2022-2023學年河北省石家莊二中高三（下）開學歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年河北省石家莊二中高三（下）開學歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.甲骨文蘊含了豐富的社會歷史信息。下列甲骨文可以說明當時（）甲骨文對應漢字王臣禮義孝仁A.私有觀念開始產(chǎn)生 B.君主集權(quán)逐步形成 C.分封制度漸趨成熟 D.禮制觀念得到發(fā)展2.春秋時期，一些諸侯國把公社的土地由定期分配變?yōu)榱斯甾r(nóng)民的永久占有，稅收制度也由“同養(yǎng)公田”的勞役地租變?yōu)榱恕奥漠€而稅”的實物地租。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為（）A.生產(chǎn)技術(shù)的進步 B.租佃關(guān)系的出現(xiàn) C.小農(nóng)經(jīng)濟的形成 D.貴族秩序的瓦解3.漢武帝在甘泉（今屬陜西延安）、汾陰（今屬山西運城）設立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所；在長安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守；在全國各地廣修祠廟以祭祀五岳四瀆（指長江、濟水、黃河、淮河）等山河。這些舉措說明（）A.分封制的社會影響仍然存在 B.關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟文化地位增強

C.大一統(tǒng)治理得到統(tǒng)治者推崇 D.儒學成為國家禮儀主要依據(jù)4.唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期選擇海路者更多。僅唐朝義凈《大唐求法高僧傳》所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道南海。這一變化（）A.歸因于政局動蕩 B.促進了中印交往 C.反映出佛教衰落 D.取決于疆域擴大5.忽必烈遇到重大國事，一般都會向中原地區(qū)的儒者尋求意見。元代統(tǒng)治者雖然將中原人群和原南宋統(tǒng)治地區(qū)人士都規(guī)劃為三、四等人種，但依舊給儒士參政議政的機會，且極力推崇“三綱五?！薄?jù)此可知，元代（）A.沿襲遼、金的文化政策 B.統(tǒng)治者主動改變民族歧視政策

C.儒學正統(tǒng)地位較為穩(wěn)固 D.程朱理學開始得到官方推崇6.李贄認為六經(jīng)不過是史官過分的“贊美之語”和孔孟之徒“記憶師說”的殘缺筆記而已，并不是什么“萬世之至論”。他強調(diào)“各從所好，各騁所長”，充分發(fā)揮個人的才能和個性。他的主張（）A.動搖了儒學統(tǒng)治地位 B.抨擊了君主專制制度

C.反映正在成長的市民意識 D.具有近代思想啟蒙的意義7.19世紀七八十年代，日本、法國相繼侵略我國臺灣，1885年左宗棠奏請臺灣建省，同年清政府宣布建立臺灣省。這可以用于說明（）A.清朝中央集權(quán)持續(xù)加強 B.洋務新政激發(fā)了海權(quán)意識

C.政府民主化改革的態(tài)度 D.中國面臨國防安全新挑戰(zhàn)8.1935年，國民政府公布修正《海關(guān)出口稅則》《工業(yè)獎勵法》；1936年，資源委員會擬定《重工業(yè)五年建設計劃》，實業(yè)部制定《中央農(nóng)業(yè)實驗所與各地農(nóng)場技術(shù)合作辦法六項》。這些法令的出臺（）A.滿足了國民政府發(fā)展重工業(yè)需要 B.保障了國民經(jīng)濟建設運動的開展

C.加強了國民黨對社會經(jīng)濟的控制 D.奠定了抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵基礎(chǔ)9.1941年，冀中抗日根據(jù)地開展“冀中一日”寫作運動，收到來自干部、士兵和老百姓共5萬多篇稿件（如圖所示）。這一寫作運動（）

