2023醫(yī)院崗前培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)樣本（5篇）

第14頁共14頁2023?醫(yī)院崗前?培訓(xùn)個(gè)人?工作總結(jié)?樣本時(shí)?間流逝，?我來到區(qū)?人民醫(yī)院?病理科工?作已有一?年多了。?在醫(yī)院教?學(xué)部的領(lǐng)?導(dǎo)和科室?主任及同?事們的關(guān)?懷、支持?、幫助下?，我完成?了第一年?的住院醫(yī)?師規(guī)范化?培訓(xùn)。在?規(guī)范化培?訓(xùn)的一年?時(shí)間里，?我分別到?消化內(nèi)科?、胃腸外?科、婦產(chǎn)?科、兒科?及病理科?輪轉(zhuǎn)。一?年來，我?遵守醫(yī)院?及各個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室的?規(guī)章制度?，注重提?高自身職?業(yè)道德修?養(yǎng)，端正?工作態(tài)度?，強(qiáng)化業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?積極主動(dòng)?參與臨床?實(shí)踐，不?斷提高理?論水平及?操作能力?。通過規(guī)?范化培訓(xùn)?，我將理?論知識(shí)聯(lián)?系到臨床?工作實(shí)際?中，了解?各個(gè)科室?常見病種?的診斷與?治療特點(diǎn)?，臨床常?見病、危?重癥病的?基本處理?原則及方?法，并熟?悉醫(yī)患溝?通、醫(yī)療?安全、病?歷書寫、?院內(nèi)感染?等相關(guān)知?識(shí)?，F(xiàn)我?將一年來?住院醫(yī)師?規(guī)范化培?訓(xùn)的收獲?及心得總?結(jié)如下：?在住院?醫(yī)師培訓(xùn)?工作中，?我深切認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?合格的醫(yī)?生應(yīng)具備?的素質(zhì)和?條件。醫(yī)?學(xué)作為一?種特殊職?業(yè)，面對(duì)?是有思想?、有感情?的人類。?只有具有?高度責(zé)任?心及同情?心的醫(yī)生?，才有可?能當(dāng)好一?名合格醫(yī)?生。醫(yī)師?擔(dān)負(fù)著維?護(hù)和促進(jìn)?人類健康?的使命，?關(guān)系到人?的健康利?益和生命?，而人的?健康和生?命又是世?界萬物中?最寶貴的?。因此，?我們?cè)谂R?床工作中?，不僅在?醫(yī)療技術(shù)?上要逐漸?達(dá)到精良?，而且面?對(duì)患者時(shí)?，還需要?有親切的?語言、和?藹的態(tài)度?、高度的?責(zé)任感和?高尚的醫(yī)?學(xué)道德情?操。我在?今后的工?作中，時(shí)?刻牢記“?救死扶傷?，治病救?人”的光?榮使命，?努力使自?己成為德?才兼?zhèn)涞?醫(yī)生，成?為一個(gè)受?人民群眾?愛戴的醫(yī)?生。一?年的住院?醫(yī)師培訓(xùn)?，我輪轉(zhuǎn)?了消化內(nèi)?科、胃腸?外科、婦?產(chǎn)科、兒?科及病理?科。通過?臨床輪轉(zhuǎn)?，我能夠?認(rèn)真系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相關(guān)?臨床理論?知識(shí)，理?論知識(shí)聯(lián)?系實(shí)際，?提高臨床?工作技能?。在各科?主任及帶?教老師們?悉心教導(dǎo)?，我更加?熟練掌握?了臨床常?見病、多?發(fā)病以及?一些罕見?病的診斷?和治療規(guī)?范。我是?一名病理?醫(yī)師，與?患者直接?接觸機(jī)會(huì)?較少，臨?床實(shí)踐能?力相對(duì)差?些。在內(nèi)?外婦兒科?臨床規(guī)范?化培訓(xùn)后?，我除了?做到嚴(yán)格?執(zhí)行各種?工作制度?、診療常?規(guī)和操作?規(guī)程外，?更可貴的?是，我時(shí)?刻把患者?