天津市基礎教育網絡教研平臺用戶使用手冊

**市根底教育網絡教研平臺用戶使用手冊

金智教育信息股份2015.1目錄目錄2HYPERLINK1關于本手冊4HYPERLINK2系統(tǒng)介紹4HYPERLINK3普通用戶使用5HYPERLINK3.1訪問平臺5HYPERLINK3.2用戶使用5HYPERLINK用戶注冊5HYPERLINK用戶登錄7HYPERLINK忘記密碼7HYPERLINK初次登錄8HYPERLINK退出平臺9HYPERLINK4組織機構管理員使用9HYPERLINK4.1用戶登錄9HYPERLINK4.2組織機構管理員審核操作說明9HYPERLINK4.3組織機構管理員后臺導入機構用戶操作11HYPERLINK教師、教研員導入12HYPERLINK對本機構用戶的管理15HYPERLINK5個人中心18HYPERLINK5.1個人設置20HYPERLINK5.2動態(tài)21HYPERLINK5.3消息22HYPERLINK5.4博客22HYPERLINK5.5云盤23HYPERLINK系統(tǒng)文件夾24HYPERLINK資源上傳24HYPERLINK資源的共享27HYPERLINK資源公開28HYPERLINK5.6個人相冊29HYPERLINK6工作室30HYPERLINK6.1創(chuàng)立工作室31HYPERLINK6.2參加工作室33HYPERLINK6.3工作室應用35HYPERLINK通知公告36HYPERLINK教研活動37HYPERLINK討論37HYPERLINK群組網盤38HYPERLINK群相冊39HYPERLINK發(fā)起投票39HYPERLINK參與投票42HYPERLINK通訊錄44HYPERLINK群組設置44HYPERLINK7活動45HYPERLINK7.1教研活動45HYPERLINK教研活動的發(fā)起45HYPERLINK查看教研活動詳情48HYPERLINK報名參加活動49HYPERLINK通過手機微信查看、參加教研活動51HYPERLINK教研活動管理55HYPERLINK活動的編輯、刪除59HYPERLINK7.2評比活動59HYPERLINK評比活動的發(fā)起59HYPERLINK活動評比說明64HYPERLINK活動評比設置64HYPERLINK上傳作品69HYPERLINK作品評審70HYPERLINK發(fā)起人或評比管理員查看或修改評比結果72HYPERLINK8資源74HYPERLINK8.1資源分類75HYPERLINK8.2上傳資源76HYPERLINK8.3搜索資源77HYPERLINK8.4獲取資源78關于本手冊本手冊面向的用戶是一線教師及各級教研員。該手冊簡單地介紹了系統(tǒng)的根本情況和具備的功能，并對所有功能的具體操作進展詳細的說明。系統(tǒng)介紹**市根底教育網絡教研平臺是金智教育信息股份與**市中小學教育教學研究室合作開發(fā)的公共效勞平臺，旨在建立全市的教育資源整合與教育數字效勞，市、區(qū)縣、學校各級教育行政部門可利用網絡教研平臺實現網絡化教育協(xié)同、教育數據采集分析，并實現全局的監(jiān)管；用戶可通過網絡教研平臺便捷、低本錢地獲得優(yōu)質的教育資源和創(chuàng)新的教育效勞，表達教育公平，實質性地提升教學質量和教育管理水平。平臺通過建立市、區(qū)縣、學校三級上教研協(xié)作平臺，支持中小學基于網絡開展教學研究，利用網絡信息化的手段輔助開展教研活動，可以更好地實現交流活動，讓優(yōu)秀的教學方法、教學資源、教學經歷共享給教師，解決了各地區(qū)教學水平參差不齊、資源難以共享的問題，有利于全體教師的個人成長和專業(yè)開展。