六一兒童節(jié)幼兒園活動策劃方案（3篇）

第15頁共15頁六一兒童?節(jié)幼兒園?活動策劃?方案為?了更好地?展示我鄉(xiāng)?中小學校?藝術(shù)和素?質(zhì)教育成?果及學生?藝術(shù)天才?、優(yōu)秀作?品和健康?向上的精?神風貌，?經(jīng)中心學?校研究決?定___?_月__?__日在?____?溪小學舉?行“慶六?一、展風?采”為主?題的慶祝?活動。為?使慶?；?動順利進?行，特制?定本方案?如下：?一、活動?目的通?過開展“?慶六一、?展風采”?活動，使?兒童在積?極的參與?中體驗合?作與交往?的快樂，?從而度過?一個幸福?，難忘的?“六一”?兒童節(jié)。?使教師、?家長在參?與兒童節(jié)?的活動中?進一步感?悟兒童教?育觀念，?從中使自?己對如何?教育孩子?有所啟發(fā)?，通過向?家長、社?會展示學?生的風采?活動，進?一步塑造?全鄉(xiāng)學校?的良好形?象。二?、活動內(nèi)?容1，?學生作品?展示;?各校在_?___小?學教室展?示學生作?品。每校?單獨設立?一個展示?臺，此項?工作必須?在慶祝會?前一天完?成。中心?學校將派?人到實地?督促。?2，文藝?節(jié)目匯演?。三、?組織機構(gòu)?組長：?副組長?：成員?：領導?小組下設?辦公室，?____?紅兼任辦?公室主任?，具體負?責此項活?動工作。?四、活?動安排?時間：_?___年?____?月___?_日。?地點;_?___小?學.主?辦單位：?____?中心學校?場所布?置：會標?，宣傳標?語出席?人員：縣?局領導、?鄉(xiāng)黨政領?導、全鄉(xiāng)?中小學校?校長。?活動程序?：1、?8;00?-8;3?0;慶祝?儀式.升?國旗.領?導講話溪?小學學生?表演校園?集體舞.?2、8?;40-?12;3?0;上級?領導參觀?學生作品?展示及觀?看文藝節(jié)?目.3?、8：3?0-9：?00;評?委觀看各?校學生作?品，并給?作品評分?。4、?9;00?-12;?50;文?娛匯演，?評委觀看?文藝節(jié)目?且給節(jié)目?評分.?4、.1?2;00?-12;?30;公?布評比結(jié)?果、頒獎?.;五?、活動要?求(1?)___?_月__?__日，?各校攜帶?本校學生?作品到_?___溪?小學布置?展廳.教?室安排;?____?溪小學教?學樓一樓?教室自西?往東，第?一個教室?____?小學、_?___小?學，二個?教室__?__溪小?學，三個?教室__?__中學?，第四個?教室__?__小學?、___?_小學。?(2)?____?月___?_日上午?，各(公?文有約提?供)校選?派___?_名學生?代表(包?括演員)?及領隊和?輔導老師?參加，_?___小?學、__?__中學?全體師生?參加。各?校要求有?校旗、隊?旗，參加?活動的學?生要佩戴?紅領巾且?服飾整齊?、素養(yǎng)良?好.(?3)各校?代表必須?在___?_月__?__日上?午7;3?0之前趕?到活動地?點.(?4)活動?布置安排?由中心學?校負責，?____?小學配合?完成.?(5)各?校推薦一?名教師作?為慶?；?動的評委?，組成慶?祝活動評?審小組.?評分方法?：去最高?分和最低?分，取其?平均分為?該項目得?分.六?、活動評?比1.?評比項目?;(1)?學生作品?、(2)?文娛節(jié)目?、(3)?學?？傇u?2.獎?項設置;?(1)?學生作品?;一等獎?____?個;二等?獎___?_個;三?等獎__?__個;?(2)?文娛節(jié)目?;一等獎?____?個;二等?獎___?_個;三?等獎__?__個;?(3)?學?？傇u?;一等獎?