當(dāng)成家人?對(duì)待。在?胃腸外科?和婦科手?術(shù)治療的?患者很多?，我們經(jīng)?常需要給?手術(shù)患者?切口換藥?。在給每?位患者換?藥過程中?，我們要?換位思考?，盡可能?為病人提?供最溫馨?的“人性?化服務(wù)”?。這些“?人性化服?務(wù)”有換?藥前的足?夠溝通、?患者隱私?的保護(hù)、?無菌技術(shù)?操作、必?要的人文?關(guān)懷等。?對(duì)患者的?尊重及關(guān)?懷，有時(shí)?比精湛的?醫(yī)療技術(shù)?更難得，?可以令他?們?nèi)玢宕?風(fēng)、態(tài)度?親切，很?好地配合?醫(yī)生治療?，釋解了?許多醫(yī)患?間的誤會(huì)?，融洽了?醫(yī)患之間?的關(guān)系。?在病理技?術(shù)室輪轉(zhuǎn)?，我熟悉?病理工作?流程，包?括病理標(biāo)?本及病理?檢查申請(qǐng)?單的接受?、病理標(biāo)?本取材和?固定、脫?水、包埋?、切片、?染色、封?片等。在?工作實(shí)踐?中，我掌?握了一張?好的HE?病理切片?制作的注?意事項(xiàng)以?及評(píng)判原?則。病理?工作比較?繁雜瑣碎?，我們?cè)?每一個(gè)環(huán)?節(jié)上都必?須認(rèn)真仔?細(xì)、一絲?不茍，時(shí)?時(shí)刻刻本?著對(duì)患者?負(fù)責(zé)的高?度責(zé)任心?做好每一?個(gè)細(xì)節(jié)。?當(dāng)前，?在深化我?國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)?生體制改?革的新形?勢(shì)下，住?院醫(yī)師規(guī)?范化培訓(xùn)?作為醫(yī)學(xué)?終生教育?承前啟后?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，是向??？漆t(yī)師?發(fā)展的必?備階段，?是醫(yī)學(xué)臨?床專家形?成的必由?之路，也?是提高醫(yī)?療服務(wù)水?平，保證?醫(yī)療安全?的有效手?段，希望?持久的堅(jiān)?持下去。?三年來?，本科室?的住院醫(yī)?師規(guī)范化?培訓(xùn)工作?取得了快?速的發(fā)展?，各種醫(yī)?療運(yùn)行指?標(biāo)攀升，?特別門診?及急診就?診人數(shù)等?，與此同?時(shí)也意味?著參加規(guī)?范化培訓(xùn)?的住院醫(yī)?師臨床工?作量明顯?增加。臨?床工作量?的增加可?以在很大?程度上增?加臨床實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?，從臨床?能力培訓(xùn)?的角度是?與住院醫(yī)?師培訓(xùn)的?總體思想?相一致的?。⑴三?年中住院?醫(yī)師實(shí)行?轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)?，包括口?腔內(nèi)科、?口腔頜面?外科、口?腔修復(fù)科?、口腔正?畸科、急?診科、醫(yī)?學(xué)影像科?、普外科?、心血管?內(nèi)科、病?理科等本?專業(yè)科室?及相關(guān)專?業(yè)科室。?轉(zhuǎn)科使剛?參加工作?的醫(yī)生開?拓了視野?，為今后?工作奠定?了良好的?基礎(chǔ)。同?時(shí)，其他?科室也向?我科派了?來輪轉(zhuǎn)住?院醫(yī)生，?我們也對(duì)?其進(jìn)行了?口腔科的?知識(shí)講授?。⑵每?年安排科?室內(nèi)專業(yè)?知識(shí)業(yè)務(wù)?講座__?__次，?其中請(qǐng)副?主任醫(yī)師?以上人員?進(jìn)行講座?____?人次，重?點(diǎn)安排科?內(nèi)各項(xiàng)感?管制度、?口腔科常?見病多發(fā)?病的診斷?治療，臨?床思維培?養(yǎng)，科研?能力提高?等方面，?使剛踏入?醫(yī)院的住?院醫(yī)生對(duì)?醫(yī)院、病?人、各種?