**市根底教育網絡教研平臺針對目前資源庫建立專業(yè)性不強，資源構造建立不合理，資源分散、重復率高，資源難以滿足教師個性化需求，教師分享資源積極性不高的現狀構建了一個更加完善的資源庫。資源中心按照用戶平時的使用習慣，將資源按照學科、年級、教材、章節(jié)、知識點綁定的方式進展管理，同時設置管理員對資源進展審核，以保證資源的質量。用戶可以按照平時的使用習慣在平臺上檢索資源，下載、分享有用的資源用于自己的教學中。同時資源中心會設有相應的積分鼓勵機制，鼓勵教師積極主動地分享資源。資源中心的建立方便了全市優(yōu)秀教學資源的共享，方便了教學資源的體系管理，促進了全市圍各教師之間的資源交流，能更好地幫助教師提升自身教學能力，提升全市的教學水平。普通用戶使用訪問平臺平臺登陸網址:jypt.tjjy..用戶使用用戶注冊如果沒有平臺賬號，請點擊系統(tǒng)右上方“〞按鈕進展注冊。在翻開的注冊框中,按照系統(tǒng)提示填寫相應的注冊信息。組織機構支持模糊匹配，輸入關鍵字會彈出相應的組織機構名稱?！暗卿浢暿怯脩舻卿浧脚_所使用的用戶名，“〞請?zhí)顚懗Ｓ?。信息填寫完后，點擊“〞按鈕，系統(tǒng)會彈出注冊成功的提示，需等待組織機構管理員進展審核，審核通過后，會將審核結果發(fā)送至注冊填寫的。用戶登錄如果已有系統(tǒng)賬號，請點擊系統(tǒng)右上方“〞按鈕。在彈出登錄框中輸入用戶名密碼。使用個人的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，用戶名及原始密碼是用戶通過系統(tǒng)注冊時填寫的〔注：用戶自行注冊的賬號，需等待相關組織機構管理員審核通過后，才可登錄系統(tǒng)〕，或者由學校及相關部門統(tǒng)一發(fā)放，如有疑問，請咨詢本?；虮締挝坏男畔⒐芾韱T。勾選“記住我的登錄信息〞復選框，輸入用戶名和密碼點擊登錄，以后可以輸入網址自動登錄。忘記密碼如果忘記登錄密碼，可點擊登錄框中“〞，翻開“找回密碼〞界面。輸入賬號，點擊確定。選擇“通過取回〞，點擊“取回密碼〞(注：為用戶綁定的)。初次登錄用戶第一次登陸系統(tǒng)，需完善個人信息，如圖教研員：首先需選擇學科和學段。教師：首先需選擇學科和年級。如果執(zhí)教多個年級，點擊繼續(xù)添加即可。填寫完畢后，點擊“保存修改〞，進入個人中心。退出平臺如圖,鼠標停留在右上角個人處,在下拉列表中點擊退出按鈕，退出后返回登陸界面。組織機構管理員使用用戶登錄請參照“3普通用戶使用〞中“3.2.2用戶登錄〞的相關說明。組織機構管理員審核操作說明組織機構管理員登錄系統(tǒng)后，進入“個人中心〞頁面，在“待辦消息〞中，可以查看用戶的注冊申請信息。也可以通過系統(tǒng)右上方“〞，選擇“通知公告〞“應用消息〞，查看用戶注冊申請消息。組織機構管理員可以點擊“〞按鈕進展同意或拒絕用戶的注冊申請。組織機構管理員后臺導入機構用戶操作機構管理員將鼠標懸浮至頁面右上方個人用戶處，會出現下拉菜單，點擊選擇“后臺管理〞，可進入機構后臺管理頁面。進入后臺管理頁面，點擊左側“根本功能管理〞-“用戶管理〞，可以進展本機構的教師、教研員信息導入，對本機構用戶的查看、編輯以及刪除等操作。教師、教研員導入1〕下載導入模板首先需要下載導入模板，模板分為“教師模板〞和“教研員模板〞，請根據導入教師的身份選擇相應模板。2〕信息錄入模板中帶紅色星號的列為必填，即“登錄名〞、“〞、“性別〞、“所在學校〔所在單位〕〞。、學科、年級請盡可能填寫，如無法提供，則需教師賬號創(chuàng)立后，自行登錄系統(tǒng)進展維護。密碼建議采用不低于6位的字母+數字組合密碼。3〕導入模板模板整理好之后，點擊系統(tǒng)下方的導入按鈕，選擇需要導入的模板文件。注：下載的導入模板為教師模板，選擇“導入教師〞，如果為教研員模板，選擇“導入教研員〞。