____?個;二等?獎___?_個;三?等獎__?__個;?3、獎?金設置?(1)學?生作品獎?：一等獎?____?元、二等?獎___?_元、三?等獎__?__元。?(2)?文娛節(jié)目?獎：一等?獎___?_元、二?等獎__?__元、?三等獎_?___元?。(3?)學?？?評：一等?獎___?_元、二?等獎__?__元、?三等獎_?___元?。六一?兒童節(jié)幼?兒園活動?策劃方案?（二）?一年一度?的“六一?”兒童節(jié)?是幼兒園?最隆重的?一個節(jié)日?，也是幼?兒園最重?要的一個?節(jié)日，通?過“六一?”的節(jié)目?表演與成?果展示等?等相關系?列活動都?可以使幼?兒園在當?地的知名?度有一個?迅速的提?升，對下?學期的_?___收?費及品牌?宣傳都能?起到推動?性的作用?。對于?縣城、鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、農(nóng)村?幼兒園而?言，活動?可用新形?式的方式?，具體展?示給家長?，要有“?人沒我有?，人有我?優(yōu)”的思?想，開展?新穎、獨?特、可落?實、有成?效的活動?，來進一?步的吸引?家長的眼?球，以達?到宣傳本?園的效果?。一、?活動目標?通過開?展“六一?”系列活?動，使幼?兒在積極?的參與中?體驗合作?與交往的?快樂，從?而度過一?個幸福、?難忘的“?六一”兒?童節(jié);使?家長在參?觀和參與?幼兒的節(jié)?日慶?；?動中，進?一步感悟?幼兒教育?的觀念，?從中使自?己對如何?教育孩子?有所啟發(fā)?，通過向?家長、社?會展示幼?兒的“六?一”活動?，進一步?塑造本園?的良好形?象;同時?，將幼兒?園孩子們?近期的所?學效果展?示給家長?，讓家長?看到孩子?在幼兒園?的全方面?提升與成?長，從而?更好的促?進我們的?各方面如?期順利完?成。二?、活動主?題和宣傳?口號1?、活動主?題：幼兒?園的快樂?，成長的?空間2?、宣傳口?號：幼兒?園是孩子?們快樂的?天地，您?的孩子將?會在我們?的幼兒園?度過快樂?的童年，?做快樂孩?子，做快?樂家長，?做快樂老?師!(解?放孩子的?思維，使?孩子會學?;解放孩?子的嘴巴?，使孩子?會說;解?放孩子的?雙手，使?孩子會玩?;解放孩?子的雙手?，使孩子?會做自己?力所能及?的事。)?三、活?動準備?1、布置?富有歡慶?氣氛的環(huán)?境(班級?環(huán)境及全?園周圍環(huán)?境)并張?貼相關宣?傳標語。?如條幅、?宣傳頁、?噴繪、寫?真、氣球?、彩帶等?等方面，?讓幼兒園?有全新的?變化，同?時可在活?動前期，?對幼兒園?的環(huán)境進?行大清除?，大整理?，給家長?孩子們一?個全新的?空間。?2、以班?為單位作?好參加活?動的準備?：(1?)排練一?些童話故?事或富有?情節(jié)的舞?蹈節(jié)目;?(2)?抓好幼兒?生活技能?的教育和?學習;洗?手絹、洗?襪子、洗?杯子等等?生活用品?，也可以?練習掃地?、擦桌子?等等生活?小細節(jié);?(3)?培養(yǎng)幼兒?與不同年?齡班級的?小朋友交?往與和合?作的能力?;做游戲?、借東西?、過家家?等等(?4)收集?制作環(huán)保?時裝的廢?舊物品;?每班設計?一個結(jié)對?子游戲，?并做好游?戲物品的?準備。?(5)專?業(yè)培養(yǎng)孩?子們學習?cys，?總結(jié)方法?，提前練?習6)?材料樣品?活動衫?宣傳頁?條幅?3、由幼?兒園準備?活動獎品?和禮品。?(獎品可?考慮凡是?參與孩子?均可以不?同名義配?發(fā)獎品，?提高孩子?參與活動?的積極性?，還可適?當考慮加?入家長的?