云南省昆明市盤龍區(qū)師大實驗昆明湖中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期月考物理試卷（9月份）

2023-2024學(xué)年云南師大附屬實驗中學(xué)昆明湖校區(qū)八年級（上）月考物理試卷（9月份）一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，第1-7題只有一個選項符合題目要求，第8-10題有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得1分，有錯選的得0分。請考生用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。）1．（3分）下列關(guān)于人體估測合理的是（）A．身高約170mm B．拇指指甲蓋寬度約15mm C．脈搏跳動15次的時間約為0.2s D．步行速度約為4m/s2．（3分）關(guān)于長度的單位換算，下列四個算式中正確的是（）A．10.5μm＝10.5×10﹣6＝1.05×10﹣5m B．10.5μm＝10.5μm×10﹣6＝1.05×10﹣5m C．10.5μm＝10.5μm×10﹣6m＝1.05×10﹣5m D．10.5μm＝10.5×10﹣6m＝1.05×10﹣5m3．（3分）在田徑賽場上，為了及時捕捉賽事的精彩畫面和比賽細(xì)節(jié)，常采用先進(jìn)的高速軌道攝像裝置，可以跟隨運動員一起運動并同步拍攝該運動員，從而實現(xiàn)拍攝完美的視覺畫面。下列說法正確的是（）A．以“電兔子”為參照物，看臺上的觀眾是靜止的 B．以“電兔子”為參照物，被拍攝的運動員是靜止的 C．以“電兔子”為參照物，被拍攝的運動員是運動的 D．以看臺上的觀眾為參照物，比賽中的運動員是靜止的4．（3分）有關(guān)誤差，下列說法中正確的是（）A．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 B．選用精密的測量儀器可以消除誤差 C．實驗中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測量可以消除誤差 D．采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差5．（3分）做勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是1：6，運動路程之比是3：2（）A．9：1 B．1：9 C．4：1 D．1：46．（3分）物理課上，老師拿出一把刻度尺讓四位同學(xué)先后測量一本物理課本的寬度，四次讀數(shù)分別是：18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.51cm。分析數(shù)據(jù)，該課本的寬度應(yīng)為（）A．18.56cm B．18.51cm C．18.50cm D．18.49cm7．（3分）圖像可以表示物體的運動狀態(tài)，如圖所示，哪兩個圖表示物體運動速度相同（）A．甲、乙 B．乙、丙 C．乙、丁 D．甲、?。ǘ噙x）8．（3分）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（）A．演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的音調(diào) B．演奏時，用不同的力拉小提琴的同一琴弦可增大聲音的響度 C．小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同（多選）9．（3分）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向東運動，它們的s﹣t圖像如圖所示（）A．2～4s內(nèi)，乙做勻速直線運動 B．0～4s內(nèi)，乙的平均速度為2m/s C．4s時，甲、乙兩物體的速度相等 D．前2s內(nèi)，以乙為參照物甲向西運動（多選）10．（3分）如圖所示是小明在實驗室中測小球在斜面上的平均速度，小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次（）A．小球相對于桌面是靜止的 B．小球從A點運動到C點用時0.5s C．小球從A點運動到C點通過的路程為15cm D．整個運動過程的平均速度為1m/s二、填空題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作答，不要求寫出解答過程。11．（2分）小明觀察到建筑物的支柱一般是圓柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（選填序號：①提出問題②設(shè)計實驗③進(jìn)行實驗④分析與論證）；率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果，支持了哥白尼的日心說。12．（2分）聲音在15℃空氣中傳播的速度是m/s，它的物理意義是：。13．（2分）聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備，該聲波的頻率大于Hz。14．（2分）蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲可以傳遞；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲可以傳遞。15．（2分）老師的講課聲是通過傳入人耳的；禁止鳴笛是在防治噪聲。16．（2分）科學(xué)考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過1.4s收到回波信號。該處海水深m（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）。這種方法（填“能”或“不能”）用來測量地球和月球之間的距離。17．（2分）學(xué)習(xí)了《讓“信息”飛起來》中波的特征后，小夏用示波器顯示了幾種聲音的振動波形圖，如圖所示可能是用不同的力敲擊同一個音叉的同一個位置發(fā)出的兩個聲音，可能是兩種不同的發(fā)聲體發(fā)出的音調(diào)和響度均相同的兩個聲音。