假設模板中填寫信息無誤，則系統(tǒng)提示導入成功。如果模板息有誤，系統(tǒng)會給出錯誤提示，要求修改導入信息。根據錯誤提示，修改相關錯誤信息，鼠標雙擊所要修改的信息，可以進展錯誤信息編輯。修改完信息后，點擊頁面右下方修改按鈕，完成信息修改。對本機構用戶的管理機構管理員可以對本機構用戶進展查看、添加、編輯和刪除等操作。1〕查看用戶用戶管理列表中，點擊“詳情〞，可查看用戶的登錄名、、性別、等信息。2〕添加用戶點擊添加用戶按鈕，填寫添加的教師信息，在身份一欄，選擇教師身份為“教師〞或“教研員〞身份。注：填寫的登錄名如果已被平臺其他用戶占用，點擊確定后，系統(tǒng)會給出錯誤提示。3〕編輯用戶點擊用戶管理列表中，編輯按鈕，可以對本機構用戶進展編輯?？梢孕薷挠脩舻拿艽a、登錄名、、身份等信息。4〕刪除用戶點擊用戶管理列表中刪除按鈕，可以對用戶進展刪除操作。個人中心個人中心為教師提供了最根底的交流環(huán)境，使得他們之間的信息交互變得簡單而快捷、高效而有效。平臺為個人用戶不僅提供了“個人主頁/個人動態(tài)/教研心得〔Blog〕〞等展現自我風采的應用，還提供了“好友管理/資源庫〔網盤〕/站信〞等實用的網絡工具，使得學習、工作和生活都變的井井有條而且充滿樂趣。平臺也為個人用戶提供了“通知公告〞等應用，讓團隊部的信息更一致，溝通更通暢，信息傳遞更迅速。鼠標懸停左上角，顯示如下列圖：點擊左下角“固定到左側〞，可將此擴展框固定到左側局部，如圖示：個人中心可分為動態(tài)，消息，教研活動(詳細見手冊“7.1教研活動〞)，博客，云盤，個人設置，相冊等七項。個人設置鼠標停留在右上角個人處,即可出現下拉菜單，選擇“個人設置〞，進入個人設置頁面。也可以直接點擊“個人中心-修改個人資料〞。個人資料：填寫個人的根本信息及執(zhí)教學科等信息。手機號可選擇是否要所有人可見。頭像修改：上傳圖片修改自己的頭像。修改密碼：使用初始密碼登陸后可以重新設置登錄密碼。賬號綁定：可以選擇綁定。動態(tài)動態(tài)信息是系統(tǒng)將所有平臺上發(fā)生的一些動態(tài)消息進展整合動態(tài)顯示在首頁上，方便用戶進展查看。動態(tài)消息可分為好友動態(tài)和群組動態(tài)。好友：來自好友的所有消息〔包括：發(fā)微博、寫教研心得、發(fā)起活動、報名活動、發(fā)起問卷調查、公開資源以及對教研心得、教研活動、資源發(fā)表評論〕群組：來自我所參加的群組的消息，包括新發(fā)布的教研活動，調查問卷，通知公告以及在群組新上傳的資源等。資源：和資源相關的應用消息。消息系統(tǒng)推送給用戶的各類消息集中在“消息中心〞處進展展現，用戶可以一目了然地看到與自己相關消息。目前已集成的消息有：教研活動，群組應用，投票應用，資源中心，系統(tǒng)通知，討論應用。每當收到新的消息時，系統(tǒng)會通過頁面右上方的給予提示，用戶可以點擊圖標查看對應消息，處理與自己相關的事項。博客鼠標停留在左上方菜單按鈕，選擇“博客〞。支持用戶整理主題教研資料，撰寫教育敘事。為教師提供簡潔、便捷、豐富的博客展示方式；包括以博文、圖片、視頻、音樂的方式撰寫博客以及對博客的管理，如創(chuàng)立博客分類標簽、刪除、編輯、評論回復、公開圍等。云盤“云盤〞是為教師提供的個人資源庫，資源的上傳支持音視頻、圖片、文檔等各類文件；支持資源的批量上傳；教師可以對自己的各種資源進展共享。當教師在平臺瀏覽到自己感興趣的資源時，可以使用收藏功能，相應的資源會自動保存在“云盤〞的收藏夾里，供今后的查閱參考。鼠標停留在左上方菜單按鈕，在出現的下拉菜單中選擇云盤。系統(tǒng)文件夾系統(tǒng)文件夾是系統(tǒng)本身置的文件夾，方便幫助用戶對資源的管理，包含“我的收藏〞，“我公開的〞兩個文件夾。