初中英語(yǔ)魯教版教材分析

魯教版初中英語(yǔ)教材構(gòu)造分析張店二中宋鋒一、教材的編排構(gòu)造及編寫意圖魯教版初中英語(yǔ)教材分六年級(jí)上、下冊(cè)，七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)及九年級(jí)全冊(cè)，共七冊(cè)。其中，六年級(jí)上、下冊(cè)及七年級(jí)上、下冊(cè)每?jī)?cè)各10個(gè)單元，八年級(jí)上、下冊(cè)每?jī)?cè)各8個(gè)單元，九年級(jí)全冊(cè)共12各單元。每個(gè)單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三部分，八年級(jí)和九年級(jí)教材在每個(gè)單元背面各增加一篇Reading。SectionA這部分以一幅展示新功效在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇，該圖引出了學(xué)生在操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。全部重點(diǎn)單詞都在圖中描繪出來(lái)，因此學(xué)生不需要解釋或翻譯就能理解它們。新的體現(xiàn)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語(yǔ)言。接下來(lái)是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立、結(jié)對(duì)或構(gòu)成小組完畢多中練習(xí)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞著目的語(yǔ)言，以一種簡(jiǎn)樸而容易理解的方式展開。每單元第二頁(yè)的下端呈現(xiàn)的是一種語(yǔ)法聚焦框，該表格清晰呈現(xiàn)了對(duì)本單元語(yǔ)法點(diǎn)使用的總結(jié)。第三頁(yè)以一種互動(dòng)活動(dòng)結(jié)束，該活動(dòng)采用游戲或其它全班活動(dòng)的方式，學(xué)生在互相合作使用目的語(yǔ)言中完畢本部分的學(xué)習(xí)。SectionB這部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言同時(shí)，引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)協(xié)助學(xué)生整合新的目的語(yǔ)言和前面單元學(xué)過的語(yǔ)言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，同時(shí)為新語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了更多操練的機(jī)會(huì)。SelfCheck這部分為自我檢測(cè)，學(xué)生能夠在課堂上完畢，也能夠作為課后作業(yè)完畢。這些活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了全部重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目。Reading通過一篇長(zhǎng)篇課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固本單元的語(yǔ)法和其它知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解的能力和寫作能力。二、各冊(cè)教材重要話題、單元語(yǔ)言構(gòu)造以及語(yǔ)言功效目的列表六年級(jí)英語(yǔ)（上）本教材共有10個(gè)單元，每單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。教材各部分編排構(gòu)造及編寫意圖SectionA1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞、語(yǔ)法構(gòu)造及功效1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話2a、2b呈現(xiàn)的是多個(gè)聽力練習(xí)2c呈現(xiàn)不同任務(wù)的結(jié)對(duì)練習(xí)GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功效重點(diǎn)3a—4b提供多個(gè)課堂活動(dòng)SectionB1a詞匯擴(kuò)展1b新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用2a、2b為聽力練習(xí)3a--3c提供各類練習(xí)形式，逐步拓展成閱讀和寫作練習(xí)4a發(fā)明性活用所學(xué)語(yǔ)言SelfCheck自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)教材各單元分析單元Unit1Goodmorning!單元話題見面語(yǔ)Greetings單元語(yǔ)言構(gòu)造Good開頭的問候語(yǔ)及應(yīng)答Howareyou?的應(yīng)答語(yǔ)Hi,Hello!的應(yīng)答語(yǔ)語(yǔ)言功效目的見面語(yǔ)及英文歌曲用Hi，Hello,Goodmorning/afternoon/evening打招呼字母A—H記住自己的英文名字單元Unit2What’sthisinEnglish?單元話題識(shí)別物品identifyingthings單元語(yǔ)言構(gòu)造介詞in句型What’sthis/thatinEnglish?及其回答a,an的使用方法語(yǔ)言功效目的學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問物品名稱，并能流利地朗誦英文單詞對(duì)物品名稱用英語(yǔ)進(jìn)行提問和回答字母I—R單元Unit3Whatcolorisit?