三、讀數(shù)題（本大題共1小題，每空1分，共4分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上解答。18．（4分）在長度和時間的測量這一課的學(xué)習(xí)中小南同學(xué)完成了如下實驗：（1）如圖甲，刻度尺的分度值為，小南用刻度尺和三角板測得圓形物體的直徑cm；（2）如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為s。四、實驗與探究題（本大題共3小題，第18題8分，第19題8分，第20題8分，共24分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作圖和解答，答題中需要文字說明的應(yīng)簡明扼要。19．（8分）某同學(xué)欲用密繞法測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度LB．用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L1C．用銅絲的長度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E．?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是，錯誤的步驟是，將錯誤的步驟改為。（2）改正后實驗步驟的合理順序應(yīng)是。（3）某同學(xué)在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？A．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺本身刻度不均勻C．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置。20．（8分）小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這種研究方法叫做（選填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”“類比法”）。（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了（選填“能”或“不能”）傳聲。（3）如圖丙所示，在八個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水①若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出聲音的主要聲源是（選填“空氣柱”或“瓶壁和水”）的振動，盛水越多，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)就越；②若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出聲音的主要聲源是（選填“空氣柱”或“瓶壁和水”）的振動，盛水越多；發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。21．（8分）小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是。（2）小車在AC段平均速度vAC＝m/s。（3）如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（4）由實驗看出，小車下滑過程中是在做直線運動（選填“變速”或“勻速”），下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是圖。（5）小球在AC段運動過程中，經(jīng)過時間tAC中點時的速度為v1，經(jīng)過路程sAC中點時的速度為v2，則v1v2（選填“＞”“＜”或“＝”）。（6）實驗完成后，學(xué)習(xí)小組分別得到了小車全程的運動速度v3，上半段路程的平均速度為v1和下半程的平均速度v2。根據(jù)學(xué)過的運動學(xué)知識可知道v1、v2、v3從大到小依次是：。（7）小明進(jìn)一步實驗測得小車斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v3＝（用字母v1和v2表示）。五、綜合題（本大題共2小題，每小題9分，共18分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作答，解答時應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并代數(shù)值和單位計算，文字說明應(yīng)簡明扼要。22．（9分）汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛600s（1）該汽車在前600s行駛的路程是多少m？（2）該汽車以20m/s的速度行駛了多少s？（3）汽車在這次整個測試過程中的平均速度是多少m/s？23．（9分）十一假期、爸爸開車送小明和爺爺去南昌西站乘坐高鐵前往上海游玩，汽車行駛途中小明看到路旁的交通標(biāo)志牌如圖甲所示，此時汽車的速度表如圖乙所示車次發(fā)車時間到達(dá)時間路程G1386南昌西（10：05）上海虹橋（13：59）741km（1）按汽車速度表的速度勻速行駛，汽車從標(biāo)志牌到南昌西站的行駛時間是多少？（2）G1386次列車從南昌西站到上海虹橋站運行的平均速度是多少？（3）若在列車行駛途中，列車以180km/h的速度完全通過一座長為1300m的大橋，用時30s2023-2024學(xué)年云南師大附屬實驗中學(xué)昆明湖校區(qū)八年級（上）月考物理試卷（9月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，第1-7題只有一個選項符合題目要求，第8-10題有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得1分，有錯選的得0分。請考生用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。）1．