小學一年級英語教學設計

小學一年級英語教學設計【三篇】【第一篇：MyFamily】一、給學生溝通的空間小學生活潑好動，依據(jù)《小學英語課程標準》提出的目標，其元智能在交際活動中得以表達和進展。因而，我在設計這堂課時，始終進展語言的溝通。如：在熱身運動中，進展日常的見面對話。在句型等。我都努力著盡可能地為學生制造有比較多的溝通時機。二、承受玩耍，提高學生興趣小學生學英語重要的是要培育他們學習英語這種語言的興趣。孔“寵愛是的教師”。只有激起了學生的興趣，調(diào)動起了學生的熱忱，那么這樣的學問就是學生擅長承受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了兩個比較簡短的玩耍。如QuickResponse:任意指班上的一名學生問Who’sthisboy/girl﹖讓學生快速反響，以培育學生的中，提高留意力與他們的興趣。再如玩耍GuessingGame：用猜謎語的形式He’smyfather’sfather.Whoishe﹖讓學生再猜猜中在這個過程中培育了學生的思維力量。三、聯(lián)系實際，貼近生活Myfamily本身就是一個與生活有著嚴密聯(lián)系的話題。我從這一點動身，僅僅圍繞生活來開展教學。一開頭，我通過介紹我自己的家庭，引出句型Who’sthatman/woman?，然后讓學生訓練說句子中，我安排同桌間拿出自己的家庭照片，依據(jù)家庭照片，相互之間詢問。心頭。此時他們用學習的語言進展溝通的愿望也就特別猛烈。四、滲透情感教育的教學中滲透了學生寵愛家庭的情感教育：家，歡快的家，是靠我們敬重他們，孝敬他們。家是我們每個人永久的港灣，我們愛家，愛家里的每個人?？偠灾?，我在設計這一課時，盡可能地承受聽、說、唱、玩的方式，通過各個好玩、有用、輕松、活潑的活動，使每個學生都參與各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，活動的面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著很多很多的缺乏，愿各位教師、專家多提出意見?！酒浯纹篈tthezooPartA】一、教材分析1、教材內(nèi)容本單元是圍繞“big、small等形容詞”這一題材開放的單詞及、short;long、short”，通過看、猜等活動激發(fā)學生學習英語的興趣和欲望。結合課程標準和大綱提出的根底教育階段英語課程的總體目標和具體要求，我將本課時的教學目標設計如下：1、語言學問目標：并能夠在實際的情境中恰當?shù)剡\用。2、語言技能目標：①能聽清形容詞，并依據(jù)指令做出相應的動作。②依據(jù)圖片說出單詞和句子。Let’sdo。3、情感態(tài)度目標：通過本課時的學習，使學生有興趣聽、說英語，做玩耍，敢于開參與合作，從而意識到溝通對于學習英語的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學所供給的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)，能主動與他人溝通，并抑制溝通中遇到的困難，使交際順當?shù)剡M展。2、本課時的重難點：1big、small;tall、short;long、short，并能夠在實際的情境中恰當?shù)剡\用。2、能聽清形容詞，并依據(jù)指令做出相應的動作，而且能有節(jié)奏地Let’sdo。我主要是通過復習舊學問——設置生疏——敏捷運用這三個主要步驟來突破教材的重難點的。在教學開頭讓學生以舊帶引入知，中運用、實現(xiàn)力量的進展。二、說教法和學法1、組織教學，創(chuàng)設氣氛小學英語教學的編排特點是活潑好玩，三年級的學生又活潑又好動。依據(jù)教材及學生的年齡特點，我在上課前讓學生齊唱歌曲： song”，調(diào)動學生的學習樂觀性，活潑氣氛。2、創(chuàng)設情境，導入課以舊帶，自然引入給學生出示幾張圖片，利用舊知“What’sthis?”對圖片進展提問，然后由最終一張球的圖片引入知。分散難點，準時穩(wěn)固對單詞和句子的教學，利用圖片，同時參加動作協(xié)作教學，形體動作關心教學及記憶，而且學生也會感興趣的。反復練習，加強記憶通過領讀、分讀不同形式做進一步練習，并在反復的練習中不斷地鼓舞學生，并適當?shù)刭n予嘉獎，讓他們樹立自信念。分組練習懂得形式，加強學生之間的餓合作，在合作中學問得到穩(wěn)固。玩耍性質(zhì)的練習，既調(diào)動學生的興趣和樂觀性，集中了留意力，同時又穩(wěn)固了所學學問。3、穩(wěn)固提高，擴展運用語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動效勞的，因此，光會背書本內(nèi)的幾個句子是遠遠不夠的，只有結合實際，制造性所學的學問進展擴展、活用，也是培育學生力量的具體表現(xiàn)。于是，我設計了以下兩個環(huán)節(jié)：①看圖片，利用一對對的反義詞比照著練口語。②多媒體課件中出示幾個句子，讓學生從這幾個句子的描述中猜動物。4、總結、作業(yè)1、總結：對學問進展一次全面的回憶，加深記憶。2、作業(yè)：完成作業(yè)本上的作業(yè)?！镜谌篊olors】教材分析：本課是北師大版英語一年級上冊第四單元的其次課時。主要向?qū)W生講授一首有關顏色的歌曲。學習教學目標：學問、技能：red\yellow\blue\green\brownWhatcoloristhe…?It’s…并能綜合運用、舊學問組織對話完成肯定交際任務。通過本課的學習，學生能在實際生活中用英語表達熟知事物的顏色。過程、方法：通過畫、唱、玩耍、說、練等方式逐步讓學生自覺進入學習狀態(tài)，完本錢課的學習任務。情感、態(tài)度：關注學生的內(nèi)在需要，在活動中培育學生的協(xié)作精神和競爭意識，培育學生學習英語的樂觀情感態(tài)度。教學重點、難點：教學重點：創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學學問，用英語表達事物顏色。教學難點：創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。教具預備：課件、單詞卡片、單色物品多件、盒子學生：水二、說教法：習更加直觀。玩耍法：通過會紅錄燈的玩耍，在做中學，在玩中學讓每個孩子都能從中找到自己的位置。三、說教學過程：(一)熱身活動：Unit3singthesongshowmethebook/pencil/bag/ruler件復習學的單詞。(二)主題活動：1red文及單詞的認讀。使學生從音、形兩方法面學習這個單詞。2yellow詞的把握更加結實。3blue生興趣。讓學生猜出藍色這個詞，并訂正該詞的發(fā)音。4green學問。補充chant――TrafficLight，激發(fā)學生的學習興趣。依據(jù)green了處理教材的敏捷性。5brown么顏色的。如