單元話題談?wù)擃伾捌磳憜卧~單元語(yǔ)言構(gòu)造Whatcolor引導(dǎo)的特殊疑問句陳說(shuō)物品的顏色語(yǔ)言功效目的學(xué)會(huì)詢問物品的顏色掌握26個(gè)英文字母，注意字母的發(fā)音對(duì)物品的顏色進(jìn)行提問及回答單元Unit4Myname’sGina.單元話題學(xué)會(huì)如何做自我介紹單元語(yǔ)言構(gòu)造be的普通現(xiàn)在時(shí)形式what引導(dǎo)的特殊疑問句形容詞性的物主代詞：my,your,his,her語(yǔ)言功效目的介紹自己?jiǎn)柡騽e人有關(guān)電話號(hào)碼的問答單元Unit3Whatcolorisit?單元話題談?wù)擃伾捌磳憜卧~單元語(yǔ)言構(gòu)造Whatcolor引導(dǎo)的特殊疑問句陳說(shuō)物品的顏色語(yǔ)言功效目的用hello,hi打招呼介紹自己，詢問別人姓名數(shù)字0—9電話號(hào)碼的體現(xiàn)方式單元Unit5Isthisyourpencil?單元話題識(shí)別物品的主人尋物啟事和招領(lǐng)啟示單元語(yǔ)言構(gòu)造批示代詞:this,thatWhat引導(dǎo)的特殊疑問句Yes/No問句及其簡(jiǎn)樸回答句型：Howdoyouspellpencil?語(yǔ)言功效目的識(shí)別物體的全部者詢問物品的所屬，以及英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的體現(xiàn)法對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答單元Unit6Thisismysister.單元話題介紹自己的家庭單元語(yǔ)言構(gòu)造批示代詞:this,that,these,those主格代詞:I,he,sheYes/No問句及其簡(jiǎn)樸回答名詞的復(fù)數(shù)形式語(yǔ)言功效目的介紹人物分辨人物單元Unit7Where’smybackpack?單元話題談?wù)撐锲返奈恢脝卧Z(yǔ)言構(gòu)造Where問句Yes/No問句及其簡(jiǎn)樸回答方位介詞on,in,under的使用方法人稱代詞they語(yǔ)言功效目的談?wù)撐锲匪谖恢梦锲肺恢玫捏w現(xiàn)辦法，并能提問和回答方位介詞的使用方法單元Unit8Doyouhaveasoccerball?單元話題談?wù)撟约合矚g的及不喜歡的球類運(yùn)動(dòng)及其因素單元語(yǔ)言構(gòu)造動(dòng)詞have的let引導(dǎo)的祈使句形容詞的使用語(yǔ)言功效目的使用do和does引導(dǎo)的普通疑問句學(xué)會(huì)使用描述性的形容詞名詞復(fù)數(shù)的使用祈使句的使用提建議以及有關(guān)物品所屬的問答單元Unit9Doyoulikebananas?單元話題談?wù)撟约阂约皠e人早、中、晚餐愛慕吃的食物單元語(yǔ)言構(gòu)造動(dòng)詞like的必定、否認(rèn)的使用方法動(dòng)詞like的普通疑問句的必定、否認(rèn)回答語(yǔ)言功效目的談?wù)撓矚g和不喜歡的食物動(dòng)詞like的使用方法普通疑問句的必定、否認(rèn)回答名詞復(fù)數(shù)的使用單元Unit10Howmucharethesepants?單元話題談?wù)撐锲返念伾r(jià)格以及對(duì)服裝的喜好單元語(yǔ)言構(gòu)造Howmuch問句this,that,these,those語(yǔ)言功效目的使用howmuch詢問價(jià)格形容詞的使用名詞單復(fù)數(shù)的使用談?wù)摲b六年級(jí)英語(yǔ)（下）本教材共有10個(gè)單元，每單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。教材各部分編排構(gòu)造及編寫意圖SectionA1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞、語(yǔ)法構(gòu)造及功效1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話2a、2b呈現(xiàn)的是多個(gè)聽力練習(xí)2c呈現(xiàn)不同任務(wù)的結(jié)對(duì)練習(xí)GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功效重點(diǎn)3a—4b提供多個(gè)課堂活動(dòng)SectionB1a詞匯擴(kuò)展1b新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用2a、2b為聽力練習(xí)3a--3c提供各類練習(xí)形式，逐步拓展成閱讀和寫作練習(xí)4a發(fā)明性活用所學(xué)語(yǔ)言SelfCheck自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)教材各單元分析單元Unit1Whenisyourbirthday?單元話題談?wù)撟约阂约皠e人的生日單元語(yǔ)言構(gòu)造When引導(dǎo)的特殊疑問句‘s全部格形式詢問年紀(jì)語(yǔ)言功效目的月份以及日期的使用序數(shù)詞的使用When引導(dǎo)的特殊疑問句單元Unit2Doyouwanttogotoamovie?單元話題談?wù)撟约阂约皠e人對(duì)于某種食物的愛好單元語(yǔ)言構(gòu)造Want在普通現(xiàn)在時(shí)中的使用方法want的普通現(xiàn)在時(shí)的疑問句及其回答連詞and和butwhat…like引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的使用want體現(xiàn)一種人的喜好陳說(shuō)喜好的理由制訂計(jì)劃單元Unit3Canyouplaytheguitar?單元話題談?wù)撘环N人含有的才干及課外小組單元語(yǔ)言構(gòu)造情態(tài)動(dòng)詞can的必定句、否認(rèn)句情態(tài)動(dòng)詞can的普通疑問句和特殊疑問句及其必定、否認(rèn)回答what引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的使用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撟约涸谀呈紫鹊哪芰φ務(wù)撘环N人的喜好與意愿單元Unit4Whattimedoyougotoschool?