（3分）下列關(guān)于人體估測合理的是（）A．身高約170mm B．拇指指甲蓋寬度約15mm C．脈搏跳動15次的時間約為0.2s D．步行速度約為4m/s【答案】B【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓篈、身高約170cm＝1700mm；B、拇指指甲蓋寬度約15mm＝1.5cm；C、正常脈搏跳動60s約為75次，故C不合理；D、步行速度約為7.1m/s＝3.96km/h。故選：B。2．（3分）關(guān)于長度的單位換算，下列四個算式中正確的是（）A．10.5μm＝10.5×10﹣6＝1.05×10﹣5m B．10.5μm＝10.5μm×10﹣6＝1.05×10﹣5m C．10.5μm＝10.5μm×10﹣6m＝1.05×10﹣5m D．10.5μm＝10.5×10﹣6m＝1.05×10﹣5m【答案】D【分析】長度單位的換算關(guān)系為：1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106μm＝109nm；可據(jù)此進(jìn)率進(jìn)行長度的單位換算?！窘獯稹拷猓赫_的長度單位換算為：10.5μm＝10.5×10﹣5m＝1.05×10﹣5m。故ABC錯誤，D正確。故選：D。3．（3分）在田徑賽場上，為了及時捕捉賽事的精彩畫面和比賽細(xì)節(jié)，常采用先進(jìn)的高速軌道攝像裝置，可以跟隨運動員一起運動并同步拍攝該運動員，從而實現(xiàn)拍攝完美的視覺畫面。下列說法正確的是（）A．以“電兔子”為參照物，看臺上的觀眾是靜止的 B．以“電兔子”為參照物，被拍攝的運動員是靜止的 C．以“電兔子”為參照物，被拍攝的運動員是運動的 D．以看臺上的觀眾為參照物，比賽中的運動員是靜止的【答案】B【分析】在研究物體運動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止?！窘獯稹拷猓篈、以“電兔子”為參照物，所以是運動的；BC、以“電兔子”為參照物，所以是靜止的，C錯誤；D、以看臺上的觀眾為參照物，所以是運動的。故選：B。4．（3分）有關(guān)誤差，下列說法中正確的是（）A．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 B．選用精密的測量儀器可以消除誤差 C．實驗中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測量可以消除誤差 D．采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差【答案】D【分析】解答本題要弄清誤差與錯誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性?！窘獯稹拷猓篈、誤差是在正確測量的前提下，而錯誤是不按操作要求測量時產(chǎn)生的，故A錯誤；B、選用精密的測量儀器可以減小誤差，故B錯誤；C、實驗中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測量可以減小誤差，故C錯誤；D、采用多次測量取平均值的方法，故D正確。故選：D。5．（3分）做勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是1：6，運動路程之比是3：2（）A．9：1 B．1：9 C．4：1 D．1：4【答案】A【分析】已知做勻速直線運動甲、乙兩物體的路程和時間關(guān)系，根據(jù)速度公式求出它們的速度之比?！窘獯稹拷猓簍甲：t乙＝1：6，s甲：s乙＝8：2，∴它們的速度之比：＝＝×＝×＝。故選：A。6．（3分）物理課上，老師拿出一把刻度尺讓四位同學(xué)先后測量一本物理課本的寬度，四次讀數(shù)分別是：18.50cm、18.74cm、18.49cm、18.51cm。分析數(shù)據(jù)，該課本的寬度應(yīng)為（）A．18.56cm B．18.51cm C．18.50cm D．18.49cm【答案】C【分析】為減小測量誤差，常用的方法是多次測量取平均值；在求平均值時，應(yīng)先去除差距較大的錯誤數(shù)據(jù)，再求取平均值。【解答】解：四次讀數(shù)中，18.74cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，應(yīng)去除；物理課本的寬度為L＝＝18.50cm。故選：C。7．（3分）圖像可以表示物體的運動狀態(tài)，如圖所示，哪兩個圖表示物體運動速度相同（）A．甲、乙 B．乙、丙 C．乙、丁 D．甲、丁【答案】D【分析】v﹣t圖像表示速度隨時間的變化關(guān)系，s﹣t圖像表示路程隨時間的變化關(guān)系，據(jù)此解答。【解答】解：甲：反映物體做勻速直線運動，其速度v＝；乙：反映物體做勻速直線運動，圖上時間小于5s；丙：反映物體以3m/s的速度做勻速直線運動；?。悍从澄矬w以5m/s的速度做勻速直線運動；可見甲、丁兩個圖表示物體運動速度相同，ABC錯誤。故選：D。（多選）8．（3分）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（）A．演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的音調(diào) B．演奏時，用不同的力拉小提琴的同一琴弦可增大聲音的響度 C．小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同【答案】AC【分析】（1）音調(diào)是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系；響度是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系；不同物體發(fā)出的聲音因音色不同來辨別，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同發(fā)出的聲音的音色不同；（2）能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、演奏前，即改變聲音的音調(diào)；B、演奏時，故B錯誤；C、一切固體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，故C正確；D、小提琴和二胡是不同的樂器，故D錯誤。