獎品準備?)4、?準備場地?、布置家?長到位后?的場地安?排。提前?做好各項?工作。?四、活動?內(nèi)容(?一)活動?倡議1?、目的：?為了使幼?兒能度過?一個愉快?、難忘而?有意義的?“六一”?兒童節(jié)，?倡議本園?全體教師?和全體家?長積極為?幼兒創(chuàng)設?歡度“六?一”的節(jié)?日環(huán)境與?氛圍，共?同鼓勵幼?兒積極參?與“六一?”節(jié)的各?項活動。?2、時?間：__?__年_?___月?____?日至__?__年_?___月?____?日。3?、對象：?本園全體?教師、幼?兒和家長?。4、?辦法：通?過在本園?的板報向?教師、家?長發(fā)出倡?議和向每?個幼兒的?家長發(fā)送?倡議書引?起家長的?重視，爭?取全體教?師和家長?對此次慶??；顒拥?配合與支?持。(?二)系列?活動本?次“六一?”兒童節(jié)?活動以“?幼兒故事?、童話劇?、舞蹈表?演”、“?巧手兒比?賽”、“?小能人比?賽”、“?巧嘴兒比?賽”、“?結(jié)對子游?園”、識?字課展示?等系列活?動的形式?來進行。?1、幼?兒故事、?童話劇表?演、舞蹈?表演賽?(1)目?的：通過?參加幼兒?故事、童?話劇的表?演、舞蹈?表演，培?養(yǎng)幼兒對?文學作品?的興趣;?培養(yǎng)幼兒?對文學作?品的表現(xiàn)?力以及孩?子對兒歌?故事的動?作支配能?力。(?2)要求?：每班準?備一個幼?兒故事或?童話劇、?舞蹈表演?，體現(xiàn)人?人參與;?選材符合?本班幼兒?水平;表?演活潑、?大方;服?裝設計符?合劇情需?要;根據(jù)?劇情的需?要配有一?定的背景?和表演用?的道具;?講述、配?樂錄音良?好。(?3)評獎?：根據(jù)?表演評出?節(jié)目表演?獎、最佳?舞臺設計?、最佳小?演員。?A、節(jié)目?表演獎：?從參賽的?____?個節(jié)目中?評出特等?獎___?_個，一?等獎__?__個，?二等獎_?___個?;B、?最佳舞臺?表現(xiàn)獎：?從參賽的?____?個節(jié)目中?評出最佳?舞臺表現(xiàn)?獎___?_個。?C、最佳?小演員：?從所有參?賽的演員?中評出最?佳小演員?____?人。2?、巧手兒?比賽(環(huán)?保時裝設?計和制作?比賽)?(1)目?的：通過?舉行環(huán)保?時裝設計?和制作比?賽，培養(yǎng)?幼兒的動?手制作能?力及創(chuàng)新?意識;進?一步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)?保意識。?(2)?內(nèi)容與要?求：要求?幼兒人人?參與，即?參與收集?廢舊物品?、參與環(huán)?保時裝的?設計和制?作;在制?作的過程?中保持周?圍環(huán)境的?清潔;要?求幼兒的?制作在_?___小?時內(nèi)完成?(可制作?一件上衣?或裙子或?褲子)。?也可以提?前邀請家?長一道與?孩子們進?行服裝的?制作，互?相配合，?使家長體?驗幼兒生?活。(?3)比賽?形式：以?班為單位?進行比賽?，由帶班?教師和生?活老師組?織指導幼?兒制作活?動，備課?教師到抽?簽的其他?班跟班檢?查、評比?。同時?可舉行一?場兒童時?裝秀的節(jié)?目，將孩?子們制作?的服裝穿?在孩子們?的身上，?進行進一?步的展示?;同時家?長也可以?參與到其?中，抽取?幾位配合?能力比較?強的家長?穿上自己?制作的服?裝與孩子?們一道表?演，展示?幼兒園家?園共育的?良好作風?，使家長?能感受到?幼兒園的?潛力所在?。(4?)評獎：?根據(jù)幼?兒和家長?的設計和?制作情況?評出班級?獎和最佳?作品獎，?