單元話題談?wù)撟约夯騽e人的日程安排單元語(yǔ)言構(gòu)造when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句表達(dá)頻率的副詞詢問時(shí)間的句型語(yǔ)言功效目的談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間詢問、體現(xiàn)時(shí)間的辦法用when和why詢問時(shí)間單元Unit5Myfavoritesubjectisscience.單元話題談?wù)撘恢芷咛煲约白约夯騽e人所喜好的學(xué)科單元語(yǔ)言構(gòu)造what,why,who引導(dǎo)的特殊疑問句表達(dá)品質(zhì)的形容詞語(yǔ)言功效目的談?wù)撟约簮勰降膶W(xué)科并給出理由掌握一周七天的體現(xiàn)方式掌握學(xué)科的體現(xiàn)用because表達(dá)理由單元Unit6Whereisyourpenpalfrom?單元話題談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住都市以及所說(shuō)的語(yǔ)言單元語(yǔ)言構(gòu)造where…from引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答where…live引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答what引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的談?wù)搰?guó)籍、民族以及語(yǔ)言詢問并回答人們的住處Whereisyourpenpalfrom?She’sfromAustralia.Wheredoesshelive?ShelivesinSydney.Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish.單元Unit7Where’sthepostoffice?單元話題問路與指路單元語(yǔ)言構(gòu)造Where引導(dǎo)的特殊疑問句必定陳說(shuō)表達(dá)方位的介詞語(yǔ)言功效目的問路與指路的句型Isthereabanknearhere?Yes,there’sabankonCenterStreet.Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it’sonBridgeStreetontheright.單元Unit8Whydoyoulikekoalas?單元話題談?wù)撟约合埠玫膭?dòng)物及其因素單元語(yǔ)言構(gòu)造Why,What,Where引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答用because表達(dá)因素表達(dá)性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞語(yǔ)言功效目的描述動(dòng)物以及體現(xiàn)喜好的句子Whydoyoulikekoalas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.They’reverybig.單元Unit9Iwanttobeanactor.單元話題談?wù)撟约夯騽e人將來(lái)的職業(yè)并說(shuō)出理由單元語(yǔ)言構(gòu)造What,Where引導(dǎo)的特殊疑問句want,work的普通現(xiàn)在時(shí)使用方法必定與否認(rèn)陳說(shuō)語(yǔ)言功效目的談?wù)摴ぷ鱓hatdoeshedo?Heisawriter.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoesshewanttobe?Sheworkstobeadoctor.單元Unit10I’dlikesomenoodles.單元話題訂餐或叫外賣以及些宣傳廣告單元語(yǔ)言構(gòu)造What引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答情態(tài)動(dòng)詞would的語(yǔ)法語(yǔ)言功效目的學(xué)會(huì)用英語(yǔ)訂餐或叫外賣Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikebeefandtomatonoodles,please.What’syouraddress?Myaddressis…七年級(jí)英語(yǔ)（上）教材各單元分析單元Unit1I’mwatchingTV.單元話題Everydayactivities日?；顒?dòng)單元語(yǔ)言構(gòu)造現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)普通疑問句及其簡(jiǎn)樸答語(yǔ)語(yǔ)言功效目的談?wù)撊藗冋谶M(jìn)行的動(dòng)作Whatareyoudoing?I’mdoingmyhomework.Doyouwanttogoswimming?Yes,Ido.No,Idon’t.Whendoyouwanttogo?Atthreeo’clock.單元Unit2It’sraining.單元話題Talkingabouttheweather談?wù)撎鞖鈫卧Z(yǔ)言構(gòu)造由How引導(dǎo)的特殊疑問句普通疑問句及其簡(jiǎn)短回答現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用方法語(yǔ)言功效目的描述天氣；描述正在發(fā)生的動(dòng)作How’stheweather?It’sraining.How’sitgoing?It’sgreat.IsAuntSarahhere?Yes,sheis.No,sheisn’t.What’sshedoing?She’scooking.單元Unit3Whatdoeshelooklike?