“電氣自動化技術(shù)工業(yè)機器人應(yīng)用專業(yè)建設(shè)項目”常州機電

-PAGE2--PAGE1-電氣自動化技術(shù)(工業(yè)機器人應(yīng)用）專業(yè)建設(shè)項目項目負責(zé)人:?陶國正?曲東升（常州銘賽機器人有限公司技術(shù)總經(jīng)理)項目組主要成員:??錢金法李永茂徐文媛仇超汪勵葛朝陽于小喜?陳小艷趙文兵徐志成?趙景峰（上海AＢＢ工程有限公司工程師）?楊寶山(首鋼莫托曼機器人有限公司技術(shù)經(jīng)理）?付強（上海發(fā)那科機器人有限公司工程師)?孫勤(上海電氣集團股份有限公司工程師)?章曉林（南京華飛彩色顯示系統(tǒng)有限公司技術(shù)經(jīng)理）?周亞軍（常州星宇車燈有限公司生產(chǎn)部部長）?周曉平（常州智思機械制造有限公司電控部部長） 候俊（常州市龍發(fā)電器科技有限公司工程師）?朱妙其(歐姆龍自動化上海有限公司開發(fā)部經(jīng)理）(一)行業(yè)背景與人才需求1．常州市機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的進展迫切需要大量高技能人才。常州市政府瞄準國際前沿高技術(shù)進展方向，將“機器人及智能裝備"列為七大創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群之一。武進區(qū)已將機器人及智能裝備列為優(yōu)先進展的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，位于武進高新區(qū)的“機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)園”已聚集了銘賽機器人、遠量機器人、漢迪機器人、智思機械、新瑞機械、卡爾邁耶、五洋紡機、常礦起重機械等43家企業(yè)，去年銷售總收入６5億元。武進高新區(qū)計劃用5年左右時間建成全省一流、全國知名、有肯定國際影響力的機器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)基地。到2015年,機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)園將培育產(chǎn)值超過5０億元的企業(yè)１家、產(chǎn)值超過1０億元的企業(yè)4家以上，產(chǎn)業(yè)規(guī)模力爭達到２３8億以上.產(chǎn)業(yè)的進展急需大量高素養(yǎng)高級技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)進展的瓶頸。2．工業(yè)機器人的日益廣泛應(yīng)用需要高技能專門人才傳統(tǒng)制造業(yè)的改造提升、人工成本快速提高促使企業(yè)用工業(yè)機器人來提高產(chǎn)業(yè)附加值、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使工業(yè)機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的進展時機。依據(jù)ABB、首鋼莫托曼、發(fā)那科三大機器人公司供應(yīng)的數(shù)據(jù)顯示，目前在常州及周邊地區(qū)使用工業(yè)機器人的企業(yè)三千多家，人才缺口達20００人左右.發(fā)那科公司供應(yīng)的最新數(shù)據(jù)表明,目前發(fā)那科在蘇南地區(qū)的裝機量一千多臺，今年上半年其工業(yè)機器人的銷售量為8０0多臺,全年銷售量在1600臺以上，蘇南地區(qū)銷量占總銷量的30％左右,需要工業(yè)機器人應(yīng)用型專門人才近千人。首鋼莫托曼楊寶山經(jīng)理表示,不僅其客戶需要工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、機器人自動化線維護等方面的人才，公司本身也需要大量從事工業(yè)機器人安裝調(diào)試和售后服務(wù)等工作的專門人才。隨著我國制造業(yè)的進展,估計將來3-5年,工業(yè)機器人的增速有望達到2５％，高技能人才缺口將逐年加大。３．工業(yè)機器人應(yīng)用人才結(jié)構(gòu)性沖突突出目前國內(nèi)高職院校尚無工業(yè)機器人應(yīng)用方面的對口專業(yè)，從事工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、機器人自動線維護、工業(yè)機器人安裝調(diào)試等崗位的人員主要來自對電氣自動化技術(shù)、機電一體化等專業(yè)畢業(yè)生的二次培訓(xùn),而且短期培訓(xùn)難以達到崗位要求.（二）建設(shè)基礎(chǔ)電氣自動化技術(shù)專業(yè)始終是學(xué)院重點建設(shè)專業(yè),２008年被評為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)。1。現(xiàn)有基礎(chǔ)（１）22位專任老師、23位兼職老師。專任老師中碩士11人，副高職稱以上7人，“雙師型”老師１8人，江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干老師2人。2010年電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊被評為江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊。（２）實驗實訓(xùn)條件良好目前擁有省級電工電子基礎(chǔ)實驗示范中心1個，各類實驗實訓(xùn)室19個，各類儀器設(shè)備總價值8８7。59５萬元，校外實訓(xùn)基地2９個，為本專業(yè)的實踐教學(xué)供應(yīng)了強有力的保障和支撐。(3）常州科教城共享資源豐富常州科教城整合產(chǎn)學(xué)研、校所企等創(chuàng)新資源，是教育、科技和社會開放共享的公共平臺?？晒┍緦I(yè)使用的有電工技術(shù)實訓(xùn)基地、現(xiàn)代掌握技術(shù)實訓(xùn)基地、“自動化教學(xué)工廠"等多個共享實訓(xùn)基地。(４)樂觀探究工學(xué)結(jié)合人才培育模式，并收到了良好效果本專業(yè)樂觀推行工學(xué)結(jié)合人才培育模式和實施“工作站”式的頂崗實習(xí)管理模式,對培育應(yīng)用性人才起到了顯著的作用,應(yīng)屆畢業(yè)生消滅了供不應(yīng)求的狀況.（５）以項目課程為主體的課程建設(shè)與教材建設(shè)取得較好成效2005年以來，在深化校企合作的基礎(chǔ)上,著力分析了專業(yè)崗位群和工作任務(wù),對電氣自動化技術(shù)專業(yè)進行以“工作任務(wù)為中心、以項目課程為主體"的項目化課程改革，確立9門重點建設(shè)項目化專業(yè)課程,并形成一系列成果:《單片機與接口技術(shù)應(yīng)用》為國家精品課程(20１0)；《電子設(shè)計自動化技術(shù)》為省級精品課程(20０7）；《單片機與接口應(yīng)用技術(shù)》獲省級精品教材;《電工技術(shù)實訓(xùn)》、《電子設(shè)計自動化技術(shù)》列為教育部“十一五"規(guī)劃教材;《自動化類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指南》、《電工技術(shù)實訓(xùn)》獲省級精品教材;編寫9本項目課程教材，公開出版6本。（6）科研和社會服務(wù)取得了肯定成果5年來主持及參加教科研課題50余項,科技服務(wù)到帳年逾３5萬元.與歐姆龍、昆侖通態(tài)、羅克韋爾等公司合作開設(shè)PＬC、組態(tài)軟件、觸摸屏等多種培訓(xùn)課程，每年為企業(yè)培訓(xùn)員工300余人。在包括PrｏｃeｅｄinｇsoftｈeInteｒｎationalConfereｎcｅonSｅnsinｇ，CｏmpuｔｉｎgaｎdＡutｏｍatiｏn、電力自動化設(shè)備、化工自動化及儀表、計算機工程等在內(nèi)的國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文50多篇,其中核心期刊10篇，被EI檢索的文章3篇,被ＳCI檢索的文章1篇。（7）同學(xué)競賽連創(chuàng)佳績在省部級及以上機器人、自動化生產(chǎn)線、高校生電子設(shè)計大賽等技能大賽中共獲得冠軍3個，一等獎１0個，二等獎11個，三等獎６個。在江蘇省一般高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評比中獲得畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀團隊獎3項、優(yōu)秀論文二等獎2項、三等獎２項。２。存在不足依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟進展需要,調(diào)整專業(yè)定位，對比國家骨干高職院校重點專業(yè)的建設(shè)要求,我們還存在以下不足：（1）工業(yè)機器人應(yīng)用方面的專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化，專業(yè)水平需要進一步提高。（2)缺乏校企深度合作,實驗實訓(xùn)條件還不能完全滿意工業(yè)機器人應(yīng)用職業(yè)崗位能力培育要求.(３）專業(yè)的社會服務(wù)能力需要進一步提高。(三）建設(shè)目標與重點1。建設(shè)目標以省級特色專業(yè)為基礎(chǔ)，依托常州市機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和國家高校科技園資源優(yōu)勢,在學(xué)院校企合作理事會體制機制下,探究與實踐“項目引領(lǐng)，崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培育模式,完善“任務(wù)驅(qū)動，能力遞進”的專業(yè)課程體系，校企共建工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心，建設(shè)一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊,爭創(chuàng)國家級教學(xué)團隊。以工業(yè)機器人現(xiàn)場編程技術(shù)、接口與人機界面開發(fā)技術(shù)、故障診斷技術(shù)為核心,培育區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級急需的機器人自動線維護、工業(yè)機器人安裝調(diào)試等方面高素養(yǎng)高級技能型專門人才。將本專業(yè)建設(shè)成為江蘇地區(qū)同類院校中在課程體系和校企深度合作等方面具有顯著特色、起骨干示范作用的專業(yè)。2。建設(shè)重點（１)探究校企合作專業(yè)建設(shè)運行機制對接理事會相關(guān)機構(gòu),調(diào)整系部產(chǎn)學(xué)研辦公室職能，責(zé)任到人。與上海AＢB工程有限公司和銘賽機器人公司共建“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”，采納契約約束形式運行。制訂《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)章》，成立“機器人基金會",定期舉辦“工業(yè)機器人應(yīng)用”合作論壇，實現(xiàn)校企合作育人、合作進展。（2)探究與實踐“項目引領(lǐng)，崗位實境”的工學(xué)結(jié)合人才培育模式在學(xué)院“三合一、全過程"工學(xué)結(jié)合人才培育模式下,依據(jù)職業(yè)崗位的知識能力素養(yǎng)要求,與上海ABB工程有限公司及工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)共同制訂人才培育方案,引入上海ＡＢＢ工程有限公司職業(yè)技能認證項目。以噴漆、涂膠、焊接、裝配和包裝５種典型工業(yè)機器人生產(chǎn)線項目貫穿6門專業(yè)核心課程，在企業(yè)課堂、遠程教室、模擬車間組織教學(xué)。（3)構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動,能力遞進”的專業(yè)課程體系依據(jù)工業(yè)機器人應(yīng)用崗位（群)進行工作任務(wù)分析,從識圖、儀器儀表使用等基礎(chǔ)能力,到現(xiàn)場編程、人機界面開發(fā)等專項能力，再到故障診斷、自動線維護等綜合能力，構(gòu)建基于工作任務(wù)的能力遞進專業(yè)課程體系.建設(shè)６門專業(yè)核心課程,其中1門依據(jù)國家精品課程標準建設(shè)，2門達到省級精品課程水平。