藝術(shù)教學計劃

1/1藝術(shù)教學計劃

一、學期教材分析及教學目的和任務(wù)

本學期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫有12課，音樂游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣，對兒童有一定吸引力，便于教學的展開。教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

二、班級情況分析：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

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一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

本學期選修的模塊為篆刻。共分八課，教學內(nèi)容分為兩個板塊，一個板塊是偏重于欣賞的理論課，另一個偏重于動手的實踐課。從印章文化的產(chǎn)生及其在中國文化中的作用，到刀法的形式與表現(xiàn)，體會篆書與篆刻的關(guān)系，理解章法的基本規(guī)律，學習臨摹的基本方法，邊款欣賞與制作，篆刻的審美特點與流派，創(chuàng)作學習與創(chuàng)新思考。重點是實踐和理論想結(jié)合，難點是實踐課中的實踐活動的完成與創(chuàng)作。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

篆刻對學生來說并不是個十分陌生的詞，學生從初中的美術(shù)學習中了解到了這方面的信息，但這些都是初淺的內(nèi)容知識，本學期就是要深入教學，培養(yǎng)寫生能夠進一步了解篆刻的含義以及體驗這一項活動,創(chuàng)作出有個性的作品。學生端正學習態(tài)度，嚴肅課堂紀律，積極參與互動學習。

三、教學目的要求

通過學習,學生能夠積極的參與篆刻活動；恰當?shù)氖褂米绦g(shù)語，并能自己評論作品；了解我國篆刻發(fā)展的基本軌跡及與傳統(tǒng)文化的關(guān)系；初步掌握篆刻的一般技法，創(chuàng)作表達自己思想和個性作品。通過篆刻幫助學生提高書寫能力，感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。

四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，利用多媒體教學，同時充分利用現(xiàn)有的教材、教具，做到講述、討論、問答以及動手相結(jié)合，提高學生的欣賞能力。

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本學期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學經(jīng)驗，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學習，用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動內(nèi)容

二月份

第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆

第二周：各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)

第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花）

第四周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

三月份

第一周：小房子、高樓、云兒變變變

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)

第三周：海底世界(魚、水草)、折紙（熱帶魚）

第四周：蝴蝶、折紙（飛機、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風車）

第三周：松樹、小手絹、電視機

第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙（小狗）

第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我

第四周：復(fù)習螃蟹、折紙（蟬、兔子）

五、學期結(jié)束，展示幼兒作品

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一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學和研究等方向的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、教學、研究、管理方面工作的專門人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論、基本知識；

2.掌握藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

3.具有獨立進行藝術(shù)設(shè)計實踐的基本能力；

4.了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

三、學制

3年

四、授予學位

文學學士

五、主干學科

藝術(shù)學、文學。

六、主干課程

招貼設(shè)計、多媒體設(shè)計、工程制圖、室內(nèi)設(shè)計、服裝設(shè)計、服裝CAD。

八、教學環(huán)節(jié)及說明

教學環(huán)節(jié)包括面授、自學、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、考核、實踐環(huán)節(jié)等。

1.面授：學生集中到校上課，參加學校組織的授課及實驗教學活動。

2.自學：學生主要通過繼續(xù)教育學院網(wǎng)站點播網(wǎng)絡(luò)課程進行自學。

3.作業(yè)：根據(jù)教學進度安排，學生按時完成教師布置的作業(yè)，通過信函、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等提交，以鞏固所學的知識。

4.輔導(dǎo)答疑：教師通過電話、電子郵件、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、集中面授等方式對學生進行輔導(dǎo)答疑。

5.考核：采用開卷、閉卷、上機、實驗等方式，全面系統(tǒng)地考查學生對所學知識的掌握程度，檢查學生的學習效果。

6.實踐環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)理論知識，提高分析、解決實際問題的能力。

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一、指導(dǎo)思想

本學期學校藝術(shù)教育工作以學校素質(zhì)教育為核心，全面實施《學校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅持創(chuàng)新學校藝術(shù)教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術(shù)教學常規(guī)，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè)，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

二、總體目標：

1、加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能，提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類課程的教學改革，開齊開全藝術(shù)課程。