單元話題Physicalappearance描述外貌單元語(yǔ)言構(gòu)造普通疑問句及其簡(jiǎn)短回答實(shí)義動(dòng)詞wear的普通現(xiàn)在時(shí)使用方法用于寬泛描述的形容詞語(yǔ)言功效目的描述人的外貌Whatdoeshelooklike?He’stall.He’sshortandhehasstraighthair.DoyouknowDavid?No.Whatdoeshelooklike?單元Unit4Howoftendoyouexercise?單元話題Freetimeactivities休閑/課余活動(dòng)單元語(yǔ)言構(gòu)造Wh-疑問句Whatdo…?Howoften…?表達(dá)頻率的副詞語(yǔ)言功效目的談?wù)撃稠?xiàng)活動(dòng)或行為的頻率Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeaches.Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.Mostofthestudentsdohomeworkeveryday.單元Unit5I’mwatchingTV.單元話題Health健康單元語(yǔ)言構(gòu)造用have來(lái)描述身體的不適使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t語(yǔ)言功效目的描述身體的不適以及給出建議What’sthematter?Ihaveaheadache.Youshoulddrinksometea.Thatsoundslikeagoodidea.That’stoobad.Hopeyoufeelbettersoon.單元Unit6Howdoyougettoschool?單元話題Transportation交通單元語(yǔ)言構(gòu)造How引導(dǎo)的疑問句必定式與否認(rèn)式語(yǔ)言功效目的談?wù)摮鲂蟹绞紿owdoyougettoschool?Itakethebus.Howlongdoesittake?Ittakesabout20minutes.Howfarisit?It’s10miles.單元Unit7Howwasyourweekend?單元話題Weekendactivities談?wù)撝苣┧鶑氖碌幕顒?dòng)單元語(yǔ)言構(gòu)造規(guī)則動(dòng)詞與不規(guī)則動(dòng)詞的普通過去時(shí)What引導(dǎo)的特殊疑問句慣用語(yǔ)Howwasyourweekend?語(yǔ)言功效目的談?wù)摻鼇?lái)發(fā)生的事情Whatdidyoudoovertheweekend?OnSaturdaymorningIcleanedmyroomHowwasyourweekend?Itwasgreat.單元Unit8Wheredidyougoonvacation?單元話題Holidaysandvacations休假單元語(yǔ)言構(gòu)造規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)was/were構(gòu)造How引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的談?wù)撨^去發(fā)生的事件Wheredidyougoonvacation?WewenttoNewYork.DidyougotoCentralPark?Yes,Idid.Howwastheweather?Itwashumid.單元Unit9Whatdoyouthinkofgameshows?單元話題Popularculture流行文化單元語(yǔ)言構(gòu)造Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句慣用語(yǔ)Whatdoyouthinkof…?Ido,too./Idon’t,either.語(yǔ)言功效目的體現(xiàn)見解；談?wù)撓矚g和不喜歡的事物Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.Idon’t,either.Ilove“Tellitlikeitis!”Ido,too.單元Unit10Don’teatinclass!單元話題Rules規(guī)章制度單元語(yǔ)言構(gòu)造祈使句情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)許可的使用方法情態(tài)動(dòng)詞haveto的使用方法語(yǔ)言功效目的談?wù)撘?guī)則Don’teatinclass!Canwewearhats?No,wecan’t.Wedon’thavetowearaschooluniform.七年級(jí)英語(yǔ)（下）教材各單元分析單元Unit1Can’tyoucometomyparty?單元話題發(fā)出、接受、回絕邀請(qǐng)單元語(yǔ)言構(gòu)造用can/can’t發(fā)出、接受、回絕邀請(qǐng)情態(tài)動(dòng)詞haveto的使用方法用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述將來(lái)計(jì)劃或行動(dòng)語(yǔ)言功效目的有禮貌地發(fā)出、接受、回絕邀請(qǐng)談?wù)撘延械挠?jì)劃或安排Canyoucometomybirthdayparty?Yes,I’dloveto.Sorry,Ican’t.Ihavetostudyforatest.I’mplayingsocceronSaturday.It’satseventhirty.單元Unit2I’mmoreoutgoingthanmysister.單元話題對(duì)身邊的人物或物品進(jìn)行比較單元語(yǔ)言構(gòu)造比較級(jí)-er.–ier,more的使用Both的使用方法語(yǔ)言功效目的表述個(gè)人特性對(duì)比描述IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.He’scalmerthanSam.單元Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?