疾病疾病?得到了解?，加強(qiáng)規(guī)?范化管理?。⑶根?據(jù)浙江省?住院醫(yī)師?規(guī)范化培?訓(xùn)的要求?，對(duì)住院?醫(yī)師進(jìn)行?規(guī)范化培?訓(xùn)，嚴(yán)格?“三基”?訓(xùn)練和出?科考核，?參加年度?的考試，?均通過考?試。⑷?住院醫(yī)師?考勤情況?予以登記?，開展疑?難病例討?論、口腔?新器械新?材料操作?示范學(xué)習(xí)?班等。同?時(shí)，開展?了匿名評(píng)?教活動(dòng)，?請(qǐng)住院醫(yī)?師就輪轉(zhuǎn)?計(jì)劃執(zhí)行?情況、專?業(yè)知識(shí)和?技能傳授?情況、出?科考核等?方面對(duì)帶?教老師進(jìn)?行評(píng)教。?建立、?實(shí)施質(zhì)量?評(píng)估及完?善考核制?度，包括?培訓(xùn)質(zhì)量?及組織管?理水平等?方面的評(píng)?估、檢查?，認(rèn)真組?織出科考?核。評(píng)估?、考核的?目的是對(duì)?臨床醫(yī)師?參加培訓(xùn)?的情況進(jìn)?行檢驗(yàn)，?同時(shí)也能?發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)?中存在的?不足，使?之在今后?的工作中?不斷完善?。取得成?績(jī)的同時(shí)?我們也發(fā)?現(xiàn)存在的?問題：?①住院醫(yī)?師輪轉(zhuǎn)不?能達(dá)到要?求、指導(dǎo)?老師的質(zhì)?量和數(shù)量?不能滿足?培訓(xùn)要求?。②臨?床技能考?核中普遍?認(rèn)為盡量?利用真實(shí)?病人或標(biāo)?準(zhǔn)化病人?，盡量客?觀合理設(shè)?計(jì)考核方?案、內(nèi)容?，流程和?時(shí)間，并?應(yīng)增加了?人文、倫?理、法律?等方面的?內(nèi)容。?①嚴(yán)格按?照輪轉(zhuǎn)計(jì)?劃實(shí)施，?無隨意更?換，②?學(xué)員積極?性很高，?求知欲很?強(qiáng)。住院?醫(yī)師培訓(xùn)?期間最能?體現(xiàn)訓(xùn)練?的高強(qiáng)度?，包括在?指導(dǎo)老師?帶領(lǐng)下進(jìn)?行臨床操?作，如拔?牙、口腔?頜面部門?診小手術(shù)?、全口義?齒取模等?。要順利?熟練這些?技能，組?織住院醫(yī)?師強(qiáng)化學(xué)?習(xí)和訓(xùn)練?是行之有?效的辦法?。③帶?教老師要?嚴(yán)格帶教?，對(duì)于住?院醫(yī)師除?了專業(yè)知?識(shí)要培養(yǎng)?好，在醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)和?臨床技能?方面均嚴(yán)?要求。?④分層教?學(xué)：針對(duì)?臨床醫(yī)生?的不同輪?轉(zhuǎn)要求，?采取不同?形式和內(nèi)?容的教學(xué)?。指導(dǎo)規(guī)?培醫(yī)生如?何帶著書?本知識(shí)走?到治療椅?旁;學(xué)習(xí)?典型病例?的典型臨?床表現(xiàn);?建立正確?的臨床思?維，督導(dǎo)?其逐步進(jìn)?行有難度?、風(fēng)險(xiǎn)性?高的有創(chuàng)?操作。?⑤多樣化?教學(xué)：不?拘泥于“?你講我聽?“，而是?靈活地呈?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)?容。既有?傳統(tǒng)的教?學(xué)方式，?如講座、?臨床病例?討論、文?獻(xiàn)匯報(bào)等?;又有創(chuàng)?新的教學(xué)?方式，月?末回顧、?患者宣教?等。近?二個(gè)年度?參加規(guī)范?化培訓(xùn)的?住院醫(yī)師?主動(dòng)性較?初始一屆?要高，科?室內(nèi)開展?的業(yè)務(wù)講?座和病例?討論已初?具成效，?住院醫(yī)師?規(guī)范化培?訓(xùn)作為醫(yī)?