故選：AC。（多選）9．（3分）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向東運動，它們的s﹣t圖像如圖所示（）A．2～4s內(nèi)，乙做勻速直線運動 B．0～4s內(nèi)，乙的平均速度為2m/s C．4s時，甲、乙兩物體的速度相等 D．前2s內(nèi)，以乙為參照物甲向西運動【答案】BD【分析】此圖像為s﹣t圖像，先明確甲乙的運動狀態(tài)，根據(jù)速度公式比較甲乙的運動速度?！窘獯稹拷猓河蓤D像知，甲是一條過原點的直線，即甲保持勻速直線運動；前2s，乙是一條過原點的直線；2s后乙的位置沒有變化，即乙是先勻速直線運動后靜止。A、5～4s內(nèi)，所以乙是靜止?fàn)顟B(tài)；B、0～5s乙運動的路程是8m，平均速度為v＝＝，故B正確；C、4s時甲是勻速直線運動狀態(tài)，速度不同；D、由圖可知甲的速度為v′＝＝；乙的速度為v′′＝＝，甲乙都向東勻速運動，v′＞v′′，甲向西運動。故選：BD。（多選）10．（3分）如圖所示是小明在實驗室中測小球在斜面上的平均速度，小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次（）A．小球相對于桌面是靜止的 B．小球從A點運動到C點用時0.5s C．小球從A點運動到C點通過的路程為15cm D．整個運動過程的平均速度為1m/s【答案】ABC【分析】（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的。（2）根據(jù)圖像讀出時間；（3）根據(jù)刻度尺的分度值讀數(shù)；（4）讀出AD之間的距離和所用的時間，根據(jù)v＝求出平均速度?！窘獯稹拷猓篈、小球相對于桌面有位置的變化，故A錯誤；B、小球從A點運動到C點經(jīng)過了2個時間間隔，故B錯誤；C、由圖可知，故C錯誤；D、AD之間的距離為s＝30.0cm＝2.3m，則整個運動過程平均速度為：v＝＝＝6m/s。故選：ABC。二、填空題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作答，不要求寫出解答過程。11．（2分）小明觀察到建筑物的支柱一般是圓柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)①（選填序號：①提出問題②設(shè)計實驗③進(jìn)行實驗④分析與論證）；伽利略率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果，支持了哥白尼的日心說?！敬鸢浮竣?；伽利略?！痉治觥靠茖W(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作；伽利略是經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū)，也發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明能讓人更好的觀察天空，了解天體運行，從而支持了哥白尼的日心說。【解答】解：小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱，他想了解“支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)”；率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到的關(guān)于天體運行的結(jié)果支持了哥白尼的日心說是伽利略。故答案為：①；伽利略。12．（2分）聲音在15℃空氣中傳播的速度是340m/s，它的物理意義是：聲音在空氣中每秒鐘通過的路程是340米?！敬鸢浮?40；聲音在空氣中每秒鐘通過的路程是340米?！痉治觥柯曇粼?5℃空氣中傳播的速度是340m/s?！窘獯稹拷猓郝曇粼?5℃空氣中傳播的速度是340m/s，它的物理意義是：聲音在空氣中每秒鐘通過的路程是340米。故答案為：340；聲音在空氣中每秒鐘通過的路程是340米。13．（2分）聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收超聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備，該聲波的頻率大于20000Hz?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】超聲波聲吶具有方向性好，穿透能力強(qiáng)的優(yōu)點；聲吶裝置在工作過程中發(fā)射和接收的是超聲波?！窘獯稹拷猓郝晠妊b置在工作過程中發(fā)射和接收的是超聲波；超聲波指的是頻率高于20000Hz的聲音。故答案為：超聲波；20000。14．（2分）蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲可以傳遞信息；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲可以傳遞能量?！敬鸢浮啃畔ⅲ荒芰?。【分析】聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量?！窘獯稹拷猓候鹂梢钥砍暡òl(fā)現(xiàn)昆蟲，這是由于聲音能夠傳遞信息，這是由于聲音能夠傳遞能量。故答案為：信息；能量。15．（2分）老師的講課聲是通過空氣傳入人耳的；禁止鳴笛是在聲源處防治噪聲?！敬鸢浮靠諝?；聲源處【分析】（1）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處?！窘獯稹拷猓豪蠋熤v課的聲音發(fā)出后通過空氣傳播到人的耳朵里；禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲。故答案為：空氣；聲源處。16．（2分）科學(xué)考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過1.4s收到回波信號。