A.抓住了抗日戰(zhàn)爭形勢好轉(zhuǎn)的時機 B.廣泛傳播了土地革命的方針

C.增強了根據(jù)地軍民的政權(quán)認同感 D.有效提高了根據(jù)地文化水準10.如表是資本主義國家進出口貿(mào)易額變動情況（1950-1952），如表作為直接證據(jù)，可用來探究的論題是（）年份絕對額（億元）比重（以當年出口或進口總額為100）出口進口出口進口195013.514.166.866.219516.114.525.241.119525.46.719.917.9——《據(jù)1949-1952中華人民共和國經(jīng)濟檔案資料選編》A.一邊倒方針的出臺及其歷史背景 B.朝鮮戰(zhàn)爭與西方國家的對華封鎖

C.貿(mào)易入超與國民經(jīng)濟困難的出現(xiàn) D.一五計劃與社會主義改造的根源11.美國學者戴利說：“羅馬的法律體系里普遍包含著當?shù)氐牧晳T法，即便在公元212年所有羅馬帝國統(tǒng)治下的自由民都被賦予公民權(quán)之后，也依然如此。帝國境內(nèi)的法官除了援引成文法，還享有遵循并建立判例的權(quán)力?！贝骼庠趶娬{(diào)（）A.萬民法具有普遍的適用性 B.市民法與習慣法密不可分

C.羅馬法維護統(tǒng)治階級利益 D.羅馬法具有靈活實用特點12.中世紀，由于天主教會實施高壓政策，英國眾多群眾體育項目消失殆盡。1537年，英王亨利八世成立了射箭組織“喬治兄弟會”，定期召集成員進行訓練和比賽，之后這一項目在民間得以廣泛開展。這反映了英國（）A.人文體育精神的萌發(fā) B.競技體育運動的勃興

C.全民體育目標的確立 D.民族體育文化的復蘇13.如表是法國《人權(quán)宣言》的內(nèi)容變化（部分），如表內(nèi)容說明法國大革命期間（）1789年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。1793年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》強調(diào)“平等”重于“自由”；“起義權(quán)”是“最神圣的權(quán)利”：任何公民享有勞動權(quán)、受救濟權(quán)和受教育權(quán)。1795年《人與公民的權(quán)利和義務宣言》刪除“始終平等”和“起義權(quán)”相關(guān)條款；維護財產(chǎn)權(quán)是社會秩序的基礎(chǔ)；訓導人民要做“好兒子、好兄弟、好妻子和好朋友”。A.啟蒙運動的制度藍圖漸次實現(xiàn) B.利觀念的混亂導致社會失序

C.私有產(chǎn)權(quán)始終是革命焦點問題 D.資產(chǎn)階級的政治地位逐漸轉(zhuǎn)變14.1912年5月，德國皇帝威廉二世威脅要將在阿爾薩斯一洛林實行的新憲法“擊成碎片”并將帝國這一直屬領(lǐng)地“作為普魯士的一個省”時，全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對“個人政府”的運動，表達對皇帝言論的憤怒，部分黨派警告威廉二世“不要超越憲法的約束”。這一事件反映出當時德國（）A.君主立憲制面臨危機 B.分權(quán)制衡原則得到貫徹

C.政黨之間的矛盾激化 D.公共輿論發(fā)揮監(jiān)督作用15.1921年10月，蘇俄政府允許農(nóng)民和小手工業(yè)者把自己的勞動產(chǎn)品拿到市場自由買賣。政府還從信貸稅收等方面鼓勵和促進私營商業(yè)發(fā)展。另外，在最高國民經(jīng)濟委員會下成立中央商業(yè)局和商業(yè)調(diào)節(jié)管理局，加強對私營商業(yè)活動的監(jiān)督管理。蘇俄此舉意在（）A.爭取農(nóng)民對革命的支持 B.完善計劃經(jīng)濟體制

C.加快恢復國民經(jīng)濟步伐 D.迅速實現(xiàn)工業(yè)化16.如表呈現(xiàn)的是美國可口可樂部分年份的廣告語。由此可見，可口可樂的廣告語（）1905年“保持和恢復你的體力，無論你到哪里，你都會發(fā)現(xiàn)可口可樂”1923年“口渴時的享受”“重塑自我，恢復活力”1929年“振作起來”1945年“為勝利干杯”1980年“可口可樂，讓你活力再現(xiàn)”A.強調(diào)滲透冷戰(zhàn)思維 B.注重推廣歐美生活方式