三、具體措施：

一、抓好學校環(huán)境建設(shè)，提高學校環(huán)境藝術(shù)品味。

1、加大學校資金投入，美化校園環(huán)境，使校園外部環(huán)境達到美化、綠化、香化，提高品味，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

2、加強教室、辦公室、其它各室的布置，體現(xiàn)藝術(shù)特色，充分展示教師學生風采特長，做到讓每一面墻都說話，每道風景都育人。

二、開足開全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學模式。

1、認真執(zhí)行教學計劃和音樂、美術(shù)教學大綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。

2、抓好藝術(shù)教育課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術(shù)課中所采用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3、建設(shè)一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍，是全面提高學校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證，各校藝術(shù)教師要加強自身的業(yè)務(wù)學習，主動地更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵藝術(shù)教師進行教學的研究，學校也將努力創(chuàng)造一切機會，組織教師參加各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學藝術(shù)。

三、積極組織開展各類藝術(shù)活動。

1、各校要成立一至二個藝術(shù)團隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培養(yǎng)學生興趣，給學生一個自由發(fā)展特長的空間。

2、充實學校各種興趣小組，加強培訓輔導(dǎo)的力度，提高培訓面。

3、定期舉行藝術(shù)周及各類展演活動，鼓勵學生參與各類美術(shù)、書法、攝影、科技等比賽。

4、積極開展學校體育藝術(shù)二加一活動，讓每一個孩子都參加一項特長活動。

5、加強中心小學藝術(shù)教育的引領(lǐng)作用。、

四、加強藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。

開展校園藝術(shù)化檢查評比活動，通過校園藝術(shù)化檢查評比，督促各校提高對藝術(shù)教育的認識，達到互相學習，取長補短，開成特色，共同提高的作用。藝術(shù)教育工作檢查將評比結(jié)果納入學校重點工作千分評比之中。

五、建設(shè)音樂室、藝術(shù)室

各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的情況下，建音樂室，藝術(shù)室，購買簡單樂器及美術(shù)教具，為藝術(shù)課課堂教學提供條件，為學生進行藝術(shù)創(chuàng)作活動提供平場所，及展示的平臺。

月份活動計劃

三月份：

1、制定藝術(shù)教育工作計劃

2、制定校園藝術(shù)化方案。

四月份：

1、各校植樹種花，美化校園環(huán)境。

2、啟動校園體育藝術(shù)21活動。

五月份：

1、開展紅歌傳唱活動。

2、開展校園藝術(shù)化大課間檢查評比活動。

六月份：

1、舉行文藝匯演。

2、書法繪畫展演。

七月份

1、驗收學校體育藝術(shù)21開展情況。

九月份：

1、慶祝教師節(jié)活動。

2、教師書畫作品展。

十月份：

1、全鄉(xiāng)運動團體操比賽。

十一月份：

1、校園藝術(shù)化檢查評比。

2、迎接局藝術(shù)化檢查評比。

十二月份：

1、藝術(shù)教師聽評課。

一月份

1、總結(jié)20xx年藝術(shù)教育工作

2、制定20xx年藝術(shù)教育工作計劃。

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一、指導(dǎo)思想

堅持科學發(fā)展觀，貫徹落實《全國學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進一步加強學校藝術(shù)教育，積極開展形式多樣的藝術(shù)教育活動，促進學校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)。

二、工作策略

堅持校內(nèi)與校外教育結(jié)合，課堂教學與課外活動相結(jié)合，普及教育和特長培養(yǎng)相結(jié)合的工作策略。以藝術(shù)類師資隊伍建設(shè)為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量為著重點，以學生興趣團體建設(shè)為切入口，全面推進學校藝術(shù)教育，發(fā)揮藝術(shù)教育在實施素質(zhì)教育過程中的重要作用。

三、重點工作

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真制定藝術(shù)教育、工作計劃，完善有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課，開展藝術(shù)興趣小組活動。

2、廣泛深入地開展對美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，使廣大教育工作充分認識藝術(shù)教育在學校教育中的重要地位和價值。

(二)加強藝術(shù)教育管理，開展藝術(shù)興趣小組活動。

1、認真執(zhí)行藝術(shù)課課程標準，開齊開足課時，不斷提高藝術(shù)科教學質(zhì)量。

2、有組織、有計劃地開展藝術(shù)活動課和藝術(shù)興趣小組活動，堅持自愿與鼓勵，普級和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊以及美術(shù)等藝術(shù)興趣小組，定時開展活動。