同時可以?評出最優(yōu)?秀家長獎?。A、?班級獎：?根據(jù)幼兒?制作的總?體情況分?別評出特?等獎__?__個，?一等獎_?___個?，二等獎?____?個B、?最佳作品?獎：根據(jù)?幼兒的環(huán)?保時裝作?品所表現(xiàn)?出的創(chuàng)造?性和制作?的水平、?質(zhì)量評出?最佳作品?____?件給予獎?勵。C?、最優(yōu)秀?家長獎：?根據(jù)家長?在整個活?動的實施?過程中所?表現(xiàn)出的?配合能力?、協(xié)助能?力、表演?能力等等?方面選出?幾位。?3、小能?人比賽?(1)目?的：通過?開展“小?能人比賽?”，培養(yǎng)?幼兒自己?主動做事?的好習慣?;進一步?提高幼兒?動手做事?的能力。?(2)?要求：要?求幼兒能?迅速地把?放在一起?的玩具物?品進行分?類、整理?，并放在?合適的地?方;要體?現(xiàn)分工與?合作，并?有序地進?行。要?求孩子能?干凈、利?落的將自?己的個人?物品進行?整理并清?洗、如清?洗小杯子?、小手娟?等等，看?孩子的獨?立自主能?力。(?3)比賽?形式：大?班選取“?迷你餐廳?”來進行?玩具、物?品的分類?、整理比?賽;中班?選取娃娃?家“小人?國”來進?行玩具、?物品的分?類、整理?比賽;小?班在本班?級進行教?室玩具、?物品的分?類、整理?比賽。?可提前準?備孩子們?的一些日?用品，并?且把要用?到的洗衣?粉、洗衣?盆、肥皂?等等用品?提前分好?份，并備?份好，看?孩子們的?速度、順?序、質(zhì)量?等等方面?進行比賽?。(4?)評獎：?根據(jù)比賽?的速度和?分類、整?理的現(xiàn)場?結(jié)果分別?評出一等?獎、二等?獎(學前?班、大班?一等獎_?___名?，中班一?等獎二名?，小班一?等獎一名?，其余為?二等獎)?。根據(jù)?孩子們的?清洗時間?、清洗質(zhì)?量等等方?面進行評?比，基本?上參與的?孩子都有?不同獎項?即可。?4、巧嘴?兒比賽?(1)目?的：通過?開展比賽?，促進我?園幼兒的?語言表達?能力的進?一步提高?，即幼兒?愛說、會?說、敢說?;培養(yǎng)幼?兒大膽展?現(xiàn)自我的?精神面貌?。(2?)內(nèi)容與?要求：要?求所有的?選手均要?參加以下?三項內(nèi)容?的比賽：?A、故?事演講比?賽：要求?選手進行?____?分鐘以內(nèi)?的故事演?講，演講?時，要求?普通話準?確，語調(diào)?、表情、?體態(tài)語言?與故事情?節(jié)相符。?(滿分為?____?分)B?、環(huán)保時?裝表演：?要求選手?們身著自?己設計和?制作的環(huán)?保時裝(?可以和爸?爸、媽媽?共同制作?)隨著音?樂大膽地?進行時裝?表演;隨?后回答有?關環(huán)保時?裝設計和?制作的有?關問題。?(表演和?回答問題?各___?_分，滿?分為__?__分)?C、智?力搶答：?要求選手?們根據(jù)主?持人提出?的問題進?行搶答(?分大、中?、小三組?進行搶答?)，每答?對一題給?____?分。(?3)比賽?形式：各?班在進行?預賽的基?礎上，選?派出__?__名幼?兒參加平?行班的半?決賽，在?半決賽中?，學前班?和大班共?選出__?__名幼?兒、中班?選出__?__名幼?兒、小班?選出__?__名幼?兒參加全?園的決賽?。(4?)評獎：?根據(jù)參賽?選手的總?得分評選?出巧嘴兒?____?名，其余?評為優(yōu)秀?選手。(?冠軍、亞?軍、季軍?)(5?)比賽時?間：預賽?可在__?__月-?____?月靈活進?行，半決?賽在__?__月中?旬進行，?決賽在_?___月?____?日進行。?5、結(jié)?