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浙江省臺(tái)州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試試卷一、積累(28分)1.閱讀語段,根據(jù)拼音寫漢字。踏上七年級(jí)的語文閱讀之旅,我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在莫懷戚的散步中,我們學(xué)到了處理分qí的藝術(shù);在魯迅的深切懷念中,我們感受到了人與人之間純cuì的情感;在朱自清的春天里,我們聞到了醞niàng在空氣中的泥土氣息……去閱讀吧,在閱讀中領(lǐng)略美!2.下列字詞的書寫全都正確的一項(xiàng)是()A.庇護(hù) 帳篷琢磨拈輕怕重迫不急待 B.蜷伏分岐禁錮人聲鼎沸渾為一談C.醞釀廢墟嗔怪截然不同各得其所 D.炫耀安祥粗獷刨根問底杞人憂天3.理解型默寫小金同學(xué)對(duì)背誦很有心得,他總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)七上語文教材背誦篇目整理歸類如下。請(qǐng)你按照要求,完成任務(wù)。(1)請(qǐng)運(yùn)用糾正易錯(cuò)字的方法,選擇正確的選項(xiàng)。意象辨析法①()落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)A.揚(yáng)花:以花粉飛散表現(xiàn)作物開花的美好。B.楊花:以柳絮的漂泊無定寄托飄零、離別之感。偏旁辨析法②晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧()。(劉禹錫《秋詞》)A.宵:指入夜時(shí)段B.霄:指天空云霄(2)請(qǐng)按照寫法提示補(bǔ)全句子。比喻①,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)對(duì)仗②,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)想象③,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)典故④強(qiáng)欲登高去,。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(3)請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容提示填寫詩(shī)句。①孔子在《論語·述而》中說道:“三人行,必有我?guī)熝?。,?!边@句話啟發(fā)我們:對(duì)別人的缺點(diǎn)要引以為戒。②諸葛亮《誡子書》一句“,”,告訴我們,只有恬淡自然,寧?kù)o專一,才能不迷失方向,達(dá)到高遠(yuǎn)境界。③譚嗣同《潼關(guān)》中一句“,”,使我們感受到詩(shī)人勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。4.下面有關(guān)文化知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.《天凈沙·秋思》的作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn),“天凈沙”是曲牌名,此曲被譽(yù)為“秋思之祖”。B.“尊君在不?”“君與家君期日中”兩句中,“尊”和“家”分別是敬辭和謙辭,“尊君”是尊稱對(duì)方的父親,“家君”是謙稱自己的父親。C.律詩(shī)有“五律”和“七律”,每?jī)删涑梢宦?lián),依次稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。每首的中間兩聯(lián)的上下句須是對(duì)偶句,全詩(shī)通押一個(gè)韻,除了首句,每句都需押韻。D.史鐵生是當(dāng)代文壇令人敬佩的作家,他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對(duì)母親的深切懷念。5.名著學(xué)習(xí)(1)魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活,其中的“”事件和“”事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到了國(guó)人的麻木,這使他產(chǎn)生了的想法。(2)《朝花夕拾》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的散文集。下列對(duì)這部名著的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文,借由這組散文,我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B.在《范愛農(nóng)》中,魯迅追述了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段,在東京,聽聞徐錫麟被害后,“我”主張發(fā)電報(bào)到北京,痛斥滿清政府的無人道,范愛農(nóng)表示贊同“我”的主張。C.“雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情,但倘使要我說句真心話,我可只得說:我實(shí)在不大佩服她?!薄斑@又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功?!边@兩句中的“她”是《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的人物阿長(zhǎng),她是魯迅的保姆,是一個(gè)為人熱心、心地善良的勞動(dòng)?jì)D女。D.