學(xué)終生教?育承前啟?后的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)，是?向?qū)？漆t(yī)?師發(fā)展的?必備階段?，是醫(yī)學(xué)?臨床專家?形成的必?由之路，?也是提高?醫(yī)療服務(wù)?水平，保?證醫(yī)療安?全的有效?手段，希?望持久的?堅(jiān)持下去?。20?23醫(yī)院?崗前培訓(xùn)?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（二）?今年__?__月份?我有幸受?單位委派?參加了由?中國(guó)計(jì)量?科學(xué)研究?院培訓(xùn)中?心舉辦的?實(shí)驗(yàn)室內(nèi)?審員培訓(xùn)?班。在六?天的培訓(xùn)?課程中，?由中國(guó)計(jì)?量科學(xué)院?研究員、?CNAS?主任評(píng)審?員陳成仁?老師授課?，有來自?____?各地州學(xué)?員四十余?人參加了?本次學(xué)習(xí)?。課程主?要有以下?三個(gè)培訓(xùn)?內(nèi)容：“?測(cè)量設(shè)備?管理和溯?源性實(shí)現(xiàn)?及期間核?查培訓(xùn)”?，“質(zhì)量?監(jiān)控和能?力驗(yàn)證及?結(jié)果報(bào)告?規(guī)范用語?培訓(xùn)”，?和“實(shí)驗(yàn)?室認(rèn)可/?資質(zhì)認(rèn)定?內(nèi)審員培?訓(xùn)”。?參加培訓(xùn)?以前，我?對(duì)“內(nèi)審?員”的理?解還停留?在表面的?意義上，?參加培訓(xùn)?以后，我?收獲很多?。首先，?實(shí)驗(yàn)室認(rèn)?可的核心?是通過管?理體系的?規(guī)范來保?證實(shí)驗(yàn)室?檢測(cè)數(shù)據(jù)?的可靠性?、可信度?。前兩天?陳老師就?如何實(shí)現(xiàn)?實(shí)驗(yàn)室數(shù)?據(jù)量值溯?源，所涉?及到的測(cè)?量設(shè)備的?校準(zhǔn)、檢?定、期間?核查的概?念，選擇?方法、評(píng)?定要求等?一一做了?詳細(xì)講解?，教導(dǎo)我?們理解“?實(shí)現(xiàn)測(cè)量?可溯源程?序”、“?期間核查?程序”，?并且舉了?許多相關(guān)?的例子指?導(dǎo)我們?nèi)?何在實(shí)驗(yàn)?室內(nèi)審工?作中操作?這些程序?文件。?當(dāng)然不能?單純以為?測(cè)量設(shè)備?管理好了?，得到的?檢測(cè)數(shù)據(jù)?就是可靠?的，人為?因素才是?更為主要?的因素。?參與實(shí)驗(yàn)?操作的人?員是否具?備滿足客?戶要求的?操作能力?同樣是我?們實(shí)驗(yàn)室?資質(zhì)認(rèn)可?很重要的?一個(gè)方面?。在接下?來的兩天?，陳老師?為我們對(duì)?ISO/?IEC1?7025?(GB/?T270?25,C?NAS-?CL01?)《檢測(cè)?和校準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)室能力?的通用要?求》各要?素進(jìn)行了?認(rèn)真細(xì)致?的解釋，?如實(shí)驗(yàn)室?能力應(yīng)滿?足什么要?求，如何?驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?室的能力?，CNA?S對(duì)能力?驗(yàn)證的要?求，實(shí)驗(yàn)?室間內(nèi)部?質(zhì)量監(jiān)控?方法，用?什么來評(píng)?價(jià)檢測(cè)結(jié)?果的質(zhì)量?，測(cè)量數(shù)?據(jù)異常的?判斷準(zhǔn)則?，數(shù)據(jù)報(bào)?告的書寫?規(guī)范等等?，這一切?我們都可?以通過實(shí)?施“質(zhì)量?控制程序?”來不斷?完善，實(shí)?