3、積極組織學生參加市級藝術(shù)類活動及比賽。

4、開展多種形式的藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮藝術(shù)教育的特色，總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學經(jīng)驗。

(三)加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。

加強對藝術(shù)師資的培訓，組織他們參加各級培訓和繼續(xù)教育，不斷提高他們的教學業(yè)務(wù)水平。

(三)、豐富課外、藝術(shù)活動，營造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境。

突出學校的藝術(shù)特色，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與。注重階梯性的培養(yǎng)學校藝術(shù)人才，使之逐漸成為學校藝術(shù)活動中的骨干力量。

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一、教學工作思路

新學期，我校將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習有關(guān)學科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學科教學，全面提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術(shù)學科的教研品質(zhì)，從而進一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。

二、主要教學工作

（一）研訓結(jié)合，提高教師的課程實施能力

1.組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學策略”、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。

2.開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術(shù)學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。

3.組織好學段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術(shù)課程標準》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓，本學期將組織初中和小學美術(shù)教師聯(lián)合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力

1.做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學科特點，設(shè)計好符合學科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎(chǔ)狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

2.圍繞重點開展研究。指導(dǎo)學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。

3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學科教師隊伍建設(shè)的實效

1.發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的合力。

2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

3.提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。

1.發(fā)布20xx年中小學美術(shù)基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。

2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

3.結(jié)合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓。

（六）做好其它工作。

1.協(xié)助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。

2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。

三、主要活動

9月份

1．組織高中音樂美術(shù)教師開展暑期延期專題培訓。

2．組織中小學美術(shù)教師開展基本功比賽第一、第二輪比賽活動?！?/p>

3.召開區(qū)“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。

10月份

1．組織區(qū)中小學美術(shù)教師開展基本功比賽第三輪比賽?！?/p>

2．組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課。

3．組織開展小學“民歌類歌唱教學策略研究”的課題活動?！?/p>

11月份

1．組織區(qū)初中音樂專題研究活動。

2．中小學美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。

3.重點指導(dǎo)推送區(qū)基本功比賽選手參加常州市比賽。

4．區(qū)年會論文征集活動

12月份

1.組織區(qū)音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況。

3．組織區(qū)中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。

20xx年1月份

1.承辦市小學音樂四校聯(lián)動活動。★

2.召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會。

xx區(qū)教師發(fā)展中心

20xx年8月28日

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星期一下午

認識新老師

熟悉新同學

星期二上午

數(shù)學：小動物的家

科學：找芽芽

星期三下午

安全教育

星期四上午

數(shù)學：有趣的日歷1藝術(shù)：柳樹姑娘主備人：孫榮敏

星期五下午

手工：大嘴虎

本周工作重點：

1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。

2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑

4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。

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一、教學總目標

1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。

2、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。

3、學生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。

4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。

二、各單元教學目標

第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達自己的思想和感情。

第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。

第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。

第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。

第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)學生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。

第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。

第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。

三、教學重點

1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。

2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論。

四、教學難點

1、參與班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。

2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。

五、教學進度（略）

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一、基本情況分析

本年級學生對藝術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值;以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

三、教學目標

教學重、難點：在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

四、具體措施

1.由偏重藝術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學生整體人格的發(fā)展，強調(diào)在有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉(zhuǎn)向藝術(shù)學科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學科的溝通，以發(fā)展學生的綜合能力。由單純的學校藝術(shù)教學轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。

2.由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為學生人情感悟基點，并在學習中得到升華。

五、教學進度

（略）

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一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，以育人為宗旨，以學校為基礎(chǔ)，加強導(dǎo)向，以課內(nèi)、課外相結(jié)合的形式，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)“合格特長”的學生。培養(yǎng)健康向上的審美情趣，推動我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。

二、工作目標和內(nèi)容

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真制定藝術(shù)教育、工作計劃，完善有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課，開展藝術(shù)興趣小組活動，舉行綜合性藝術(shù)展示活動等。

2、廣泛深入地開展對美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，使廣大教育工作充分認識藝術(shù)教育在學校教育中的重要地位和價值。