魯迅在《朝花夕拾》中常用對(duì)比手法,如《五猖會(huì)》通過“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了作者對(duì)封建家長(zhǎng)教育的反感與批判;《無常》通過將無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”作對(duì)比,深刻地刻畫出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。(3)《朝花夕拾》中還刻畫了許多形象鮮明的人物。下面句子寫的是誰?請(qǐng)任選其一,寫出人名并結(jié)合具體情節(jié)對(duì)該人物的形象予以評(píng)價(jià)。【甲】她對(duì)自己的兒子雖然狠,對(duì)別家的孩子卻好的,無論鬧出什么亂子來,也決不去告訴各人的父母。【乙】但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激、給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望是不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(42分)文學(xué)作品閱讀,完成各小題。老海棠樹史鐵生①如果可能,如果有一塊空地,不論窗前窗后,要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么,我就種兩棵樹。一棵合歡,紀(jì)念母親。一棵海棠,紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好像她們從來就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來吧,你就這么一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè)?!帮堃苍谏项^吃嗎?”她又問。對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯(cuò),四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,望著我。她必是羨慕,猜我在上頭都能看見什么。④春天,老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰,喘口氣,這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無限的天空。⑤或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃陰里,又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗萊,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜,重新?lián)炱疳樉€,從老花鏡上緣抬起眼,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了,正在插隊(duì),從陜北回來看她。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?!八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘?!笨蛇@回奶奶不要我?guī)??!翱?,你?你還不懂嗎?我得勞動(dòng)?!蔽艺f:“可誰能看得見?”奶奶說:“不能那樣,人家看不看得見是人家的事,我得自覺?!彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??!拔腋粔K兒掃行不?”“不行?!雹哌@樣我才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋,要補(bǔ)花,不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢,她為的是勞動(dòng)。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了:什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧,就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過,這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過:得跟上時(shí)代。⑧所以冬天,在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過:她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí),把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什么意思?”我不耐煩地說:“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語,唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無法彌補(bǔ)?!澳棠??!薄澳棠?!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟全是慚愧,毫無對(duì)我的責(zé)備。⑨但在我的印象里,奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙,離開燈光,離開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續(xù)離開,離開一切聲響甚至一切有形,飄進(jìn)黑夜,飄過星光,飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃陰里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。6.選文講述了奶奶和“我”的故事,請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié),用簡(jiǎn)潔的語言,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①奶奶呼喚“我”幫她糊紙袋。