（4)建設(shè)同學(xué)、老師和企業(yè)能工巧匠“三方互動”的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺平臺包含工業(yè)機器人的典型應(yīng)用案例、職業(yè)技能鑒定標準資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、在線溝通平臺等，具有同學(xué)自主學(xué)習(xí)、三方溝通、兼職老師授課等功能,為校企合作育人供應(yīng)條件保障。（5）校企共建多功能實訓(xùn)基地在“江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園”內(nèi),與常州市龍發(fā)電器科技有限公司共建“校中廠"。與常州星宇車燈有限公司等企業(yè)合作建設(shè)１0個校外實訓(xùn)基地，其中3個“廠中校"。與銘賽機器人公司共建院級校企合作示范基地。（６）建立以學(xué)院為主體、多方參加的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系貫徹IＳO90００質(zhì)量管理體系,健全各類規(guī)章制度.校企共同制訂人才培育質(zhì)量標準,引入第三方評價，構(gòu)建由社會、企業(yè)、學(xué)校、同學(xué)四方參加的教學(xué)質(zhì)量評價體系.建立質(zhì)量反饋機制，由校企雙方人員共同實施“校中廠”、“廠中?！焙托Ｍ鈱嵱?xùn)基地教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。(7)建設(shè)專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊校企合作培育具有國際視野、在行業(yè)內(nèi)有較高影響力的專業(yè)帶頭人2人(企業(yè)１人）;通過企業(yè)實踐、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、國外培訓(xùn)等途徑,培育在本專業(yè)領(lǐng)域具有肯定影響力的專業(yè)骨干老師6人.完善兼職老師的選聘、培訓(xùn)、使用、考核制度。爭創(chuàng)國家級教學(xué)團隊,到２012年,團隊專任老師達到26人,雙師素養(yǎng)專業(yè)老師比例達9５％以上.兼職老師庫人數(shù)達60人,年聘請３5人左右,兼職老師擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)時比例高于5０%。(8)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展社會服務(wù)依托“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”,與企業(yè)合作開展工業(yè)機器人產(chǎn)品開發(fā)、自動生產(chǎn)線改造、聯(lián)合申報課題等工作。建設(shè)期末，科技項目年到賬經(jīng)費不少于30萬.同時，開展ABＢ職業(yè)技能鑒定項目、中高級維修電工鑒定項目等社會培訓(xùn)，建設(shè)期末，年培訓(xùn)數(shù)不低于19００人次。（四）建設(shè)內(nèi)容1.專業(yè)建設(shè)與人才培育模式改革（1）探究校企合作專業(yè)建設(shè)運行機制對接理事會相關(guān)機構(gòu)，調(diào)整系部產(chǎn)學(xué)研辦公室職能，責(zé)任到人。與上海ＡＢＢ工程有限公司和常州銘賽機器人科技有限公司共建“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”，引入企業(yè)5Ｓ管理理念，校企共管，采納契約約束形式運行。制定《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)章》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心聯(lián)合科研開發(fā)管理方法》等相關(guān)制度。定期舉辦“工業(yè)機器人應(yīng)用”合作論壇,就工業(yè)機器人技術(shù)、應(yīng)用、人才培育等方面進行研討。成立“工業(yè)機器人基金會”,對教學(xué)和科研等方面做出貢獻的老師（含兼職老師)和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)進行嘉獎。調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，將上海ABB工程有限公司、上海發(fā)那科機器人公司、首鋼莫托曼機器人公司、銘賽機器人、南京華飛等企業(yè)納入其中?；趯I(yè)建設(shè)和企業(yè)自身進展需求,校企共建１個“校中廠"、3個“廠中校”、3個雙師素養(yǎng)培育基地、５個兼職老師儲備基地。配置《“校中廠”運行管理方法》、《“工業(yè)機器人基金會”管理方法》等相關(guān)基礎(chǔ)文件，保證校企合作的長效性和可持續(xù)進展。校企合作專業(yè)建設(shè)運行機制預(yù)算如表３-1—4－1所示：表３-1-4—1校企合作專業(yè)建設(shè)運行機制預(yù)算建設(shè)類別建設(shè)內(nèi)容中央財政投入（萬元）小計（萬元）2０10201１20１2校企合作專業(yè)建設(shè)運行機制調(diào)研、驗收10１２組織及制度建設(shè)１１１3過程建設(shè)1214累計33３9合計9（２）人才培育模式改革在學(xué)院“三合一、全過程”工學(xué)結(jié)合人才培育模式下，實施“項目引領(lǐng),崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培育模式.工業(yè)機器人廣泛應(yīng)用于汽車及汽車零部件制造業(yè)、機械加工行業(yè)、電子電氣行業(yè)、橡膠及塑料工業(yè)、食品工業(yè)、物流等諸多領(lǐng)域中。依據(jù)本專業(yè)所需要的核心知識能力要求，選取噴漆、涂膠、焊接、裝配和包裝５種工業(yè)機器人典型應(yīng)用自動線項目為載體，培育同學(xué)的專業(yè)核心能力，如圖3-1－4—1所示。5種自動線圖3—１－4—１“項目引領(lǐng),崗位實境”含義功能由簡潔到簡潔，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能力不斷的強化。圖3－1－4－2《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》課程項目設(shè)置圖3—１—４—２所示為《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》課程項目設(shè)置，項目1為針對噴漆功能的編程，項目２為針對涂膠功能的編程，以此類推，5個項目的難度依次遞增。項目開發(fā)時將傳統(tǒng)的知識體系結(jié)構(gòu)融入到5個項目中，與工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)共同開發(fā)具有生產(chǎn)功能的配套機器人自動線。同學(xué)在掌握5條工業(yè)機器人典型應(yīng)用生產(chǎn)線后,對于其他類型的生產(chǎn)線也可以很快掌握,如圖3—１—4—3所示。教學(xué)過程中，5條機器人生產(chǎn)線中的工業(yè)機器人主要使用AＢB公司的產(chǎn)品，同時老師使用其他主要工業(yè)機器人公司的產(chǎn)品進行演示，有能力的同學(xué)在掌握ABB公司的機器人后，還可以學(xué)習(xí)其他主要工業(yè)機器人公司產(chǎn)品的使用。圖3－1—4－３專業(yè)能力拓展“崗位實境”是依據(jù)企業(yè)真實崗位設(shè)置教學(xué)環(huán)境和組織教學(xué)。教學(xué)環(huán)境分成三種類型：企業(yè)課堂、遠程教室和仿真車間。企業(yè)課堂是指老師和同學(xué)在“校中廠"和“廠中校"等真實企業(yè)環(huán)境中現(xiàn)場教學(xué).遠程教室是指同學(xué)在學(xué)校,老師在企業(yè)車間,通過現(xiàn)代視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，將企業(yè)車間現(xiàn)場的真實崗位操作傳送到課堂,老師或者兼職老師可以遠程現(xiàn)場教學(xué)。仿真車間是指在學(xué)院的實習(xí)實訓(xùn)中心,營造企業(yè)真實環(huán)境,開展教學(xué)活動。在教學(xué)組織上仿真企業(yè)崗位環(huán)境，分班組、定崗位、明身份。引入上海ＡBB工程有限公司職業(yè)技能認證項目。依據(jù)職業(yè)能力要求，將ABB機器人公司職業(yè)技能鑒定內(nèi)容和中級維修電工鑒定內(nèi)容融入人才培育方案，引入企業(yè)職業(yè)標準開發(fā)項目課程。同學(xué)必需取得ＡBB機器人公司頒發(fā)的職業(yè)技能證書方能畢業(yè)。人才培育模式建設(shè)費共３0萬元,主要用于對工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)調(diào)研,企業(yè)專家聘請,“項目引領(lǐng)，崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培育方案制訂和完善，工學(xué)結(jié)合人才培育方案的運作與管理，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與服務(wù)，工學(xué)結(jié)合相關(guān)管理制度及建設(shè)標準制定，人才培育模式改革立項申請等。（３）課程建設(shè)=１\＊GＢ3①構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動,能力遞進”專業(yè)課程體系針對裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和常州機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)進展,對工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)進行廣泛調(diào)研，明確就業(yè)崗位群：機器人生產(chǎn)線維護和工業(yè)機器人安裝調(diào)試。與上海ABB工程有限公司和工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)共同制定人才培育方案.依據(jù)工業(yè)機器人應(yīng)用崗位(群)進行工作任務(wù)分析,從識圖、儀器儀表使用等基礎(chǔ)能力,到現(xiàn)場編程、人機界面開發(fā)等專項能力，再到故障診斷、自動線維護等綜合能力,構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動,能力遞進"專業(yè)課程體系，如圖３—1—４-4所示。圍繞職業(yè)崗位知識能力素養(yǎng)培育要求，以工作任務(wù)為中心,以項目為載體，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準開發(fā)項目課程和項目教材。模擬真實工作崗位，組織教學(xué)實施。依據(jù)項目課程教學(xué)理念，圍繞強化同學(xué)職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力的培育目標,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行改革和探究，不斷滿意企業(yè)需求.=２＼*GＢ3②課程資源建設(shè)圖3-１—4-4“任務(wù)驅(qū)動，能力遞進”專業(yè)課程體系引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準,制定課程標準，校企共同建設(shè)《機器人自動線安裝調(diào)試與維護》、《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》、《單片機技術(shù)與Ｃ語言編程》等６門項目化核心課程，共同編寫具有行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色的配套教材。核心課程如表3—1—４-2所示,核心課程教材如表3-1—4－３所示.