《環(huán)境污染》教學設計

《環(huán)境污染》教學設計教材分析：《環(huán)境污染》是遼師大版品德與社會小學四年級下冊第三單元“綠色家園”中的第一課。在我國的大部分地區(qū)，環(huán)境污染是十分突出的問題，在環(huán)境日益惡化的今天，環(huán)境污染是關系到人類生存和發(fā)展的世界性問題，并且環(huán)境質(zhì)量與每一種人的生活質(zhì)量息息有關。理解環(huán)境與人們生產(chǎn)生活之間的親密關系，以及由生態(tài)破壞或環(huán)境污染帶來的嚴重后果，關注生態(tài)環(huán)境，保護環(huán)境是每一種公民的神圣使命。教學目的：知識與技能：使學生獲得生態(tài)學知識，初步懂得什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認識環(huán)境。即會分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關系。過程與措施：提高學生運用資料提取信息、分析處理問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到環(huán)境污染的產(chǎn)生與人類活動親密有關，努力規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)對環(huán)境負責的意識。學習者特性分析：1．本課的教學對象為四年級的學生，作為這一年齡段的學生，活潑愛動，有強烈的探索欲望，通過一年來的活動訓練，思維活躍，有強烈的參與教學活動的熱情。2．作為這一年齡段的學生具有了一定的搜集并整頓資料的能力。但分析處理問題的能力尚有待提高。教學方略：1．本課采用了學生自主搜集整頓資料，小組合作探究的方略來到達教學目的。2．本課采用了情境--陶冶教學方略，創(chuàng)設有助于調(diào)動學生情感的多媒體情境，在大量的情感體悟中升華學生的情感認識。活動準備：

教師準備：錄像片，文字資料、圖片資料

學生準備：圖片、表格、文字材料等活動過程：

教學過程：第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入主題師：請同學們看圖（大屏幕出示在太空看到的地球的圖片）同學們這是登上太空的宇航員帶回來的，他們在太空遙望地球，遠遠望去，地球是一種晶瑩透亮的球體，上面白色和藍色的紋痕互相交錯，四面裹著藍色的紗衣，地球，人類的母親，生命的搖籃看上去是那樣的漂亮壯觀！大家說，地球美嗎？你們懂得人們把地球比方成母親嗎？[以圖象和語言創(chuàng)設的情境，激發(fā)學生的學習愛好和熱情，并導入新課]二、小組合作，理解環(huán)境師：地球之因此被喻為母親，是由于她為人類提供了獺以生存的自然環(huán)境。提到環(huán)境，我想問問大家，你們懂得什么是自然環(huán)境嗎？假如讓你畫一張自然環(huán)境圖，你認為這張圖上應當有什么？請以小組為單位做一張自然環(huán)境圖。（每小組選一代表描述他們畫的圖，并在匯報時引導學生體會自然環(huán)境之美）[用圖畫讓環(huán)境這一抽象概念在學生的頭腦中詳細鮮活，并在這過程中培養(yǎng)學生的合作學習的樂趣]三、師生交流，理解污染師：那就讓我們一起來看一看身邊的這些賴以生存的環(huán)境吧！（出示書中圖片）你們看到了什么？看到這一幅幅的圖片，我們不禁要問，我們的地球怎么了？我們的環(huán)境怎么了？師：近幾十年來，由于世界各國工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，都市人口急劇增長，導致世界各國都面臨嚴重的環(huán)境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡……人類生存正面臨著嚴重的威脅——環(huán)境污染。目前環(huán)境污染在我們的身邊就比比皆是，請你說一說你所看到的，或懂得的污染。師：老師也搜集了某些有關環(huán)境污染方面的圖片，大家看（出示由環(huán)境污染圖片做成的課件）師：看后，你們有什么感受？[師生自由交流，并在平等的對話中借助媒體效果，感受環(huán)境污染]四、資料匯報，理解危害師：生活在這樣的環(huán)境中，我們不禁擔擾，這樣的環(huán)境會不會對我們的身體有影響呢？請各小組匯報搜集的資料師：環(huán)境污染已經(jīng)嚴重的危害了我們的生命質(zhì)量。1956年，在日本就爆發(fā)了震驚世界的由于環(huán)境污染引起的公害病“水俁癥”大家請看（播放影象資料）師：環(huán)境污染不僅危害著人類的身體健康，還危及著人類的生存，請大家看這樣一組數(shù)據(jù)。（出示教材中的環(huán)境警示數(shù)據(jù)）師：讀了這些數(shù)，你們想到了什么？[充足發(fā)揮資源的作用，通過大量的不一樣角度、不一樣層次的閱讀資源讓學生體會環(huán)境污染的危害，激發(fā)學生的情感，為下一課時的教學打下基礎。]五、歸納總結，布置任務師：面對著一組組驚人的圖片和數(shù)據(jù)以及那些被污染和破壞