編花籃體育教案小班(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——編花籃體育教案小班(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

編花籃體育教案小班篇一

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的開心。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與開心。

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一致的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、摸索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

編花籃體育教案小班篇二

1、學習三人合作用腳編花籃，練習單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、嘗試摸索用不同的方法進行編花籃。

3、體驗合作成功帶來的愉悅。

游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。

1、熱身：參與花卉展。

師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們?nèi)⑴c，你們愿意嗎？（聽音樂做熱身）

走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）

2、學習新游戲：編花籃。

（2）出示示意圖，幼兒摸索玩法。

教師小結(jié)：原來這個花籃是由三個小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。

師：請你去找兩個好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）

（3）教師講解游戲。

師：三個小朋友手拉手圍成一個圈，第一個小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，其次個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里，第三個小朋友把腳勾到其次個小朋友的腳彎里，第一個小朋友再把手上的腳勾住第三個小朋友。

注意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小朋友的腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個大花籃。

（4）你學會了這個才干了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最穩(wěn)固。

（5）嘗試多人合作編花籃。師：方才我們是三個小朋友合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。

（6）方才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢？（幼兒嘗試）

3、游戲創(chuàng)新玩法。

（1）創(chuàng)編游戲新玩法。

師：我們方才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒探討）

師：請你說說你想到了什么方法？請你去找好朋友試一試吧！

（2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學一學這個方法。

4、終止活動。

師：請大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）

今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）

師：小朋友都很棒！想出了這么多的方法，現(xiàn)在我們?nèi)⑴c花籃表演吧！

編花籃體育教案小班篇三

1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇〞。

組織幼兒做“小白兔體操〞的模仿操。

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：小朋友們想了大量的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假使你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用方才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲終止。

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚認真學才干的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

我班幼兒參與活動時的注意力很簡單分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的開心。小班幼兒意志還比較薄弱，假使活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱心，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也十分的有次序，都能按游戲規(guī)則進行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興趣濃重，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。

編花籃體育教案小班篇四

1、能盡快適應不同的信號和規(guī)則進行搶椅子游戲，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、了解快速搶椅子的技巧，體驗變化規(guī)則下游戲的樂趣。

椅子人手一張、兩個道具骰子、毛根、音樂。

模仿小鳥捉蟲、飛；模仿大象帥鼻走；模仿小兔跳。

椅子擺個陣型，假使有音樂，搶椅子的信號可以是音樂怎么樣，就搶椅子？

1、拿去一張椅子，設(shè)為等待休息區(qū)，玩一次搶椅子游戲，音樂停，搶椅子。

2、淘汰一人，等待區(qū)休息，拿走一張椅子。

3、再玩一次，復活一人。

4、再玩一次，淘汰一人，請那個孩子靠近老師。

2、講解半圓陣型搶椅子秘訣

3、再次游戲，引導幼兒嘗試使用秘訣

投色子，決定陣型，進行一次游戲

2、找一個難一點的試一試（聽到“太陽〞搶椅子）

師：張老師給你們講個故事，故事的名字叫《后羿射日》

3、再來一個難一點的試一試（當指揮者手放下就搶椅子）

編花籃體育教案小班篇五

1．摸索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠４種顏色對海洋球進行分類。

2．初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣，在摸索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，把握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3．愿意和同伴共同摸索多種“運球〞的方式，體驗集體活動和比賽的開心。

4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

摸索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。

1．知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較確鑿說出身體幾個主要部位的名稱。

2．材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，s形按摩地墊、方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1臺，磁帶1盤。

3．場地布置。

一、準備部分

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，穩(wěn)定對身體幾個主要部位的認識。

二、基本部分

1．初步嘗試，穩(wěn)定用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

2．再次嘗試，自由摸索多個部位運球方法。

（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？

（2）幼兒嘗試摸索不同玩法，教師觀測。

（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。

②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

3．穩(wěn)定嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

4．游戲。

（1）送禮物。

（此環(huán)節(jié)引導幼兒摸索在平衡線路上運球，同時穩(wěn)定上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。）

①游戲玩法：每條小路上有運輸“密碼〞（指定的身體某部位及不同運球方式），1組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼〞運輸且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼〞隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼〞抓走。

②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

③交流。

師：你運了幾個球？是怎么運的?

（2）運海洋球回家。

（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路〞上運球，并將球按顏色正確分類）

①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路〞范圍都要重新開始。

②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

三、終止部分

在共享交流中自然終止活動。

1．引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

2．師幼共同整理運動器材。

在活動中，我設(shè)計了層層遞進的目標與要求：一、初步嘗試，穩(wěn)定用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試，自由摸索多個部位運球方法。三、穩(wěn)定嘗試，重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步穩(wěn)定運用身體的多個部位運海洋球方法。

活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步穩(wěn)定上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一