②③奶奶不要“我”幫她掃院子。④7.①品讀第⑧段劃線句子,結(jié)合標(biāo)點(diǎn)從語氣角度分析“我”的心理變化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②品味“奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前”中“湊”的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.全文多次描寫老海棠樹的目的是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文章最后一段說“這形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學(xué)類文本閱讀,完成各小題。北極下起“塑料雪” 人們心目中潔白無瑕的北極下起“塑料雪”,這是怎么回事? 據(jù)媒體報(bào)道,研究人員在北極發(fā)現(xiàn)了塑料微粒的蹤跡,數(shù)量之大令人震驚。盡管北極人跡罕至,但每一升雪中大約有超過1萬顆塑料微粒。這意味著,即使在北極,人們也可能從空氣中吸入塑料微粒,而目前塑料微粒對(duì)健康有何影響尚不清楚。北極驚現(xiàn)塑料微粒 塑料制品給現(xiàn)代生活帶來了極大的便利,在生活中隨處可見,但它們會(huì)降解成大小不等的塑料微粒。一般而言,塑料微粒的直徑小于5毫米。這些塑料微粒在陸地上比比皆是,也被發(fā)現(xiàn)存在于河流和海洋中。但如今,科學(xué)家在潔白無瑕的北極也發(fā)現(xiàn)了它們的身影。 據(jù)美聯(lián)社報(bào)道,來自德國(guó)和瑞士的科學(xué)家表示,他們?cè)诒睒O的雪中發(fā)現(xiàn)了大量塑料微粒,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了橡膠顆粒和纖維。 這一研究結(jié)果發(fā)表在近期的《科學(xué)進(jìn)展》雜志上。據(jù)英國(guó)廣播公司(BBC)報(bào)道,研究人員采用一種低技術(shù)含量的方法,用一把勺子和一個(gè)燒瓶,從北極、德國(guó)北部、巴伐利亞、瑞士阿爾卑斯山脈以及北海的黑爾戈蘭島等地收集了雪樣本。 研究人員利用專門分析程序,對(duì)雪樣本進(jìn)行檢測(cè)。在所有樣本中,巴伐利亞阿爾卑斯山脈雪樣本的塑料微粒含量最高,其中一個(gè)樣品每一升雪中含有超過15萬顆塑料微粒。相比之下,北極雪樣本的污染程度雖較低,但數(shù)字仍觸目驚心:該樣本來自格陵蘭島東部弗拉姆海峽的一塊浮冰,每一升大約含1.4萬顆塑料微粒,在分析的雪樣本濃度中排在第三位。 “盡管我們預(yù)計(jì)到會(huì)發(fā)現(xiàn)污染,但塑料微粒如此之多依然讓我們震驚?!钡聡?guó)阿爾弗雷德·魏格納研究所研究人員梅勒妮·伯格曼如此說,“很明顯,雪中的大部分塑料微粒來自空氣?!苯?jīng)大氣層“長(zhǎng)途轉(zhuǎn)移” 北極被視為地球上最原始的環(huán)境之一,塑料微粒是怎么到達(dá)北極的呢? 研究人員認(rèn)為,塑料微粒被風(fēng)吹來吹去,然后通過某種目前尚未明確的機(jī)制,通過大氣層進(jìn)行“長(zhǎng)途轉(zhuǎn)移”,然后通過降水或降雪等形式,被“沖刷”下來。 美聯(lián)社報(bào)道稱,新研究表明,塑料微粒與塵埃、花粉、汽車廢氣中的微粒一樣,可隨空氣飄散。塑料微粒正在被吸入大氣,并被帶到地球上一些較為偏遠(yuǎn)的角落。研究人員推測(cè),北極的一些污染可能源自船只與冰面的摩擦,也可能與風(fēng)力渦輪機(jī)有關(guān)。至于纖維,則可能來自人們的衣服,但目前尚無法確定。 挪威大氣研究所的蘇菲博士認(rèn)為,一些顆粒污染是局部的,一些則是從遠(yuǎn)處飄來的?!霸谖铱磥恚覀冋诜治龊捅O(jiān)測(cè)的大部分污染物,是從歐洲、亞洲和世界各地遠(yuǎn)距離‘運(yùn)輸而來的,其中一些化學(xué)物質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和活著的動(dòng)物都具有威脅。” “我們不得不問,”伯格曼呼吁說,“我們真的需要這么多塑料包裝嗎?我們使用的涂料中需要所有的聚合物嗎?我們能設(shè)計(jì)出不同的汽車輪胎嗎?這些都是重要的問題?!睗撛谟绊懸l(fā)關(guān)注 挪威科技大學(xué)生物學(xué)家馬丁·瓦格納表示,研究結(jié)果顯示污染物濃度數(shù)值較高,部分原因可能在于研究人員所使用的方法,這種方法使他們能夠識(shí)別小至11微米的塑料微?!@比人類一根頭發(fā)的直徑還要小。 “這很重要,因?yàn)榈侥壳盀橹?,大多?shù)研究都著眼于更大的塑料微粒,”瓦格納說,“基于此,我認(rèn)為我們大大低估了環(huán)境中實(shí)際塑料微粒的含量?!?“重要的是,這項(xiàng)研究表明,大氣運(yùn)輸是一個(gè)連續(xù)的過程,會(huì)帶著塑料微粒四處移動(dòng),并且可能是長(zhǎng)距離和全球性的?!蓖吒窦{補(bǔ)充說。另外,雪可能是塑料微粒的重要儲(chǔ)存器,融化時(shí)會(huì)釋放塑料微粒,這一點(diǎn)以前從未被研究過。 盡管人們?cè)絹碓疥P(guān)注塑料微粒對(duì)環(huán)境的影響,但目前科學(xué)家尚未確定塑料微??赡軐?duì)人類和野生動(dòng)物產(chǎn)生什么影響。研究人員提醒,作為污染源,塑料微粒在空氣中的分布一直被忽略,但是,“我們真的需要知道塑料微粒會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么影響,特別是考慮到我們呼吸時(shí)吸入的空氣”。 這一最新研究對(duì)那些認(rèn)為北極是地球上最后一方“凈土”的人來說,可能十分沉重。當(dāng)?shù)匾幻用裾f:“這讓我十分傷心,之前是海冰里有塑料,海水和海灘上有塑料,現(xiàn)在是雪里有塑料。