C.具有鮮明時代特色 D.意在爭奪世界飲料市場二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

公元前2世紀里19個侯國的人口增長（部分）侯國所在

郡國初封時

戶數(shù)國除時

戶數(shù)年代

（公元前）年增長

率（%）人口密度

（人數(shù)/平方公里）今地（摘者

注）魏其瑯琊10003000201-1542.445.9山東青島絳陽濟南7401500201-1531.587.5山東濟南郭沛800026000201-1521.65.5安徽淮北成涿25005600201-1511.648.8北京曲周廣平40009300201-1482.8177.4河北曲周柳丘勃海10003000201-1431.935.4河北黃驊資料來源：《漢書》，卷16。李劍農(nóng)：《先秦兩漢經(jīng)濟史稿》，頁236～237。李氏的表中日期多有錯誤，這里已予以改正。人口密度的數(shù)字采自勞干：“兩漢郡國面積之估計及口數(shù)增減之推測”，《歷史語言研究所集刊》，5，第2期，頁215。勞氏制表的材料是公元2年的，取自《漢書》卷28。年增長率是根據(jù)內(nèi)推法得出來的，參見史密斯（T.L.Smith）、勞普夫（P.E.Zopf）《人口統(tǒng)計：原理與方法》，頁552～553。

——許倬云《漢代農(nóng)業(yè)：早期中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的形成》(1)提取表中相關(guān)信息，說明其對研究西漢歷史的史料價值。(2)據(jù)表格資料來源，歸納形成表中研究成果的方法。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：中國貨幣在海外流傳的歷史源遠流長。在朝鮮北部曾出土數(shù)量豐富的戰(zhàn)國明刀和布幣。秦漢以后的古錢幣在日本更是大量出土，包括半兩錢、五銖錢、開元通寶等，總計超過15種。越南、柬埔寨等鄰國，自古以來一直使用中國錢幣，越南最早鑄造的“太平興寶”銅錢，就是仿造唐宋錢幣而鑄成。東南亞各國，在唐宋時期也采用中國錢幣作通貨。公元9世紀中葉，波斯灣的錫拉夫就通行中國方孔圓錢。中國錢幣在非洲索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等國也大量出現(xiàn)?！獡?jù)張忠山主編《中國絲綢之路貨幣》材料二：中國近代貨幣統(tǒng)一進程大事簡表時間事件1887東率先設局自鑄新式銀元，此后各省紛紛仿行。1910年清政府頒布《幣制則例》，定銀元為國幣，鑄幣權(quán)收歸中央政府。北洋時期中央政府頒布《國幣條例》十三條，決定實行銀本位制度，鑄一圓銀幣，但各省所鑄小銀幣依然在流通，外國銀行鈔票也始終占主要地位。南京國民政府統(tǒng)治前期1928年，國民政府提出廢兩改元，為統(tǒng)一貨幣打下基礎(chǔ)。1935年，國民政府推行“法幣改革”，統(tǒng)一發(fā)行法幣，禁止白銀流通，后又將發(fā)行權(quán)集中于中央銀行。解放戰(zhàn)爭時期法幣因惡性通膨脹而走向崩潰，直到1949年中國貨幣還沒有真正意義上的統(tǒng)一。——據(jù)馮郁《近代中國貨幣統(tǒng)一的進程》材料三：2009年7月1日，中國人民銀行等六部委聯(lián)合發(fā)布《跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點管理辦法》，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算正式啟動。2016年10月1日，人民幣正式納入特別提款權(quán)籃子，人民銀行已與35個國家和地區(qū)的中央銀行或貨幣當局簽署雙邊貨幣互換協(xié)議，在全球23個國家或地區(qū)指定了人民幣業(yè)務清算行。

——據(jù)中國人民銀行《2021年人民幣國際化報告》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括古代中國貨幣海外流通的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代中國政府統(tǒng)一貨幣的舉措，并分析阻礙貨幣統(tǒng)一的因素。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，說明人民幣國際化的意義。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料