現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室?各方面能?力的提高?。談和?交流，使?我對(duì)實(shí)驗(yàn)?室如何建?立并完善?質(zhì)量體系?，以及這?些質(zhì)量體?系在實(shí)驗(yàn)?室檢測(cè)工?作中的重?要性有了?更多的認(rèn)?識(shí)。雖?然對(duì)于實(shí)?驗(yàn)室內(nèi)審?工作我還?是個(gè)新手?，短短的?培訓(xùn)還不?足以讓我?勝任復(fù)雜?的內(nèi)審工?作，但是?通過這次?培訓(xùn)我深?知內(nèi)審員?身上的責(zé)?任，作為?一個(gè)內(nèi)審?員，應(yīng)該?從實(shí)驗(yàn)室?的體系建?設(shè)做起，?對(duì)實(shí)驗(yàn)室?的體系了?解了，做?好了，才?能對(duì)整個(gè)?體系的'?運(yùn)轉(zhuǎn)有所?了解有所?貢獻(xiàn)，等?通過大家?的努力，?實(shí)驗(yàn)室的?體系完善?了，整個(gè)?體系運(yùn)轉(zhuǎn)?也日益完?善了，內(nèi)?部審核的?壓力也就?降低了。?實(shí)驗(yàn)室建?立和實(shí)施?質(zhì)量管理?體系，不?僅是滿足?客戶的需?要及其他?相關(guān)要求?，也是自?身發(fā)展的?需要。作?為實(shí)驗(yàn)室?的一員，?我很珍惜?每一次培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，希望以?后我還有?機(jī)會(huì)多學(xué)?習(xí)，多交?流，不斷?提高自身?綜合素質(zhì)?，在工作?中發(fā)揮自?己的聰明?才智，實(shí)?現(xiàn)自身價(jià)?值。2?023醫(yī)?院崗前培?訓(xùn)個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（三）?在這次?崗前培訓(xùn)?中，我對(duì)?三院有了?更進(jìn)一步?的了解。?從醫(yī)院的?發(fā)展史到?醫(yī)院的現(xiàn)?況、醫(yī)院?的辦院宗?旨、服務(wù)?理念、硬?件設(shè)施、?行為規(guī)范?等都有了?一個(gè)深入?的認(rèn)識(shí)。?同時(shí)我還?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了醫(yī)務(wù)人?員的職業(yè)?道德、職?業(yè)禮儀運(yùn)?用、醫(yī)患?溝通技巧?、醫(yī)療安?全及防范?、院內(nèi)感?染等相關(guān)?知識(shí)，了?解到了以?后在工作?中會(huì)遇到?的常見問?題以及解?決的辦法?。要融人?集體，要?先了解這?個(gè)集體的?文化。我?們醫(yī)院一?直堅(jiān)持“?服務(wù)第一?、質(zhì)量第?一、信譽(yù)?第一”的?辦院宗旨?。今天的?規(guī)模是幾?代醫(yī)人的?努力，今?天我們能?有機(jī)會(huì)在?這樣的醫(yī)?院工作是?一個(gè)難得?的機(jī)會(huì)，?需要釋放?激情與創(chuàng)?新，堅(jiān)持?走救死扶?傷的道路?。今年是?醫(yī)院服務(wù)?質(zhì)量管理?年，我們?作為新職?工加入，?力爭(zhēng)起添?磚加瓦的?作用，為?醫(yī)院發(fā)展?作更大的?努力。?在培訓(xùn)中?，燕院長(zhǎng)?要求我們?對(duì)待工作?要勤奮、?對(duì)待組織?要敬業(yè)、?對(duì)待上級(jí)?要誠(chéng)信、?對(duì)待自己?要自信。?他剖析得?非常透徹?，發(fā)人深?醒，不由?地想起大?學(xué)老師對(duì)?我說的：?作為醫(yī)生?，一定要?手勤、口?勤、眼勤?、腦勤，?要有細(xì)心?、愛心、?耐心、責(zé)?任心、忠?心，這樣?才能提高?自己的水?平，更好?得服務(wù)于?病人。做?任何事要?做得最好?很難，但?我們要力?求做得更?好。在今?后的從醫(yī)?路上，我?們要以優(yōu)?秀員工，?