為了方便系統(tǒng)對資源的管理，用戶不可以對這系統(tǒng)文件夾進展更改〔重命名、移動、刪除等〕操作。我的收藏：用戶在系統(tǒng)收藏的文件將保存在這一文件夾。進入文件夾查看相關文件，可以下載、分享資源，也可以取消收藏。我公開的：用戶所有公開的資源會保存在該文件夾，可以對文件進展下載、分享、刪除等根本操作，資源一旦公開后，用戶無法將資源設為私有。資源上傳資源上傳有兩種方式：直接通過系統(tǒng)上傳資源，點擊按鈕上傳資源。使用系統(tǒng)提供的資源收集工具上傳資源。利用金智的資源收集工具，可以同步上傳多個資源，并支持資源的斷點上傳。操作步驟如下：第一步，進入云盤，網頁的右上角點擊，下載并安裝資源收集工具。第二步，鼠標右擊你要上傳的資源文件，選擇第三步，登陸資源收集工具，效勞器地址：jypt.tjjy..，輸入您的平臺用戶名和密碼。第四步，選擇資源在云盤中的存放目錄，完成資源上傳。資源的共享共享資源。進入云盤，選擇資源，點擊共享，選擇要分享的群組，可以對有效期和共享權限進展設置，過了有效期，自動取消共享。取消共享。在已共享的資源后面，點擊，點擊要取消共享的群組對應的復選框，去掉復選框里面的，即可取消對該群組的共享。資源公開用戶可以將個人云盤中的資源公開到平臺的資源中心。公開的資源需要完善資源屬性，以利于平臺資源管理。點開下拉菜單，選擇公開，則彈出以下對話框，完善資源屬性，完成資源的公開。個人相冊鼠標懸停在左上方菜單按鈕處，選擇“相冊〞。個人相冊為用戶的私有相冊，用戶可以創(chuàng)立相冊，上傳或刪除圖片。點擊新建相冊，課新建一個相冊。點擊建好的相冊，點擊上傳圖片，如圖。點擊保存，則圖片上傳成功。鼠標移動到圖片上可設置圖片為該相冊封面。工作室工作室以教學區(qū)域為中心，為一定區(qū)域所有教師提供教研活動、資源展示的場所，包括市、區(qū)〔縣〕教研中心、校本教研中心等區(qū)域性教研組織，是為市、區(qū)〔縣〕教研室、學校、教師提供基于教研工作的共享空間，便于以不同區(qū)域為單位開展教研活動。每個工作室包含三個角色：普通成員，管理員和創(chuàng)立者：角色名稱功能定義約束普通成員瀏覽通知公告，瀏覽/下載資源，瀏覽工作室成員。發(fā)起問題討論。上傳圖片到群相冊。參與投票。不能發(fā)布公告，管理資源庫，管理成員，發(fā)起投票，新建相冊管理員發(fā)布通知公告，上傳/瀏覽/下載資源，管理工作室成員。發(fā)起問題討論。新建群相冊，上傳圖片到群相冊。參與/發(fā)起投票。不能解散工作室創(chuàng)立者發(fā)布通知公告，上傳/瀏覽/下載資源，管理工作室成員。發(fā)起問題討論。新建群相冊，上傳圖片到群相冊。參與/發(fā)起投票。群組設置。指定其他成員為本工作室管理員，解散工作室。無創(chuàng)立工作室用戶可以創(chuàng)立自己的工作室，在自己創(chuàng)立的工作室中，用戶為創(chuàng)立者身份，可以對該工作室進展工作室設置，發(fā)布公告，上傳資源，創(chuàng)立相冊，發(fā)起投票以及邀請他人參加此工作室。點擊，在頁面的右上方點擊填寫信息。說明：“參加驗證〞選擇“允許任何人〞，平臺所有用戶無需審核，均可直接參加；選擇“需要驗證審核〞，平臺所有用戶均可申請參加，經過管理員審核通過后可參加；選擇“不允許任何人〞，只有創(chuàng)立者或管理員邀請的用戶才能參加?！霸L問授權〞選擇“半公開〔僅登陸用戶可訪問〕〞，平臺的登陸用戶可查看該工作室；選擇“私密〔僅群組成員可訪問〕〞，只有該工作室成員可以查看。點擊創(chuàng)立，完成工作室的創(chuàng)立〔注：工作室創(chuàng)立后，需等待系統(tǒng)管理員審核通過后，才可正常訪問〕。邀請人員。