《線條的魅力》說(shuō)課稿

《線條的魅力》說(shuō)課稿二、學(xué)情分析對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用線條體現(xiàn)畫(huà)并不陌生，他們已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)了，對(duì)線條的體現(xiàn)也有了一定的體現(xiàn)力，但對(duì)線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密不一樣變化的體現(xiàn)尚有所欠缺。一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容的地位和作用《線條的魅力》是一節(jié)造型體現(xiàn)課，通過(guò)對(duì)不一樣類型線條的觀測(cè)、比較，體會(huì)線條不一樣的美感，感受生活和藝術(shù)作品中線條線條的韻律、節(jié)奏。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生理解線條的體現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、分析、嘗試怎樣使線條組合起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興。2、教學(xué)目的（1）發(fā)現(xiàn)生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)觀測(cè)，認(rèn)識(shí)不一樣的線條，體會(huì)線條的美感特性及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不一樣線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不一樣線形的變化，理解線的美感特性。通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)、感受、理解感悟各類線條的體現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和發(fā)明能力。（2）理解線條的多種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)樸的構(gòu)成練習(xí)。（3）通過(guò)觀測(cè)畫(huà)家用線條體現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不一樣情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線條的美感，理解多種線條的形態(tài)和線條構(gòu)成的紋理。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不一樣變化的線，畫(huà)面中線條黑白灰層次的組織。三、說(shuō)教學(xué)措施1、說(shuō)教法（1）“啟發(fā)引導(dǎo)法”，我以實(shí)例為線索，充足動(dòng)用教具，不停采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)措施，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。課中采用“課前隨意畫(huà)－畫(huà)畫(huà)身邊的線－運(yùn)用多種措施畫(huà)畫(huà)有韻味的線－課后用線進(jìn)行創(chuàng)作”進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。（2）“演示法”，根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或圖樣、圖解、符號(hào)記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過(guò)程。因此，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示教學(xué)有關(guān)資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到演示對(duì)象。將學(xué)生每一層次的作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作措施的引導(dǎo)。（3）運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”的措施，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中創(chuàng)新，三次課中創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生在自我嘗試中對(duì)線的運(yùn)用措施進(jìn)行探究和感悟?？傊竟?jié)課的全過(guò)程重要是創(chuàng)設(shè)多種情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究的過(guò)程，充足體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。2、說(shuō)學(xué)法線條是繪畫(huà)藝術(shù)的重要語(yǔ)言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中理解它們的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識(shí)技能和發(fā)明思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用不一樣節(jié)奏的線條來(lái)體現(xiàn)多種不一樣的情感不是一件輕易的事。本節(jié)課，學(xué)生可以借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例中形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中的線條以及繪畫(huà)中的線條，感受“線”，發(fā)展發(fā)明思維，陶冶藝術(shù)情操。四、說(shuō)教學(xué)實(shí)行過(guò)程第一種環(huán)節(jié)：游戲?qū)搿醪嚼斫饩€的種類我先請(qǐng)學(xué)生舞動(dòng)絲帶，其他同學(xué)仔細(xì)看，你看到了什么樣的線條？再讓同學(xué)們毛線，能擺出像什么形狀？引導(dǎo)學(xué)生初步理解線的形態(tài)變化，使學(xué)生有了著手體現(xiàn)的沖動(dòng)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究學(xué)習(xí)——感受生活中的線條，深入感受線的美感我先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的線，再出示課件，讓學(xué)生欣賞自然界中的景物，運(yùn)動(dòng)中的線。如花地、保險(xiǎn)大廈、梯田、長(zhǎng)城、波光、爆炸等。接著請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)觀測(cè)印象最深的圖片中的線，提醒學(xué)生用上合適的工具來(lái)畫(huà)這些線。然后再次展示學(xué)生作品，感受不一樣的線給人的不一樣感覺(jué)。如體現(xiàn)掛面、梯田的弧線給人柔和的感覺(jué)，體現(xiàn)建筑物的直線給人堅(jiān)硬、挺拔的感覺(jué)。體現(xiàn)瀑布、綢帶的曲線給人帶來(lái)舞蹈的動(dòng)感。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生從視覺(jué)上進(jìn)行細(xì)致的觀測(cè)，從而深入體會(huì)到線的魅力，學(xué)生在臨摹中感受線條的不一樣形態(tài)給人的不一樣的感覺(jué)，也在潛移默化中感受線條的組合方式，從而突破本課的重點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)想描繪（聽(tīng)一聽(tīng)，舞一舞），感受線條的變化我先用課件播放節(jié)奏變化的樂(lè)曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，感受線的變化。請(qǐng)學(xué)生用用不一樣的線條進(jìn)行組合方式畫(huà)線。接著展示部分學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。在此，學(xué)生的自主性得到了發(fā)揮，在學(xué)生的深入創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)線的組合方式和規(guī)律。第四個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞大師作品，感受大師的風(fēng)范課件出示姜寶林《山水》、吳冠中《梯田》、凡高的《星空》等作品，使學(xué)生初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不一樣情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愛(ài)好。第五個(gè)環(huán)節(jié)：分析線條組合的黑白灰層次課件出示幾幅同齡人的線描作品，四人小組進(jìn)行討論：覺(jué)得哪一幅畫(huà)面的黑白灰組合得最有變化？通過(guò)畫(huà)面的對(duì)比，讓學(xué)生感受到線的組合的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)是有度的，怎樣畫(huà)出畫(huà)面的黑白灰層次，在對(duì)比欣賞中，去進(jìn)行探究，如線的密、重疊、加粗可以產(chǎn)生黑塊面的效果，是難點(diǎn)得以突破。第六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評(píng)?；谝陨系膶W(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生用多種各樣線的組合給花瓶或其他形象進(jìn)行裝飾，并注意線的粗細(xì)、虛實(shí)、曲線的變化及畫(huà)面的黑白灰對(duì)比。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我讓學(xué)生用長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不一樣變化的線，給花瓶或其他形象進(jìn)行裝飾，組織成一幅具有一定規(guī)律而又具有線條美感的裝飾畫(huà)。學(xué)生在痛快自由的線條排列組合中體會(huì)了線條變化的魅力。為了激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺(jué)感受。緊接著讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力，同步也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)繪畫(huà)技巧。第七個(gè)環(huán)節(jié)：課外拓展作品展示完畢，我告訴學(xué)生，線條不僅能看到、畫(huà)出，還能聽(tīng)到，讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏有舒緩和劇烈之分的鋼琴曲，再次使學(xué)生感受到線