五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿－10皿字底 ｜通用版

五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿－10皿字底|通用版前言書(shū)法，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有著悠久的歷史和博大精深的文化內(nèi)涵。在五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，更可以培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和毅力。本節(jié)課將以“10皿字底”為主線，通過(guò)研究這個(gè)書(shū)法常用的字底結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步探究書(shū)法的基本理論和實(shí)踐技巧，從而提升學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)和技能。教學(xué)目標(biāo)理解“10皿字底”的基本結(jié)構(gòu)；掌握“10皿字底”書(shū)寫(xiě)技巧；提高學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)和技能；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“10皿字底”；引導(dǎo)學(xué)生思考“皿口皿底相對(duì)，字以底為基”這句話的含義，讓學(xué)生明白字的結(jié)構(gòu)與皿的結(jié)構(gòu)有異曲同工之妙。感性認(rèn)識(shí)（10分鐘）向?qū)W生展示幾個(gè)具有“10皿字底”結(jié)構(gòu)的字，如“喜”、“慶”、“黨”，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)這種字底結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和美感；引導(dǎo)學(xué)生看一些書(shū)法作品的圖片，讓學(xué)生感受書(shū)法藝術(shù)的美感和文化內(nèi)涵。理性認(rèn)識(shí)（15分鐘）通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生理解“10皿字底”的基本結(jié)構(gòu)，即字底由10個(gè)虛擬的“皿底”組成，其中“固一”、“定二”、“停三”、“壹四”、“田五”、“方六”、“平七”、“拐八”、“陡九”、“蹭壹十”；引導(dǎo)學(xué)生分析這些“皿底”的形狀、排列順序、相互關(guān)系，從而理解字底的構(gòu)造原理；給學(xué)生展示一些優(yōu)秀書(shū)法作品的“10皿字底”結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解優(yōu)秀作品的“10皿字底”結(jié)構(gòu)的規(guī)律和奧義。實(shí)踐練習(xí)（25分鐘）讓學(xué)生在書(shū)法練習(xí)紙上用毛筆或鋼筆練習(xí)“10皿字底”的書(shū)寫(xiě)；引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的順序和力度，保持筆畫(huà)勻稱(chēng)，字形流暢、秀美；按學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題。作品鑒賞（10分鐘）讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的練習(xí)作品，并在班級(jí)內(nèi)交流相互欣賞；給學(xué)生展示一些名家作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)名家作品的特點(diǎn)和魅力；分享一些名家的書(shū)法故事，讓學(xué)生在賞識(shí)書(shū)法作品中增長(zhǎng)知識(shí)，提升修養(yǎng)。教學(xué)總結(jié)（5分鐘）著重強(qiáng)調(diào)“10皿字底”的基本結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)技巧；肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，努力提高自己的書(shū)法水平；對(duì)學(xué)生未來(lái)的書(shū)法教育進(jìn)行展望和期望，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索書(shū)法藝術(shù)的奧秘和魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)能夠理解和掌握“10皿字底”結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)技巧，提高了書(shū)法素養(yǎng)和技能。