表３—１－４－2核心課程建設(shè)一覽表序號課程名稱建設(shè)目標完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1單片機技術(shù)與Ｃ語言編程按國家精品課程標準建設(shè)項目課程２0１２年耿永剛曲東升２工業(yè)機器人故障診斷按省級精品課程標準建設(shè)項目課程20１2年趙文兵趙景峰3工業(yè)機器人現(xiàn)場編程按省級精品課程標準建設(shè)項目課程2012年陳小艷楊寶山4機器人自動線安裝、調(diào)試與維護院級精品課程項目課程201１年徐志成孫勤5電氣掌握與PLC院級精品課程項目課程2011年汪勵章曉林6傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用院級精品課程項目課程2011年王詩軍周亞軍核心課程建設(shè)預(yù)算如表３—1－4—3所示:表3-1-4-3核心課程建設(shè)預(yù)算一覽表序號課程名稱完成時間中央財政投入(萬元）小計１0１1１21單片機技術(shù)與C語言編程20１2６６4１72工業(yè)機器人故障診斷２０1２5５2133工業(yè)機器人現(xiàn)場編程２0125５２134機器人自動線安裝、調(diào)試與維護２０11449５電氣掌握與ＰLＣ20１1４４96傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用2０１１449累計２828８64合計6４核心課程教材建設(shè)如表3-１-4—４所示:表3-1—４-4核心課程教材建設(shè)一覽表序號教材名稱建設(shè)目標完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1單片機技術(shù)與C語言編程按省級精品教材標準建設(shè)項目教材2012年耿永剛曲東升2工業(yè)機器人故障診斷按省級精品教材標準建設(shè)項目教材2012年趙文兵趙景峰3工業(yè)機器人現(xiàn)場編程院級精品教材項目教材２0１２年陳小艷楊寶山4機器人自動線安裝、調(diào)試與維護院級精品教材項目教材20１1年徐志成孫勤5電氣掌握與PＬC院級精品教材項目教材2011年汪勵章曉林6傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用院級精品教材項目教材2０１1年王詩軍周亞軍核心課程項目教材建設(shè)預(yù)算如表３－1—4-5所示:表３-１—４-5核心課程教材建設(shè)預(yù)算一覽表序號教材名稱中央財政投入（萬元)小計1０11121單片機技術(shù)與Ｃ語言編程2114２工業(yè)機器人故障診斷1113３工業(yè)機器人現(xiàn)場編程１１13４機器人自動線安裝、調(diào)試與維護1１25電氣掌握與PLC1１26傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用112累計7６316合計１6（4)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升專業(yè)建設(shè)水平＝1\*GB３①應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升管理水平充分使用學(xué)院的信息平臺軟硬件優(yōu)勢，使用現(xiàn)代信息技術(shù)提升管理水平。使用《教務(wù)管理系統(tǒng)》對同學(xué)成果進行管理,使用《實訓(xùn)室管理系統(tǒng)》對實訓(xùn)室的使用進行管理，使用《科研管理系統(tǒng)》對老師的科研項目進行管理，使用《頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)》對同學(xué)的頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計進行管理。通過學(xué)院信息平臺和合作企業(yè)信息平臺進行數(shù)據(jù)交換。在星宇車燈、銘賽機器人等企業(yè)內(nèi)部設(shè)立移動視頻傳輸點，便利企業(yè)人員進行遠程現(xiàn)場教學(xué)。=２\＊GＢ3②專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和ＡBB公司與機器人應(yīng)用企業(yè)共同建設(shè)同學(xué)、老師和企業(yè)能工巧匠“三方互動"的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,平臺包含工業(yè)機器人的典型應(yīng)用案例、職業(yè)鑒定標準資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、在線溝通平臺等,便利同學(xué)遠程學(xué)習(xí)、老師遠程授課.專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺預(yù)算如表3－１－4-6所示。表3－１—4—6專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺預(yù)算名稱建設(shè)類別建設(shè)內(nèi)容中央財政投入(萬元）小計（萬元）１0年1１年12年專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)應(yīng)用案例庫3317專業(yè)標準庫33０。56．5職業(yè)鑒定標準庫330．56.5頂崗實習(xí)庫3３17６門專業(yè)核心網(wǎng)絡(luò)課程３30.５6.5２門網(wǎng)絡(luò)課程3３０．56．5項目公共管理平臺開發(fā)費2215維護費２215累計２2２２650總計50除６門專業(yè)核心課程外，建成《工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)》、《特種電機與掌握》２門網(wǎng)絡(luò)課程，如表３—1-4－7所示.每門網(wǎng)絡(luò)課程包含:網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體課件、電子教案、課程視頻、實訓(xùn)范例、習(xí)題庫、以及在線答疑、網(wǎng)絡(luò)測試、論壇等。表３—1-4-７網(wǎng)絡(luò)課程列表序號網(wǎng)絡(luò)課程名稱完成時間責(zé)任人１工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)20１1年許文稼2特種電機與掌握20１2年于小喜(５)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)結(jié)合崗位職業(yè)能力培育需要，建設(shè)具備真實工作情景，滿意教學(xué)、科研、社會服務(wù)功能的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。在“江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園”內(nèi)，和ABB、銘賽機器人公司共建“工業(yè)機器人應(yīng)用中心”;與常州市龍發(fā)電器科技有限公司共建“校中廠”.協(xié)作學(xué)院工作站，與工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)合作新建10個校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,其中３個“廠中校"。與銘賽機器人公司共建院級校企合作示范基地。依據(jù)工業(yè)機器人應(yīng)用職業(yè)崗位要求擴建微控實訓(xùn)室、歐姆龍自動化實訓(xùn)室等5個校內(nèi)實訓(xùn)中心。校企合作，探究校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)和運行新模式。=1＼＊GB3①和ABB、銘賽機器人公司共建“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”a、功能概述工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心由上海ABＢ工程有限公司、常州銘賽機器人科技有限公司、學(xué)院三方共同建設(shè)，中心集產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、教育于一體。與機器人公司聯(lián)合開發(fā)工業(yè)用機器人；利用工業(yè)機器人對企業(yè)自動化生產(chǎn)線改造；為工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)員工培訓(xùn)；擔(dān)當(dāng)學(xué)院同學(xué)教學(xué)、培訓(xùn)任務(wù)；擔(dān)當(dāng)ABＢ公司技能證書培訓(xùn)和工業(yè)機器人產(chǎn)品推廣任務(wù)。開展的專業(yè)課程：《單片機技術(shù)與Ｃ語言編程》、《工業(yè)機器人故障診斷》、《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》、《機器人自動線安裝、調(diào)試與維護》、《電氣掌握與PＬＣ》、《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》開展的技術(shù)培訓(xùn):ABB公司技能證書培訓(xùn)、PＬＣ培訓(xùn)、單片機應(yīng)用培訓(xùn)b、建設(shè)內(nèi)容三方投入:學(xué)院供應(yīng)不少于6０0平方米場地,投入3１0萬元費用。上海ABＢ工程有限公司投入35萬元設(shè)備。常州銘賽機器人科技有限公司投入技術(shù)和管理,委派管理人員1名.主要硬件和軟件：３自由度直角坐標機、4自由度3P1R機器人、自動焊錫機、機器人噴漆生產(chǎn)線、機器人涂膠生產(chǎn)線、機器人焊接生產(chǎn)線、機器人包裝生產(chǎn)線、機器人裝配生產(chǎn)線、5ｋg工業(yè)機器人、8kg工業(yè)機器人、Robｏｔ仿真軟件.ｃ、運行機制在確保校企雙贏的基礎(chǔ)上，三方就設(shè)備投入、人才培育、社會培訓(xùn)、成果共享等方面簽訂契約書。中心設(shè)主任（系部)和副主任（銘賽機器人公司)各1名，引進企業(yè)5S管理理念，聘請企業(yè)人員共同管理.建立《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)章》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心聯(lián)合科研開發(fā)管理方法》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心科技成果嘉獎方法》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心人員管理方法》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心現(xiàn)場教學(xué)管理方法》等規(guī)章制度，三方職責(zé)：上海ＡＢB工程有限公司、常州銘賽機器人科技有限公司負責(zé)對學(xué)院師資進行培訓(xùn),供應(yīng)技術(shù)支持。學(xué)院從ABB和銘賽公司聘請兼職老師.由三方組建科研團隊,開展技術(shù)服務(wù).學(xué)院使用AＢB和銘賽公司產(chǎn)品進行教學(xué)，將優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先推舉給ABB和銘賽公司以及他們的客戶.學(xué)院、ABB、銘賽公司聯(lián)合開展對外技術(shù)培訓(xùn)。d、成效猜測成為ＡBB公司配套合作伙伴,為企業(yè)進行生產(chǎn)線升級改造；成為AＢB公司工業(yè)機器人應(yīng)用培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)人數(shù)不少于３00人；每年擔(dān)當(dāng)不少于3個教學(xué)班級的6門專業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù).中心設(shè)備如表3－１-4－８所示。表3—１－４-8工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心設(shè)備投入一覽表名稱設(shè)備名稱數(shù)量單價（萬元)總價（萬元）備注工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心3自由度直角坐標機12。５2.5４自由度３Ｐ1R機器人133自動焊錫機1３。53.5機器人噴漆生產(chǎn)線6kｇ機器人系統(tǒng)126２6與ＡBB公司共同開發(fā)噴漆實驗臺１1２1２噴漆輸送線系統(tǒng)11212掌握系統(tǒng)１88幫助器件１２2總計6０機器人涂膠生產(chǎn)線６kｇ機器人系統(tǒng)１2３2３AＢB公司投入３5萬設(shè)備機器人涂膠實驗平臺1６６涂膠設(shè)備1９9涂膠輸送線系統(tǒng)11３。