六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿-畫(huà)正多邊形 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿-畫(huà)正多邊形一、活動(dòng)背景本學(xué)期我們要進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)是“畫(huà)正多邊形”。此項(xiàng)活動(dòng)是在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，也可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，提高對(duì)規(guī)律性的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能使用三角板、直尺和圓規(guī)等畫(huà)畫(huà)具合理的繪制正多邊形；2.學(xué)生能正確計(jì)算正多邊形的內(nèi)角和外角，并能計(jì)算出正多邊形的邊長(zhǎng)；3.學(xué)生能掌握正多邊形的性質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；4.學(xué)生能觀察、感知，對(duì)自己的畫(huà)作進(jìn)行評(píng)價(jià)與探究。態(tài)度與情感：1.學(xué)生學(xué)會(huì)了繪制正多邊形，提高了自己的創(chuàng)造力和想象力；2.學(xué)生愿意積極體驗(yàn)，在探究中體會(huì)到興趣,感受到探究的樂(lè)趣；3.學(xué)生培養(yǎng)觀察性、表現(xiàn)性、評(píng)價(jià)性等綜合素質(zhì)，促進(jìn)美育教育的實(shí)施。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正多邊形的繪制和計(jì)算。難點(diǎn)：正多邊形的性質(zhì)理解四、教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：揭示問(wèn)題我們將會(huì)有一堂充滿趣味的數(shù)學(xué)課。首先呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“有五個(gè)相同的圓，每個(gè)圓所圍成的面積相等，如何放置，才能最大限度地節(jié)省地取而代之的正方形的面積？”讓同學(xué)們?cè)谟懻撝兴伎肌⑾胂蠛蛣?chuàng)造。并形成感性認(rèn)識(shí)，對(duì)正多邊形感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二：靜觀發(fā)現(xiàn)老師會(huì)給學(xué)生發(fā)三角板、直尺和圓規(guī)等畫(huà)畫(huà)工具，讓學(xué)生自由地探究繪制正三角形、正四邊形、正五邊形等圖形。學(xué)生可以探究和嘗試不同方法的繪制技巧，并互相幫助、交流，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?；顒?dòng)三：知識(shí)傳授在學(xué)生完成幾組正四邊形、正五邊形的繪制后，老師會(huì)針對(duì)他們的不足和問(wèn)題，傳授正多邊形的知識(shí)及注意點(diǎn)：同一正多邊形的各個(gè)內(nèi)角相等，即內(nèi)角和等于(邊數(shù)-2)×180°。外角和等于360°，每個(gè)外角相等。正n邊形的內(nèi)角=(n-2)180°÷n，外角=360°÷n。正三角形、正四邊形和正五邊形是特殊的正多邊形。活動(dòng)四：實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生用剛剛學(xué)到的知識(shí)，嘗試?yán)L制更多的正多邊形，并計(jì)算正多邊形的內(nèi)角和外角的大小、正多邊形的邊長(zhǎng)和半徑。通過(guò)在畫(huà)紙上繪制，比較不同邊數(shù)的正多邊形之間的異同點(diǎn)，從而進(jìn)一步領(lǐng)悟正多邊形的性質(zhì)，得出正多邊形的規(guī)律，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)五：美學(xué)體驗(yàn)當(dāng)學(xué)生完成對(duì)正多邊形的繪制、計(jì)算后，需要對(duì)自己的畫(huà)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：自己的學(xué)習(xí)力與困難繪制正多邊形的技巧和速度認(rèn)識(shí)正多邊形和發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律創(chuàng)造和想象力的積極發(fā)揮同時(shí)也要欣賞、理解上課同學(xué)的作品，探究美的規(guī)律，進(jìn)一步推廣美育教育。五、教學(xué)方法啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)展示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)興趣。演示法：教師以實(shí)際操作演示，使學(xué)生易于掌握，能快速掌握技巧。討論法：通過(guò)班內(nèi)討論和小組合作探究交流，增進(jìn)學(xué)生之間的合作和友誼，提高學(xué)生之間的互助性和協(xié)作性。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和理解進(jìn)行總結(jié)，提高自我認(rèn)識(shí)和自我修養(yǎng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思通過(guò)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)正多邊形的教學(xué)，能夠促發(fā)學(xué)生與數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的觀察能力、知識(shí)與技能。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探究感受探究數(shù)學(xué)的意義，從而能夠培養(yǎng)他們的探究興趣和創(chuàng)造力，進(jìn)一步增強(qiáng)美育教育的實(shí)施效果。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，反應(yīng)了教育教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)的過(guò)程中，我們將采取觀察、記錄、考察、訪談和課堂測(cè)試等多種方法