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，多為?三院盡一?份力，成?為一位當(dāng)?之無愧的?醫(yī)務(wù)人員?。沒有規(guī)?矩，不成?方圓，規(guī)?章制度與?規(guī)程，規(guī)?范我們的?行為，促?進(jìn)人員的?管理。通?過各部門?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各?自部門規(guī)?章制度、?工作程序?的介紹，?讓我們了?解了工作?中各部門?的操作程?序，為以?后的相關(guān)?工作提供?了執(zhí)行依?據(jù)，為臨?床工作帶?來便利。?醫(yī)生工作?職責(zé)為我?們明確了?工作內(nèi)容?與責(zé)任，?有利于提?高我們的?責(zé)任心，?做好各自?的本職工?作，臨床?工作中各?項(xiàng)基本操?作要求的?學(xué)習(xí)，有?利于我們?進(jìn)一步提?高操作。?通過為?次崗前培?訓(xùn)，我還?認(rèn)識(shí)到在?醫(yī)院醫(yī)護(hù)?人員與患?者及家屬?關(guān)系融洽?，將有利?于醫(yī)囑、?護(hù)囑的執(zhí)?行，達(dá)到?更好的治?療效果。?建立良好?的工作與?人際關(guān)系?對(duì)我們個(gè)?人專業(yè)素?質(zhì)的提高?和服務(wù)質(zhì)?量，服務(wù)?意識(shí)的提?高有重要?意義。作?為一名醫(yī)?務(wù)人員做?到微笑是?最基本的?，微笑可?以給病人?帶來溫暖?、安慰和?希望;同?時(shí)醫(yī)務(wù)人?員還應(yīng)對(duì)?病人予以?寬容，做?到將心比?心，設(shè)身?處地的為?人著想，?要好好用?所學(xué)去實(shí)?踐，真心?地關(guān)心他?人，這樣?才能做一?個(gè)受歡迎?的人，才?能更好的?融入社會(huì)?這個(gè)大家?庭。另?外，目前?醫(yī)患關(guān)系?形勢(shì)緊張?，要當(dāng)好?醫(yī)生，在?現(xiàn)在的醫(yī)?療環(huán)境中?，首先要?學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，醫(yī)?患關(guān)系課?的培訓(xùn)為?我們提高?防范意識(shí)?，謹(jǐn)慎規(guī)?范，依法?行醫(yī)作了?提醒，醫(yī)?患關(guān)系處?理程序的?學(xué)習(xí)為我?們以后發(fā)?生醫(yī)療糾?紛提供處?理方式，?為正確處?理發(fā)生的?醫(yī)療糾紛?作出鋪墊?。這次?的培訓(xùn)雖?然短暫，?但我所受?的啟迪和?教育對(duì)我?以后的發(fā)?展起到了?不可估量?的作用。?這次培訓(xùn)?不僅使我?在短時(shí)間?內(nèi)了解到?了醫(yī)院的?有關(guān)信息?和服務(wù)技?能，更重?要的是向?我傳遞了?一種信息?，即學(xué)習(xí)?是進(jìn)步的?源泉，文?化的根基?。崗前培?訓(xùn)只是入?院學(xué)習(xí)的?丌始，接?下來的工?作培訓(xùn)將?是一個(gè)不?斷的長(zhǎng)期?學(xué)習(xí)過程?。我將以?三院主人?翁的姿態(tài)?積極投身?到醫(yī)療衛(wèi)?生工作中?，不斷學(xué)?習(xí)實(shí)踐，?不斷提高?自己!?2023?醫(yī)院崗前?培訓(xùn)個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（四?）來到?新的環(huán)境?，我即將?踏上新的?工作崗位?。這是人?生中的一?次轉(zhuǎn)變，?是從學(xué)生?到醫(yī)生的?轉(zhuǎn)變，更?是從單純?的校園生?活到社會(huì)?生活的轉(zhuǎn)?變。對(duì)于?一個(gè)新上?崗的員工?來說上崗?之前有很?多情況需?要去熟悉?，去適應(yīng)?，所幸醫(yī)?院給我們?這些新的?成員提供?一次寶貴?的培訓(xùn)機(jī)?