工作室在系統(tǒng)管理員審核通過后，工作室管理人員可以邀請平臺用戶參加工作室。進入工作室，點擊“通訊錄〞-“邀請成員〞，翻開邀請成員頁面。說明：被邀請參加工作室的教師會收到一條邀請信息，用戶在進入個人中心后，邀請信息會顯示在動態(tài)頁面中的“待辦消息〞中。也可以通過頁面右上方消息按鈕查看，點擊消息提醒中的“群組消息〞，會出現群組消息界面，在“群組〞欄目下，會看到相應的工作室邀請信息，點擊“〞即成為該工作室的成員。參加工作室參加工作室即參加其他用戶創(chuàng)立的工作室，在這個工作室里，用戶為工作室成員身份?？梢赃M展的操作有查看通知公告，查看下載網盤資源，發(fā)起討論以及上傳照片等。工作室如果對外公開允許參加則可以申請參加。第一步，查找工作室。查找群組有以下兩種方式：方式一：點擊“工作室〞，在頁面上方搜索你想參加的工作室名稱。進入工作室搜索頁面，查看到所有的工作室。可以根據關鍵字或“學段〞、“學科〞、“區(qū)域〞、“類別〞等條件進展快速搜索。頁面如下列圖：方式二：翻開“工作室〞頁面，在下方“發(fā)現您感興趣的工作室〞中，用戶可以根據自己的需要，選擇不同類別的工作室。第二步，申請參加。當該工作室對外公開允許訪問并允許用戶參加時，用戶才可申請參加。點擊申請參加，假設無需審核則直接參加；假設需要審核則需審核通過后才能參加。頁面見下列圖：工作室應用用戶為工作室管理員身份，可以對此工作室執(zhí)行的操作有：發(fā)布公告，發(fā)起討論，在群組網盤中新建文件夾以及上傳資源，創(chuàng)立群相冊上傳圖片，發(fā)起與參與投票，管理通訊錄，對群組進展設置。點擊自己創(chuàng)立的工作室，進入查看工作室。通知公告管理員可發(fā)布、編輯通知公告。填寫標題及容，點擊發(fā)布即可發(fā)布通知公告。教研活動用戶可以直接在工作室中，發(fā)起教研活動，教研活動的發(fā)起操作，詳見“7活動〞。討論進入*個工作室，在該工作室左側點擊，點擊“〞輸入問題進展提問，還可以輸入關鍵詞搜索關心的問題。在添加問題時，提問者可以邀請工作室中的特定人員答復下列問題，可以對問題添加標簽進展歸類。用戶可以通過點擊“〞或直接點擊問題名對該問題進展討論。提問者點擊問題名可對問題進展操作，修改，置頂或刪除問題。群組網盤群組網盤是工作室用戶分享資源的地方。成員用戶可以在此處上傳資源，下載資源，或從用戶個人空間的云盤中分享文件到工作室中〔資源共享請參考“資源的共享〞〕。群相冊群相冊是為群成員提供分享圖片的地方。管理員可創(chuàng)立相冊，上傳或刪除圖片，成員只能上傳和查看群圖片。具體操作方法，請參考“5.6個人相冊〞的使用方法。發(fā)起投票只有工作室的創(chuàng)立者和管理員可以發(fā)起投票，普通成員只能參與投票。發(fā)起投票。進入您要發(fā)起投票的工作室，點擊頁面右側的“發(fā)起投票〞。填寫投票信息——投票主題截止時間可以從下拉菜單中選擇，也可以自定義。填寫投票信息——設置投票說明：點擊“問題〞后的圖標，對“問題〞設置，是否允許選擇多項。點擊“選項〞后的圖標，對“選項〞設置，是否上傳圖片，是否允許用戶自填選項。點擊各個主題〔選項〕后的都可以進展刪除，上移、下移操作。填寫投票信息——參與人員參與方式可以選擇公開和不公開。不公開投票只限邀請人員參加。邀請人員可以通過條件篩選快速選擇。頁面見下列圖：參與投票工作室用戶可以參與投票進入工作室，點擊，在投票頁面點擊“參與投票〞。填寫投票，此處可以根據需要勾選“匿名〞，進展投票。投票提交后可以查看投票的統(tǒng)計詳情。頁面如下列圖：說明：當用戶無權限參與投票時，將不能提交投票，系統(tǒng)會給出“僅限受邀人員參與投票〞的提示。通訊錄通訊錄中，可以顯示工作室的創(chuàng)立者、管理員及普通成員信息。