在這里,我們每天目睹它的美麗,看到它發(fā)生如此大的變化,看到它被污染,這讓人痛心?!?0.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.科學(xué)家在北極積雪中發(fā)現(xiàn)了大量塑料微粒,北極不再是一片凈土。B.雖然相比阿爾卑斯山脈積雪來說,北極地區(qū)的微塑料含量相對(duì)較低,但仍然構(gòu)成了污染。C.塑料微粒在地球幾乎無處不在,對(duì)人類健康構(gòu)成威脅。D.由于技術(shù)原因,研究人員很難識(shí)別更小尺寸范圍內(nèi)的塑料微粒。11.結(jié)合全文,說說塑料微粒是如何到達(dá)人跡罕至的北極。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章大量引用了科學(xué)家和當(dāng)?shù)鼐用竦难哉摚Y(jié)合兩處劃線句,說說這樣寫有什么作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.在塑料污染治理方面,你看到了哪些曙光?請(qǐng)結(jié)合本文及鏈接材料,簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (鏈接材料)2014年,在經(jīng)歷24小時(shí)的絕食杭議后,梅拉蒂,維森和伊莎貝爾·維森被警察護(hù)送到了印度尼西亞巴厘省省長(zhǎng)辦公室里。當(dāng)著姐妹倆的面,省長(zhǎng)大人簽下了“巴厘島在2018年實(shí)現(xiàn)‘零塑料裝’”的承諾。這一年,梅拉蒂13歲,伊莎貝爾11歲。 事后,維森姐妹曾在國(guó)際會(huì)議的一場(chǎng)演講中給出過這樣一組數(shù)據(jù):巴厘島的居民和游客一天制造出680立方米的塑料垃圾,其中塑料袋的回收率小于5%。在備受人們青睞的塑料制品面前,維森姐妹得到的承諾更像是一張空頭支票,但維森姐妹看起來一點(diǎn)都不擔(dān)心。如今,四年過去了,雖然省長(zhǎng)的承諾并沒有實(shí)現(xiàn),但是她們?cè)?012年發(fā)起的“告別塑料袋”運(yùn)動(dòng),起初看起來像過家家游戲一樣,如今已經(jīng)成為一場(chǎng)致力于抵制塑料袋,恢復(fù)人與自然和諧關(guān)系的國(guó)際運(yùn)動(dòng)。 維森姐妹已經(jīng)在全球不同地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組建了17支并肩作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),其中包括今年1月她們剛剛?cè)ミ^的上海。她們向臺(tái)下上百名中學(xué)生講述了自己的故事,在她們的鼓勵(lì)下,一支平均年齡不到18歲的團(tuán)隊(duì)被組建了起來,并成為“告別塑料袋”團(tuán)隊(duì)在中國(guó)的第一個(gè)分支。“我們小孩子雖然僅占世界人口的25%,但我們才是100%的木來?!本S森姐妹如是說。 (摘編自王子凱《向塑料宣戰(zhàn)的年輕人;用絕食抗議換來省長(zhǎng)承諾》)古詩(shī)詞閱讀酬①樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)唐劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦。到鄉(xiāng)翻似爛柯人②。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲。暫憑杯酒長(zhǎng)精神?!咀⑨尅竣俪辏捍鹬x,酬答,這里是指以詩(shī)相答的意思,以詩(shī)歌贈(zèng)答。②爛柯人:指晉人王質(zhì)。相傳王質(zhì)上山砍柴,看見兩個(gè)童子下棋,就停下觀看。等棋局終了,手中的斧柄已經(jīng)朽爛?;氐酱謇?,才知道已經(jīng)過了一百年,同代人都已亡故。14.詩(shī)歌首聯(lián)通過回憶,敘述了詩(shī)人的遭遇。頷聯(lián)采用的寫法,表現(xiàn)了詩(shī)人歸來后看到人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情,涵義十分豐富。15.這首詩(shī)雖含憂傷但更見豁達(dá)與灑脫,與《秋詞》一樣,同為劉禹錫在被貶謫期間所作。請(qǐng)你結(jié)合劃線詩(shī)句,試作簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文對(duì)比閱讀,閱讀甲、乙兩段古文,完成各小題。甲:陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。乙:昔吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食?!逼鹪唬骸按??!惫嗜酥聊翰粊?,起不食待之。明日早,令人求故人,故人來,方與之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!16.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.期日/中 B.對(duì)/子罵父C.故人至/暮不來 D.令人/求故人17.解釋下列句中劃線的詞。相委而去 入門不顧 方與之食 起之不食以俟者 18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過中不至,太丘舍去,去后乃至。____________________________________________________________________________________________②昔吳起出,遇故人而止之食。____________________________________________________________________________________________19.甲、乙兩文中體現(xiàn)的共同道理是什么?