勞倫斯（1885—1930年）是英國20世紀最具影響力、最有爭議的作家之一。他的小說中往往帶有自己的真實情感和經(jīng)歷。其代表作《彩虹》（1915年）中，厄秀拉是一個理想主義者。起初，她認為大學是一塊神奇土地，與骯臟的工業(yè)城鎮(zhèn)不同。令厄秀拉失望的是，“這兒的女生們整天嘰嘰喳喳、喋喋不休，很神經(jīng)質(zhì)?！猩鷤€個都是粗卑笨拙。”更糟的是，大學不過“是個學徒作坊，人們來這兒是為了武裝自己，以后能多賺錢?！贝髮W成為狹小、雜亂的工廠實驗室，學生們在這里購買考試所需設備，教授們則提供可被利用的商品。教育的目的不再是傳授知識，而是完全為商業(yè)服務?！幾耘藵崱秳趥愃箤I(yè)革命時期教育的批判》解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合世界近代史相關(guān)史實，加以論述。（要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

1601年，英國頒布《濟貧法》，以行政救濟和收容來緩解圈地運動引發(fā)的貧困等問題。1723年，英國在各教會區(qū)設立濟貧院。隨著工業(yè)革命的發(fā)展，自由放任理論認為對貧困勞工不宜幫扶過多，因而1834年議會通過新濟貧法，迫使多數(shù)貧民走上工作崗位……由于經(jīng)濟危機與二戰(zhàn)的打擊，英國越發(fā)走向“貧困之路”。1942年，英國頒布《貝弗里奇報告》，指出擺脫“貧困之路”的方案，通過社會保險并根據(jù)家庭需要進行雙重收入再分配；并著力形成一個以凱恩斯思想為指導的福利體系。1946年《國民保險法》和1948年《國民救助法》通過后，英國社會保障體系建立，但英國的貧困問題仍持續(xù)惡化。????——摘編自楊敏《西方社會福利制度的演變與啟示》???????材料二

1945年10月至今，法國社會保障制度向全國逐步推廣并日臻完善，開始運作全國統(tǒng)一的社會保障體制，國家承擔各種社會風險。1945年10月，國民議會通過《社會福利法》，意在法國的社會保險逐步從領(lǐng)薪者擴展到其他所有社會群體，全體法國居民成為社會保障體制的保護對象。經(jīng)過幾十年的努力，法國的社會保障到20世紀70年代初已基本完善。1945年只有一半法國人享受社會保障，到1978年，在法國居留的合法居民基本全部享有社會保障，政府財政支出大幅提升。

——摘編自顧俊禮《福利國家論析：以歐洲為背景的比較研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析導致英國重視貧困治理的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括第二次世界大戰(zhàn)后法國社會保障制度的特點。(3)綜合以上材料并結(jié)合所學知識，談談英法兩國社會保障對中國當下社保改革的啟示。

答案和解析1.【答案】D【解析】結(jié)合所學知識可知，在甲骨文中已經(jīng)有了關(guān)于王、臣、禮、義、孝、仁等文字，說明在當時以王、臣、仁、義、禮、孝為中心的禮制觀念在逐步發(fā)展，D項正確；

私有觀念開始產(chǎn)生，與材料信息不符，排除A項；

商周時期尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除B項；

分封制度是西周時期的制度，排除C項。

故選：D。

本題考查漢字的發(fā)展，需要結(jié)合漢字發(fā)展的特征來解答。

本題考查漢字的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。2.【答案】A【解析】春秋時期，隨著生產(chǎn)技術(shù)的進步，生產(chǎn)力的提高，田地開墾越來越多，因此出現(xiàn)了勞役地租向?qū)嵨锏刈廪D(zhuǎn)變的趨勢，A項正確。

租佃關(guān)系是指地主和佃農(nóng)通過租佃契約形成剝削與被剝削的關(guān)系，材料現(xiàn)象和租佃關(guān)系無關(guān)，排除B項；

春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕的使用和推廣，小農(nóng)經(jīng)濟逐步形成，排除C項；

