一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今年我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子的關(guān)心，更是對(duì)我校工作的支持。今年我們學(xué)校招收一年級(jí)新生9個(gè)班，學(xué)校配備了9名語(yǔ)文教師，5名數(shù)學(xué)教師，6名術(shù)科教師，累計(jì)20人師資力量，陣容是龐大的。在此后孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校但愿得到各位家長(zhǎng)的全力配合。今天是我校新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，俗話說(shuō)：良好的開端是成功的二分之一,父母是孩子的第一任老師，今天我們?cè)谶@里通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，謀求最佳的教育辦法，形成家校教育合力，努力使我們的小學(xué)生健康、愉快地成長(zhǎng)。孩子上小學(xué)了，是他成長(zhǎng)中的一件大事，也是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一種新起點(diǎn)，它必然引發(fā)孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--生活環(huán)境的變化，教育內(nèi)容的加深，教育規(guī)定的增加等等。當(dāng)你的孩子處在人生道路上一種重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？第一，入學(xué)后要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校規(guī)定。1、提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)當(dāng)很有道理。孩子上小學(xué)了，學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間，小學(xué)學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”，是按照國(guó)家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，并且有些知識(shí)規(guī)定每個(gè)小學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)，還要學(xué)得扎實(shí)、純熟，這對(duì)應(yīng)會(huì)帶給學(xué)生一定的負(fù)擔(dān)和壓力。因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子提供一種安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的娛樂活動(dòng)，夫妻間的瑣事爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離孩子。限制孩子看電視時(shí)間，杜絕學(xué)生玩游戲，規(guī)定孩子在規(guī)定時(shí)間完畢功課，這些都是家長(zhǎng)要注意的。2注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是終身受益的品質(zhì)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及：自己整頓學(xué)習(xí)用品、上課能夠用心聽講、認(rèn)真傾聽同窗講話、及時(shí)完畢課內(nèi)外作業(yè)、碰到問(wèn)題不懂就問(wèn)等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，開學(xué)第一周我們每個(gè)班均進(jìn)行了培養(yǎng)，效果是明顯的，我們還要繼續(xù)堅(jiān)持著力培養(yǎng)，但愿我們家長(zhǎng)和老師，抓緊黃金時(shí)間盡快協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在苦點(diǎn)累點(diǎn)，將來(lái)就輕松一點(diǎn)，甜一點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣還涉及對(duì)的的坐姿，寫姿，讀姿，建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌，調(diào)節(jié)桌子和椅子的高度，培養(yǎng)對(duì)的的三姿。孩子上學(xué)不帶玩具和零食，這樣既不衛(wèi)生，又影響上課效果。學(xué)習(xí)用品不要花哨，容易分散孩子的注意力。3以身作則孩子上學(xué)了，各方面要適應(yīng)校園文化，尊敬老師，關(guān)愛同窗，說(shuō)話文明有禮貌。在這方面家長(zhǎng)首先要做表率，教孩子不打架，說(shuō)普通話，說(shuō)文明話，不說(shuō)土話，方言，孝感話，更不要說(shuō)臟話罵人。穿著打扮大方得體，與別人交流多包容，多擔(dān)待，不要急躁，呈一時(shí)之強(qiáng)，在不知不覺中潛移默化地影響和塑造孩子素質(zhì)。第二、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的上學(xué)安全。孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學(xué)校秉承的宗旨是：先成人、后成材。也就是說(shuō)，安全高于一切、責(zé)任重于泰山。特別是今年全國(guó)各地發(fā)生多起校園安全暴力事件，從中央到地方，安全警鐘長(zhǎng)鳴，因此學(xué)校規(guī)定每一位家長(zhǎng)必須準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué)，特別是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，更是不能放手，必須時(shí)刻警惕孩子的安全，教會(huì)孩子某些基本的安全防備方法。為了孩子的安全，剛?cè)雽W(xué)的第一周，我們?cè)试S家長(zhǎng)進(jìn)校園把孩子送進(jìn)教室，認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)清班級(jí)，允許家長(zhǎng)進(jìn)教室接孩子，但是從明天開始，我校就不允許家長(zhǎng)再進(jìn)校園接送孩子了。送孩子到校門口就能夠了，孩子自己進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)自己排隊(duì)出來(lái)?，F(xiàn)在孩子大多是都是獨(dú)生兒女，多一點(diǎn)兒愛是應(yīng)當(dāng)?shù)模窃摲攀值臅r(shí)候就得放手，放手也是一種愛。每天家長(zhǎng)送孩子離校門口20米處讓孩子下車，把自行車、電動(dòng)車停在指定地方放好，然后牽著孩子送到校門口，讓孩子自己走進(jìn)校門，時(shí)間長(zhǎng)了也能夠讓孩子直接下車，看著孩子走進(jìn)校門，鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力。開汽車送孩子的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把車開到校門口，應(yīng)停放在指定地方或遠(yuǎn)點(diǎn)地方下車再送孩子。