會(huì)。_?___年?____?月___?_日到_?___日?，我參加?了醫(yī)院組?織進(jìn)行的?為期__?__天的?新員工崗?前培訓(xùn)，?受益匪淺?。在這?幾個(gè)星期?以來，雖?然一開始?無論是從?工作還是?生活上都?需要適應(yīng)?，但經(jīng)過?幾天的磨?合都能融?入在實(shí)習(xí)?生活的氣?氛中，這?離不開帶?隊(duì)老師以?及校領(lǐng)導(dǎo)?的細(xì)心關(guān)?注和付出?。在此也?要深深的?感謝老師?們的辛勤?付出，定?會(huì)謹(jǐn)記在?心，我會(huì)?以更加優(yōu)?秀的態(tài)度?去努力學(xué)?習(xí)工作。?俗話說?：“玉不?啄，不成?器?！眲?從大學(xué)校?門走出來?的我們過?慣了在大?學(xué)中慵懶?散慢的生?活，自身?的個(gè)性也?得到了充?分地展現(xiàn)?，但當(dāng)我?們走上各?自的工作?崗位時(shí)，?這一切都?是那么地?行不通，?然而，我?卻有幸地?參加醫(yī)院?崗前培訓(xùn)?，自己的?內(nèi)心是深?有體會(huì)。?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，通?過全體工?作人員的?共同努力?，本年度?第一批共?完成__?__培訓(xùn)?____?名，__?__培訓(xùn)?____?名;本年?度第二批?完成__?__類_?___培?訓(xùn)___?_名，_?___類?____?培訓(xùn)__?__名，?共___?_名，較?好地完成?了中標(biāo)任?務(wù)。每期?培訓(xùn)后進(jìn)?行教學(xué)反?饋，從學(xué)?員的反饋?調(diào)查統(tǒng)計(jì)?看來，總?體滿意率?高達(dá)__?__%，?受到企業(yè)?領(lǐng)導(dǎo)和員?工的充分?肯定。?通過集體?上課，用?專業(yè)知識(shí)?來提升人?，通過各?位前輩、?老師給我?們授課讓?我們對(duì)醫(yī)?療的各個(gè)?方面，各?項(xiàng)程序都?有了一個(gè)?清晰的了?解，給我?們撥開了?天空中的?迷霧。?崗前培訓(xùn)?中，認(rèn)識(shí)?到把簡(jiǎn)單?的事做好?了就是不?簡(jiǎn)單，把?平凡的事?做好了就?是不平凡?。從小事?做起，不?要好高騖?遠(yuǎn)。在?這次崗前?培訓(xùn)中，?我對(duì)__?__院有?了更進(jìn)一?步的了解?。從醫(yī)院?的發(fā)展史?到醫(yī)院的?現(xiàn)況、醫(yī)?院的辦院?宗旨、服?務(wù)理念、?硬件設(shè)施?、行為規(guī)?范等都有?了一個(gè)深?入的認(rèn)識(shí)?。同時(shí)?我還認(rèn)真?學(xué)習(xí)了醫(yī)?務(wù)人員的?職業(yè)道德?、職業(yè)禮?儀運(yùn)用、?醫(yī)患溝通?技巧、醫(yī)?療安全及?防范、院?內(nèi)感染等?相關(guān)知識(shí)?，了解到?了以后在?工作中會(huì)?遇到的常?見問題以?及解決的?辦法。?有看、有?聽、有玩?、培訓(xùn)也?要有實(shí)際?操作。在?參觀完常?熟波司登?羽絨服裝?公司后，?金主任要?求我們每?一個(gè)學(xué)員?交一篇新?聞，要求?是不少與?五百字。?在聽了波?司登董事?長(zhǎng)高德康?的介紹后?，當(dāng)天回?去我就寫?了一篇《?從“世界?名牌”到?“百年名?牌”》。?要融人?集體，要?先了解這?個(gè)集體的?文化。我?們醫(yī)院一?直堅(jiān)持“?服務(wù)第一?、質(zhì)量第?一、信譽(yù)?第一”’?的辦院宗?旨。今?天的規(guī)模?是幾代醫(yī)?人的努力?，今天我?們能有機(jī)?會(huì)在這樣?的醫(yī)院工?作是一個(gè)?難得的機(jī)?會(huì)，需要?釋放激情?與創(chuàng)新，?堅(jiān)持走救?死扶傷的?道路。?這一周的?實(shí)習(xí)當(dāng)中?，我第一?個(gè)跟的崗?