六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

PAGEPAGE6六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析報(bào)告一、卷面分析（一）試題特點(diǎn)本次小學(xué)畢業(yè)期末試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的靈活性、多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到各學(xué)年教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)生答題得失分析1.基礎(chǔ)知識(shí)（共12小題）第一題,下列加點(diǎn)字注音都相同的一組，本道題考察學(xué)生多音字的掌握情況，失分情況較少。第二題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，“百?lài)L不厭”、“郁郁蒼蒼”這兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)錯(cuò)比較多，主要把“嘗”寫(xiě)成“?！?，“蒼”寫(xiě)成“滄”。第三題，下面四組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組，本題考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的掌握情況，一道題涉及16個(gè)成語(yǔ)，有些成語(yǔ)學(xué)生不熟悉，就很難選對(duì)。第四題，查字典按要求填空?？疾鞂W(xué)生平時(shí)查字典的動(dòng)手能力，同事考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。題比較簡(jiǎn)單，但是錯(cuò)誤的同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)比較差，底子薄，基礎(chǔ)差。第五題，下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的是，本道題還是考察學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的理解和運(yùn)用，“絡(luò)繹不絕”錯(cuò)誤較明顯，正確率較高。第六題，下面四句話中意思不同于其他三句，本道題考察學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力，有陳述句、雙重否定句和反問(wèn)句。第七題，下面畫(huà)橫線的內(nèi)容，沒(méi)有把“他很生氣”寫(xiě)具體的一項(xiàng)，學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解不透徹，就不容易理解本道題的意思。但是多數(shù)同學(xué)都能找到正確選項(xiàng)。第八題，下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)，題目錯(cuò)誤很明顯，不容易做錯(cuò)，但是有個(gè)別同學(xué)審題不認(rèn)真，找有語(yǔ)病的句子，造成失分。說(shuō)明學(xué)生答題態(tài)度不認(rèn)真！第九題，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，這道題失分率較高，但是我認(rèn)為造成失分原因也是學(xué)生做題馬虎，認(rèn)真多讀幾遍不應(yīng)該失分。第十題，選擇合適的對(duì)聯(lián)，考察學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)于句子對(duì)偶的掌握情況，本道題學(xué)生失分較多。第十一題，為公益廣告選擇最充滿(mǎn)溫情的一句，本道題之前做過(guò)原題，所以幾乎沒(méi)有失分。第十二題，仿寫(xiě)句子，句子寫(xiě)得合理都得分了。2.積累運(yùn)用以往的積累運(yùn)用都是讓學(xué)生默寫(xiě)，本次都是理解后選擇，題型新穎，考察詩(shī)詞綜合運(yùn)用能力。第十三題，選擇合適的詩(shī)句，把序號(hào)填在括號(hào)里。錯(cuò)誤較少。第十四題，找到不是杜甫的作品，失分較少。本次期中測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本班學(xué)生基礎(chǔ)特別差，底子非常薄，教學(xué)起來(lái)非常困難。我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完