5１３.5氣泵10．5０.５幫助器件133總計５5機器人焊接生產(chǎn)線6ｋｇ機器人系統(tǒng)12３2３與ＡBB公司共同開發(fā)機器人安裝實驗平臺1５5弧焊系統(tǒng)１8８激光模擬系統(tǒng)１２2自動換手機構(gòu)１3.5３。５焊接輸送線系統(tǒng)112１２氣泵10.５0.５幫助器件２3６總計60機器人包裝生產(chǎn)線5ｋg機器人系統(tǒng)1２121與ABＢ公司共同開發(fā)機器人安裝實驗平臺1３3機器人視覺系統(tǒng)配移動捕獲系統(tǒng)１1７.51７.5傳送帶一條144機器人手抓１3３氣泵1０。５0。5幫助器件１33總計52機器人裝配生產(chǎn)線5kｇ機器人系統(tǒng)1212１與AＢＢ公司共同開發(fā)機器人裝配實驗平臺1６６機器人視覺系統(tǒng)配系統(tǒng)１1616振動盤２36PC－機器人通訊軟件1１.５1.5裝配輸送線系統(tǒng)18８機器人手抓１33氣泵10。50。５幫助器件1３3總計65高性能計算機20０.816Roｂot仿真軟件13．5３.５機器人底座５0．52。5平安圍欄(含光柵)1５５教學(xué)用多媒體設(shè)備14４其他１２020合計3４5＝2\*ＧB3②與常州市龍發(fā)電器科技有限公司共建“校中廠”在“江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園”內(nèi)由學(xué)院供應(yīng)場地,常州市龍發(fā)電器科技有限公司供應(yīng)設(shè)備、技術(shù)、管理和人員共同建設(shè)“校中廠”一個。校中廠由龍發(fā)電器人員主管，學(xué)院人員參加管理。制定《“校中廠"運行管理方法》、《“校中廠”同學(xué)實訓(xùn)管理方法》、《“校中廠"員工守則》等規(guī)章制度。“校中廠”的主要功能為：生產(chǎn)性實訓(xùn),《單片機技術(shù)與C語言編程》、《電氣掌握與PLＣ》等課程的部分教學(xué)任務(wù)、雙師老師的培育?！靶Ｖ袕S”支配生產(chǎn)任務(wù)時確保教學(xué)計劃的順利完成.由龍發(fā)電器的技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)班級的專業(yè)導(dǎo)師,享受學(xué)院兼職老師待遇.學(xué)院人員和龍發(fā)電器人員共同為“校中廠”供應(yīng)產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進等服務(wù).實訓(xùn)的同學(xué)需要完成肯定量的生產(chǎn)任務(wù)。＝３\*GＢ３③校內(nèi)實訓(xùn)基地擴建實踐“項目引領(lǐng)，崗位實境”人才培育模式,依據(jù)工業(yè)機器人應(yīng)用崗位能力培育要求，營造企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境，對校內(nèi)實訓(xùn)室進行擴建。重點擴建微控實訓(xùn)室、歐姆龍實訓(xùn)室、傳感器與檢測實訓(xùn)室、羅克韋爾實訓(xùn)室和微特電機實訓(xùn)室,校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)計劃如表3—１-4－９所示，擴建實訓(xùn)基地所需設(shè)備如表３-1—４－10所示。表3—1-4—9校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)計劃表實訓(xùn)室(中心）名稱主要功能校企合作微控實訓(xùn)室滿意《單片機技術(shù)與C語言編程》項目課程教學(xué)需要。建成后可以滿意５０人同時教學(xué),可以擔(dān)當(dāng)單片機培訓(xùn)和中、高級維修電工的培訓(xùn)工作.與銘賽機器人公司共同開發(fā)建設(shè)。銘賽公司準捐贈３０萬歐姆龍自動化實訓(xùn)室滿意《電氣掌握與ＰLC》項目課程教學(xué)需要，培育同學(xué)的PLC應(yīng)用能力，建成后可以滿意50人同時教學(xué)，擔(dān)當(dāng)ＰLＣ技術(shù)培訓(xùn)和中、高級維修電工的培訓(xùn)工作。與歐姆龍自動化公司共同開發(fā)實訓(xùn)項目。歐姆龍公司準捐贈35萬。傳感器與檢測實訓(xùn)室滿意《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》項目課程教學(xué)需要，培育同學(xué)的傳感器應(yīng)用能力,建成后可以滿意50人同時教學(xué)。與常州龍發(fā)電器公司共同開發(fā)實訓(xùn)裝置.龍發(fā)公司準捐贈２5萬羅克韋爾工控實訓(xùn)室滿意《工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù)應(yīng)用》項目課程教學(xué)需要。建成后可以滿意5０人同時教學(xué)。擔(dān)當(dāng)羅克韋爾自動化技術(shù)培訓(xùn)和中、高級維修電工培訓(xùn)工作。結(jié)合機器人簡略應(yīng)用。與羅克韋爾公司共同開發(fā)實訓(xùn)裝置。羅克韋爾公司準捐贈10萬。微特電機實訓(xùn)室滿意《特種電機與掌握》項目課程教學(xué)需要，建成后可以滿意５0人同教學(xué)。培育同學(xué)電機使用的能力。與漢迪機器人有限公司,共同開發(fā)實訓(xùn)設(shè)備.表3-1－４-10擴建實訓(xùn)室所需設(shè)備一覽表序號實訓(xùn)室名稱設(shè)備名稱數(shù)量單價(萬）總價(萬）1微控實訓(xùn)室(擴建)?５1單片機實驗箱500．210單片機接口板５００．0５2。5數(shù)字示波器５１5穩(wěn)壓電源500。０3１.５仿真器１00。11數(shù)字萬用表5００。０31。５編程器１0０。1５1．5DSP開發(fā)系統(tǒng)５0.42AＲM開發(fā)系統(tǒng)５0.42ARM仿真器50．31．5其他1１.5１．5合計3０2歐姆龍自動化實訓(xùn)室(擴建)CJ１M—CPＵ1３—ＥNＴ53.517。5ＣＪ1Ｗ—DRＭ２150.５2。5ＮＳ10－TV００B-ＥCV3觸摸屏５0。52。53G3ＭＶ—ＰDRT2變頻器50．５2．5R88Ｄ－ＷT伺服電機／驅(qū)動器配R8８A-NＣＷ15２-DRＴAC51。２6被控對象機械手51.57．５過程掌握對象５１。57。5模擬立體交通燈掌握裝置50。63合計4９?3傳感器與檢測實訓(xùn)室（擴建）

傳感器基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺２50。6315．75電腦２5０。512．5數(shù)據(jù)采集卡2５0.２5工業(yè)用示波器5１。36。5光電開關(guān)鏡面反射型1００．040。4接近開關(guān)10０.0３0.3旋轉(zhuǎn)編碼器１００.0450.４5肯定型旋轉(zhuǎn)編碼器100。11１.1液位繼電器10０。0450.45歐姆龍溫控器100。０430.43穩(wěn)壓電源250．041行程開關(guān)１00.02０．2光纖放大器1００。0３0。3電容式傳感器1０0。040。4工具1批0.22０.22合計454羅克韋爾工控實訓(xùn)室(擴建）?ＤevicｅNeｔ模塊１５0。8１2ConｔｒolＮet模塊150。812Ｍicrｏloｇｉx1５00150.３4。5SＬC５0０15０.34．5ＰＬＣ—5150。46終端顯示ＰaｎeＶiｅｗPlｕs１5０．812合計42?5微特電機實訓(xùn)室（擴建）步進電機直線模塊50.73。5步進電機旋轉(zhuǎn)模塊50．７９３．９５伺服電機直線模塊31.2５３.７５伺服電機旋轉(zhuǎn)模塊31.5４．5直線電機直線模塊12。72．７直線電機旋轉(zhuǎn)模塊1３．33.3壓電馬達直線模塊１3。８3。8壓電馬達旋轉(zhuǎn)模塊１4．５4。5合計30總計1９6=４\＊GＢ3④系部與常州銘賽機器人科技有限公司合作爭創(chuàng)院級校企合作示范基地常州銘賽機器人科技有限公司是依托“機器人技術(shù)與系統(tǒng)”國家重點實驗室(哈工大機器人討論所）的高新技術(shù)企業(yè).系部以常州科教城為橋梁與銘賽機器人進行深化合作,主要內(nèi)容有:共建“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心"；共建一個校外實訓(xùn)基地;共建一個“廠中校”；共建一個雙師素養(yǎng)培育基地;共建一個兼職老師儲備基地;共同對銘賽機器人公司員工和客戶進行培訓(xùn);共同進行工業(yè)機器人產(chǎn)品研發(fā),開展技術(shù)服務(wù)。爭創(chuàng)院級校企合作示范基地。=5\*GB3⑤探究“廠中?！苯ㄔO(shè)在校外實訓(xùn)基地中建立“廠中校”３個(如表3-1-４-１1所示），制定《“廠中校”運行管理方法》、《“廠中校”同學(xué)實訓(xùn)管理方法》、《“廠中?！睂W(xué)員守則》等規(guī)章制度。表3－1-４—11“廠中校”建設(shè)序號企業(yè)完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1常州智思機械制造有限公司２010年于小喜周曉平2常州星宇車燈有限公司2011年陳小艷周亞軍3常州銘賽機器人科技有限公司２０12年趙文兵曲東升如圖3-１－4—5所示為“廠中校"教學(xué)模式。由學(xué)院老師（企業(yè)兼職老師）和企業(yè)工程師（學(xué)院兼職老師)共同在企業(yè)內(nèi)部“學(xué)校"對同學(xué)和企業(yè)員工進行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)院老師和企業(yè)工程師的自身優(yōu)勢,充分利用企業(yè)生產(chǎn)“空閑時間”，在實際生產(chǎn)現(xiàn)場使用生產(chǎn)設(shè)備進行現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)校和企業(yè)共享教育資源，企業(yè)可以探究在校企合作體制下的員工培訓(xùn)，在企業(yè)實訓(xùn)的同學(xué)成為是企業(yè)潛在員工人選。圖3—1-４－5“廠中校"教學(xué)模式“廠中?！钡闹饕δ転椋簱?dān)當(dāng)同學(xué)的頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》、《工業(yè)機器人故障診斷》、《機器人生產(chǎn)線安裝、調(diào)試和維護》三門專業(yè)核心課程的部分教學(xué)任務(wù)、企業(yè)的員工培訓(xùn)?！皬S中?！苯ㄔO(shè)分以下幾個階段進行：初步合作階段:就雙方互派人員進行培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場地、教學(xué)任務(wù)支配等方面和合作企業(yè)初步達成初步意向,學(xué)院可以派同學(xué)進入合作企業(yè)進行專業(yè)教育、參觀學(xué)習(xí)。正式合作階段：學(xué)院派同學(xué)進入合作企業(yè)內(nèi)的“廠中?！边M行學(xué)習(xí)，由學(xué)院和企業(yè)共同支配人員進行教學(xué).深化合作階段:同學(xué)按計劃進企業(yè)的“廠中校"進行學(xué)習(xí)。學(xué)院和合作企業(yè)共同就校企合作體制下的員工培訓(xùn)進行探究，雙方共同對企業(yè)的員工開展技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育。=6\*GB3⑥校外實訓(xùn)基地建設(shè)依托“機器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)園”和ABＢ公司,協(xié)作學(xué)院工作站,與工業(yè)機器人制造和應(yīng)用企業(yè)合作,建設(shè)10個校外實訓(xùn)基地，如表3—1-４-1２所示。表3－１－4—1２校外實訓(xùn)基地列表序號企業(yè)完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1常州智思機械制造有限公司20１0年于小喜周曉平2常州星宇車燈有限公司2０11年陳小艷周亞軍３常州銘賽機器人科技有限公司2012年趙文兵曲東升4常州視覺龍機電設(shè)備有限公司２０10年趙文兵張佳鵬5美德維實偉克康茂（無錫)定量泵有限公司201０年趙文兵戴琳6江蘇文光集團有限公司20１1年陳小艷王建方7常州科達-斯特恩汽車飾件系統(tǒng)有限公司2０１１年錢金發(fā)翁翠蘭8江陰澄星實業(yè)集團有限公司201２年錢金發(fā)花一江9HＹPEＲLＩNＫ”hｔｔp：／／wｗｗ.86xc．com/98３8９4．