如果是工作室的創(chuàng)立者，可以在通訊錄中，進展成員管理，包括刪除成員、邀請成員，設置管理員等。群組設置工作室的創(chuàng)立者或管理員用戶，可以對工作室根本信息進展設置，修改工作室名稱、介紹、logo、參加驗證方式和訪問權限?；顒咏萄谢顒咏萄谢顒拥陌l(fā)起進入頁面，點擊。填寫活動信息填寫活動容說明：選定的活動容負責人有權限為本次活動容上傳相關資源。當系統(tǒng)成員存在重名時，請仔細核對人員的學校信息，防止誤選。選擇參與人員說明：活動報名方式的選擇公開，無需所有人都可以報名參加；公開，但需要所有人都可以報名，但需要活動發(fā)起人審核通過才可以參加；只限我邀請的人：只有活動發(fā)起人邀請人員才能參加該活動。訪問權限的設置完全公開：所有人都可以訪問半公開：僅登錄用戶可以訪問指定群組公開：指定群組的用戶可見私密：僅限參加人員可見邀請參加：可以根據身份，學科對受邀人員進展快速選擇，被邀請的用戶登錄系統(tǒng)在個人消息處會等到提醒。上傳海報上傳活動海報(可以選擇下列圖海報，或者上傳本地海報，選擇百度上的圖片作為海報)，點擊完成。查看教研活動詳情查找教研活動：點擊，可以直接看到平臺所有的教研活動。頁面見下列圖：可以根據關鍵字快速搜索，或者通過左側“發(fā)現活動〞中，學段、學科、區(qū)域等查看。頁面如下列圖：進入活動詳情頁面查找到想要的教研活動，點擊活動名稱進入教研活動詳情頁面。頁面如下列圖：報名參加活動被邀請的參加人員無需報名。非活動參加人員在平臺看到感興趣的活動時，可以通過活動報名的方式申請參加活動。在活動詳情頁面點擊“我要報名〞報名參加。如果該活動設置了“報名須審核〞，在提交報名申請后會進入審核狀態(tài)。如果該活動報名無需審核，或者報名審核通過，活動狀態(tài)會變?yōu)椤耙褕竺?。通過手機微信查看、參加教研活動除了可以通過電腦端查看、參加教研活動，平臺還提供了通過手機微信客戶端查看、參加教研活動。手機微信客戶端的綁定使用微信客戶端首先需要關注平臺公眾號，然后綁定平臺賬號。1〕關注平臺公眾號使用微信“掃一掃〞，掃描活動二維碼。掃描活動二維碼后，如用戶未關注平臺，則跳轉至平臺關注頁面。說明：也可直接掃描平臺頁面左下方的二維碼，關注“**中小學教研〞，或者直接在添加好友里搜索平臺公眾賬號“tjsjsy〞。注：關注平臺后，微信會提示要否允許使用地理位置，請點擊“是〞。2〕綁定賬號用戶關注平臺公眾號之后，再次使用“掃一掃〞功能掃描活動二維碼，提示需要綁定平臺賬號，輸入平臺登錄名和密碼即可。賬號綁定之后，就可以通過手機微信查看教研活動信息。手機微信端教研活動互動1〕微信訪問活動可以通過訪問微信端菜單查找活動，或使用微信掃描活動二維碼進入活動。2〕活動簽到、評論、隨拍進入活動頁面，在活動頁面上方有3個按鈕，分別為簽到、評論、隨拍。簽到：教師可以在活動現場掃描活動二維碼進展簽到，但活動未開場前，用戶不能進展簽到。注：簽到時需開啟手機定位功能，并允許微信使用用戶當前位置〔詳見“7.1.4.1手機微信客戶端的綁定〞中定位功能允許〕。此功能為方便教研員整理教師簽到時的地理位置，防止教師在非活動現場進展簽到。評論：點擊評論按鈕，進入評論書寫頁面，在頁面中同時也顯示了其他用戶的評論。隨拍：點擊隨拍，可以選擇直接拍攝照片上傳，也可選擇手機中照片進展上傳。教研活動管理每個活動包含三個角色，發(fā)起人，主講人，人員。角色名稱功能定義約束普通成員查看活動容，上傳活動隨拍，查看活動人員，添加活動心得。發(fā)表活動評論，查看公開的活動評論。查看活動小結不能發(fā)布公告，不能添加活動容。不能導出活動二維碼，不能發(fā)表活動小結。不能查看非公開評論。主講人添加活動容，上傳活動隨拍，管理活動人員，添加活動心得。查看，發(fā)表所有活動評論，查看活動小結。