2023年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板合集七篇

2023年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板合集七篇學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》，以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教化課程改革為中心，全面落實(shí)新課程的要求；關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教學(xué)工作任務(wù)：

1、本學(xué)期擔(dān)當(dāng)著三年級(jí)一班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

2、每周6課時(shí)，學(xué)期累計(jì)總課時(shí)數(shù)為120節(jié)

三、教學(xué)工作目標(biāo)：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形、乘法、視察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及相識(shí)分?jǐn)?shù)。

1.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

相識(shí)“萬(wàn)”，會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法；

了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行一般記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算；

了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)潔兩面圖形的周長(zhǎng)；

知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個(gè)角度視察長(zhǎng)方體形態(tài)的物體最多只能看到3個(gè)面；

能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；

初步理解事務(wù)發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)不等。

2．實(shí)力培育目標(biāo)：

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。

3．情感與看法目標(biāo)：

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。

四、詳細(xì)措施：

1、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生25人，經(jīng)過(guò)低年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)驗(yàn)從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程。了解加、減、乘、除的意義，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，駕馭一些簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。絕少部分學(xué)生學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解停留在一知半解的層面，對(duì)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的分析實(shí)力較差，計(jì)算技能較差，尤其是估算方面的實(shí)力較差。在這學(xué)期中加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的措施：

作業(yè)批改要求：（一、）作業(yè)批改做到三個(gè)有：有批改符號(hào)（逐題批改），有評(píng)估成果，有評(píng)估日期。（二）、數(shù)學(xué)作業(yè)有口算、作業(yè)本寫(xiě)書(shū)上的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，有錯(cuò)剛好找出并剛好要求學(xué)生訂正。（三）、批改作業(yè)要?jiǎng)偤谩⒆屑?xì)，當(dāng)天的作業(yè)盡量當(dāng)天批改完，批改一般要有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，提倡面批面改。（四）、采納等級(jí)評(píng)價(jià)作業(yè)成果，用“優(yōu)”、“良”、“合格”、“有待提高”，進(jìn)行總評(píng)，也可用其它激勵(lì)方式評(píng)價(jià)。（五）、關(guān)切和指導(dǎo)全體學(xué)生做好作業(yè)，作業(yè)要求要嚴(yán)格，對(duì)困難生的作業(yè)，老師盡量做到面批面改。（六）、批改符號(hào)要清晰明白（符號(hào)附后），批改文字要端正。（七）、每次批改，批字、日期要書(shū)寫(xiě)規(guī)范。仔細(xì)做好作業(yè)批改.老師的作業(yè)批改是學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)技能解決學(xué)問(wèn)問(wèn)題的實(shí)力的顯露和培育的信息反饋,同時(shí)也是老師授課效果的展觀,也是老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺的有效途徑之一,更是了解每一位學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)狀況的最有勸服力的第一手材料.所以老師肯定要仔細(xì)的批改作業(yè),敏銳的發(fā)覺(jué)問(wèn)題,找出問(wèn)題的共性與特別性,剛好對(duì)癥下藥,訂正不足,剛好輔導(dǎo)好后進(jìn)生.做到改有所獲,改有實(shí)效,改有提高.(做的好這也是一個(gè)小小的"質(zhì)"變不單是量變,是量變的結(jié)果.針對(duì)一節(jié)課而言)唯此而不至于功虧一簣,成果才能有明顯提高.

抓常規(guī)：仍要以“備課、上課”為重點(diǎn)，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面對(duì)全體學(xué)生，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！钡幕纠砟?。、優(yōu)化備課設(shè)計(jì)、在吃透教材的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如自學(xué)、探討、探討、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)還要設(shè)計(jì)出老師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織、怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。提倡在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上集體備課，進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

教學(xué)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，留意從學(xué)生的生活閱歷、學(xué)問(wèn)水平動(dòng)身，選擇一些學(xué)生所熟識(shí)的生活場(chǎng)景作為素材，有意識(shí)地讓學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化，應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。選擇學(xué)生非常熟識(shí)的生活里的題材，必定會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、提高課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)應(yīng)在激發(fā)愛(ài)好,動(dòng)機(jī),形成良好的自我觀念,陶冶情操,塑造特性,培育記憶、視察、思維、想象等方面有所作為.從以下幾個(gè)方面做起,首先形成民主同等,和諧的課堂氣氛,因?yàn)檫@有利于學(xué)生思維和特性的解放,可借鑒開(kāi)心教化,情景教化,和諧教化,其次要?jiǎng)佑们‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)模式即講授—接受式,示范—仿照式,指導(dǎo)—自學(xué)式,提問(wèn)—探討式,引導(dǎo)—探究式.依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際、敏捷運(yùn)用教學(xué)模式,并有所創(chuàng)新.再次是要充分挖掘教材,找尋學(xué)問(wèn)滲透點(diǎn),并考慮在哪個(gè)環(huán)節(jié)采納什么方法和手段去訓(xùn)練.