html”＼t"_blａnk"江蘇新美星包裝機械有限公司２０12年錢金發(fā)何建鋒10彬臺機械蘇州有限公司2012年于小喜洪振攀校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費預(yù)算如表3—1—4－13所示。表３－1-4—13校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費預(yù)算表重點專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)(工業(yè)機器人應(yīng)用）建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計２０10年度2011年度2０１２年度小計2010年度2０１1年度2012年度小計20１0年度２0１１年度2０１2年度小計２010年度2011年度2012年度小計校內(nèi)實訓(xùn)室擴建微控實訓(xùn)室３0３０30歐姆龍自動化實訓(xùn)室１4143５35４9傳感器與檢測實訓(xùn)室５52525151５45羅克韋爾工控實訓(xùn)室32321０1０42微特電機實訓(xùn)室30３030工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心16510５2７0353５４0403４５校中廠２０２0１01030小計1651052７０818１13520１5555１０６5571總計5７１（6)教學(xué)質(zhì)量保障與質(zhì)量監(jiān)控貫徹ＩSO９0００質(zhì)量管理體系,健全各類規(guī)章制度.校企共同制訂人才培育質(zhì)量標準，引入第三方評價，構(gòu)建由社會、企業(yè)、學(xué)校、同學(xué)四方參加的教學(xué)質(zhì)量評價體系。建立質(zhì)量反饋機制,由校企雙方人員共同實施“校中廠”、“廠中校”和校外實訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控.=1\*GB3①校企共同制訂人才培育質(zhì)量標準依據(jù)職業(yè)崗位知識能力素養(yǎng)要求，由工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)和學(xué)校共同制訂人才培育質(zhì)量標準，引入企業(yè)技術(shù)標準開發(fā)課程標準，依據(jù)職業(yè)資格證書要求制定技能考核標準，依據(jù)崗位要求制定頂崗實習(xí)質(zhì)量標準。=2\*GB3②建立由社會、企業(yè)、學(xué)校、同學(xué)共同參加的教學(xué)質(zhì)量評價體系課程教學(xué)過程中實行同學(xué)自我評價和老師評價、專職老師評價和兼職老師評價相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價、知識評價和能力評價相結(jié)合的評價方式。在項目課程實施過程中，專職老師主要負責(zé)理論部分評價，兼職老師主要負責(zé)實踐部分評價.同學(xué)畢業(yè)后建立畢業(yè)生檔案，在同學(xué)就業(yè)后6個月和１2個月對就業(yè)單位的滿意度進行跟蹤調(diào)查，將企業(yè)的滿意度作為人才培育質(zhì)量的重要指標.引入第三方評價，由麥可思公司對畢業(yè)生的薪酬水平、就業(yè)崗位、社會滿意度等方面進行調(diào)查,就專業(yè)辦學(xué)水平和人才培育質(zhì)量進行評價。=３\*GＢ３③教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障校內(nèi)教學(xué)：嚴格執(zhí)行學(xué)院《教學(xué)督導(dǎo)管理制度》、《班級信息員制度》、《聽課制度》、《日常教學(xué)檢查方法》等各項規(guī)章制度，建立由企業(yè)和學(xué)校人員參加的督導(dǎo)組,對教學(xué)過程進行全程監(jiān)控。定期召開同學(xué)座談會、老師座談會，聽取同學(xué)和老師對于教學(xué)過程的反饋意見,由企業(yè)和校內(nèi)專家依據(jù)教學(xué)情況準時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容?！靶Ｖ袕S”和“廠中?！保河珊献髌髽I(yè)和學(xué)校共同成立質(zhì)量監(jiān)控和保障小組。以企業(yè)管理的理念對教學(xué)進行管理.結(jié)合生產(chǎn)制定教學(xué)計劃,進廠之前就企業(yè)車間的規(guī)章制度、注意事項等開展崗前培訓(xùn)。對同學(xué)教學(xué)質(zhì)量和生產(chǎn)質(zhì)量進行監(jiān)控.定期開展同學(xué)座談會，反饋教學(xué)和生產(chǎn)過程中遇到的各種問題,準時和合作企業(yè)進行溝通，由企業(yè)和校內(nèi)專家依據(jù)教學(xué)情況準時調(diào)整教學(xué)計劃。頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計:學(xué)校協(xié)作企業(yè)制訂頂崗實習(xí)計劃，組織實施頂崗實習(xí)，以企業(yè)管理方式對頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計進行管理.進廠之前就企業(yè)車間的規(guī)章制度、注意事項等開展崗前培訓(xùn)。企業(yè)依據(jù)同學(xué)特點和職業(yè)能力特點支配同學(xué)實習(xí)崗位。學(xué)校指派一名老師作為畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師,企業(yè)指派一名人員擔(dān)當(dāng)師傅對同學(xué)進行一對一的指導(dǎo)。同學(xué)結(jié)合實習(xí)崗位選擇畢業(yè)設(shè)計課題,畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師通過現(xiàn)場指導(dǎo)、ＱＱ、電子郵件等方式對同學(xué)進行指導(dǎo)。學(xué)院“工作站”人員每月與實習(xí)企業(yè)人員和同學(xué)進行1—2次溝通，聽取企業(yè)和同學(xué)的反饋意見,就遇到的問題準時和合作企業(yè)共同解決。頂崗實習(xí)結(jié)束，由實習(xí)企業(yè)出具鑒定意見,學(xué)校和企業(yè)人員組成畢業(yè)設(shè)計答辯小組，組織同學(xué)參加畢業(yè)設(shè)計論文答辯。2．師資隊伍建設(shè)與AＢB、銘賽機器人、發(fā)那科機器人等企業(yè)合作,開展老師隊伍建設(shè)。以雙師素養(yǎng)老師的培育、兼職老師隊伍建設(shè)為重點，通過企業(yè)實踐、項目研發(fā),國外進修，聘請企業(yè)一線技術(shù)、管理專家擔(dān)當(dāng)兼職老師等措施,構(gòu)建一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、專業(yè)骨干老師為核心、專兼職老師相結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊。爭創(chuàng)國家級教學(xué)團隊,到２０12年，團隊專任老師26人、雙師素養(yǎng)專業(yè)老師比例達９5%以上，兼職老師庫人數(shù)６０人，年聘請3５人左右,兼職老師擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)課學(xué)時比例高于5０％。（1)專業(yè)帶頭人培育專業(yè)帶頭人應(yīng)具有國際視野，掌握專業(yè)前沿技術(shù)、在行業(yè)內(nèi)具有較高影響力、能引領(lǐng)本專業(yè)的建設(shè)與進展.專業(yè)帶頭人培育對象２人:校內(nèi)1名，企業(yè)聘請1名。校內(nèi)專業(yè)帶頭人簡略培育措施為:企業(yè)兼職、參加重點項目建設(shè)，主持“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”建設(shè),主持工業(yè)機器人產(chǎn)品及技術(shù)研發(fā),參加中國機器人技術(shù)及應(yīng)用高峰論壇，派送國外進修，主持制定本專業(yè)人才培育方案、規(guī)劃專業(yè)與課程建設(shè)。企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人簡略培育措施為:高職教育教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計能力的培訓(xùn),專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)能力培訓(xùn)，國外先進教學(xué)理論進修，主持與企業(yè)合作共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地，指導(dǎo)實訓(xùn)課程開發(fā)，帶領(lǐng)科研團隊開展技術(shù)服務(wù)。（２）骨干老師培育骨干老師是老師團隊中的核心力氣，其綜合素養(yǎng)與總體水平對教育教學(xué)改革的成敗起到關(guān)鍵作用。重點培育6名雙師型骨干老師。簡略措施：參加ＡＢＢ公司、銘賽機器人、發(fā)那科機器人等企業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)、參加技師培訓(xùn)，分批派到國外進修學(xué)習(xí),參加專業(yè)建設(shè)，擔(dān)當(dāng)課程建設(shè)、教材的編寫、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、對外技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，參加應(yīng)用性科研項目.（3）“雙師素養(yǎng)、專兼結(jié)合"教學(xué)團隊建設(shè)培育基地建設(shè):與上海AＢＢ工程有限公司、常州銘賽機器人科技有限公司、常州星宇車燈有限公司建立３個雙師素養(yǎng)老師培育基地,聯(lián)合培育雙師素養(yǎng)老師，如表３—1-4—14所示.表3—1—４－1４雙師素養(yǎng)培育基地序號企業(yè)完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1上海ABB工程有限公司２01２年許文稼趙景峰2常州市龍發(fā)電器科技有限公司20１1年于小喜候?。吵Ｖ葶戀悪C器人科技有限公司20１0年徐志成曲東升通過參加企業(yè)實踐、基地培訓(xùn)、參加橫向課題討論等途徑,提高工程實踐能力,通過參加職業(yè)教育師資培訓(xùn),參加課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、實驗實訓(xùn)室建設(shè)，擔(dān)當(dāng)項目化課程教學(xué)等途徑，提升教學(xué)能力，全面提升雙師素養(yǎng)。每年支配４－5名老師到雙師素養(yǎng)培育基地，實踐時間不少于6個月；通過實施“假日工程師行動計劃”、參加常州市“百名教授進百企”活動,每年支配3－4名到企業(yè)擔(dān)當(dāng)技術(shù)顧問,參加企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和課題討論，不斷提升社會服務(wù)能力。到20１2年，團隊專任專業(yè)老師達２6人，兼職老師庫人數(shù)60人，年聘請3５人左右，其中,雙師素養(yǎng)老師比例達９５％以上。(4)兼職老師隊伍建設(shè)建設(shè)5個兼職老師儲備基地，如表３-１－4-１5所示,構(gòu)建“專兼結(jié)合"師資隊伍的制度保障體系，制定校企雙方的人事安排和管理制度,保障行業(yè)企業(yè)兼職老師的來源、數(shù)量與質(zhì)量。對聘用的兼職老師，配備一名教學(xué)閱歷豐富的老師，進行一對一幫帶，使兼職老師盡快熟識教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和教學(xué)管理要求，逐步完善教學(xué)方法和教學(xué)技巧;定期開設(shè)兼職老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提升其教學(xué)業(yè)務(wù)能力。兼職老師必須有２０0學(xué)時左右的教學(xué)實踐經(jīng)歷，并通過專項教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，方能取得學(xué)院頒發(fā)的“兼職老師教學(xué)資格證書”。