請(qǐng)結(jié)合文章分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(50分,其中卷面分5分)20.“雨”在四季有不同的美感,有人說“春雨纏綿,夏雨痛快,秋雨凄美,冬雨凜冽”,請(qǐng)你根據(jù)自己的感受,選擇某一季節(jié)的雨,用優(yōu)美的語言描繪其特點(diǎn)。要求:至少使用兩種修辭手法,120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.生活中常有一些東西在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心,讓你難以忘懷,如病重母親昏迷前最后的生命之語觸動(dòng)了史鐵生封閉的內(nèi)心,阿長(zhǎng)奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》觸動(dòng)了魯迅敏感的童心。這些觸動(dòng)或源于一次偶遇、一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)人物、一處風(fēng)景、一段情感······請(qǐng)你以“▲,觸動(dòng)了我”為題,寫一篇文章。要求:①要有自己的真情實(shí)感,不得抄襲;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;③書寫工整,卷面清潔;④不少于600字。
答案解析部分1.【答案】歧;粹;釀【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?!胺制纭钡摹捌纭辈灰`寫成“岐”;“純粹”的“粹”不要誤寫成“萃”?!搬j釀”的“釀”不要誤寫成“釀”。故答案為:歧;粹;釀【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí),一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。2.【答案】C【解析】【分析】本題考查字形的辨析。
A.迫不急待——迫不及待
B.分岐——分歧渾為一談——混為一談
D.安祥——安詳故答案為:C【點(diǎn)評(píng)】考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累,尤其是教材中的課后讀寫,特別是同音字與形近字;同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【答案】(1)B;B(2)回樂烽前沙似雪;海日生殘夜;何當(dāng)共剪西窗燭;無人送酒來(3)擇其善者而從之;其不善者而改之;非淡泊無以明志;非寧?kù)o無以致遠(yuǎn);河流大野猶嫌束;山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求:一、不能添字、少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有:“楊、霄、烽、泊、嫌、潼”。
故答案為:⑴BB
⑵1、回樂烽前沙似雪2、海日生殘夜3、何當(dāng)共剪西窗燭4、無人送酒來⑶1、擇其善者而從之2、其不善者而改之3、非淡泊無以明志4、非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)5、河流大野猶嫌束6、山入潼關(guān)不解平【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦,更要注重這些語句的默寫,特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字,從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。4.【答案】C【解析】【分析】本題考查文化常識(shí)。
C項(xiàng)“依次稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)?!庇姓`。應(yīng)為;首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。故答案為:C【點(diǎn)評(píng)】考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題,包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目,要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。5.【答案】(1)匿名信;看電影(幻燈片);棄醫(yī)從文(2)B(3)1衍太太,陰險(xiǎn)虛偽鼓勵(lì)小孩子吃冰打旋子在大人面前裝好人;唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言,總盼著鄰家小孩干壞事。2藤野先生,認(rèn)真負(fù)責(zé)--修改講義;關(guān)心解剖實(shí)習(xí)和女人裹腳--嚴(yán)謹(jǐn)鉆研學(xué)術(shù);關(guān)心中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)--沒有偏見。【解析】【分析】⑴《藤野先生》記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活,其中的“匿名信”事件和“看電影(幻燈片)”事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到了國(guó)人的麻木,這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。
故答案為:1、匿名信2、看電影(幻燈片)3、棄醫(yī)從文⑵B項(xiàng)“范愛農(nóng)表示贊同“我”的主張?!庇姓`。范愛農(nóng)對(duì)于“我們”提出的發(fā)電報(bào)這一做法,是堅(jiān)決反對(duì)的。
故答案為:B.
