法律護我成長-走近法律-情境探究型課件

走近法律法律law授課目錄課堂導入3情境體驗心靈感悟課堂小結學習目標新知探究行為提升當堂達標1572468有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時還不讓孩子上學，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。自己的孩子想打就打課堂導入學習目標學習目標知道社會生活離不開規(guī)則眾多規(guī)則中，法律是評價人們行為是否合法有效的準繩。12加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。做知法、守法、愛法的公民；3重點難點重點難點知道社會生活離不開規(guī)那么；對法律標準、保護作用的理解。掌握法律的三大特征，道德、紀律規(guī)章、法律的區(qū)別與共同點。難點：挫折的兩重性網(wǎng)上想干什么就干什么

有一位中學生，酷愛計算機編程，一天，他正在為自己的黑客行為沾沾自喜時，警察卻把他帶走了。情境體驗日常生活中，這樣的例子還不少，現(xiàn)在的社會是一個法治社會，我們要懂法、守法和護法，維護法律的尊嚴是一個現(xiàn)代公民成熟的標志。情境體驗比照課文86頁的兩幅圖“交通井然有序〞和“交通混亂不堪〞，并正對兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法：情境體驗情境體驗這兩幅圖說明：社會生活要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。“沒有規(guī)矩不成方圓〞，在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。第2屆奧運會的撐竿跳高比賽，日本運發(fā)動富田把竹桿垂直豎立在橫桿邊，然后迅速地順著撐竿兩手交替地爬上竿頂，輕松地越過了橫桿。裁判員宣布此跳無效，原因是他沒有進行助跑。當富田了解到什么是助跑以后，就持竿慢跑了幾步，把撐竿豎好后再一次重復了上述的動作……

裁判員仍宣布成績無效，結果引起了日本隊的強烈抗議……奧運會趣事

——撐竿跳高此后，大會明確規(guī)定：比賽時運發(fā)動必須持竿直線助跑，并用單腳跳，不得停留，手臂不得交替向上。規(guī)則是這樣產(chǎn)生的新知探究想一想：生活中規(guī)那么是什么？生活中為什么需要這些規(guī)那么?新知探究一、我們身邊的規(guī)那么1、社會生活離不開規(guī)那么社會生活中的規(guī)矩：是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)那么。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)那么。

學校比賽場上公共場所生意場上紀律有秩序有規(guī)那么要遵守交易規(guī)那么說一說：在社會生活中，還有那些不同的規(guī)那么。2、在社會生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩歸納起來，大致有三種類型：即道德、紀律規(guī)章和法律。道德是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和調(diào)整人與人之間以及個人和社會之間關系的行為標準，它力求在人們心中定出準那么；紀律、規(guī)章是社會的各種組織和團體，根據(jù)本單位本團體本組織的利益的需要而制定出來的，要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的準那么。

法律是由國家制定或認可，以規(guī)定權利義務為內(nèi)容，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為標準。是掌握國家政權的人們治理國家的工具。它們的共同點：就是為我們提供行為準那么或者行為模式，對我們的行為都具有標準作用。第一，法律是由國家制定或認可的；而道德那么是在社會生活中自然形成的，紀律規(guī)章那么是由一定的社會組織或團體制定的。法律與道德、紀律規(guī)章有些什么不同呢？全國人民代表大會第二，法律是依靠國家強制力保證實施的〔軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄〕，具有強制性；而道德那么是依靠輿論、習慣和人們的信念來維持和維護的，紀律規(guī)章那么是依靠一定的社會組織或團體來維持和維護的。第三，法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為標準，人人平等；而紀律規(guī)章那么只要求本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們必須遵守；而道德那么會是因為人們的素質(zhì)和階級立場不同而異。胡長清

原江西省副省長

觸犯罪名：受賄罪、行賄罪和巨額財產(chǎn)來源不明罪

刑罰：2000年3月8日在南昌被執(zhí)行死刑

四川省重慶市公安局副局長，涉嫌黑社會被依法槍決第四、表現(xiàn)形式不同法律以文字形式出現(xiàn)；道德存在于人們的意識之中表現(xiàn)于言行；規(guī)章制度或以言行、或以為文字出現(xiàn)。第五、處分方式不同法律靠強制性〔罰款、拘留、刑罰等〕；道德靠輿論壓力和譴責力量；規(guī)章制度靠批評教育紀律處分等。早晨，我們就得按時起床，否那么就會因遲到而違反了班規(guī)校紀和中學生守那么；一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關衣食住行、學習、文體活動等方面的規(guī)那么？分別屬于哪一類型？我的一天課堂上，我們得認真聽講，專心記筆記，積極答復老師的提問，必須完成九年義務教育，完成國家交給的學習任務。

助人為樂尊敬師長、團結同學。如果沒有這些規(guī)那么，生活會怎樣？規(guī)章制度法律道德課本第89頁“法律伴隨我們的一生〞，找一找“我們從出生到死亡涉及的最根本的權利和義務有哪些?〞二、生活離不開法律法律規(guī)定的權利和義務：權利：人身權，獲父母撫養(yǎng)權，接受義務教育權，勞動權，選舉與被選舉權，登記結婚權，依法獲得國家和社會物質(zhì)幫助權，依法立遺囑權等義務：接受義務教育，勞動，依法服兵役，贍養(yǎng)父母等如果沒有法律，我們公民的合法權益就得不到保障，侵犯其他公民合法權益的人就得不到應有的懲辦，我們的社會就會失去最根本的秩序，混亂不堪，人人自危。在我國法律是人民意志和利益的表達，也是維護人民利益的，它通過規(guī)定權利和義務標準著全體社會成員的行為。1、法律具有標準作用2、法律具有保護作用我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士〞；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益，我們要享受權益，需要法律的保護，學法、用法、護法是我們應盡的責任，愛法是我們應取的態(tài)度，以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。

閱讀課本89頁漫畫①你能說出兩幅漫畫涉及的相關法律嗎?②如果沒有這相關的法律規(guī)定，情況將會怎樣?心靈感悟小小故事會古往今來，許多遵紀守法被贊美、違反犯罪受懲罰甚至賠上姓名的大有人在。把你所知道的小故事拿出來和同學們分享吧，注意哦，這個故事必須是和遵紀守法有關的哦！行為提升“這個世界上惟有兩樣東西讓我們的心靈受到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空；二是我們內(nèi)心崇高的道德那么?！档旅跃洹叭祟惐仨氂蟹?，并遵守法律，否那么人們的生活將像最野蠻的獸類一“樣。〞——柏拉圖我們身邊的規(guī)那么生活處處有規(guī)那么規(guī)那么的種類法律是特殊的規(guī)那么生活離不開法律法律標準人們的行為法律具有保護作用有規(guī)矩懂規(guī)矩守規(guī)矩學法用法護法愛法課堂小結教師寄語法律伴隨我們的一生。法律保護我們權利的實現(xiàn)。我們應該學法、護法、用法、愛法，做知法懂法的青少年。當堂達標單項選擇題：1.有人認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無關。〞這個觀點的錯誤在于〔〕A.否認了青少年是社會主義建設的主力軍B.否認了法律對每個公民的保護和標準作用