剛開學(xué)那兩天，門口停車、調(diào)車頭現(xiàn)象極為嚴(yán)重，門口自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車應(yīng)有盡有，大家只顧自己，門口一片混亂。有人說(shuō)車多怎么辦？是車多，我們可能有不少人去過(guò)香港，車水馬龍、人山人海，道路又窄，但人家那兒極少堵車，大家各行其道，并且車速也非?？欤嚩嗟勒思也欢萝?，這闡明什么？闡明人家恪守規(guī)矩。因此我們大家還要自律增強(qiáng)交通意識(shí)，同時(shí)也給孩子做個(gè)好楷模。我相信我們這些家長(zhǎng)都是高素質(zhì)的家長(zhǎng)，一定能和我們學(xué)校配合好共。在此我想提示大家，我們學(xué)校門前是交通執(zhí)法重點(diǎn)監(jiān)視地方，隨意停車很容易被拍照、罰款。同時(shí)請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子的爺爺奶奶接送孩子，不要堵在校門口，到指定地方等待。另外，我還要提示大家一點(diǎn)：按學(xué)校的作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，學(xué)校上午7：50送，星期一、二、三、五11：00接，周四上午11:50接，下午周一至周五2：40送，4:35接，總之不遲到就行了，不要過(guò)早的把孩子送過(guò)來(lái)，更不能把孩子一種人扔在校門口，這樣太危險(xiǎn)了，孩子還小沒有自我保護(hù)能力，一旦出現(xiàn)意外那后悔也就來(lái)不及了。家長(zhǎng)能夠早點(diǎn)接孩子，寧可家長(zhǎng)等，不要讓孩子等。接孩子也要準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)：一是由于老師送完孩子尚有諸多工作要做，有一種孩子沒接她也不能辦公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，讓孩子感到自己沒有別人家的孩子寶貝，從而讓孩子有一種自卑感。我說(shuō)的這些都是貼心話，目的只有一種為了你的孩子，為了我們的學(xué)生能有一種安全的環(huán)境，能有一種健康的身心，能有一種愉快的童年。如果家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接送孩子，要及時(shí)主動(dòng)與班主任聯(lián)系。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，都有一種不適應(yīng)到逐步適應(yīng)的過(guò)程。按理說(shuō)孩子在入學(xué)前一年，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育。小朋友入學(xué)第一年，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。如果入學(xué)前你沒有進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，也就是說(shuō)你錯(cuò)過(guò)去了入學(xué)前教育，那么你一定要抓住入學(xué)后適應(yīng)教育。兩個(gè)教育重點(diǎn)，都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和獨(dú)立自立能力，從而增進(jìn)他們的身心發(fā)展。由于只有孩子的適應(yīng)能力提高了，身心發(fā)展邁進(jìn)了，才干成功地、較快地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，邁好人生的第一步，為此后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了你們的孩子我們的學(xué)生能有一種美妙的將來(lái)，但愿各位家長(zhǎng)支持配合我們學(xué)校的工作。二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照顧下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情極少。為此，家長(zhǎng)要提前從下列方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。（一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)要讓孩子懂得，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一種小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。（二）培養(yǎng)孩子生活自理能力培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐步減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)樸的衣物，如小手絹、襪子等。（三）培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，規(guī)定孩子愛惜和整頓書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆。每天回家做完作業(yè)，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子將用完的文具收進(jìn)文具盒，書放回書包，第二天上課用的書放進(jìn)書包，不用的書從書包里拿出來(lái)。有心的家長(zhǎng)還會(huì)檢查一下孩子書包里有無(wú)玩具，將書包里的玩具、卡片拿出來(lái)，以免他們上課玩分心。（四）培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力規(guī)定孩子參加某些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)樸的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅。三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備“學(xué)問(wèn)沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,就能夠獲得好成績(jī)；我提前找老師教，走在其它學(xué)生的前面，孩子必定不掉隊(duì)。好的開始是成功的二分之一,學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的重要途徑。上學(xué)之后他們與否愿學(xué)、愛學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)愛好、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從下列幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。愛好是小朋友對(duì)一定事物所抱的主動(dòng)態(tài)度。求知欲是小朋友力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和不停追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周邊不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么"，都想懂得，都想懂得、這就是求知欲的體現(xiàn)。