(1)．重視基本口算和筆算訓(xùn)練，培育和逐步提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。（a）講清算理，揭示規(guī)律。（b）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。（c）培育良好的計(jì)算習(xí)慣。

(2)．分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生解答應(yīng)用題的實(shí)力。（a）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練（b）教給學(xué)生解題思路（c）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。

(3)．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。

(4)．留意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

(5)．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

5、首先樹(shù)立素養(yǎng)教化的整體觀念,一是認(rèn)為學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)和諧的整體,必需全面發(fā)展不行偏頗.二是要面對(duì)全體學(xué)生,信任每個(gè)學(xué)生都有未開(kāi)發(fā)的潛力,都能成為有用之才.要運(yùn)用素養(yǎng)教化方法:A,從教學(xué)方法看,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué),想學(xué),會(huì)學(xué),會(huì)探究,會(huì)發(fā)覺(jué),會(huì)創(chuàng)建,打破傳統(tǒng)的"灌"和"死記".B,從教學(xué)的形式看,強(qiáng)調(diào)因材施教,要按實(shí)力實(shí)行分層次教學(xué).C,從教學(xué)媒體看,則要求采納現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,引進(jìn)多媒體教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官,激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,提高課堂效益.D,從師生關(guān)系看,強(qiáng)調(diào)建立民主同等,相互敬重的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動(dòng),強(qiáng)調(diào)在課堂中增加情趣,信息溝通和反饋渠道。E、從評(píng)價(jià)方式看，評(píng)價(jià)應(yīng)注意學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過(guò)去與現(xiàn)在的比較，要通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生相識(shí)自我、建立自信，真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。F、切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.老師要擅長(zhǎng)捕獲后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)",激發(fā)"愛(ài)好點(diǎn)",每學(xué)期設(shè)立"后進(jìn)生進(jìn)步獎(jiǎng)".老師要舍得感情投入,精力投入,持之以恒以"誠(chéng)"感人,以"情"動(dòng)人,不講諷刺挖苦話,多激勵(lì),巧表?yè)P(yáng),從而樹(shù)立起后進(jìn)生自尊,自信,自強(qiáng)之堅(jiān)毅意念,為素養(yǎng)教化增加光彩.

五、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念。

1、深化學(xué)習(xí)新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動(dòng)學(xué)習(xí)，集思廣益，提高對(duì)課程改革的相識(shí)，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實(shí)踐之中。在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，確立“以人為本”的新評(píng)價(jià)觀念：通過(guò)參與各種教學(xué)培訓(xùn)，到校外聽(tīng)課，閱讀一些教化教學(xué)的書(shū)籍和雜志，網(wǎng)上查資料等，來(lái)提高自己的教化教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)。

2、本學(xué)期的科研小課題是：數(shù)學(xué)源于生活提倡探究注意實(shí)踐

學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)背景分析：

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的相識(shí)更為深化，“大語(yǔ)文”觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同。語(yǔ)文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語(yǔ)文素養(yǎng)不僅反映人的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和語(yǔ)文實(shí)力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、視察實(shí)力、思維實(shí)力等。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教化大有可為，語(yǔ)文教學(xué)重之又重，語(yǔ)文老師責(zé)任重大。因此，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我肯定會(huì)對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的研讀與分析，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深化的了解，并據(jù)此制定出具體的教學(xué)安排。

二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合實(shí)力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

三、教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)實(shí)力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說(shuō)，就是能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有肯定的語(yǔ)言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)設(shè)想

首先、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛(ài)好，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要留意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要變更一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好，注意在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參加活動(dòng)，做到人人參加，參加全過(guò)程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào)，將自己喜愛(ài)的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

2、在各課時(shí)中，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)支配落實(shí)，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng)。

3、在作文教學(xué)中，讓學(xué)生參加到作文講評(píng)中來(lái)。讓作文水平較高的學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后廣泛地征求同學(xué)的看法，相互評(píng)價(jià)，最終是老師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)，使學(xué)生們正確地相識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，課后進(jìn)行必要的修改。這樣，建立民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好和寫(xiě)作水平。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從培育愛(ài)好著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5、培育學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

6、成立互幫互學(xué)小組，對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采納“一幫一”，“人盯人”的方法，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7、深鉆教材，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，講清每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)篩選作業(yè)，剛好反饋每一次作業(yè)與考試。

8、注意學(xué)法指導(dǎo)。

六、培優(yōu)輔差措施：

１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３．課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)帶差，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

５.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、班級(jí)狀況分析

1、班級(jí)概況

本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進(jìn)行班級(jí)工作，我們將主動(dòng)為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、健康、豐富的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、嬉戲環(huán)境，其次完善好幼小連接這一塊，滿意幼兒多方面發(fā)展的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，度過(guò)歡樂(lè)的幼兒園生涯。。

我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn)入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。

通過(guò)2年的相處，家長(zhǎng)對(duì)我們、對(duì)幼兒園的活動(dòng)、班級(jí)狀況較了解，對(duì)孩子的發(fā)展感受頗深。因此也非常支持老師的工作，使我們?cè)谶M(jìn)行