貴族秩序的瓦解與材料無直接關(guān)系，排除D項。

故選：A。

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的變法運動。要求學生結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期變法運動的背景和內(nèi)容來分析。

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的變法運動，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。3.【答案】C【解析】A.漢時并沒有分封制，排除A項；

B.材料不能體現(xiàn)經(jīng)濟方面的影響，排除B項；

C.要投“設立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所；在長安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守；”可得出統(tǒng)治者通過推廣祭祀天地宗廟，以此宣揚大一統(tǒng)的思想與理念，從而維護統(tǒng)治，C項正確；

D.材料中沒有儒學的內(nèi)容，排除D項。

故選：C。

本題側(cè)重于考查漢代中央集權(quán)的強化，解題關(guān)鍵信息是“設立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所”、“在長安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守”。

本題側(cè)重于考查漢代中央集權(quán)的強化，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。4.【答案】A【解析】根據(jù)材料“唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期選擇海路者更多”、“僅唐朝義凈《大唐求法高僧傳》所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道南?！笨芍?，唐朝中后期由陸路改走海陸，結(jié)合所學可知，主要是因為唐朝在安史之亂后，國內(nèi)政局動蕩，而當時的南方較為穩(wěn)定，因此走南海一帶，故A項正確；

材料強調(diào)的是變化的影響，而不是對外交流本身的影響，故B項錯誤；

材料與佛教衰落無關(guān)，而且這一說法也不符合史實，故C項錯誤；

這一變化與疆域無關(guān)，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查唐朝的對外交流，解題的關(guān)鍵是解讀材料“唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期選擇海路者更多”、“僅唐朝義凈《大唐求法高僧傳》所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道南海”，注意唐朝前后期對外交流所走路線的變化，聯(lián)系安史之亂的影響分析。

本題考查唐朝對外交流的相關(guān)知識，側(cè)重考查學生解讀材料、調(diào)用所學知識分析的能力。5.【答案】C【解析】結(jié)合所學知識可知“重用儒學人才”、“推崇‘三綱五?！笔菨h代儒家思想演變的特點，據(jù)此依據(jù)材料相關(guān)信息科學儒學正統(tǒng)地位在元代較為穩(wěn)固，故C正確；“三綱五常”在漢武帝時期由董仲舒倡導，故排除A；B不符合題干主旨，排除；南宋時期程朱理學開始得到官方推崇，故排除D。

故選：C。

本題考查元代儒家思想演變情況，關(guān)鍵信息是“極力推崇‘三綱五常’”。

本題考查中國古代儒家思想演變的相關(guān)知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結(jié)合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。6.【答案】C【解析】根據(jù)“六經(jīng)”“并不是什么‘萬世之至論’”“充分發(fā)揮個人的才能和個性”分析可知，李贄反對盲從孔子六經(jīng)，主張發(fā)揮個人才能和個性，適應了明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大的需求，反映了市民意識的覺醒，C項正確。

李贄的思想并未突破儒學的范疇，因此并沒有動搖儒家思想的統(tǒng)治地位，A項排除；

材料內(nèi)容并沒有涉及批判君主專制，B項排除；

李贄的思想并沒有跳出儒學的范疇，因此不具有近代思想啟蒙的意義，D項排除。

故選：C。

本題考查明清之際的儒家思想。解題關(guān)鍵信息是“六經(jīng)”“并不是什么‘萬世之至論’”“充分發(fā)揮個人的才能和個性”。

本題考查明清之際的儒家思想，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料“19世紀七八十年代，日本、法國相繼侵略我國臺灣，1885年左宗棠奏請臺灣建省，同年清政府宣布建立臺灣省?！笨芍毡?、法國相繼侵略我國臺灣，中國面臨著國防安全的新挑戰(zhàn)，愛國官員提出在臺灣建省，加強對臺灣的管理和建設，D項正確；