⑶本題考查名著的人物分析。衍太太在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn),是一一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的典型市儈形象,她在魯迅的父親臨死時(shí),一直慫恿他喊父親的名字,鼓勵(lì)小孩子吃冰,慫恿魯迅看黃色書籍,唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言,總盼著鄰家小孩干壞事。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師,文章通過對(duì)藤野先生的描寫表現(xiàn)了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、為人正直等可貴的品質(zhì)。綜合上述分析,整理得出答案。
故答案為:1衍太太,陰險(xiǎn)虛偽鼓勵(lì)小孩子吃冰打旋子在大人面前裝好人;唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言,總盼著鄰家小孩干壞事。2藤野先生,認(rèn)真負(fù)責(zé)--修改講義;關(guān)心解剖實(shí)習(xí)和女人裹腳--嚴(yán)謹(jǐn)鉆研學(xué)術(shù);關(guān)心中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)--沒有偏見?!军c(diǎn)評(píng)】⑴考查文學(xué)常識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做好筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
⑵考查名著內(nèi)容。對(duì)于規(guī)定名著,一定要認(rèn)真誦讀,對(duì)于其中的出現(xiàn)的人物和主要情節(jié)進(jìn)行分門別類的整理,方可完成此類題目.
⑶本題考查名著人物形象的把握,注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述,把握人物性格特點(diǎn)?!敬鸢浮?.奶奶呼喚“我”下來幫她洗菜;奶奶看書讀報(bào)學(xué)習(xí)被“我”諷刺7.①嘆號(hào)表感嘆,第一聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;破折號(hào)表聲音的延長(zhǎng),第二聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。②“湊”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思,說明奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)。8.“老海棠樹”是文章的線索,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;同時(shí)也是襯托和象征,通過多次描寫老海棠樹使奶奶的形象更加飽滿、鮮明和感人,更能表現(xiàn)作者對(duì)奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。9.對(duì)奶奶的思念和由于自己當(dāng)時(shí)對(duì)奶奶內(nèi)心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和后悔(對(duì)自己多次未能給奶奶幫助,甚至諷刺奶奶而深深懊悔,對(duì)自己早年“太過聰明”以至不能彌補(bǔ)的沉痛反省)?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
⑶本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手:1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。
⑷本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題,可從以下幾個(gè)方面入手:情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。6.本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)文章內(nèi)容可知,第④段寫奶奶要“我”幫她糊紙袋,第⑤段寫奶奶要“我”幫忙洗菜,第⑥段寫奶奶不要“我”幫她掃院子,第⑧段寫奶奶讀書看報(bào)被“我”諷刺,用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。
故答案為:1、奶奶呼喚“我”下來幫她洗菜2、奶奶看書讀報(bào)學(xué)習(xí)被“我”諷刺7.本題考查語句的賞析。①該句子是“我”因?yàn)橹S刺奶奶而心里不安時(shí)喊的,根據(jù)后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以看出,第一聲是陳述寫了“我”內(nèi)心的不安,第二聲感嘆語氣寫出了“我”急于得到奶奶的原諒,第三聲運(yùn)用感嘆號(hào),寫出了“我”的愧疚之情,想取得奶奶的原諒。