單元話題描述做一件事情或食物的過程單元語(yǔ)言構(gòu)造祈使句可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞Howmuch/Howmany引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的描述指令遵照指令Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananasandcutitup.Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?單元Unit4Howwasyourschooltrip?單元話題談?wù)撨^去發(fā)生的事情單元語(yǔ)言構(gòu)造規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式普通過去時(shí)的必定句和否認(rèn)句Didyou,Werethere引導(dǎo)的普通疑問句語(yǔ)言功效目的描述過去發(fā)生的事情Whatdidyoudoonyourschooltrip?Didyougotothezoo?No,Ididn’t.Iwenttothezoo.Werethereanysharks?單元Unit5Whenwasheborn?單元話題介紹自己或別人的生平單元語(yǔ)言構(gòu)造被動(dòng)語(yǔ)態(tài)when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句When/Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的描述成功人士的生平Who’sthat?That’sDengYaping.Sheisagreatping-pongplayer.Whenwassheborn?Shewasbornin1973.WhoisShirleyTemple?Sheisamoviestar.Whendidshebecomeamoviestar?Whenshewasthreeyearsold.單元Unit6Whatareyoudoingforvacation?單元話題談?wù)搶?lái)的計(jì)劃單元語(yǔ)言構(gòu)造現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問句及其回答語(yǔ)言功效目的談?wù)搶?lái)的計(jì)劃安排使用what,when,who,howlong引導(dǎo)的問句用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來(lái)的安排與計(jì)劃單元Unit7I’mgoingtobeabasketballplayer.單元話題談?wù)搶?lái)的職業(yè)及因素單元語(yǔ)言構(gòu)造begoingto表達(dá)將來(lái)wanttobeWhat,Where,How引導(dǎo)的特殊疑問句語(yǔ)言功效目的描述將來(lái)的打算Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeacomputerprogrammer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudycomputerscience.單元Unit8Couldyoupleasecleanyourroom?單元話題有禮貌地提出請(qǐng)求單元語(yǔ)言構(gòu)造用could委婉地表達(dá)請(qǐng)求用could委婉地請(qǐng)求許可make與do的區(qū)別語(yǔ)言功效目的有禮貌地提出請(qǐng)求有禮貌地請(qǐng)求允許做某事Couldyoutakeoutthetrash?CouldIborrowthecar?Sorry,butIneedit.Ihavetogotoameeting.Ihavetomakethebedanddothelaundry.單元Unit9What’sthebestradiostation?單元話題對(duì)事物表達(dá)自己或別人的喜好單元語(yǔ)言構(gòu)造用-(i)est,themost表達(dá)比較級(jí)不規(guī)則的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式：good-better-bestbad-worse-worst語(yǔ)言功效目的談?wù)撓埠脤?duì)兩種（或以上）事物進(jìn)行比較What’sthebestcinema?ShowtimeCinema.It’sthecheapest.Jason’shasgoodqualityclothes.It’sbetterthanTrendyTeens.Jason’sisthebeststoreintown.單元Unit10It’saniceday,isn’tit?單元話題寫感謝信表達(dá)感謝單元語(yǔ)言構(gòu)造反義疑問句語(yǔ)言功效目的閑聊It’saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.You’reJenny’sfriend,aren’tyou?Yes,Iam.八年級(jí)英語(yǔ)（上）教材各單元分析單元Unit1Willpeoplehaverobots?單元話題有關(guān)將來(lái)的預(yù)測(cè)單元語(yǔ)言構(gòu)造普通將來(lái)時(shí)：will的使用方法用yes,no做簡(jiǎn)短的回答用more,less,fewer體現(xiàn)數(shù)量的比較語(yǔ)言功效目的對(duì)將來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)陳說(shuō)各自的觀點(diǎn)Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?Everyhomewillhavearobot.Willkidsgotoschool?No,theywon’t.Theywillstudyathome.Therewillbefewertrees.單元Unit2WhatshouldIdo?單元話題談?wù)撛趯W(xué)校和家庭所碰到的多個(gè)麻煩和問題單元語(yǔ)言構(gòu)造情態(tài)動(dòng)詞could,should的使用方法Whydon’tyou…?