清朝中央集權(quán)持續(xù)加強，與材料主旨不符，排除A項；

洋務新政激發(fā)了海權(quán)意識，在材料中沒有體現(xiàn)，三大艦隊的建立是海權(quán)意識的表現(xiàn)，排除B項；

材料未體現(xiàn)民主化改革，排除C項。

故選：D。

本題主要考查清末邊疆危機，重點掌握清末邊疆危機的表現(xiàn)及列強侵華的重大史實。

本題主要考查清末邊疆危機，旨在考查學生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時空觀念、歷史解釋的學科素養(yǎng)。8.【答案】B【解析】根據(jù)“1936年，資源委員會擬定《重工業(yè)五年建設計劃》，實業(yè)部制定《中央農(nóng)業(yè)實驗所與各地農(nóng)場技術(shù)合作辦法六項》”可得出國民政府頒布法令，為國民經(jīng)濟建設運動提供了保障，B項正確；國民政府沒有要發(fā)展重工業(yè)，排除A項；加強對社會經(jīng)濟的控制是全面抗戰(zhàn)時期，與材料內(nèi)容主旨不符，排除C項；材料不能證明奠定了抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵基礎(chǔ)，排除D項。

故選：B。

本題考查國民政府統(tǒng)治措施，考生需要結(jié)合國民政府統(tǒng)治前期民族工業(yè)發(fā)展的原因來分析。

本題主要通過國民政府統(tǒng)治措施來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。9.【答案】C【解析】由題干“冀中一日寫作運動，收到來自干部、士兵和老百姓共5萬多篇稿件”可知該運動得到民眾的廣泛支持，內(nèi)容包括“唯物史觀、中國革命與中國共產(chǎn)黨”等信息，說明該活動增強了根據(jù)地軍民的政權(quán)認同感，故C正確；

1945年抗日戰(zhàn)爭形勢好轉(zhuǎn)，與材料時間信息不符，排除A；

土地革命是在國共十年對峙時期，時間上與材料不符，故排除B；

“有效”表述過于絕對，故排除D。

故選：C。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，結(jié)合所學知識對題干圖文信息的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。10.【答案】B【解析】由表格信息可知，1950-1952年資本主義國家進出口貿(mào)易額都在減少，結(jié)合所學知識，朝鮮戰(zhàn)爭時期，西方國家對華進行經(jīng)濟封鎖進出口貿(mào)易額都下降，B項正確；

一邊倒方針的出臺及歷史背景與材料信息無關(guān)，排除A項；

材料無法體現(xiàn)貿(mào)易入超，排除C項；

一五計劃與社會主義改造的根源是我國自身經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，排除D項。

故選：B。

本題主要考查史料的作用，要求學生結(jié)合史料實證的特征和影響來分析。

本題主要考查史料的作用，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。11.【答案】D【解析】根據(jù)材料“羅馬的法律體系里普遍包含著當?shù)氐牧晳T法，即便在公元212年所有羅馬帝國統(tǒng)治下的自由民都被賦予公民權(quán)之后，也依然如此。帝國境內(nèi)的法官除了援引成文法，還享有遵循并建立判例的權(quán)力?！痹俳Y(jié)合所學，公元212羅馬帝國統(tǒng)治時期，羅馬法律已發(fā)展為萬民法。由此可得出古羅馬的習慣法存在于羅馬法律體系中，即使是萬民法適用期間也是如此。法官還具有建立判例的權(quán)力，可看出羅馬法的運用具有靈活實用性，D項正確；

材料中作者有說明萬民法中存在習慣法，但并沒有強調(diào)萬民法的“普遍的適用性”，排除A項；

材料中作者提及了萬民法與習慣法的密切關(guān)系，而不是市民法與習慣法，排除B項；

羅馬法維護統(tǒng)治階級利益這一說法在材料中未體現(xiàn)，排除C項。

故選：D。

本題考查羅馬法，需要結(jié)合羅馬法的特征來解答。

本題考查羅馬法，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。12.【答案】D【解析】在天主教會高壓之下，1537年亨利八世成立射箭組織并使這一項目在民間廣泛開展，這是宗教改革的背景下，英國民族體育運動和文化復蘇的表現(xiàn)，故選D項；英國人文精神萌發(fā)應該是出現(xiàn)在此前的文藝復興時期，排除A項；在英國群眾體育項目消失殆盡的背景下，亨利八世組織的射箭項目得以廣泛開展，這不是競技體育的范疇，而是群眾體育的范疇，排除B項；題干只是提到英國的一個體育項目，不是全民體育目標，二者不屬于同一范疇，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了宗教改革，要求學生結(jié)合宗教改革的特征及影響來分析。