對子游園?(1)?活動目的?：使幼兒?通過參加?游園活動?，進一步?感受到“?六一”兒?童節(jié)的快?樂;培養(yǎng)?幼兒與不?同年齡的?小朋友合?作與交往?的能力，?并使他們?體驗到合?作與交往?的快樂。?(2)?活動要求?：要求幼?兒能積極?、大膽地?與不同年?齡的小朋?友結(jié)成對?子參加“?六一”游?園活動。?(3)?游戲內(nèi)容?：每班設?計一個游?戲項目，?游戲要求?以兩人為?單位進行?設計。?(4)活?動形式：?幼兒結(jié)成?對子后，?到各個禮?品分發(fā)放?點領取“?六一”禮?品，然后?和自己的?對子一起?自由到各?游戲點參?加游戲。?6、識?字展示?(1)活?動目的：?往常情況?下的六一?節(jié)目基本?上都為節(jié)?目表演，?而音樂舞?蹈等等方?面于家長?而言，有?可能僅是?一時的感?覺，而不?能做為對?幼兒園更?進一步的?了解，沒?有特別的?優(yōu)勢作為?幼兒園的?宣傳籌碼?。進一步?而言，家?長喜歡什?么，我們?就可以投?其所好，?據(jù)不完全?調(diào)查了解?，目前縣?級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)?級、農(nóng)村?級幼兒園?的家長一?般情況下?對幼兒園?的要求基?本上均為?識字、算?術(shù)、吃玩?等等。于?是我們也?可以將幼?兒園的識?字作為游?戲或者展?示會表現(xiàn)?給家長。?比如“找?朋友的游?戲”、“?扔球球的?游戲”等?等諸多游?戲均可作?為識字的?展示。?(2)活?動要求：?學習cy?s項目一?段時間的?不同年齡?段孩子，?要求老師?提前做好?準備，如?字寶寶的?準備，還?有與游戲?配套用到?的部分道?具(3?)活動內(nèi)?容：如下?游戲，任?意選擇均?可!1?、指字卡?游戲：老?師將字卡?分別放在?教室的不?同地方。?一組小朋?友讀，一?組小朋友?找，按時?計算，先?找到者為?勝。2?、帶字卡?做操：老?師可帶領?孩子做一?個簡單的?伸展運動?，邊做動?作邊讀字?卡，老師?做示范，?孩子一起?做，老師?讀，孩子?做動作，?也可讓孩?子一組讀?，另一組?孩子做動?作。3?、我說你?接：讓小?朋友圍成?一個圓圈?站好，老?師也給在?其中，讀?一張小朋?友接一張?，依次往?下進行，?所有的字?卡分別讓?小朋友接?。4、?扔球讀卡?：把小朋?友分成若?干組，圍?成圓圈蹲?或者坐，?每組一個?球，每組?一部分字?卡，一個?孩子先拿?球，然后?將球滾出?，球要依?次滾到拿?字卡的小?朋友手中?，拿字卡?的孩子讀?出自己手?中的字卡?，游戲反?復進行。?5、找?朋友：小?朋友圍成?一個長方?形，一個?小朋友拿?著字卡站?在外圍，?在字卡放?在哪個小?朋友身后?，哪個小?朋友就站?起來，拿?著字卡找?朋友。盡?量讓每個?孩子都有?鍛煉的機?會。6?、歌曲串?編：老師?啟發(fā)孩子?開動腦筋?，一起唱?一首學過?的兒歌，?再把學的?字卡編成?曲調(diào)唱歌?起來。比?如“小燕?子，穿花?衣，年年?春天來這?里”用這?個曲調(diào)，?換詞“太?陽啊，日?出哦”?7、變魔?術(shù)：老師?找一個裝?飾的很漂?亮的袋子?，告訴孩?子這是個?神奇的袋?子，里面?能變出來?很多好東?西，請小?朋友注意?看，老師?神秘的在?袋子里摸?幾下后，?拿出一張?字卡然后?兩張、三?張，讓孩?子念完，?并數(shù)數(shù)幾?張字卡，?再變出禮?物發(fā)給孩?子。8?、兔子找?家：老師?扮演老狼?，其他小?朋友扮兔?子，老師?把小朋友?分成五組?，提前在?地上畫好?五個大圈?，每個圈?里有一部?分字卡，?游戲開始?