該處海水深1050m（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）。這種方法不能（填“能”或“不能”）用來測量地球和月球之間的距離?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）已知聲音在海水中的速度，聲音從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為×1.4s＝0.7s；然后根據(jù)速度公式變形可求得海水深；（2）根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，就可解答此題?！窘獯稹拷猓海?）聲音從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為t＝×3.4s＝0.7s，由v＝得，可得海水的深度為s＝vt＝1500m/s×0.7s＝1050m，（2）由于地球與月球之間是真空，而聲音不能在真空中傳播。故答案為：1050；不能。17．（2分）學(xué)習(xí)了《讓“信息”飛起來》中波的特征后，小夏用示波器顯示了幾種聲音的振動波形圖，如圖所示甲、丁可能是用不同的力敲擊同一個音叉的同一個位置發(fā)出的兩個聲音，甲、乙可能是兩種不同的發(fā)聲體發(fā)出的音調(diào)和響度均相同的兩個聲音?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)圖示可知：相同時間內(nèi)，甲和丁振動的頻率相同，故甲甲和乙振動的振幅相同；振動的頻率相同，音調(diào)相同。但波形不同，故甲。故答案為：甲、??；甲、乙。三、讀數(shù)題（本大題共1小題，每空1分，共4分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上解答。18．（4分）在長度和時間的測量這一課的學(xué)習(xí)中小南同學(xué)完成了如下實驗：（1）如圖甲，刻度尺的分度值為1mm，小南用刻度尺和三角板測得圓形物體的直徑1.10cm；（2）如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為337.5s?！敬鸢浮浚?）1mm；1.10；（2）337.5?！痉治觥浚?）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度，使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。【解答】解：（1）由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，即此刻度尺的分度值為1mm，右側(cè)與5.10cm對齊；（2）由圖可知，小表盤的分度值是0.5min，偏過3.5min，指針在37.5s。故答案為：（1）6mm；1.10。四、實驗與探究題（本大題共3小題，第18題8分，第19題8分，第20題8分，共24分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作圖和解答，答題中需要文字說明的應(yīng)簡明扼要。19．（8分）某同學(xué)欲用密繞法測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度LB．用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L1C．用銅絲的長度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E．?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是A，錯誤的步驟是C，將錯誤的步驟改為用細(xì)銅絲線圈的長度L1除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲直徑d＝。（2）改正后實驗步驟的合理順序應(yīng)是DBEC或DEBC。（3）某同學(xué)在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？ABA．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺本身刻度不均勻C．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法。（2）在測量過程中，由于測量的人或工具的原因，導(dǎo)致測量值與物體的真實值之間存在差異，叫誤差?！窘獯稹拷猓海?）正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲拉直，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度L。由以上可知，沒有必要的步驟是A，應(yīng)改為：用細(xì)銅絲線圈的長度L1除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲直徑d＝。（2）故合理的順序為：DEBC或DBEC；（3）在測量原理和方法一樣的情況下，誤差是由于測量者的人為客觀原因及測量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的A、人在繞線的時候，造成松緊程度不同，故A符合題意；B、刻度尺本身刻度不均勻，故B符合題意；C、讀數(shù)時由于粗心，屬于測量錯誤。故選AB。故答案為：（1）A；C；用細(xì)銅絲線圈的長度L4除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲直徑d＝；（3）AB。20．（8分）小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花將音叉的振動放大，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”“類比法”）。（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了不能（選填“能”或“不能”）傳聲。