表３—１－4－1５兼職老師儲備基地序號企業(yè)完成時間責(zé)任人學(xué)校企業(yè)1常州智思機械制造有限公司2０12年汪勵周曉平2常州星宇車燈有限公司２011年趙文兵周亞軍３南京華飛彩色顯示系統(tǒng)有限公司2０11年于小喜章曉林4上海ＡＢB工程有限公司２0１０年徐志成趙景峰5常州銘賽機器人科技有限公司２01０年耿永剛曲東升建立60名由企業(yè)專業(yè)人才、能工巧匠、管理人員組成的兼職老師資源庫。每年聘請３名工業(yè)機器人制造及應(yīng)用企業(yè)專家參加人才培育方案的制定、專業(yè)建設(shè)、師資培育、同學(xué)科技活動指導(dǎo)等；每年聘請35人左右兼職老師從事本專業(yè)核心課程教學(xué)、指導(dǎo)實訓(xùn)、指導(dǎo)頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作。依據(jù)職業(yè)崗位能力培育需要，結(jié)合企業(yè)兼職老師特點,在人才培育過程中主要擔(dān)當(dāng)以下教學(xué)內(nèi)容：=1＼*GB3①《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》、《工業(yè)機器人故障診斷》、《機器人自動線安裝、調(diào)試和維護》三門專業(yè)核心課程6０％的課時由兼職老師擔(dān)當(dāng)。=2＼＊ＧB3②專業(yè)課程項目化教學(xué)過程中的綜合性實踐項目的教學(xué)任務(wù)由兼職老師擔(dān)當(dāng).=3\＊GB3③中高級維修電工證書、ABB公司技能證書和其他技能證書的考核需要由兼職老師擔(dān)當(dāng)。=4\*ＧＢ３④頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計部分的任務(wù)主要由兼職老師擔(dān)當(dāng)。兼職老師隊伍建設(shè)預(yù)算48萬，其中2萬用于兼職老師儲備基地建設(shè)，６萬用于兼職老師培訓(xùn)，40萬用于兼職老師課時費用。師資隊伍建設(shè)預(yù)算如表3－1－4-16所示：表3－１-4-16師資隊伍建設(shè)資金預(yù)算表重點專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)（工業(yè)機器人應(yīng)用）建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計２010年度2011年度2012年度小計２0１0年度20１1年度2０1２年度小計2０１0年度２01１年度２０12年度小計2０10年度２01１年度2０1２年度小計師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培育１21083044210４0骨干老師培育３３41055222621雙師結(jié)構(gòu)團隊建設(shè)7651８5２73339221539兼職老師隊伍建設(shè)88８24333９2２15442１０4８小計3027２58２885２1１11１8３06631514８總計1483．社會服務(wù)能力建設(shè)依托工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心、省電工電子實驗示范中心等實訓(xùn)中心,成立科研工作團隊，推動企業(yè)技術(shù)進步，為產(chǎn)業(yè)升級服務(wù),提高企業(yè)職工隊伍素養(yǎng).（1）技術(shù)服務(wù)由ABＢ公司、銘賽機器人、常州龍發(fā)電器和系部共同成立科研工作團隊，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，解決企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題,建設(shè)期末,科技項目年到賬經(jīng)費不少于3５萬,專利獲批4項。①擔(dān)當(dāng)市科技局及以上科技應(yīng)用項目的開發(fā),校企聯(lián)合進行技術(shù)攻關(guān)協(xié)作。②與工業(yè)機器人制造企業(yè)聯(lián)合開發(fā)工業(yè)機器人產(chǎn)品.③使用工業(yè)機器人對企業(yè)自動化生產(chǎn)線進行改造。(2)社會培訓(xùn)依托工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心、羅克韋爾實訓(xùn)室、歐姆龍實訓(xùn)室、等優(yōu)質(zhì)資源，面對社會開展ABB公司職業(yè)技能證書、ＰLC應(yīng)用證書、中高級維修電工等培訓(xùn)項目.為企業(yè)開展“訂單培育”和“準訂單培育”，每年不少于４５人。建設(shè)期末，社會培訓(xùn)年到帳經(jīng)費不低于80萬、年社會培訓(xùn)數(shù)不低于1600人次，形成示范輻射作用。4．專業(yè)群建設(shè)電氣掌握技術(shù)專業(yè)群由電氣自動化技術(shù)專業(yè)(工業(yè)機器人應(yīng)用)、樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)、電機與電專業(yè)器、供用電技術(shù)專業(yè)構(gòu)成,專業(yè)群結(jié)構(gòu)如表3－1－４-17所示：表3—１-4－1７電氣掌握技術(shù)專業(yè)群專業(yè)一覽表專業(yè)群名稱專業(yè)名稱培育方向電氣掌握技術(shù)樓宇智能化工程技術(shù)樓宇的綜合布線工程設(shè)計;制冷設(shè)備的使用與維護;電梯的掌握與維護；通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的操作與維護;消防系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等與智能化技術(shù)相關(guān)的設(shè)備的管理、使用與維護;樓宇設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、售后服務(wù)和技術(shù)詢問等。電機與電器電機產(chǎn)品計算機幫助設(shè)計、工藝設(shè)計、電機安裝調(diào)試及試驗和電機生產(chǎn)設(shè)備的管理、改造和維護等工作等.供用電技術(shù)生活和生產(chǎn)供用電運行與管理、電氣設(shè)備安裝調(diào)試與維護等。以電氣自動化專業(yè)為示范建設(shè)的龍頭,帶動、輻射樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)、電機與電器專業(yè)和供用電專業(yè)的建設(shè)和進展，實現(xiàn)實驗實訓(xùn)資源、老師資源、課程資源共享，降低資源建設(shè)成本，使教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)效果整體提高,提高電氣掌握技術(shù)專業(yè)群同學(xué)在整個就業(yè)環(huán)境中的競爭力。（1）專業(yè)群課程建設(shè)在三年建設(shè)期中將《供配電技術(shù)》、《電力電子與變頻技術(shù)》建設(shè)為院級精品課程，將《內(nèi)外線電工》《樓宇智能化技術(shù)》建設(shè)為項目課程，同時編寫項目課程教材。專業(yè)群課程建設(shè)如表3-1-4－１８所示：表3-1－4－18專業(yè)群課程建設(shè)一覽表序號課程名稱建設(shè)目標完成時間責(zé)任人１供配電技術(shù)院級精品課程項目課程２012年蘇伯賢２電力電子與變頻技術(shù)院級精品課程項目課程２0１2年白穎3內(nèi)外線電工項目課程２011年徐艾４樓宇智能化技術(shù)項目課程2011年張飛核心課程建設(shè)預(yù)算如表3-1－4—19所示：表3—１—4－１9核心課程建設(shè)預(yù)算重點專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)(工業(yè)機器人應(yīng)用）建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計2０１0年度２011年度2012年度小計2010年度２011年度２012年度小計2０１０年度２011年度２０１2年度小計２０10年度２０1１年度２０1２年度小計專業(yè)群課程建設(shè)供配電技術(shù)1１131。５１1.547電力電子與變頻技術(shù)１１131．５11．547內(nèi)外線電工０.5０．5１１樓宇智能化技術(shù)0．５０．51１小計22２6４3３101６總計１6（2）專業(yè)群師資隊伍建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)，培育供用電技術(shù)專業(yè)、樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)、電機與電器專業(yè)專業(yè)帶頭人各1名，骨干老師各2名.實現(xiàn)專業(yè)群中“雙師型”老師比例達到９５%以上，兼職老師擔(dān)當(dāng)專業(yè)課課時的比例達到5０％.（３）專業(yè)群資源共享在電氣自動化技術(shù)(工業(yè)機器人應(yīng)用)專業(yè)建設(shè)期內(nèi)，面對群內(nèi)專業(yè)實現(xiàn)實驗實習(xí)、老師、課程資源共享,為專業(yè)群建設(shè)供應(yīng)保障。擴建歐姆龍自動化實訓(xùn)室、微控實訓(xùn)室、傳感器與檢測實訓(xùn)室、羅克韋爾工控實訓(xùn)室、微特電機實訓(xùn)室，新建工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心,可面對群內(nèi)各專業(yè)的相關(guān)實訓(xùn)實習(xí);群內(nèi)各專業(yè)老師與企業(yè)兼職老師協(xié)作，共同完成課程開發(fā)和教材建設(shè)；“同學(xué)、老師和企業(yè)工程師三方互動"的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺為群內(nèi)專業(yè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、溝通的供應(yīng)支持。(五）項目建設(shè)進度1．預(yù)期成果(1）實施“項目引領(lǐng),崗位實境"工學(xué)結(jié)合人才培育模式，構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動,能力遞進”的專業(yè)課程體系。（2）校企共同建設(shè)6門項目化核心課程，其中1門達到國家精品課程標準，2門達到省級精品課程標準。編寫6門項目化課程教材,其中2本達到省級精品教材水平。(3）建設(shè)完成專業(yè)教學(xué)標準庫、自主學(xué)習(xí)資源庫和項目教學(xué)素材庫為主體的專業(yè)教學(xué)資源庫。(4)建設(shè)“校中廠”１個：常州市龍發(fā)電器科技有限公司，“廠中校"3個：常州智思機械制造有限公司、常州星宇車燈有限公司、常州銘賽機器人科技有限公司.（5）貫徹ＩＳO900０質(zhì)量管理體系，學(xué)校企業(yè)共同全程監(jiān)控教學(xué)組織與管理,健全和完善社會、企業(yè)、學(xué)校、同學(xué)四方參加的評價體系。(６)培育專業(yè)帶頭人２名,骨干老師6名;雙師素養(yǎng)專業(yè)老師比例達9５％以上，兼職老師擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)課時比例達到５０％，建成60人的兼職老師資源庫。(7）建設(shè)期末，科技項目年到賬經(jīng)費不少于35萬,社會培訓(xùn)年到帳經(jīng)費不低于80萬、年社會培訓(xùn)數(shù)不低于16０0人次，專利獲批４項。(８）畢業(yè)生“雙證書”獵取率達100％，高級工證書獵取率達35%以上。(9)畢業(yè)生對學(xué)院的滿意率達83%以上,企業(yè)滿意率達83％以上.２。建設(shè)進度表表3—1-4-20電氣自動化技術(shù)專業(yè)項目建設(shè)進度表建設(shè)內(nèi)容201０年11月（預(yù)期目標、驗收要點)20１１年11月（預(yù)期目標、驗收要點)201２年11月（預(yù)期目標、驗收要點)專業(yè)建設(shè)與人才培育模式改革１．校企合作專業(yè)運行機制建設(shè)預(yù)期目標:開展調(diào)研，調(diào)整專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,成立基金會。驗收要點：1．體制機制調(diào)研報告2.調(diào)整后的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會名單3.建立工業(yè)機器人基金會4。籌集基金30萬元。