本題主要考查了宗教改革，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。13.【答案】C【解析】從“人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫?！敝袕娬{(diào)所有人自由平等，到“維護財產(chǎn)權(quán)是社會秩序的基礎(chǔ)；”強調(diào)維護資產(chǎn)華鵬的利益，可得出資產(chǎn)階級的政治地位逐漸轉(zhuǎn)變，不斷提高，D項正確；

材料不能體現(xiàn)實現(xiàn)目標，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)失序，排除B項；

C太絕對，排除C項。

故選：C。

本題主要考查的是《人權(quán)宣言》，解答本題的關(guān)鍵是對《人權(quán)宣言》相關(guān)知識的把握。

本題主要考查的是《人權(quán)宣言》，主要考查學生閱讀材料和提取信息能力和再認再現(xiàn)能力。14.【答案】D【解析】根據(jù)材料“全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對‘個人政府’的運動，表達對皇帝言論的憤怒，部分黨派警告威廉二世不要超越憲法的約束”及結(jié)合所學知識可得，這反映出公共的力量一定程度上發(fā)揮著重要作用，也就是公共輿論發(fā)揮監(jiān)督作用，D項正確；材料并未體現(xiàn)出動搖了君主立憲制，排除A項；材料不能體現(xiàn)出分權(quán)制衡原則，不符合題意，排除B項；材料沒有強調(diào)政黨，不符合題意，排除C項。

故選：D。

本題考查德意志君主立憲制的確立，題干中的關(guān)鍵信息是“全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對‘個人政府’的運動”“部分黨派警告威廉二世不要超越憲法的約束”。

本題主要通過德意志君主立憲制的確立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。15.【答案】C【解析】在政府監(jiān)管下，鼓勵促進自由貿(mào)易和私營商業(yè)發(fā)展，屬于俄共（布）十大以來新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，旨在恢復蘇俄國民經(jīng)濟，C項正確。

此時蘇俄國內(nèi)外戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，排除A項；

1928年，蘇聯(lián)開始“一五”計劃，并開始建立計劃經(jīng)濟體制，排除B項；

迅速實現(xiàn)工業(yè)化與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項。

故選：C。

本題主要考查的是新經(jīng)濟政策。解答本題的關(guān)鍵是對新經(jīng)濟政策相關(guān)知識的把握。

本題從蘇俄政府采取的商業(yè)舉措切入，考查蘇俄新經(jīng)濟政策的實施。選取典型史料對重點主干知識進行針對性考查是本題的亮點。16.【答案】C【解析】根據(jù)1905年至1980年美國可口可樂的廣告語進行分析可知，20世紀初期廣告語重在功能性的宣傳上，反映了社會經(jīng)濟的繁榮、滿足了人們對物質(zhì)生活豐富的需求；1929年的廣告語重在振作精神，反映了經(jīng)濟危機之下，社會經(jīng)濟和人民精神狀態(tài)的低靡；1945年的廣告語重在慶祝第二次世界大戰(zhàn)的勝利；1980年的廣告語重在反映世界經(jīng)濟的發(fā)展，綜上所述，廣告語反映時代特征，時代特征推動廣告語的變化，C項正確；材料與冷戰(zhàn)沒有直接的聯(lián)系，排除A項；注重推廣歐美生活方式與材料沒有直接的聯(lián)系，排除B項；意在爭奪世界飲料市場，與題干主旨不符，排除D項。