②從重點(diǎn)的詞語角度分析?!皽悺弊稚鷦?dòng)地寫出了奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì),也表現(xiàn)了奶奶起初還有點(diǎn)不好意思。
故答案為:①嘆號(hào)表感嘆,第一聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;破折號(hào)表聲音的延長(zhǎng),第二聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。②“湊”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思,說明奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)。8.本題考查標(biāo)題的作用。本文所寫的奶奶的幾件小事都與海棠樹有關(guān),所以它是線索。海棠樹也是奶奶的象征,在“我”的記憶里與奶奶不可分割,這棵樹見證了奶奶的衰老與我的成長(zhǎng),含蓄的表現(xiàn)了奶奶和“我”的親情。
故答案為:“老海棠樹”是文章的線索,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;同時(shí)也是襯托和象征,通過多次描寫老海棠樹使奶奶的形象更加飽滿、鮮明和感人,更能表現(xiàn)作者對(duì)奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。9.本題考查對(duì)語句的理解。奶奶熱愛勞動(dòng),自尊自強(qiáng),渴望自食其力,積極求知,渴望進(jìn)步的形象,讓“我”思念;“永生的痛悔”指“我”沒能理解奶奶渴望自食其力和跟上時(shí)代的精神需求,致使奶奶帶著不被理解、無可慰藉的迷茫離開人世。
故答案為:對(duì)奶奶的思念和由于自己當(dāng)時(shí)對(duì)奶奶內(nèi)心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和后悔(對(duì)自己多次未能給奶奶幫助,甚至諷刺奶奶而深深懊悔,對(duì)自己早年“太過聰明”以至不能彌補(bǔ)的沉痛反省)?!敬鸢浮?0.C11.塑料微粒會(huì)隨風(fēng)飄散,在大氣層中長(zhǎng)距離傳輸,之后這些顆粒通過降水或降雪等形式被沖刷到地面;可能源自船只與冰面的摩擦;也可能與風(fēng)力渦輪機(jī)有關(guān)。12.第一處劃線句引用德國(guó)研究人員的話,有力地說明了北極的雪中含有大量的塑料微粒,大部分塑料微粒來自空氣;而文末的引用進(jìn)一步突出北極已經(jīng)被塑料垃圾污染。通過引用科學(xué)家和當(dāng)?shù)鼐用竦脑?,增?qiáng)了文章的權(quán)威性,使文章內(nèi)容更有說服力。13.年輕一代主動(dòng)參與;國(guó)際社會(huì)重視;人們關(guān)注健康、防范污染的意識(shí)不斷增強(qiáng);科學(xué)家對(duì)塑料污染研究高度重視等等?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段,仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微差別。
(2)本題考查信息的篩選、分析、提取這類題,做題時(shí),應(yīng)首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn);其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵,從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍,避免有所偏頗或答非所問。
(3)本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。
(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。這類題目首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會(huì)。10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤,北極不再是一片凈土,但不是有“大量塑料微?!?。B.有誤,是說北極塑料微粒的數(shù)字“觸目驚心”“塑料微粒如此之多依然讓我們震驚”。不是說“但仍然構(gòu)成了污染?!盋.正確。D.有誤,根據(jù)“這種方法使他們能夠識(shí)別小至11微米的望料微粒-這比人類一根頭發(fā)的直徑還要小”說明能夠小尺寸范圍內(nèi)的塑料微粒。故答案為:C。11.通讀文章,從“塑料微粒被風(fēng)吹來吹去,通過大氣層進(jìn)行'長(zhǎng)途轉(zhuǎn)移’,然后通過降水或降雪等形式,被'沖刷’下來”“北極的一些污染可能源自船只與冰面的摩擦,也可能與風(fēng)力渦輪機(jī)有關(guān)”即可概括出答案。