責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標：建立和完善各項規(guī)章制度。驗收要點：１．《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)章》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心聯(lián)合科研開發(fā)管理方法》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心科技成果嘉獎方法》、《“工業(yè)機器人基金會”管理方法》等相關(guān)制度2．籌集基金３０萬元.責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標:總結(jié)體制機制建設(shè)閱歷,推動基金會建設(shè).驗收要點：1。體制機制建設(shè)總結(jié)２?；I集基金30萬元。責(zé)任人：陶國正，曲東升2.人才培育模式改革預(yù)期目標:探究“項目引領(lǐng)，崗位實境”的工學(xué)結(jié)合人才培育模式。驗收要點：１．人才培育模式調(diào)研報告;２.校企合作,共同制訂人才培育方案；3．制定專業(yè)教學(xué)標準;4。工學(xué)結(jié)合實施管理制度。責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標：實施“項目引領(lǐng)，崗位實境”的工學(xué)結(jié)合人才培育模式。驗收要點：1.完善專業(yè)教學(xué)標準的制定工作；2.修訂人才培育方案。3．進一步加強對頂崗實習(xí)同學(xué)的管理，修訂工學(xué)結(jié)合管理制度。責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標：完善“項目引領(lǐng)，崗位實境"的工學(xué)結(jié)合人才培育模式。驗收要點:1.“項目引領(lǐng),崗位實境”工學(xué)結(jié)合人才培育模式下的教學(xué)效果。2。與行業(yè)企業(yè)專家共同制訂人才質(zhì)量標準與評價體系。3.人才培育模式改革效果的總結(jié)報告。責(zé)任人:陶國正，曲東升3.課程建設(shè)預(yù)期目標:課程建設(shè)調(diào)研,編寫3門核心課程標準。開發(fā)３門專業(yè)核心課程,編寫3門校本項目教材。驗收要點：1.課程建設(shè)調(diào)研報告。２。3門核心課程標準。3．３本校本項目教材責(zé)任人:李永茂,各課程負責(zé)人預(yù)期目標：課程建設(shè)調(diào)研，編寫3門專業(yè)核心課程標準,開發(fā)3門專業(yè)核心課程，編寫3門校本項目教材。建成3門院級精品課程和3本院級精品教材。驗收要點：1.課程建設(shè)調(diào)研報告。２。3門核心課程標準.３。３本校本項目教材4．3門院級精品課程5。3本院級精品教材責(zé)任人:李永茂，各課程負責(zé)人預(yù)期目標：1門課程達到國家精品課程標準，２門課程達到省級精品課程標準。２本教材達到省級精品教材標準，１本院級精品教材.驗收要點:1。1門課程達到國家精品課程標準.2.2門課程達到省級精品課程標準。3．2本教材達到省級精品教材標準。４．1本院級精品教材。責(zé)任人：李永茂，各課程負責(zé)人４。資源庫建設(shè)預(yù)期目標：完善人才培育方案、課程體系等資料，初步建成專業(yè)教學(xué)標準庫，為老師授課供應(yīng)資源、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的平臺，培育同學(xué)的自學(xué)能力.驗收要點:1。建成專業(yè)教學(xué)標準庫：人才培育目標與規(guī)格、人才培育方案、課程體系、課程標準、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等資料.2.制定《網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與管理方法》。責(zé)任人：陳小艷預(yù)期目標：完善自主學(xué)習(xí)資源庫，建成1門網(wǎng)絡(luò)課程，收集企業(yè)教學(xué)素材,為老師授課供應(yīng)資源、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的平臺,培育同學(xué)的自學(xué)能力。驗收要點：1。企業(yè)教學(xué)素材庫。2.建成１門網(wǎng)絡(luò)課程.3．制定《網(wǎng)絡(luò)課程考核評價方法》。責(zé)任人：陳小艷預(yù)期目標：完善項目教學(xué)素材庫，建成1門網(wǎng)絡(luò)課程,為教與學(xué)供應(yīng)強有力的資源保障。驗收要點:１。建成項目教學(xué)素材庫2.建成１門網(wǎng)絡(luò)課程。責(zé)任人:陳小艷教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)１。工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心(新建）預(yù)期目標:完成基礎(chǔ)建設(shè)，依據(jù)項目化教學(xué)需要,落實可容納5０名同學(xué)同時實訓(xùn)教室,實訓(xùn)中心場地面積不小于６0０M2,;配備投影等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；驗收要點:1。前期實驗室調(diào)研報告2、建設(shè)方案和平面布置圖3、基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備招標購買，供應(yīng)設(shè)備清單4。３條機器人自動化線設(shè)計方案5.３條機器人自動化線設(shè)計制造安裝到位，供應(yīng)驗收報告.6．現(xiàn)場教學(xué)證明材料責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標:選購或自制機器人及智能裝備相關(guān)設(shè)備或元件,模擬企業(yè)真實環(huán)境,設(shè)計布置實驗設(shè)備。驗收要點:１．２條機器人自動化線設(shè)計方案２.2條機器人自動化線設(shè)計制造安裝到位，供應(yīng)驗收報告。３。專業(yè)核心課程教學(xué)證明材料４.開發(fā)機器人技能證書培訓(xùn)５。開展院內(nèi)外技術(shù)培訓(xùn)不低于１00人次。責(zé)任人:陶國正,曲東升預(yù)期目標：編寫機器人自動線使用手冊,開發(fā)機器人自動線教學(xué)資源庫。進行專業(yè)課程教學(xué)。對院內(nèi)外人員開展機器人技能證書培訓(xùn).驗收要點：1．機器人自動線使用手冊2。機器人自動線教學(xué)資源庫３.現(xiàn)場教學(xué)證明材料４．開展院內(nèi)外技術(shù)培訓(xùn)不低于100人次。責(zé)任人：陶國正，曲東升2.微控實訓(xùn)室(擴建）預(yù)期目標:完成實訓(xùn)室擴建建設(shè),使其具有真實的工作情境,滿意《單片機技術(shù)與C語言編程》等項目課程的教學(xué)要求.驗收要點：1.實訓(xùn)室擴建規(guī)劃，設(shè)備調(diào)研分析報告，設(shè)備選購相關(guān)資料。２.完成新增設(shè)備的選購、安裝、調(diào)試，完成實訓(xùn)室基本建設(shè)；3．完成設(shè)備驗收,提交驗收報告；４.完善實訓(xùn)室管理制度5.項目課程教學(xué)證明材料６．實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂，陳小艷預(yù)期目標：開展《單片機技術(shù)與C語言編程》等項目課程的教學(xué),進行技術(shù)培訓(xùn)。驗收要點:1。單片機培訓(xùn)相關(guān)資料。2。完成同學(xué)實訓(xùn);３.項目課程教學(xué)證明材料4。實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人：李永茂，陳小艷預(yù)期目標：開展《單片機技術(shù)與Ｃ語言編程》等項目課程的教學(xué)，進行技術(shù)培訓(xùn)。驗收要點:1．單片機培訓(xùn)相關(guān)資料。２．完成同學(xué)實訓(xùn);３．項目課程教學(xué)證明材料４.實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂,陳小艷３.歐姆龍實訓(xùn)室（擴建)預(yù)期目標：通過資源整合,將實訓(xùn)中心建設(shè)成為可為在校同學(xué)供應(yīng)OMRＯN自動化系統(tǒng)實訓(xùn)的平臺；同時對工業(yè)自動化領(lǐng)域內(nèi)的用戶開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。驗收要點：1。實訓(xùn)室擴建教研報告2。實訓(xùn)室擴建方案3。設(shè)備選購招標4。完成機械手、過程掌握對象、立體交通燈等被控對象的制作方案.5.實訓(xùn)室設(shè)備選購驗收安裝調(diào)試完成,供應(yīng)驗收報告６.完成機械手、過程掌握對象、立體交通燈等被控對象電氣掌握部分的制作。7.每人1臺設(shè)備，同時實現(xiàn)一個班的現(xiàn)場教學(xué)任務(wù)。8．開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn)，不低于10０人次。9。實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂,汪勵預(yù)期目標：完善實訓(xùn)基地，突出系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)化和標準化三大特色；完成相關(guān)教材的開發(fā);為社會供應(yīng)肯定的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、維護、詢問等工程技術(shù)服務(wù)。驗收要點：1．完成CｏｎｔｒollerＬiｎk總線系統(tǒng)的連接。２．開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn)，不低于200人次.3.開發(fā)ＰLC、觸摸屏、變頻器、伺服驅(qū)動器等技術(shù)的一體化教材１本.?４.實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂,汪勵預(yù)期目標：完善實訓(xùn)基地，突出系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)化和標準化三大特色；完成相關(guān)教材的開發(fā)；為社會供應(yīng)肯定的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、維護、詢問等工程技術(shù)服務(wù)。驗收要點：1。完成CｏntｒｏllerLｉnk總線系統(tǒng)的連接。2。開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn),不低于２00人次。３．實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂，汪勵4.傳感器與檢測實訓(xùn)室(擴建)預(yù)期目標：完成實訓(xùn)室建設(shè)，使其具有真實的工作情境,滿意《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》等項目課程的教學(xué)要求。驗收要點:1．實訓(xùn)室擴建規(guī)劃，設(shè)備調(diào)研分析報告,設(shè)備選購相關(guān)資料。2。完成新增設(shè)備的選購、安裝、調(diào)試，完成實訓(xùn)室基本建設(shè);3．完成設(shè)備驗收，提交驗收報告;4．完善實訓(xùn)室管理制度５。項目課程使用記錄責(zé)任人：李永茂，徐志成預(yù)期目標:進行《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》等項目課程的教學(xué)。驗收要點:１.完成同學(xué)實訓(xùn)；2。項目課程教學(xué)證明材料３。實驗室管理臺賬責(zé)任人：李永茂，徐志成預(yù)期目標:進行《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》等項目課程的教學(xué).驗收要點：1.完成同學(xué)實訓(xùn)；2.項目課程教學(xué)證明材料３。實驗室管理臺賬責(zé)任人:李永茂，徐志成5．羅克韋爾實訓(xùn)室(擴建）預(yù)期目標：完成實驗室擴建，設(shè)備選購安裝調(diào)試完畢.