故選：C。

本題考查世界經(jīng)濟全球化，結(jié)合1905年至1980年美國可口可樂的廣告語進行分析。

本題考查世界經(jīng)濟全球化，考查學生根據(jù)材料并結(jié)合所學進行分析解答的能力。17.【答案】【小題1】（1）信息與史料價值：根據(jù)表中年代信息判斷為漢代初期，根據(jù)侯國、郡國的信息可用來研究西漢初期的郡國并行制；根據(jù)侯國和今地可以用來研究漢初封國的地域分布問題；根據(jù)侯國、初封時戶數(shù)、國除時戶數(shù)、年增長率的相關(guān)信息，可知很多封國被除國，可以用來研究西漢前期的削藩問題，而戶數(shù)和年增長率可用來研究西漢前期經(jīng)濟的恢復和發(fā)展情況；根據(jù)表中侯國、今地和人口密度可知不同地區(qū)的人口密度不同，甚至有很大差別，可用來研究西漢前期人口分布的情況；對于表格中整體政治和經(jīng)濟的研究有助于研究政治經(jīng)濟的互動關(guān)系。

（2）方法：根據(jù)材料可知表格中的數(shù)據(jù)來自于《漢書》《先秦兩漢經(jīng)濟史稿》《歷史語言研究所集刊》《人口統(tǒng)計：原理與方法》等多種史料，所以在歷史研究中首先應該搜集史料，在搜集完相關(guān)史料后對史料進行整理和區(qū)別，并辨析史料的真?zhèn)危_定史料的價值，如材料中“李氏的表中日期多有錯誤，這里已予以改正。人口密度的數(shù)字采自勞干：‘兩漢郡國面積之估計及口數(shù)增減之推測’”同時前人對于相關(guān)問題的研究成果也具有重要的參考價值，再運用各種科學的歷史研究方法進行研究。

故答案為：

（1）信息價值據(jù)“侯國”“郡國”“年代”息可用來研究西漢初期實行的郡國并行制有助

于研

究政

治經(jīng)

濟的

互動

關(guān)系。據(jù)“侯國”“今地”信息可用來研究漢初封國的地域分布問題據(jù)“侯國”“初封時戶數(shù)”“國除時戶數(shù)”“年增長率”信息1.可用來研究西漢前期的削藩問題

2.可用來研究西漢前期經(jīng)濟的恢復與發(fā)展情況據(jù)“侯國”“今地”人口密度”信息可用來研究西漢前期人口分布的情況提取信息必須和史料價值匹配（2）方法：搜集史料；整理史料，區(qū)分一手和二手史料；辨析史料；借鑒他人研究成果；運用內(nèi)推法、分析法、綜合法、計量史學方法等進行研究。（任答四點即可）【小題2】【解析】本題主要考查史料的重要作用。第一問要結(jié)合史料的重要作用來解答；第二問要結(jié)合史學研究的基本方法來解答。

本題主要考查史料的重要作用，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。18.【答案】【小題1】特點：時間早，歷史悠久；范圍逐步擴大，由周邊國家向海外擴散；受絲路貿(mào)易推動的影響；具有國際支付功能；影響巨大。（任答4點即可，其它表述符合題意要求可相應給分。）【小題2】舉措：制定幣制條例；集發(fā)行權(quán)于中央；以紙幣取代鑄幣。（任答2點即可。）

因素：列強經(jīng)濟侵略與特權(quán)，外國銀元大量流通；中央政府權(quán)威不足，信用不夠；地方割據(jù)勢力強大；長期的戰(zhàn)爭，導致政局動蕩，破壞了正常的經(jīng)濟秩序；傳統(tǒng)經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，民族工業(yè)發(fā)展受制。（任答3點即可。）【小題3】意義：有利于推動我國經(jīng)濟金融體制的改革與完善，促進經(jīng)濟的發(fā)展；有利于提高中國的國際地位，增強中國對世界經(jīng)濟的影響力；有利于國際貨幣體系的公正性，穩(wěn)定國際經(jīng)濟秩序等。（3點）【解析】本題主要考查了南京國民政府統(tǒng)治，第一問要求學生結(jié)合古代中國貨幣海外流通的特點來分析；第二問結(jié)合近代中國政府統(tǒng)一貨幣的舉措分析；第三問結(jié)合人民幣國際化的意義分析。

本題主要考查了南京國民政府統(tǒng)治，側(cè)重