孩子一旦有了愛好和求知欲，就能對(duì)感愛好的事物進(jìn)行主動(dòng)地去探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。因此說(shuō)，愛好是孩子最佳的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)后對(duì)諸多事情都有愛好，什么都想問(wèn)，什么都想懂得。面對(duì)孩子提的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)耐心的一一解答，從正面進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。（二）培養(yǎng)孩子對(duì)的的學(xué)習(xí)態(tài)度１．愛好是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，但是學(xué)習(xí)好還必須有認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)努力地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，恪守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，而是用心聽講，主動(dòng)思考和回答下列問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。因此，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，方便在進(jìn)入小學(xué)后能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多某些關(guān)心，多理解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，放學(xué)后盡量父親媽媽接，在接送的過(guò)程中，在家吃飯的過(guò)程中多同孩子溝通，理解孩子在學(xué)校的事情，分享他們的愉快，分擔(dān)他們的哀愁，協(xié)助他們?nèi)タ朔щy，碰到挫折要加以激勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中既培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，又配合學(xué)校做好了工作。3、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)無(wú)視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。因此不管運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、嚴(yán)寒、疲勞等等身體的苦痛,某些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要的沒方法立刻得到,能夠哺育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住:欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得愛惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來(lái)沒有什么大出息。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不僅成績(jī)優(yōu)秀,并且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是小朋友后天所養(yǎng)成的，一年級(jí)學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)時(shí)間短，現(xiàn)在所顯現(xiàn)的大多是學(xué)前教育的成果，因此在學(xué)校的體現(xiàn)是不同的。有的學(xué)生上課鈴聲一響，就進(jìn)教室，等待老師上課。有的學(xué)生每節(jié)課下課鈴聲一響，自動(dòng)下課，沖向操場(chǎng)，跑得滿頭大汗，上課鈴響了舍不得回來(lái)。一節(jié)課上了十分鐘，他還在用課本扇風(fēng)。試想，這兩種截然不同體現(xiàn)的學(xué)生課堂效果能同樣嗎？這就是為什么同時(shí)進(jìn)入校園，同時(shí)接受啟蒙教育的學(xué)生，為什么久而久之，生生之間發(fā)生了這樣大變化的因素。今天，呼吁各位父親媽媽，關(guān)注孩子，跟孩子一起成長(zhǎng)。共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）嚴(yán)格恪守作息時(shí)間的習(xí)慣。一年級(jí)孩子大概需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)、游戲、入浴、用餐都必須擬定,過(guò)著有規(guī)律的生活。（2）認(rèn)真讀書的習(xí)慣。小學(xué)階段布置讀的作業(yè)很常見。讀書要安排在不會(huì)分心的場(chǎng)合。為培養(yǎng)孩子用心讀書的習(xí)慣，我們老師經(jīng)常規(guī)定孩子用手指指讀。在讀書時(shí)，坐端正、背挺直、肩膀打開，將書打開到要讀的那一頁(yè)，指到哪里就大聲讀到哪里。（3）培養(yǎng)孩子用心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、專家次數(shù)少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的規(guī)定。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)能夠采用這樣的辦法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不停,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。（4）對(duì)的地握筆寫字、看書的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)習(xí)的指標(biāo),有的小孩即使話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫字,有的小孩寫字速度很慢,練習(xí)多一點(diǎn),他就不知所措,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是由于思考力、想象力、文字體現(xiàn)力局限性的緣故。因此從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽,今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)樸的幾句話,家長(zhǎng)也能夠準(zhǔn)備一種日志本激勵(lì)他寫下來(lái),慢慢的,家長(zhǎng)能夠問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字、學(xué)過(guò)的拼音寫字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要稱贊他、激勵(lì)他、并謹(jǐn)慎地保存起來(lái)。（5）準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)的習(xí)慣。做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)帶孩子到安靜的書房里，家長(zhǎng)讀一題，孩子做一題，做完后，孩子檢查一次，家長(zhǎng)再檢查一次，簽上名字。