開展項目課程教學(xué)，進行羅克韋爾證書培訓(xùn)。驗收要點:１.實訓(xùn)室擴建教研報告2．實訓(xùn)室擴建方案３。設(shè)備選購招標４．完成設(shè)備選購，供應(yīng)驗收報告5.編寫完成ConｔrｏlNet工業(yè)網(wǎng)的技術(shù)參數(shù)手冊,使用手冊6.項目課程教學(xué)證明材料7。實訓(xùn)室臺賬8．開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn)，不低于１0０人次。責(zé)任人：李永茂，趙文兵預(yù)期目標:開展項目課程教學(xué)，進行羅克韋爾證書培訓(xùn)。開發(fā)羅克韋爾網(wǎng)絡(luò)掌握技術(shù)教材驗收要點：１．項目課程教學(xué)證明材料２.實訓(xùn)室臺賬３．開發(fā)羅克韋爾網(wǎng)絡(luò)掌握技術(shù)教材。４．開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn)，不低于100人次.責(zé)任人：李永茂，趙文兵預(yù)期目標：開展項目課程教學(xué)，進行羅克韋爾證書培訓(xùn).開發(fā)羅克韋爾網(wǎng)絡(luò)掌握技術(shù)教材驗收要點：1．項目課程教學(xué)證明材料2.實訓(xùn)室臺賬3。開展院內(nèi)外的考證培訓(xùn),不低于１00人次。責(zé)任人:李永茂，趙文兵6.微特電機實訓(xùn)室(擴建）預(yù)期目標：完成實驗室擴建,設(shè)備選購安裝調(diào)試完畢。開展項目課程教學(xué)。驗收要點:1。實訓(xùn)室擴建教研報告２.實訓(xùn)室擴建方案3．設(shè)備選購招標4．完成設(shè)備選購，供應(yīng)驗收報告5。完善實訓(xùn)室管理制度6.項目課程證明材料7。實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人：李永茂，葛朝陽預(yù)期目標：完成實驗室擴建,設(shè)備選購安裝調(diào)試完畢。開展項目課程教學(xué)。驗收要點:1.項目課程教學(xué)證明材料2．實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂,葛朝陽預(yù)期目標:開展項目課程教學(xué)。驗收要點:1。項目課程教學(xué)證明材料２.實訓(xùn)室臺賬責(zé)任人:李永茂，葛朝陽7?！靶Ｖ袕S"建設(shè)預(yù)期目標:完成“校中廠”一期建設(shè)，可以擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)性實訓(xùn)、專業(yè)課程教學(xué)、師資培訓(xùn)等任務(wù)。驗收要點：1.建設(shè)合作協(xié)議2。校中廠建設(shè)方案3。龍發(fā)電器2０萬設(shè)備投入驗收文件責(zé)任人：李永茂，候俊預(yù)期目標：完成“校中廠”二期建設(shè)，可以擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)性實訓(xùn)、專業(yè)課程教學(xué)、師資培訓(xùn)等任務(wù).驗收要點:1.龍發(fā)電器公司二期設(shè)備投入2．校中廠規(guī)章制度制定3．同學(xué)生產(chǎn)性實訓(xùn)證明材料責(zé)任人:李永茂,候俊預(yù)期目標:“校中廠”內(nèi)涵建設(shè).完成生產(chǎn)性實訓(xùn)、專業(yè)課程教學(xué)、師資培訓(xùn)等任務(wù).驗收要點：１。校中廠規(guī)章制度完善2.生產(chǎn)性實訓(xùn)證明材料3.專業(yè)課程教學(xué)證明材料責(zé)任人:李永茂，候俊8．校外實訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標:新建3個校外實訓(xùn)基地,其中“廠中校”1個驗收要點:１.新建3個校外實訓(xùn)基地合作協(xié)議２．同學(xué)實訓(xùn)證明材料3．廠中校調(diào)研報告4。新增1個廠中校初步合作協(xié)議5。校外實訓(xùn)基地運行管理制度責(zé)任人：錢金發(fā),各項目負責(zé)人預(yù)期目標：新建３個校外實訓(xùn)基地,其中“廠中?！?個驗收要點：１．新建３個校外實訓(xùn)基地合作協(xié)議2。同學(xué)實訓(xùn)證明材料3。新增1個廠中校初步合作協(xié)議４．完善校外實訓(xùn)基地運行制度５。廠中校運行管理制度６.廠中校教學(xué)證明材料責(zé)任人：錢金發(fā)，各項目負責(zé)人預(yù)期目標:新建4個校外實訓(xùn)基地，其中“廠中?！?個驗收要點:１．新建4個校外實訓(xùn)基地合作協(xié)議2.同學(xué)實訓(xùn)證明材料3.新增1個廠中校初步合作協(xié)議４．完善廠中校運行管理制度５．廠中校教學(xué)證明材料責(zé)任人:錢金發(fā)，各項目負責(zé)人師資隊伍建設(shè)1。專業(yè)帶頭人預(yù)期目標：選拔培育１名、聘用１名專業(yè)帶頭人.培育具有洞察行業(yè)進展趨勢，引領(lǐng)專業(yè)進展方向和專業(yè)建設(shè)項目管理能力的專業(yè)帶頭人。驗收要點：1。制定本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃２。制定本專業(yè)教學(xué)團隊進展規(guī)劃3。參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會議2次;４．擔(dān)當(dāng)核心課程教學(xué)任務(wù)4—8課時/周;責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標:培育具有洞察行業(yè)進展趨勢,引領(lǐng)專業(yè)進展方向和專業(yè)建設(shè)項目管理能力的專業(yè)帶頭人。驗收要點：１。擔(dān)當(dāng)專業(yè)建設(shè)任務(wù),完成骨干院校重點專業(yè)建設(shè)任務(wù),2．擔(dān)當(dāng)核心課程教學(xué)任務(wù)４-8課時／周；3。參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會議2次；4．企業(yè)“訪問工程師"培訓(xùn)１次.5。主持“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用中心”建設(shè)責(zé)任人:陶國正，曲東升預(yù)期目標：培育具有洞察行業(yè)進展趨勢，引領(lǐng)專業(yè)進展方向和專業(yè)建設(shè)項目管理能力的專業(yè)帶頭人。驗收要點:1。擔(dān)當(dāng)專業(yè)建設(shè)任務(wù)，完成骨干院校重點專業(yè)建設(shè)任務(wù)；2。到國外培訓(xùn)各１個月,返校后進行專題匯報1次,提交考察總結(jié)1份，組織教科研活動１次;３.參加國內(nèi)學(xué)術(shù)溝通1次；４．擔(dān)當(dāng)核心課程教學(xué)任務(wù)4－8課時／周；開展培訓(xùn)２次/年。責(zé)任人：陶國正,曲東升2．專業(yè)帶頭人（企業(yè))預(yù)期目標：聘請1名行業(yè)資深專家擔(dān)當(dāng)專業(yè)帶頭人.驗收要點：1．聘請１名高級工程師職稱或在企業(yè)擔(dān)當(dāng)資深工程師，10年以上工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)背景的行業(yè)資深專家擔(dān)當(dāng)專業(yè)帶頭人。2.高職教育教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計能力的培訓(xùn)，專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)能力培訓(xùn)。責(zé)任人：陶國正，曲東升預(yù)期目標：續(xù)聘1名行業(yè)資深專家擔(dān)當(dāng)專業(yè)帶頭人。驗收要點:１。組織開展專業(yè)建設(shè)委員會活動1次,對專業(yè)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見；２.開展行業(yè)內(nèi)技術(shù)溝通活動2次;3。帶領(lǐng)專業(yè)老師了解行業(yè)最新技術(shù),協(xié)助支配4名老師到企業(yè)進行“訪問工程師”培訓(xùn)。4．帶領(lǐng)科研團隊開展技術(shù)服務(wù)。責(zé)任人:陶國正，曲東升預(yù)期目標:續(xù)聘行業(yè)資深專家1名,完成專業(yè)群建設(shè)項目.驗收要點：1。組織開展專業(yè)建設(shè)委員會活動1次,對專業(yè)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見；2。開展行業(yè)內(nèi)技術(shù)溝通活動2次;３．帶領(lǐng)專業(yè)老師了解行業(yè)最新技術(shù),協(xié)助支配４名老師到企業(yè)進行“訪問工程師”培訓(xùn)。4.帶領(lǐng)科研團隊開展技術(shù)服務(wù)。責(zé)任人：陶國正，曲東升３.骨干老師預(yù)期目標：通過出國培訓(xùn)、下企業(yè)參加機器人產(chǎn)品開發(fā)、課程建設(shè)和科技服務(wù)等措施，培育6名“雙師型”骨干老師。驗收要點：1。具有中級以上技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威資格證書。2．參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)的記錄。３．主持1門項目設(shè)計或案例教學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計、擔(dān)當(dāng)1—2門專業(yè)主干課程的教學(xué)與實踐指導(dǎo)工作.4．參加1項企業(yè)項目設(shè)計與開發(fā)。５．派遣老師4人次到新加坡、德國或比利時進修１個月,返校后進行專題匯報至少１次，提交培訓(xùn)總結(jié)1份；6.參加國內(nèi)外專業(yè)技術(shù)研討或課程開發(fā)設(shè)計方面的培訓(xùn)2次。責(zé)任人：李永茂,曲東升預(yù)期目標：通過出國培訓(xùn)、下企業(yè)機器人產(chǎn)品開發(fā)、課程建設(shè)和科技服務(wù)等措施，培育６名“雙師型”骨干老師。驗收要點:1．具有中級以上技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威資格證書。2．參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)的記錄。3。主持或參加１門課程建設(shè)（省級精品課程、專業(yè)核心課程、網(wǎng)絡(luò)課程之一)，主編或參編1本專業(yè)特色教材。4。參加1項企業(yè)項目設(shè)計與開發(fā)。5。主持一門課程的實踐教學(xué)資源建設(shè)和項目案例開發(fā)。６.擔(dān)當(dāng)1０名以上在校同學(xué)指導(dǎo)工作。7。派遣老師3人次到國外進修１個月，返校后進行專題匯報至少１次，提交培訓(xùn)總結(jié)1份。責(zé)任人:李永茂，曲東升預(yù)期目標：通過出國培訓(xùn)、下企業(yè)機器人產(chǎn)品開發(fā)、課程建設(shè)和科技服務(wù)等措施,培育6名“雙師型”骨干老師。驗收要點：１.具有中級以上技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威資格證書。２．參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)的記錄.3。參加1項企業(yè)項目設(shè)計與開發(fā)。４。主持或參加1門課程建設(shè)(省級精品課程、專業(yè)核心課程、網(wǎng)絡(luò)課程之一)，主編或參編１本專業(yè)特色教材。5.主持一門課程的實踐教學(xué)資源建設(shè)和項目案例開發(fā)。６.擔(dān)當(dāng)１０名以上在校同學(xué)指導(dǎo)工作。７．派遣老師3人次到國外進修1個月，返校后進行專題匯報至少1次,提交培訓(xùn)總結(jié)１份。責(zé)任人:李永茂，曲東升４.專業(yè)教學(xué)團隊預(yù)期目標:建成由２４名專任老師和２6名兼職老師組成的教學(xué)團隊。雙師素養(yǎng)老師比例達85％以上。驗收要點:1.雙師教學(xué)團隊建設(shè)計劃;2。4－5名專業(yè)老師下企業(yè)頂崗實踐不少于6個月或取得相應(yīng)證書;3。參加“工業(yè)機器人應(yīng)用中心