語(yǔ)言功效目的談?wù)撆龅降膯栴}提出建議MybrotherplayshisCDtooloud.WhatshouldIdo?Whydon’tyoutalktohimaboutit?單元Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?單元話題談?wù)撨^去正在進(jìn)行的動(dòng)作單元語(yǔ)言構(gòu)造when,while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句過去進(jìn)行時(shí)普通過去時(shí)語(yǔ)言功效目的談?wù)撨^去發(fā)生的事情WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttingmyhair.Whilehewasbuyingsouvenirs,agirlcalledthepolice.單元Unit4HesaidIwashard-working.單元話題轉(zhuǎn)述別人的話語(yǔ)單元語(yǔ)言構(gòu)造間接引語(yǔ)普通過去時(shí)情態(tài)動(dòng)詞can表能力語(yǔ)言功效目的轉(zhuǎn)述別人的話語(yǔ)Whatdidyourmathteachersay?HesaidIwashard-working.Shesaidshecouldspeakthreelanguages.單元Unit5Ifyougotottheparty,you’llhaveagreattime!單元話題談?wù)撘蚬P(guān)系單元語(yǔ)言構(gòu)造第一條件句if+will現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)情態(tài)動(dòng)詞should的使用方法語(yǔ)言功效目的談?wù)撘蚬P(guān)系I’mgoingtothedancewithKarenandAnn.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Areyougoingtotheparty?Youshouldwearyourcoolpants.單元Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?單元話題談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好單元語(yǔ)言構(gòu)造現(xiàn)在完畢進(jìn)行時(shí)普通過去時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)言功效目的談?wù)撊藗冏瞿呈鲁掷m(xù)多長(zhǎng)時(shí)間I’vebeenskatingsincenineo’clock.Whendidyoustartskating?Istartedskatingatnineo’clock.StudentsareskatingatHilltopSchool.單元Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?單元話題提出規(guī)定以及表達(dá)歉意單元語(yǔ)言構(gòu)造Wouldyoumind+動(dòng)名詞構(gòu)造情態(tài)動(dòng)詞could表達(dá)請(qǐng)求語(yǔ)言功效目的提出規(guī)定表達(dá)歉意Wouldyoumindmovingyourbike?Notatall.I’lldoitrightaway.Couldyoupleasetakeoutthetrash?Sorry,I’lldoitrightaway.單元Unit8Whydon’tyougetherascarf?單元話題給別人提出建議單元語(yǔ)言構(gòu)造情態(tài)動(dòng)詞should的使用方法Howabout構(gòu)造現(xiàn)在完畢時(shí)語(yǔ)言功效目的對(duì)比物品質(zhì)量WhatshouldIgetforLisa?HowaboutaCD?No,that’stoocheap.What’sthebestpresentyouhaveeverreceived?八年級(jí)英語(yǔ)（下）教材各單元分析單元Unit1Haveyoueverbeentoanamusementpark?單元話題談?wù)撛?jīng)去過的地方單元語(yǔ)言構(gòu)造現(xiàn)在完畢時(shí)普通過去時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)語(yǔ)言功效目的談?wù)撨^去的事情No,I’veneverbeentoanamusementpark.Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.單元Unit2Howdoyoustudyforatest?單元話題談?wù)搶W(xué)習(xí)辦法單元語(yǔ)言構(gòu)造verb+by+doing語(yǔ)言功效目的談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithmyclassmates.Haveyoueverstudiedwithagroup?Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.單元Unit3Iusedtobeafraidofthedark.單元話題談?wù)撟约夯騽e人過去常做的事情單元語(yǔ)言構(gòu)造usedto+do;Usageof“but”語(yǔ)言功效目的談?wù)撨^去的事情Mariousedtobeshort.Yes,hedid.Nowhe’stall.單元Unit4Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.單元話題談?wù)撛试S和不允許做的事情單元語(yǔ)言構(gòu)造should+be+done（情態(tài)動(dòng)詞+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）語(yǔ)言功效目的談?wù)撘?guī)章制度體現(xiàn)同意或不同意Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.