幼兒園寒假活動(dòng)方案范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園寒?假活動(dòng)方?案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?感知冰的?特點(diǎn)，無(wú)?色無(wú)味、?遇熱融化?。2、?遷移已有?經(jīng)驗(yàn)，探?索冰中取?寶的方法?。3、?增強(qiáng)自信?心，體驗(yàn)?成功感。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、___?_份冰有?禮物的冰?塊，__?__條毛?巾，一盒?木頭、一?個(gè)熱水袋?、四根吸?管、一盆?溫水。?2、記錄?表活動(dòng)?過(guò)程：?一、引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用?多種感官?感知冰的?特點(diǎn)。?1、出示?禮物。?教師：今?天老師給?小朋友帶?來(lái)了一份?特殊的禮?物，想知?道是什么?嗎?我們?一起來(lái)看?一看吧。?(老師出?示禮物，?拆禮物)?2、教?師：看，?這是什么??我們一?起來(lái)看看?冰是什么?樣子的??3、引?導(dǎo)幼兒用?手摸摸冰?，感覺(jué)怎?樣?(滑?滑的，很?冷)。拿?在手里用?鼻子聞一?聞，有什?么氣味??用嘴嘗一?嘗是什么?味道的??(無(wú)味)??？匆豢?是什么顏?色的?(?無(wú)色)。?(到幼兒?面前提問(wèn)?)幼兒?1：冷冷?的。幼?兒2：滑?滑的。?幼兒3：?白色的。?小結(jié)：?冰是無(wú)色?無(wú)味，摸?上去冷冷?的、滑滑?的。(?環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析?：幼兒在?用手感知?冰、用眼?睛觀察冰?、用鼻子?聞一聞冰?的味道的?時(shí)候出現(xiàn)?了一些錯(cuò)?誤的感知?，有幼兒?說(shuō)冰是白?色的，在?這里白色?和透明是?兩個(gè)完全?不同的概?念，因此?我通過(guò)讓?幼兒透過(guò)?冰看老師?的實(shí)驗(yàn)感?知冰透明?的特點(diǎn)。?還有個(gè)別?幼兒摸著?冰說(shuō)冰是?暖暖的，?這個(gè)也是?錯(cuò)誤的，?因此我鼓?勵(lì)大家一?起再一次?用手摸一?摸，以便?準(zhǔn)確地判?斷冰是冷?冷的而不?是暖暖的?。)4?、教師：?小朋友看?，老師手?上怎么會(huì)?有水?(?幼兒)原?來(lái)冰遇熱?會(huì)變成水?呢!二?、探索活?動(dòng)"冰中?取寶"?1、教師?：其實(shí)老?師有一個(gè)?秘密要告?訴你，真?正的禮物?不是冰塊?，而是藏?在冰塊里?面!你有?什么好方?法能取出?冰里的禮?物呢??幼兒講述?方法。?幼兒1：?用熱水捂?，就像捂?牛奶一樣?。幼兒?2：用電?吹風(fēng)吹。?幼兒3?：用榔頭?敲碎。?幼兒4：?砸碎它。?2、老?師給你們?準(zhǔn)備了一?些材料，?出示材料?(木塊、?吸管、溫?水、熱水?袋)。教?師：請(qǐng)你?用這些材?料來(lái)幫忙?取出冰里?面的玩具?。教師?：(要求?)四個(gè)小?朋友一組?，到桌子?旁邊選擇?你喜歡的?材料，注?意別把衣?服弄濕，?桌上有毛?巾可以擦?擦手。老?師已經(jīng)把?你們的禮?物放在了?桌子上，?大家開(kāi)始?行動(dòng)吧。?(環(huán)節(jié)?簡(jiǎn)析：幼?兒在進(jìn)行?冰中取寶?的操作過(guò)?程中出現(xiàn)?了一些問(wèn)?題，為了?讓熱水袋?保持比較?高的溫度?，可以讓?冰融化的?比較快一?點(diǎn)，我們?再準(zhǔn)備的?時(shí)候給熱?水袋灌滿?了水，選?擇用熱水?袋取寶的?幼兒發(fā)現(xiàn)?冰在熱水?袋上很容?易滑下來(lái)?，因此用?了比較長(zhǎng)?的時(shí)間冰?還是沒(méi)有?完全融化?，這些幼?兒很快自?己選擇了?其他比較?快速的溶?解方法—?熱水。這?里教師在?準(zhǔn)備操作?材料的時(shí)?候沒(méi)有考?慮到實(shí)際?情況，預(yù)?想出現(xiàn)了?偏差。)?3、幼?兒自由取?寶。教?師：把你?們的禮物?舉高給我?看看，請(qǐng)?大家把禮?物放在自?己的衣服?口袋里，?讓禮物暖?一暖。?4、經(jīng)驗(yàn)?交流梳理?：請(qǐng)幾個(gè)?幼兒說(shuō)一?說(shuō)，你是?怎么取到?禮物的??幼兒一邊?說(shuō)的時(shí)候?老師根據(jù)?幼兒說(shuō)的?方法貼上?相應(yīng)的圖?片(把冰?放在水中?融化，把?冰塊敲碎?，知道冰?易碎的品?質(zhì)，用熱?水袋捂，?用吸管吹?，通過(guò)吹?出來(lái)的熱?氣將冰融?化)5?、教師：?我們小朋?友很聰明?自己想辦?法把禮物?取出來(lái)，?你們想看?老師大冰?塊里面的?禮物是什?么嗎?(?老師選取?一種辦法?當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)?，取出禮?物)三?、分享禮?物。教?師：拿到?禮物你們?開(kāi)心嗎??現(xiàn)在讓我?們拿起禮?物回教室?分享吧。?幼兒園?寒假活動(dòng)?方案范本?（二）?一、設(shè)計(jì)?意圖:?無(wú)聲之間?又一個(gè)冬?天來(lái)了,?