（3）如圖丙所示，在八個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水①若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出聲音的主要聲源是瓶壁和水（選填“空氣柱”或“瓶壁和水”）的振動，盛水越多，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)就越低；②若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出聲音的主要聲源是空氣柱（選填“空氣柱”或“瓶壁和水”）的振動，盛水越多；發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高?！敬鸢浮浚?）將音叉的振動放大；轉(zhuǎn)換法；（2）變??；不能；（3）①瓶壁和水；低；②空氣柱；高?！痉治觥浚?）水花四濺可以將音叉的振動放大，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（3）物體的長度越長，振動越慢，音調(diào)越低。【解答】解：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，水在本實驗中起到的作用是音叉的振動放大。（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，最后得出結(jié)論：真空不能傳聲。（3）①若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，盛水越多，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)就越低。②若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，盛水越多，振動越快。故答案為：（1）將音叉的振動放大；轉(zhuǎn)換法；不能；低；②空氣柱；高。21．（8分）小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是v＝。（2）小車在AC段平均速度vAC＝0.03m/s。（3）如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（4）由實驗看出，小車下滑過程中是在做變速直線運動（選填“變速”或“勻速”），下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是圖B。（5）小球在AC段運動過程中，經(jīng)過時間tAC中點時的速度為v1，經(jīng)過路程sAC中點時的速度為v2，則v1＜v2（選填“＞”“＜”或“＝”）。（6）實驗完成后，學(xué)習(xí)小組分別得到了小車全程的運動速度v3，上半段路程的平均速度為v1和下半程的平均速度v2。根據(jù)學(xué)過的運動學(xué)知識可知道v1、v2、v3從大到小依次是：v2＞v3＞v1。（7）小明進(jìn)一步實驗測得小車斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v3＝（用字母v1和v2表示）?！敬鸢浮浚?）v＝；（2）0.03；（3）偏大；（4）變速；B；（5）＜；（6）v2＞v3＞v1；（7）?！痉治觥浚?）該實驗的原理是速度公式v＝；（2）圖中刻度尺分度值為1cm，據(jù)此算出AC段距離sAC，然后算出小車經(jīng)過AC段所用時間tAC，利用速度公式計算出小車在AC段平均速度vAC；（3）如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則會導(dǎo)致計時開始偏晚，所測小車運動時間偏小，根據(jù)速度公式可知，距離一定時，所用時間越短，速度越大，據(jù)此判斷所測AC段的平均速度變化情況；（4）小車在斜面上的運動是速度越來越大的變速直線運動；分別算出小車在AB段平均速度vAB和小車在BC段平均速度vBC，然后進(jìn)行比較，得知小車做的是加速運動，據(jù)此選擇正確圖象；（5）根據(jù)小球做勻加速運動分析經(jīng)過tAC和AC中點速度的大小，從而得到速度關(guān)系；（6）由于小車受到重力的作用，小車進(jìn)行加速運動，速度越來越大，所以下半程速度最大，上半程速度最?。唬?）根據(jù)平均速度的定義和速度公式即可求解?！窘獯稹拷猓海?）該實驗的原理是v＝；（2）圖中刻度尺分度值為1mm，因此AC段距離為：sAC＝10.0cm﹣5.0cm＝9.8cm＝0.09m；小車經(jīng)過AC段所用時間為：tAC＝15：35：23﹣15：35：20＝3s；小車在AC段平均速度為：vAC＝＝＝0.03m/s；（3）如果小車過了A點才開始計時，測量的時間會偏小一些，在路程不變時，測得的平均速度會偏大；（4）AB段距離為：sAB＝10.4cm﹣6.0cm＝4.0cm；小車經(jīng)過AB段所用時間為：tAB＝15：35：22﹣15：35：20＝2s；小車在AB段平均速度為：vAB＝＝＝2.0cm/s；BC段距離為：sBC＝6.6cm﹣1.0cm＝8.0cm；小車經(jīng)過BC段所用時間為：tBC＝15：35：23﹣15：35：22＝1s；小車在BC段平均速度為：vBC＝＝＝8.0cm/s，因為vAB＜vBC，所以小車做的是加速運動，故圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是B；（5）已知小球在下滑過程中做加速運動。即小球的速度越來越大，則到達(dá)時間tAC中點時未到達(dá)路程sAC中點，則v1＜v8；（6）由于小車受到重力的作用，重力方向豎直向下，小車進(jìn)行加速運動，所以下半程速度v2最大，上半程速度v1最小，故v5＞v3＞v1；（7）設(shè)全程的路程為7s，則前半程所用時間t1＝，后半程用時t4＝，則全程的平均速度為v3＝＝＝。故答案為：（1）v＝；（2）0.03；（4）變速；B；（6）v2＞v5＞v1；（7）。五、綜合題（本大題共2小題，每小題9分，共18分）。請考生用黑色碳素筆在答題卡上作答，解答時應(yīng)寫出必要的文字說明和公式并代數(shù)值和單位計算，文字說明應(yīng)簡明扼要。22．（9分）汽