2023年小班科學活動教學總結(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班科學活動教學總結(三篇)總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現狀況加以回想和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學活動教學總結篇一

1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。

2、細心、耐心地進行觀測，養(yǎng)成做事有始有終的習慣。

3、通過種植觀測活動，激發(fā)幼兒關愛植物的情感。

幼兒觀測豆子成長的記錄

教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一一看吧。

(幼兒回復)

1、教師羅列幼兒種植的豆子，引出觀測興趣。

(幼兒回復)

2、幼兒拿己的記錄，相互說一說觀測結果。

請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。

教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣漸漸長大的。

3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

請幼兒依照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

4、引導幼兒找出豆子生長狀況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關愛植物的情感。

引導幼兒發(fā)現豆子葉子長得不一樣。

教師：細心看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

(幼兒回復)

5.探討原因。

(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?

6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。

教師：我們應當怎樣照料它呢?

(幼兒回復)

教師：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現它干了應當給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

小班科學活動教學總結篇二

今天，老師帶你們到小動物家去做客，猜猜是誰的家呢？做客時要怎么樣？這是誰的家？小貓家里有什么？里面裝的是不是口香糖呢？請小朋友不要開啟蓋子，去搖一搖，聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。當老師的話音剛落，小朋友們都迫不及待地搖了起來，姚嘉陽、徐夏研等小朋友脫口而出：“是錢，是錢發(fā)出的聲音。〞……聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。根據本班幼兒的實際狀況，我設計了這個嘗試性、操作性都比較強的小班科學活動——《聽一聽、玩一玩》。在教學活動中，我為幼兒創(chuàng)設了“做客〞的游戲情景，一開始就告訴幼兒到小動物家做客，能激發(fā)幼兒學習的興趣和注意力，讓幼兒自始自終都處在一種積極的、輕松愉快的狀態(tài)下。讓他們在搖搖聽聽猜猜看看中發(fā)現和表達，對于他們來說是十分喜歡的。

在實際教學中，個別幼兒的聽辨能力還是很強，如：姚嘉陽、徐夏研等小朋友來到小貓家后，拿起口香糖瓶搖了幾下，就猜出里面是錢；金相亦小朋友一拿到藥瓶，在耳朵旁晃動幾下，就脫口而出：“是米！〞看來我真是低估了這些孩子，我以為聽辯各種東西發(fā)出的聲音對他們來說確定很難的，因此，我還把它定位在教學的難點上。而幼兒在聽辨蠶豆的時候，幼兒都猜不出來，有部分幼兒還猜想是小石頭。我想可能幼兒接觸和聽到小石頭的機遇比蠶豆多吧！在我的帶領下，小朋友們很快到小貓、小雞、小鴨的家做好了客，看到孩子們摸索的欲望還是這么猛烈，我改變了原來的設計，提供了幼兒自由選擇小動物家的`機遇，再一次細心聽辨一下硬幣、蠶豆、米在各種瓶子里發(fā)出的聲音。而這個隨機的設計我認為還是很好的，由于幼兒們還是很專注地晃動著、聽著，沒有小朋友分散注意力的，這樣，我的目的就達到了。可還是有一點點惋惜，可能是他們太專注手中的瓶子了，我讓他們與同伴說一說、交流一下，只有個別幼兒這樣做了，大部分幼兒還是自顧自地玩，這也是小班幼兒的特點吧。但作為老師要引起重視，在日常教學中盡量創(chuàng)造機遇，勉勵幼兒大膽交流。

為了讓幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到了玩中樂，玩中學。我還通過聽辨打擊樂器的聲音來引起幼兒的注意力，在讓幼兒聽一聽，猜一猜的環(huán)節(jié)中，幼兒的興致很濃。當幼兒聽辨小鈴的聲音有什么不同時，個別幼兒回復大小不同。我心在想：哎呀，他們可能看在手勢上，沒有區(qū)分聲音的響和輕。后來，還有小朋友在回復大和小時，我突然明白了，他們在回復聲音的大和小，我也就很自然地引到聲音的快和慢中去了。為了讓幼兒的知識經驗有一個新的提升——放進東西的瓶子不但能發(fā)出聲音，還可以當作打擊樂器。我又用小朋友方才玩過的瓶子示范為曲子伴奏一次，再請幼兒每人到小動物家拿兩個瓶子，跟著我一起為曲子伴奏。這時，我看到孩子們的神情是那么地專注，我還看到朱伊吟、張如月、孟浩佳等小朋友做得特別認真，每個節(jié)奏都很合拍。這為生成另外幼兒感興趣的教學活動做好了鋪墊。

小班科學活動教學總結篇三

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng)。

（一）科學領域的教育目標

1、知識方面

（1）在生活中觀測和玩弄各種物體、摸索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

（2）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

2、能力方面

（1）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流摸索的過程和結果。

（2）借助具體的事物和形像進行初步的規(guī)律思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

（二）科學領域的內容

1、科學、（自然、科技）部分

學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的規(guī)律方法比較兩組物體的數量等。

學習10以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，把握10以內整數加減運算的計算技能。

認識幾何圖形，鑒別常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。

認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。

學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

1、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及好多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式浮現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去摸索。

2、知識的規(guī)律性

科學知識透露的自然世界中的規(guī)律聯系，因此規(guī)律性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種規(guī)律性知識。

1、我會放玩具（數學）

19、云朵朵（科學）

2、甜甜的糖果（科學）

20、自然角里的小烏龜（科學）

3、喂寶寶吃餅干（數學）

21、高大的梧桐樹（科學）

4、感官游戲－奇妙的口袋（科學）

22、小樹葉找媽媽（科學）

5、分糖果（數學）

23、開汽車（科學）

6、感官游戲—巧妙的罐子（科學）

24、踩影子（科學）

7、水果有幾個（數學）

25、冷冷的水（科學）

8、種大蒜（科學）

26、凍冷花（科學）

9、大大小小的樹葉（數學）

27、暖暖的帽