（二）加強藝術(shù)教育管理，開展藝術(shù)興趣小組活動。

1、認真執(zhí)行藝術(shù)課課程標準，開齊開足課時，不斷提高藝術(shù)科教學質(zhì)量。

2、學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解音樂、美術(shù)教學大綱的基本內(nèi)容，對音樂、美術(shù)進行教案檢查和聽課指導(dǎo)，組織教學觀摩，研究教材教法，開展藝術(shù)教育科學研究。

3、有組織、有計劃地開展藝術(shù)活動課和藝術(shù)興趣小組活動，堅持自愿與鼓勵，普級和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊、合唱隊、器樂隊以及書法繪畫等藝術(shù)興趣小組，定時開展活動。

4、積極組織學生參加市級藝術(shù)類活動及比賽。

5、開展多種形式的藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮藝術(shù)教育的特色，總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學經(jīng)驗。

（三）加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。

1、加強對藝術(shù)師資的培訓，組織他們參加各級培訓和繼續(xù)教育，不斷提高他們的教學業(yè)務(wù)水平。

2、發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，積極發(fā)揮老教師教學功底濃厚，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)勢，加強對青年教師教學業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平，使學校藝術(shù)師資力量上一個新臺階。

三、將藝術(shù)教育滲透在學校每個角落，積極開展各項形式多樣的藝術(shù)教育活動

突出學校的藝術(shù)特色，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與。全面貫徹落實區(qū)教育局“教育均衡發(fā)展年”的精神，加強藝術(shù)教育創(chuàng)新活動的力度，注重各類藝術(shù)活動的普及開展。注重階梯性的培養(yǎng)學校藝術(shù)教育后備人才，使之逐漸成為學校藝術(shù)教育活動中的骨干力量。

1、繼續(xù)開展好“大課間”文體活動，要制定好活動計劃，按計劃開展好活動，發(fā)展學生的興趣愛好，培養(yǎng)其特長，突出班級特色，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉。藝術(shù)組要在以往的基礎(chǔ)上，加強對學生的藝術(shù)教育，繼續(xù)開展全校性質(zhì)的學跳、創(chuàng)編校園集體舞活動，突出學校的藝術(shù)特色，在全校普及校園集體舞。

2、進一步拓展藝術(shù)教育的影響和渠道，在每個班級中建立“藝術(shù)小分隊”；做到“班班有活動，隊隊有節(jié)目”，以此適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需求，使越來越多的學生經(jīng)常受到藝術(shù)教育的熏陶和培養(yǎng)。各班可根據(jù)本班學生特點，確定活動內(nèi)容，可開展多種吸引學生的活動。同時可開展專題活動，就本學期新課程改革的綜合實踐活動課、及學科整合探索與實施，就某個課題進行上網(wǎng)查閱資料，獲求知識，促進學生集體學習的氛圍。讓藝術(shù)之花時時開、處處開。

3、突出學校藝術(shù)特色，走進社區(qū)參與各項文體活動。學校在注重藝術(shù)教育各類活動普及開展的同時，將加大藝術(shù)教育的宣傳力度，充分利用家長、學校、社區(qū)一條龍活動陣地，廣泛宣傳學校藝術(shù)教育工作的理念、發(fā)展規(guī)劃、教學特色及取得的成績。

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一、指導(dǎo)思想

本次課依據(jù)《體育與健康課程標準》精神，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗。選擇藝術(shù)體操作為教學內(nèi)容，教學過程中注重對學生能力的培養(yǎng)，提高學生的想象力、表現(xiàn)力，促進學生身心和審美能力的發(fā)展。

二、教材的選擇

本課根據(jù)高中課程標準和學生生理、心理特點選擇藝術(shù)體操輕器械之一彩帶作為教材內(nèi)容。彩帶操動作柔軟、流暢、優(yōu)美，練習內(nèi)容豐富多彩，能激發(fā)學生濃厚的興趣和對美的感受。通過學習可以培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，塑造健美的體型，培養(yǎng)動作的優(yōu)美感，感受音樂的節(jié)奏感、韻律感，促進學生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展，達到全面鍛煉身體的目的。