不能導出活動二維碼，不能發(fā)表活動小結。發(fā)起人下載活動二維碼，添加活動容，上傳活動隨拍，管理活動人員，導出活動簽到，添加活動心得，活動小結。查看，發(fā)表所有活動評論無發(fā)起人發(fā)起人管理：如下圖活動二維碼，活動發(fā)起人可以導出二維碼圖片，供活動成員簽到。在下方活動成員處，發(fā)起人可以導出簽到信息?；顒尤荩喊l(fā)起人可以上傳活動容。點擊上傳?；顒与S拍：點擊加號，添加活動隨拍，活動成員可以將活動中拍攝的圖片上傳到這里供所有活動成員觀看。(隨拍添加人、活動發(fā)起人以及主講人可以編輯刪除圖片，其他成員只能觀看圖片。)活動成員：此處可以管理活動成員，導出簽到信息。(只有活動發(fā)起人可以導出簽到)?；顒有牡茫捍颂幪砑有牡?，點擊加號可以編輯活動心得，點擊保存即可。活動小結：此處添加或編輯活動小結容。點擊加號，填寫活動小結，點擊保存即可。(僅發(fā)起人可以編寫活動小結)活動評論：此處發(fā)表，查看活動評論。發(fā)表活動評論時可以選擇公開和非公開。選擇公開，則所有活動成員都能看到這個評論。選擇非公開，則只有發(fā)起人和主講人可以看到這個評論。(選擇非公開，還可以選擇匿名發(fā)表評論)。普通成員活動容，普通成員不可編輯。活動隨拍，活動心得，活動評論詳見“發(fā)起人〞。活動的編輯、刪除點擊“活動〞，進入“我的活動〞。在我的活動中可以管理“我發(fā)起的〞、“我參加的〞、“我收藏的〞。點擊活動標題進入活動詳情頁面。作為活動發(fā)起人，您可以對“我發(fā)起的〞活動進展“編輯〞、“刪除〞操作，但是已經完畢的活動不可再編輯，只能進展刪除。評比活動評比活動的發(fā)起活動評比是本系統(tǒng)推出的為方便全區(qū)教師進展論文，課題評比的一項功能。整個評比過程分為三個階段：一、發(fā)起評比活動。二、活動評比的管理。三、發(fā)起人或評比管理員查看，修改評比結果。任何教師，教研員皆可發(fā)起評比活動，發(fā)起活動中可設置活動時間，活動主講人，也可邀請相關人員參加等。進入頁面，點擊。填寫活動信息依次填寫活動主題，活動類型(注：此處包含兩種類型，教研活動和評比活動。教研活動即為普通活動，此處需選擇評比活動)，年級/學科，活動時間，詳細地址(可點開右側地圖選擇地點)，活動介紹，標簽。填寫完畢后，點擊下一步。填寫活動容說明：填寫活動容，人員和此活動容時間(選中活動時間左側框，可設置本容時間)。如果活動有多個容，可點擊添加活動容。填寫完成，點擊下一步。選擇參與人員說明：活動報名方式的選擇公開，無需所有人都可以報名參加；公開，但需要所有人都可以報名，但需要活動發(fā)起人審核通過才可以參加；只限我邀請的人：只有活動發(fā)起人邀請人員才能參加該活動。訪問權限的設置完全公開：所有人都可以訪問半公開：僅登錄用戶可以訪問指定群組公開：指定群組的用戶可見私密：僅限參加人員可見填寫完畢后，點擊下一步。上傳海報上傳活動海報(可以選擇下列圖海報，或者上傳本地海報，選擇百度上的圖片作為海報)，點擊完成。活動評比說明發(fā)起人活動評比發(fā)起之后，可將本次評比管理分為三個階段：發(fā)起人或評比管理員〔由發(fā)起人指定〕對本次活動評比進展評比設置，包括評審設置和評比結果設置以及作品分組設置。上傳作品〔所有活動成員皆可上傳作品)。網絡評審專家對作品進展評審〔網絡評審專家是在第一階段由發(fā)起人或評比管理員指定的〕。活動評比設置評審設置活動發(fā)起人進入活動頁面：點擊評比管理〔注：此按鈕只有活動發(fā)起人或評比管理員可見〕，進入評比設置頁面。點進“評審設置〞，進入評審設置頁面。評比流程設置：此處可設置提交作品時間(即參加活動人員上傳作品的時間)，網絡評審時間(即評審專家進展評審的時間)，獎項設定(暫不做要求)。