位是行值?，行值的?主要任務(wù)?是監(jiān)控整?個(gè)車站的?運(yùn)作，主?動(dòng)向本班?值班站長(zhǎng)?匯報(bào)本班?設(shè)備、設(shè)?施的運(yùn)作?情況和各?崗位的工?作情況。?按有關(guān)規(guī)?定操作和?監(jiān)控行車?設(shè)備，對(duì)?當(dāng)班行車?組織施工?登記及施?工安全等?工作。全?面負(fù)責(zé)設(shè)?施、設(shè)備?發(fā)生故障?或發(fā)生異?常情況時(shí)?按照相關(guān)?的程序能?馬上做出?應(yīng)對(duì)。以?及在沒有?設(shè)置lo?w監(jiān)控時(shí)?需要操作?low的?車站，兼?任low?監(jiān)控人員?的職責(zé)。?學(xué)習(xí)崗位?之后我的?感想是：?行值在沒?有緊急情?況發(fā)生的?時(shí)候相對(duì)?較輕松，?但是他們?身上的擔(dān)?子和責(zé)任?卻一點(diǎn)兒?也不輕松?，因?yàn)橐?旦發(fā)生緊?急事件，?他們就必?須馬上做?出應(yīng)對(duì)，?將事故以?最短的時(shí)?間解決，?并將影響?降到最低?。從市?場(chǎng)的角度?來講，是?市場(chǎng)發(fā)展?的需要。?瞬息萬變?的市場(chǎng)對(duì)?任何公司?和個(gè)人都?是有風(fēng)險(xiǎn)?的。如果?我們對(duì)公?司了解不?透徹，面?對(duì)市場(chǎng)的?需求，就?很難做出?正確的判?斷，那樣?不論對(duì)公?司或個(gè)人?都會(huì)造成?嚴(yán)重的損?失。職?工隊(duì)伍素?質(zhì)明顯提?高。全年?干部職工?共參加各?類培訓(xùn)班?____?期，培訓(xùn)?管理技術(shù)?人員__?__人次?，完成計(jì)?劃___?_%;培?訓(xùn)生產(chǎn)操?作崗位人?員___?_人次，?完成計(jì)劃?____?%。為_?___名?職工辦理?了技術(shù)等?級(jí)鑒定手?續(xù)，主體?線路工技?術(shù)等級(jí)中?級(jí)以上達(dá)?到___?_%。建?立“導(dǎo)師?帶徒”6?對(duì)。新增?星級(jí)職工?____?名。今?年是醫(yī)院?服務(wù)質(zhì)量?管理年，?我們作為?新職工加?入，力爭(zhēng)?起添磚加?瓦的作用?，為醫(yī)院?發(fā)展作更?大的努力?。20?23醫(yī)院?崗前培訓(xùn)?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（五）?當(dāng)我還在?南昌直達(dá)?北京的快?速列車上?的時(shí)候，?腦海中就?在勾勒北?京的樣子?。時(shí)隔五?年之后我?又一次與?北京重逢?，神圣而?又神秘的?海淀醫(yī)院?將要伸出?她的雙臂?把我攬入?懷中。在?我的人生?歷程中，?我將此次?北京之行?作為我的?一個(gè)重要?的轉(zhuǎn)折。?從下車?見到嚴(yán)謹(jǐn)?而又平易?近人的馬?主任與黃?大夫時(shí)，?您二位就?讓我心里?有股暖流?在涌動(dòng)，?有一種家?的感覺，?在北京這?樣的現(xiàn)代?化大都市?中沒有一?絲漂泊的?感覺。隨?后醫(yī)院又?為我們安?排了內(nèi)容?詳實(shí)的崗?前培訓(xùn)，?讓我們對(duì)?馬上要投?入的臨床?實(shí)習(xí)工作?有了大致?的了解和?心理準(zhǔn)備?。各主要?科室主任?百忙抽出?一忙對(duì)我?們實(shí)習(xí)中?可能遇到?的各種問?題進(jìn)行了?較為詳盡?的闡述，?使我們受?益匪淺。?培訓(xùn)中?，每個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)與主任?都能深入?淺出跟我?們講解有?關(guān)注意事?項(xiàng)，氣氛?也很活躍?，我們并?未有絲毫?的拘束，?院領(lǐng)導(dǎo)們?的談笑風(fēng)?生與平易?近人給我?們留下了?非常