三、教學過程

（一）準備部分

1、藝術(shù)體操徒手基本動作組合練習：主要配合音樂練習徒手動作中身體的基本姿態(tài)、手臂的波浪以及基本步法中柔軟步、足尖步和華爾茲步。通過徒手練習訓練身體協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感與表現(xiàn)力，培養(yǎng)形體美感，提高身體素質(zhì)。

2、健美操：通過健美操并步、后交叉、“V”字步、恰恰等基本步法組合的練習進一步激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動起學生學習的積極性，從而達到熱身及導(dǎo)入主課的目的。

（二）基本部分

1、彩帶復(fù)習與學習：復(fù)習學過的彩帶技術(shù)動作

（1）體側(cè)繞環(huán)；

（2）半繞環(huán)接大繞環(huán)；

（3）單手繞“8”字；

（4）體側(cè)螺；

（5）繞環(huán)小組合；

（6）蛇，在復(fù)習的過程中注重強調(diào)手臂狀態(tài)、軸點、動作過程，使學生在練習中體會動作重點，從而能夠更熟練的掌握技術(shù)動作，同時更好的配合音樂的節(jié)奏以及隊形的變換完成動作。

學習雙手繞“8”字和半繞環(huán)接360?翻轉(zhuǎn)技術(shù)動作，通過徒手單手練習、徒手雙手練習、以及分步練習，使學生循序漸進地掌握技術(shù)動作的重難點，使身體各部位的動作都做到準確、規(guī)范。通過隊形變換、小組合練習，提高學生學習參與興趣，從而更好地鞏固，提高技術(shù)動作。

2、彩帶的動作串聯(lián)、創(chuàng)編組合：本單元使學生從易到難，循序漸進，逐步掌握提高彩帶的基本動作。在此基礎(chǔ)上，學生通過探究學習，將學過的體側(cè)繞環(huán)、半繞環(huán)接大繞環(huán)、半繞環(huán)接360翻轉(zhuǎn)、體側(cè)螺、繞環(huán)小組合、蛇、繞“8”字等技術(shù)動作串聯(lián)，創(chuàng)編小組合。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，幫助學生解決學習中遇到的問題和困難，同時為學生提供自學，自練，動手動腦能力的空間和條件，通過互評、表演等多種方式激發(fā)學生學練動力。

（三）結(jié)束部分

放松舞蹈：在樂曲《大長今》悠揚舒緩的音樂中，使學生放松身心，恢復(fù)平穩(wěn)的狀態(tài)。

藝術(shù)體操──《彩帶》課時計劃

授課對象：高二女生

學生人數(shù)：32人

運動負荷、練習密度、平均預(yù)計

練習密度預(yù)計：51％＋5

平均心率預(yù)計：113＋5次/分

對遼寧省沈陽市回民中學楊丹老師展示課的點評意見：

彩帶操既具有健身價值，又具有塑造美、展示美的價值，深受高中女生喜愛。但是，如何通過彩帶操的教學既使學生掌握運動技能，又使學生的身體得到有效的鍛煉，并使學生在學習過程中真正獲得美的感受，提高塑造美的能力，對教師是一個不小的挑戰(zhàn)。面對這種挑戰(zhàn)，教師通過自身正確、優(yōu)美的示范，教學激情對學生的感染，口令與教學語言的結(jié)合運用，有效地激發(fā)了學生的學習興趣與練習熱情，一步一步地教會了學生彩帶操的動作，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學生進行動作串聯(lián)與創(chuàng)編，為學生創(chuàng)造了展示美、感受美的機會，收到了較好的教學效果。但這種類型的課，如何掌握適宜的運動負荷也是值得我們進一步研究的。

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一、布置教室

⑴班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻壁，床鋪各種大塊暖色調(diào)色彩，紙或布;燈裝彩，彩燈

⑵區(qū)角環(huán)境設(shè)立

各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

⑶室外環(huán)境支持

可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境

二、課時活動安排

課時

活動

玩色

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫

感受色彩

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對顏色的興趣并加以引導(dǎo)

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等

學習用不同材料繪畫

6、用大的記號筆在紙上畫并認識三角形、圓形、正方形、半圓形等

7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形

8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果蘋果、桔子、雪梨，學習均勻涂色

9、利用已經(jīng)學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物

集體繪畫，教師指導(dǎo)

10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色

13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形)

15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色