦衣羅衫，再現(xiàn)了唐代的繁華、開放和包容。（1）木俑上的彩繪雖年代長遠(yuǎn)，仍色彩鮮艷，闡明彩繪顏料的化學(xué)性質(zhì)。（2）在平常生活中常用某些鋁制器皿，在清洗鋁制器皿表面的污垢時，不能使用熱的堿性溶液，由于鋁能與熱的堿性溶液中的氫氧化鈉、水發(fā)生作用而被腐蝕，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為11.（5分）張家界高鐵站為湖南省的第二大高鐵站，其站房為框架構(gòu)造，屋蓋采用焊接球鋼網(wǎng)架，外立面采用玻璃幕墻，屋面為鋁鎂錳金屬板，站臺上均設(shè)置無柱雨棚。請你結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（1）鋼錠能制成鋼絲是運用了鋼的_____（選填“延展性”或“導(dǎo)熱性”）；（2）鋁、鎂、錳三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是不一樣；（3）鎂原子構(gòu)造示意圖是，在化學(xué)反應(yīng)中該原子輕易電子，（填“得到”或“失去”）.（4）鋁鎂錳金屬板用作房屋面板，是由于鋁鎂錳合金具有特性（寫出一條）。（5）稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖，下列有關(guān)Tm的判斷錯誤的是（填序號）。①原子的質(zhì)子數(shù)為69②屬于金屬元素③原子的中子數(shù)為69④相對原子質(zhì)量為168.9g12．（4分）下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答問題：(1)當(dāng)溫度為_______時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。(2)將10g甲物質(zhì)(不含結(jié)晶水)配成t4℃時的飽和溶液，需水的質(zhì)量為_____________g。(3)t1℃時，將甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下飽和溶液的一種措施是。（4）將t4℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說法中對的的一項是_______。A．三種溶液仍然為飽和溶液B．三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為：甲=乙<丙C．三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為：甲=乙>丙D．甲、乙析出晶體(不含結(jié)晶水)的質(zhì)量相等，丙無晶體析出13.（4分）通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了諸多化學(xué)物質(zhì)，它們在一定條件下可以轉(zhuǎn)化或者互相反應(yīng)。如圖所示，A～H是初中化學(xué)所學(xué)的八種不一樣物質(zhì)?！癌仭北磉_(dá)相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表達(dá)一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）（1）已知A物質(zhì)俗稱純堿，其用途是（寫出一條）。（2）已知H是磁鐵礦的重要成分Fe3O4，F(xiàn)是黑色固體，則F是。G→H的化學(xué)反應(yīng)基本類型是。（4）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式：。三、試驗與探究（本大題共2題，每空1分，共10分）14.某化學(xué)愛好小組運用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的試驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究．（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a． （2）用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）。其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）=1\*GB3①試驗小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體，并檢查CO2的有關(guān)性質(zhì)．此時觀測到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，你對這一變化的合理解釋有（填字母）．A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅=2\*GB3②假如用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接次序為B→（）→（）→C（填字母序號）。15.一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有:生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂,使用時需向加熱包加水。課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如下試驗。(1)試驗A中,將樣品加入水里,觸摸燒杯外壁發(fā)燙,其原因是(用化學(xué)方程式表達(dá))。

(2)試驗B中,將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中,劇烈反應(yīng),生成大量氣體。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探究。Ⅰ.對氣體成分進(jìn)行探究作出假設(shè)假設(shè)一:只有H2;假設(shè)二:只有CO2;假設(shè)三:H2和CO2。試驗驗證小明同學(xué)設(shè)計如下試驗對氣體成分進(jìn)行探究。圖T6-21①當(dāng)氣體通過甲時,澄清石灰水變渾濁,證明假設(shè)不成立。

②丁中出現(xiàn)的現(xiàn)象時,證明假設(shè)三成立。

Ⅱ.對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究試驗后,小萍同學(xué)取少許錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,開始一段時間無沉淀生成,其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在。

總結(jié)反思通過以上探究,小林同學(xué)作出了如下的反思?xì)w納:a.加熱包應(yīng)密封防潮保留b.向用過的加熱包內(nèi)的固體中,加入過量稀鹽酸后過濾,可以回收活性炭c.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材料你認(rèn)為其中不對的的是(填序號