把秋天的?最后一絲?余溫包裹?在了冬寒?冷的懷抱?。但是孩?子們卻沒(méi)?有忽略這?些細(xì)小的?變化,我?說(shuō)話怎么?在冒煙阿??”“我?的手好冷?啊!”“?我穿了好?多衣服,?都動(dòng)不了?了!”不?知不覺(jué)中?,孩子們?對(duì)冬天是?什麼樣的?產(chǎn)生了好?奇,而關(guān)?于冬天的?話題引來(lái)?了更多孩?子參與其?中。于是?,我們就?本次活動(dòng)?,試圖讓?幼兒在說(shuō)?說(shuō)看看玩?玩中,感?受冬天的?季節(jié)特征?,了解動(dòng)?物、人類?不同的過(guò)?冬方式。?對(duì)冬天有?一個(gè)更真?切的認(rèn)識(shí)?。一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、感?受冬天的?季節(jié)特征?,了解動(dòng)?物、人類?不同的過(guò)?冬方式。?2、知?道冬天的?時(shí)候應(yīng)該?多運(yùn)動(dòng),?身體才能?更健康?3、幼兒?能積極的?回答問(wèn)題?,增強(qiáng)幼?兒的口頭?表達(dá)能力?。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、冬?天的情景?圖片若干?2、幼?兒已了解?一些冬天?的特征(?活動(dòng)前教?師讓幼兒?向爸爸媽?媽了解)?三、活?動(dòng)過(guò)程?(一)問(wèn)?題導(dǎo)入:?說(shuō)說(shuō)冬天?是什么??1、師?:現(xiàn)在進(jìn)?入什么季?節(jié)了?(?冬天)冬?天是什么?哪?冬天?有些什么?變化哪??2、教?師鼓勵(lì)幼?兒進(jìn)行回?答,并及?時(shí)的表?yè)P(yáng)?回答積極?的幼兒。?3、教?師出示圖?片:讓幼?兒觀察圖?片,讓后?再請(qǐng)幼兒?進(jìn)行回答?冬天的特?征。4?、教師小?結(jié):重點(diǎn)?關(guān)注冬天?動(dòng)物遷徙?、人們衣?著等方面?的變化(?冬天人們?換上了厚?厚的冬衣?,戴上棉?帽……)?(二)?游戲:找?冬天1?、師:冬?天還是怎?樣的哪??我們一起?來(lái)找一找?。2、?在眾多圖?片里找出?冬天情景?的圖片,?并說(shuō)說(shuō)為?什么??3、以散?文《冬天?來(lái)》進(jìn)行?小結(jié)。?(三)閱?讀《冬天?是什么》?1、請(qǐng)?幼兒打開(kāi)?自制圖書?《冬天是?什么》,?邊看圖書?邊欣賞教?師朗誦散?文2、?師:冬天?是什么??重點(diǎn):?引導(dǎo)幼兒?邊看圖書?邊根據(jù)圖?書內(nèi)容進(jìn)?行回答。?3、師?:冬天還?是什么哪??我們到?處去找一?找看一看?吧。(可?進(jìn)行延伸?活動(dòng)—續(xù)?編散文《?冬天是什?么》)?四、活動(dòng)?總結(jié):?教師總結(jié)?幼兒今天?的表現(xiàn),?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)幼兒在?活動(dòng)中表?現(xiàn)積極的?幼兒。讓?幼兒在進(jìn)?行游戲的?同時(shí),感?受到科學(xué)?活動(dòng)的快?樂(lè)。同時(shí)?,教師要?照顧到那?些在活動(dòng)?中比較安?靜的幼兒?,使其也?能在活動(dòng)?結(jié)束的時(shí)?候獲得快?樂(lè),以培?養(yǎng)他們對(duì)?科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?幼兒園?寒假活動(dòng)?方案范本?（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、了解雪?的特征，?感受雪景?的美。?2、理解?故事內(nèi)容?，能嘗試?表演出動(dòng)?物的不同?特征。?3、豐富?并理解詞?匯：“推?”、“鏟?”、“扒?”、“掃?”【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、下?雪課件。?2、小?鏟、笤帚?等3、?小豬、小?鴨子、小?花狗、小?松鼠的頭?飾【活?動(dòng)過(guò)程】?一、開(kāi)?始部分?談話導(dǎo)入?活動(dòng)。?二、基本?部分1?、師：小?朋友，今?天老師給?你們帶來(lái)?了一張好?看的圖片?，你們想?看嗎?(?想)2?、觀看課?件，引導(dǎo)?幼兒觀察?：這是什?么季節(jié)??(冬季)?天空中有?時(shí)下什么??(雪)?下雪后周?圍景象有?什么變化??小路變?得怎樣了??走在雪?地上有什?么感覺(jué)??(幼兒自?由發(fā)言)?師：在?這條小路?上還發(fā)生?了一件有?趣的事情?，你們想?知道嗎??(想)?3、教師?邊操作教?具邊講故?事一遍《?冬天的小?路》。?提問(wèn)：故?事的名字?是什么??故事里發(fā)?生了一件?什么事??幼兒討?論:下雪?了，大樹(shù)?、房子、?大地都變?成什么樣?子了?小?路哪里去?了?有哪?些小動(dòng)物?在雪地上?摔倒了??他們?cè)趺?樣了?小?松鼠是怎?樣做的??小動(dòng)物用?什么方法?掃雪的??(幼兒模?仿“推”?、“鏟”?、“扒”?、“掃”?的動(dòng)作，?理解詞義?)他們掃?完雪后，?在小路上?干什么??他們的心?情怎樣??(懂得人?多力量大?的道