12.從“塑料微粒如此之多依然讓我們震驚”可以看出,引用德國(guó)研究人員的話,有力地說明了北極的雪中含有大量的塑料微粒;從“很明顯,雪的大部分望料微粒來自空氣”可以看出,引用德國(guó)研究人員的話,說明了大部分塑料微粒來自空氣。從“這讓我十分傷心,之前是海冰里有塑料,海水和海灘上有塑料,現(xiàn)在是雪里有塑料”可以看出,文末的引用進(jìn)一步突出北極已經(jīng)被塑料垃圾污染。本文通過引用科學(xué)家和當(dāng)?shù)鼐用竦脑?,增?qiáng)了文章的權(quán)威性,使文章內(nèi)容更有說服力。13.本題考查閱讀文章的感悟。結(jié)合文章和鏈接材料具體回答。從鏈接材料中年輕姐妹梅拉蒂·維森和伊莎貝爾·維森積極參與“告別塑料袋”行動(dòng)可以看出,年輕一代主動(dòng)參與;從文章和鏈接材料中相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)所做的工作可以看出,國(guó)際社會(huì)高度重視;從北極當(dāng)?shù)鼐用竦膿?dān)憂可以看出,人們關(guān)注健康、防范污染的意識(shí)不斷增強(qiáng);從國(guó)科學(xué)家積極參與北極塑料污染的研究可以看出,科學(xué)家對(duì)塑料污染研究高度重視等等?!敬鸢浮?4.被貶官;用典15.“沉舟”“病樹”是詩(shī)人自喻,包含雖然自身已老,心有惆悵、憂傷之情;但他對(duì)未來并不失望,堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”,必然有“千帆”競(jìng)渡,“病樹前頭”,終究會(huì)“萬木”爭(zhēng)春,表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)、灑脫的胸襟?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目,一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答。
???(2)本題考查了詩(shī)詞的賞析,答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn),根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。答題格式:“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象,表達(dá)了詩(shī)人?的感情或“?”字不僅寫出了劇中含義,而且表達(dá)了?效果,抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。14.根據(jù)詩(shī)句的意思即“謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū),算來已經(jīng)二十三年了?!绷私庠?shī)被貶的經(jīng)歷,概括填空即可。頷聯(lián)即三四句,句中用了典故“爛柯人”。15.理解詩(shī)句“沉舟”“病樹”是詩(shī)人的自喻,抓住“沉”“病”兩字體會(huì)詩(shī)人惆悵、憂傷的心情,從“萬木春”理解詩(shī)人的自我寬慰,體會(huì)詩(shī)人豁達(dá)、灑脫的胸襟?!敬鸢浮?6.D17.舍棄;回頭看;才;等待18.①過了正午友人還沒到,陳太丘丟下他而離開,太丘走后,友人才到。②有一回吳起出門,遇到老朋友,便留老朋友吃飯。19.做人要講誠(chéng)信【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。
⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。
⑶考查翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。16.本題考查文言斷句。
A.有誤,應(yīng)停頓為:期/日中。
B.有誤,應(yīng)停頓為:對(duì)子/罵父。
C.有誤,應(yīng)停頓為:故人/至暮不來。D無誤。
故答案為:D.17.本題考查文言實(shí)詞的翻譯。①句意為:丟下別人先離開了。委:丟下。
②句意為:元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧:回頭看。
③句意為:才同他一起進(jìn)餐。方:才。
④句意為:吳起不吃飯而等候老朋友。俟:等待。
故答案為:1、舍棄2、回頭看3、才4、等待18.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為:①重點(diǎn)詞語:去,離開;乃,才。②重要詞語:昔,以前。故人,老朋友。而,表承接。止,這里是留下的意思。之,代詞,指代朋友。食,這里是吃飯的意思。
故答案為:①過了正午友人還沒到,陳太丘丟下他而離開,太丘走后,友人才到。②有一回吳起出門,遇到老朋友,便留老朋友吃飯。19.本題考查文章內(nèi)容的理解?!蛾愄鹋c友期》一文,根據(jù)元方的話,可以從做人的“信”與“禮”來闡述,不守信的無禮
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