其中網絡評審的開場時間必須在提交作品完畢時間之后，如果評審時間在提交作品時間之前，系統(tǒng)會提示錯誤。評比管理員設置在評比管理員框輸入要添加的管理員，系統(tǒng)自動查找匹配。(注：如系統(tǒng)無法匹配，則說明該用戶不存在，無法添加)。評比專家設置可添加評比專家，刪除評比專家，發(fā)送專家碼到專家〔注：評比專家在對本次評比活動進展評審時，需要輸入專家碼，具體細節(jié)詳見作品評審〕。添加專家頁面：可直接輸入搜索用戶，或者通過條件搜索，然后選擇專家，點擊確定。評比結果設置評比結果設置主要是設置本次評比的得獎比例，可分為一等獎，二等獎，三等獎，和未中獎。說明：如上圖設置一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。說明如果此次評比有100份作品，可評審處一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人。其余為未中獎的。查看評比明細和全部評分匯總需要評審專家評審完成后才能顯示數據。作品分組設置作品分組即是將活動用戶上傳的作品進展分組，分配。此操作需要用戶上傳作品之后。用戶上傳作品后，評比發(fā)起人或管理員創(chuàng)立分組，將作品放到分組中，最后將這個分組指定給*一評審員。創(chuàng)立分組點進創(chuàng)立分組按鈕輸入分組名稱，點擊確定。為作品分組選擇一個作品，點擊"下三角"，可出現評比組(如圖有兩個分組：“評比d〞和“A〞)，點擊分組名即可為此作品分組。指定評審員將小組分配給評審專家后，該評審專家才能對這個小組下的作品進展評審。點擊小組名〔如“A〞組〕，進入小組界面。可以看到，A組下有兩個作品，本次評比還有兩個評審專家未分配。點擊一個專家〔如“丁亮〞〕。此時已將該小組分配給評審專家“丁亮〞評審。更換專家點擊紅叉即可。上傳作品在評比發(fā)起人或評比管理員設定好上傳作品時間后，所有參加此活動的用戶都可以在這段時間上傳作品參加評比。點擊作品上傳，會自動跳轉到個人云盤。(注：所有作品都是上傳到該用戶的個人云盤下面的**市教研年會論文評選活動這個文件夾下，上傳方式參見“5.5.2資源上傳〞)特別說明：由于上傳作品沒有填寫屬性信息，為方便記錄論文作者信息，所有上傳論文命名需按照如下規(guī)則：“[年級+學科+]+論文名稱〞，如“[三年級語文王麗麗]論關于語文的學習方法.doc〞或“【年級+學科+】+論文名稱〞如“【三年級語文王麗麗】論關于語文的學習方法.doc〞(專家評審時不會顯示括號容)作品評審評審專家對發(fā)起人或評比管理員分配給他的小組作品進展評審，打分。專家評審條件：1時間進入發(fā)起人或管理員設定的網絡評審時間2發(fā)起人或管理員將*一作品組分配給此專家3發(fā)起人或管理員已將該專家的評審碼發(fā)到專家中。評審專家登陸賬號，進入此活動，如下列圖示：點擊專家評審，系統(tǒng)會要求專家輸入專家評審碼，如下圖輸入評審碼，點擊確定可見此小組中共有兩個作品需要評審，選擇一個，點擊立即評審，如下列圖示：左邊為作品(圖中沒有顯示出)，右邊共10個選擇，其中包括價值取向，科學性，實踐性，創(chuàng)新性和信息素養(yǎng)。每個都有四個選項A(10分),B(8分),C(6分),D(4分)。評審完畢點擊上一個或下一個依次評審。全部評審完畢后點擊右上角的叉號返回評審頁面。全部評審完畢點擊提交所有評審(如需重新評審點擊重新評審)。點擊確定，評審完畢(注：一旦提交評審結果，無法再修改)。發(fā)起人或評比管理員查看或修改評比結果作品評審完成后，系統(tǒng)會根據作品得分排名和等獎比例自動決出一等獎，二等獎和三等獎。(如一、二、三等獎比例分別是10%、20%