整個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)注意不要出現(xiàn)插曲：喝水、上廁所、吃水果，要確保孩子用心完畢作業(yè)。家長(zhǎng)帶孩子完畢作業(yè)的過(guò)程也是培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)很辛苦，但如果在一年級(jí)沒能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，中高年級(jí)就無(wú)法自覺學(xué)習(xí)，因此請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真看待這一點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練孩子準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)。（6）愛惜課本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。卷書角、撕本子、丟三落四。包書皮、定本子、下課收拾課本。四、品德教育準(zhǔn)備1、嚴(yán)格規(guī)定全方面理解孩子，并協(xié)助孩子對(duì)的地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性，嚴(yán)格規(guī)定；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要運(yùn)用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西協(xié)助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)兒女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛惜公物、恪守規(guī)則等習(xí)慣。2、以身作則家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處在特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。但愿各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予主動(dòng)影響?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們懂得：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。一種收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，后來(lái)你不要再干這些活了。你們應(yīng)當(dāng)用贊揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，孩子你太棒了，父親媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。3、協(xié)調(diào)關(guān)系需要闡明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是60多個(gè)孩子，在工作中也難免會(huì)有些局限性之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。因此，但愿各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、主動(dòng)配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議。五．家長(zhǎng)須知１．①督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：30后來(lái)7：50以前到校），要準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生回家（中午11：20放學(xué)，下午2：20后來(lái)2：40之前到校，確保中午的睡眠休息，身體是第一的，星期一、星期二、星期三、星期五、下午只兩節(jié)課是4：30放學(xué)；）星期四下午上三節(jié)課是5：00放學(xué)；②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完畢作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)與否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背與否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整頓書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，方便家、校的配合，督促孩子更加好學(xué)習(xí)；⑤激勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一種故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的體現(xiàn)能力，為后來(lái)寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和互相交流。２．①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外狀況。若碰到特殊狀況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等待；也但愿家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孩子②為了給學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校從本周星期三上午開始家長(zhǎng)不進(jìn)校園內(nèi)接送學(xué)生。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，送學(xué)生送到學(xué)校大門口，由學(xué)生自己走進(jìn)班級(jí)；放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一律到學(xué)校大門外指定地點(diǎn)接學(xué)生。由于剛剛開學(xué)，老師、家長(zhǎng)之間還不太熟悉，學(xué)生的狀況老師還沒有掌握清晰，因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校，站在班級(jí)接送牌下接學(xué)生，千萬(wàn)不要在隊(duì)伍中將學(xué)生強(qiáng)行拉走，這樣最容易出現(xiàn)安全事故。家長(zhǎng)接學(xué)生的自行車、摩托車一律停放在距離校門十米外機(jī)動(dòng)車道劃白線區(qū)域內(nèi)，汽車停放在距離學(xué)校三十米機(jī)動(dòng)車道劃白線區(qū)域內(nèi)。學(xué)校向家長(zhǎng)告之后，對(duì)于仍然亂停亂放的車輛，值班交警采用警、拖走的方式進(jìn)行處分。一年級(jí)的家長(zhǎng)有事能夠打電話、寫便條、發(fā)郵件等辦法跟老師進(jìn)行聯(lián)系。③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。④對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。