單元Unit5IlikemusicthatIcandanceto.單元話題談?wù)撟约旱南埠脝卧Z(yǔ)言構(gòu)造that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句語(yǔ)言功效目的談?wù)撟约夯騽e人的喜好Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.單元Unit6Wherewouldyouliketovisit?單元話題談?wù)撓矚g去旅游的地方單元語(yǔ)言構(gòu)造if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句hopeto引導(dǎo)表達(dá)愿望的句型語(yǔ)言功效目的談?wù)撓肴サ牡胤絎herewouldyouliketogoonvacation?I’dlovetovisitMexico.IhopetogotoFrancesomeday.單元Unit7I’llhelpcleanupthecityparks.單元話題向別人提供協(xié)助單元語(yǔ)言構(gòu)造動(dòng)詞短語(yǔ)：leanup;setup;comeupwith建議和請(qǐng)求：I’dliketo…/I’ll…/Youcould…/Let’s…語(yǔ)言功效目的提供協(xié)助I’dliketoworkwithoutside.I’llhelpcleanupthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.單元Unit8Haveyoupackedyet?單元話題旅行前的多個(gè)準(zhǔn)備工作單元語(yǔ)言構(gòu)造包含already和yet的現(xiàn)在完畢時(shí)語(yǔ)言功效目的談?wù)摻谒l(fā)生的事情Haveyouwateredtheplantsyet?Yes,Ihavealreadywateredthem.九年級(jí)英語(yǔ)（全）教材各單元分析單元UnitWhatwouldyoudo?單元話題談?wù)撃承┨摂M的、假設(shè)的狀況單元語(yǔ)言構(gòu)造使用should為別人提供建議語(yǔ)言功效目的談?wù)撃承┘僭O(shè)的、虛擬的狀況Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?I’dgiveittomedicalresearch.Ican’tsleepthenightbeforeanexam.WhatshouldIdo?IfIwereyou,I’dtakealongwalkbeforegoingtobed.單元Unit2ItmustbelongtoCarla.單元話題進(jìn)行合理的推測(cè)單元語(yǔ)言構(gòu)造must,might,could,can’t表達(dá)推測(cè)的使用方法語(yǔ)言功效目的根據(jù)提供的信息進(jìn)行合理地推論學(xué)會(huì)續(xù)寫文章Whosevolleyballisthis?ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.ItcouldbeTed’s.單元Unit3We’retryingtosavethemanatees!單元話題有關(guān)環(huán)保的話題單元語(yǔ)言構(gòu)造We’retryingtosavethemanatees!Manateeseatabout100poundsoffoodaday.Thereusedtobealotofmanatees.In1972,itwasdiscoveredthattheywereendangered.Someoftheswampshavebecomepolluted.語(yǔ)言功效目的就某個(gè)議題展開辯論Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.Idisagreewithyou.Ifeelthatzoosprovidecleanandsageplacesforendangeredanimalstolive.單元Unit4Whenwasitinvented?單元話題推論重要發(fā)明的歷史及用途單元語(yǔ)言構(gòu)造被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的必定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問句語(yǔ)言功效目的談?wù)摪l(fā)明的歷史Whenwasthetelephoneinvented?Ithinkitwasinventedin1876.單元Unit5Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?單元話題有禮貌地向別人詢問信息單元語(yǔ)言構(gòu)造用Couldyouplease禮貌地提問where,how和if引導(dǎo)的間接疑問句語(yǔ)言功效目的禮貌地向別人詢問信息描述地理位置、給別人指路或提供協(xié)助DoyouknowwhereIcanexchangemoney?Sure.There’sabankonthesecondfloor.Taketheelevatortothesecondfloorandturnright.Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?CanyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?單元Unit6BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.單元話題談?wù)撚嘘P(guān)令人尷尬或令人難忘的事情單元語(yǔ)言構(gòu)造過去完畢時(shí)語(yǔ)言功效目的敘述過去發(fā)生的事情Whathappened?Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintotheshower.單元Unit7You’resupposedtoshakehands.單元話題談?wù)摬煌瑖?guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣單元語(yǔ)言構(gòu)造用bes