時，播放?一段音樂?，小朋友?用手做兔?子耳朵，?跟著跳，?突然音樂?停止，老?狼出現(xiàn)，?小朋友跳?進圈內(nèi)，?并大聲說?出來字卡?名字，狼?抓住的速?度慢，沒?跳圈內(nèi)的?小朋友，?然后換狼?的扮演者?，繼續(xù)游?戲。9?、拍手拍?卡游戲：?小朋友圍?成長方形?，請一名?小朋友和?別人，字?卡拍手，?老師發(fā)出?什么指令?，小朋友?就拍誰和?字卡，并?讀出來，?依次進行?。10?、聽指令?蹦跳：給?小朋友發(fā)?字卡，老?師發(fā)出指?令，比如?“太陽”?，字寶寶?蹦一蹦。?字卡輪流?拿，小朋?友一直換?蹦。(注?意安全)?11、?串串香：?把字卡排?隊放在前?面，把小?朋友分成?____?組或兩組?，老師讀?哪張字卡?，小朋友?就像串串?一樣，站?成一隊，?哪一組時?間最短，?哪組獲勝?。12?、蘿卜蹲?：把小朋?友分成白?紅蘿卜兩?隊，一對?蹲，另一?隊讀字卡?，輪流讀?，哪對反?應快，時?間短，讀?字卡又整?齊，正確?。哪隊獲?勝。1?3、彩色?的氣球：?老師把小?朋友分成?四組圍成?____?個圈，并?準備紅黃?藍綠氣球?各一個，?再分組分?別為紅氣?球……隊?，___?_隊別讀?字卡，那?組表現(xiàn)好?，就把氣?球獎勵給?那組，其?他組給這?隊棒一棒?。“紅氣?球你真棒?”14?、單腿跳?：全班小?朋友分組?全部單腿?跳，跳一?下讀一張?字卡2到?3遍，誰?堅持不住?，誰出局?站一邊，?哪組剩下?的人多哪?組勝出。?15、?和字卡交?朋友：讓?每個小朋?友上臺，?先介紹“?我叫~~?，你是“?《日出》?”很高興?見到你，?“再見”?，每個小?朋友介紹?自己，說?出來字卡?的名字，?既鍛煉了?小朋友，?又增加了?趣味性。?16、?說說指指?：請一個?小朋友上?臺，老師?可把字卡?貼到黑板?上，小朋?友說哪張?字卡，其?他小朋友?指那張字?卡。1?7、搶椅?子：老師?把椅子擺?成一排，?每把椅子?上放上一?張字卡，?把小朋友?分成兩組?，站在椅?子兩側(cè)，?放音樂，?音樂一停?，老師讀?哪張字卡?，小朋友?也讀邊搶?椅子上的?字卡，并?舉起來領?小朋友讀?，然后這?個小朋友?坐在這把?椅子上不?動，哪組?小朋友搶?的椅子多?，哪組小?朋友獲勝?。(4?)活動形?式：以游?戲的方式?去讓孩子?展示所學?的知識，?既生動有?趣還可以?與家長互?動，讓家?長有參與?，有口碑?，有宣傳?。五、?活動時間?安排_?___月?____?日?-___?_月__?__日：?可以選取?幾個代表?性的節(jié)目?進行統(tǒng)一?匯演，邀?請全體家?長參與，?并選舉出?幾個較為?方便的節(jié)?目，以便?外出宣傳?時可以繼?續(xù)使用。?六、具?體宣傳?目的：通?過廣大家?長的口頭?宣傳與光?盤方面的?力量宣傳?，使活動?產(chǎn)生廣泛?的影響，?提高本園?的知名度?、美譽度?，為隨后?的招生工?作產(chǎn)生良?好的效應?。宣傳?方式：?1、可以?邀請所有?家長(包?括本園的?家長、外?園的家長?)、社會?各屆的相?關人士(?如教育方?面的相關?領導、本?地區(qū)域的?相關知名?人士)等?等，人越?多口碑宣?傳的力量?就越大;?2、同?時可全程?錄像，刻?錄成為光?盤以備發(fā)?放給未參?加現(xiàn)場活?動的家長?進行彌補?式宣傳;?3、后?期的跟進?式宣傳，?可以分派?老師到幼?兒園孩子?家里進行?家訪工作?，了解家?長對幼兒?園的想法?、建議、?要求等等?方面，同?時要補充?核實建立?幼兒園的?客戶檔案?，以備下?一步更好?的宣傳幼?兒園并提?高幼兒園?的本質(zhì)性?工作;?4、如果?有關系，?也可以將?所