家長(zhǎng)朋友們，好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，要有一種過(guò)程。我想只要我們學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)齊心合力，教育的效果一定會(huì)更加抱負(fù)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們的素質(zhì)一定會(huì)不停提高，學(xué)校的教育事業(yè)也一定會(huì)不停地發(fā)展！謝謝大家！孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生忽然的、巨大的變化，社會(huì)和家庭將對(duì)他提出許多新的規(guī)定。面對(duì)著新的生活和新的規(guī)定，您的孩子能較快的適應(yīng)嗎？在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，您懂得他將碰到哪些困難嗎？他將碰到哪些不安全因素？您打算如何配合學(xué)校的老師教育和協(xié)助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？這就是我今天要給大家的建議。第一，入學(xué)后要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校規(guī)定。上面說(shuō)的這一系列變化，都是在入學(xué)后忽然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應(yīng)。例如：有些孩子不懂得“什么是學(xué)習(xí)？什么是上課？”課堂上隨隨便便下座位、想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡，想什么時(shí)候上廁所就什么時(shí)候上廁所，總之想干什么就干什么，根本不把老師說(shuō)的話當(dāng)回事兒，左耳進(jìn)右耳出。上課老師講的啥？不懂得。說(shuō)的啥?不明白，即使學(xué)了但沒有學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、純熟。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？大家想一想，孩子由幼兒園來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對(duì)孩子一下子提出許多新的規(guī)定，上幼兒園的孩子，即使有某些紀(jì)律規(guī)則的規(guī)定，但規(guī)定畢竟不多并且也不嚴(yán)格，生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)后來(lái)，學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)則比較多，俗話說(shuō)沒有規(guī)矩不能成方圓，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等。六歲的孩子原來(lái)就好玩好動(dòng)，缺少自我控制能力，面對(duì)這樣多的條條框框，記都記不清晰，更談不上恪守了。再加上現(xiàn)在我們的孩子大多是獨(dú)生兒女，在家庭中極少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經(jīng)常交往的人，也就是二、三位老師和二、三十名小伙伴?？珊⒆尤雽W(xué)后來(lái)，經(jīng)常交往的老師就有五、六位，同班同窗五、六十名，再加上不常交往的幾十位老師和成百上千的其它班同窗，孩子交往的范疇大了，交往的內(nèi)容多了，不光是一起游戲，還要合作學(xué)習(xí)，過(guò)班集體生活，參加全校的活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使得某些孩子很不適應(yīng)，例如有的不敢靠近老師，有困難也不主動(dòng)求助；有的不樂旨在教師待，剛送進(jìn)去就哭鬧著跑出來(lái)；有的不肯與同窗交往，經(jīng)常有孤單感甚至孤僻；有的以自我為中心，不善于跟同窗和睦共處；有的經(jīng)常與小伙伴爭(zhēng)執(zhí)，甚至動(dòng)手打人；尚有的根本不把老師放在眼里，我是老大我怕誰(shuí)。入學(xué)前的孩子，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，有些家庭對(duì)獨(dú)生兒女過(guò)分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護(hù)的能力。例如某些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì)收拾東西整頓書包，不會(huì)掃地擦黑板，不會(huì)自己上廁所，游戲中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動(dòng)等，缺少自理自護(hù)能力，給適應(yīng)集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至潛伏著某些不安全因素。這些都需要我們各位家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校協(xié)助孩子盡快適應(yīng)，盡快學(xué)會(huì)自己的事情自己做，充足培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力和自我保護(hù)能力。2.閱讀能力方面的培養(yǎng)：讀書是孩子成長(zhǎng)必不可少的途徑。我校各班正在建立圖書角，也是為了養(yǎng)成孩子讀書習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可采用多個(gè)形式來(lái)提高幼兒的閱讀愛好，例如：你們能夠多買某些帶圖畫的書籍讓孩子讀，也可是某些簡(jiǎn)樸的故事書。讓孩子多讀，這也有助于你孩子后來(lái)的習(xí)作學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)收拾，整頓自己的學(xué)習(xí)用品、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，因此培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子此后的學(xué)習(xí)有著很大的協(xié)助，因此我們?cè)诩医毯⒆邮帐?、整頓自己的學(xué)習(xí)用品，歸放有序，還需堅(jiān)持不懈。這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，固然尚有諸多其它小的問(wèn)題，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。第四，請(qǐng)家長(zhǎng)在教育上注意的方面：一：擴(kuò)大孩子的接觸范疇。孩子們只有在集體環(huán)境中，與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)鍛煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們學(xué)會(huì)忍讓，有一顆愛心，懂得關(guān)心別人。在這段時(shí)間里，經(jīng)常有某些孩子為了一點(diǎn)小事而大哭的，也有孩子和其它的小朋友不合群的，經(jīng)常是一種人孤單的玩耍。因此要讓孩子多接觸群體，引導(dǎo)他們走入群體，同時(shí)學(xué)會(huì)寬容和忍讓，這很有必要。二：多放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力=孩子年紀(jì)小，依賴家長(zhǎng)的思想非常嚴(yán)重，如果不多放手，他們的依賴性更強(qiáng)，那么你的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。相信自己的孩子，并且為孩子發(fā)明獨(dú)立生活和獨(dú)立完畢任務(wù)的空間，才干提高他們獨(dú)立生活的能力。在做每一件事情之前，要讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，考慮一下如何做會(huì)更加好，然后再開始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情，要激勵(lì)他們自己去做。例如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。到了一年級(jí)，我們老師就慢慢地規(guī)定孩子學(xué)會(huì)清掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)保持教室的衛(wèi)生。有句俗話說(shuō)的好：窮人家的孩子早當(dāng)家，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)！現(xiàn)在生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會(huì)拿，更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了。三：不要容易向孩子承諾。做任何事情，家長(zhǎng)不要總是先講好酬勞，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果酬勞沒有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的規(guī)定，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格！因此，請(qǐng)不要容易向您的孩子許諾什么。四：多激勵(lì)少批評(píng)。孩子出錯(cuò)誤是常有的事情。如果做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從正面引導(dǎo)教育，對(duì)他們講道理，千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)去傷害他們，更不要?jiǎng)邮秩ヌ幜P他們。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)這種行為就麻木了，有時(shí)適得其反，還會(huì)使孩子形成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信！五：不要和其它孩子攀比。攀比會(huì)使孩子形成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰穎，要讓孩子覺得自己也是聰穎的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝多個(gè)困難。孩子的入學(xué)階段需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力，孩子才干平穩(wěn)過(guò)渡。祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！謝謝大家！一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位家長(zhǎng)：下午好！首先我代表一甲班和一乙班的全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光顧表達(dá)熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。作一下自我介紹吧，我叫蘇蘭姣，擔(dān)任一甲班的班主任。在這里祝賀您的孩子成為自然嶺小學(xué)的學(xué)生，同時(shí)我代表學(xué)校老師對(duì)您的孩子表達(dá)歡迎，同時(shí)也表達(dá)感謝，開學(xué)幾天以來(lái)，我們合作得很愉快。有了這良好的開端，相信我們此后會(huì)更愉快。下面對(duì)家長(zhǎng)報(bào)告一下學(xué)校狀況，方便大家對(duì)學(xué)校有初步理解，也想提某些規(guī)定，我們共同協(xié)手，教育好我們的學(xué)生。一、一年級(jí)總體狀況我們總共有2個(gè)班，每班人數(shù)60多人，學(xué)校主動(dòng)組織國(guó)家新課程改革實(shí)驗(yàn)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一種孩子都健康成長(zhǎng)，學(xué)校為各班配備了正副班主任以及任課老師，諸多都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心！二、對(duì)家長(zhǎng)的規(guī)定總體規(guī)定：１．家長(zhǎng)要理解學(xué)校對(duì)學(xué)生的規(guī)定，主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。２．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的解決能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上學(xué)時(shí)不要給學(xué)生送東西。３．重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)辦法，切記家長(zhǎng)不要包辦替代，不要“陪讀”，要重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。具體而言，有下列兩個(gè)方面需要家長(zhǎng)您配合。（一）開學(xué)期間的準(zhǔn)備工作：（1）請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：作業(yè)本、鉛筆以及橡皮擦。其中三支削好的鉛筆請(qǐng)和孩子一起準(zhǔn)備，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛惜用品的習(xí)慣（鉛筆不可削得太尖，以避免安全事故）。帶到學(xué)校來(lái)的衣物及其它用品也請(qǐng)盡量幫孩子記住標(biāo)志。（2）堅(jiān)持訓(xùn)練他們自己整頓課本文具的好習(xí)慣。還須給孩子準(zhǔn)備好水杯、衛(wèi)生紙等日慣用品。（3）不帶零食和錢。吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。若確有特殊狀況，請(qǐng)先與班主任老師商議。（4）課本較厚，為確保能用完一學(xué)期，請(qǐng)先用厚紙包好后再用塑料書套套好，盡量讓孩子自己寫上班級(jí)和姓名，順便考考孩子與否記住了書名。（5）翻翻孩子的課本，理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。（6）請(qǐng)家長(zhǎng)不要在上學(xué)時(shí)間到?？春⒆?。由于家長(zhǎng)的過(guò)多介入，是孩子注意力不集中的最大干擾。相信自己的孩子，輪到該他獨(dú)立的時(shí)候了。有什么事能夠在下午放學(xué)接送時(shí)與老師溝通。（7）學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口。沒有特殊狀況，