六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第18課 玩偶丨蘇少版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第18課玩偶丨蘇少版一、說(shuō)教材本節(jié)課的教材是《六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》的第18課——《玩偶丨蘇少版》。該課程主要講述的是蘇州園林、蘇繡和蘇州櫥柜中的文化元素及其美學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知和理解。二、學(xué)情分析1.認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生具有初步的客觀觀察和描述形象能力，對(duì)比較豐富、良好的審美情趣，能夠根據(jù)感性直觀的認(rèn)識(shí)去發(fā)現(xiàn)事物之美。2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：本課重視學(xué)生的親身體驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。注重探究和發(fā)現(xiàn)，注重啟發(fā)與引導(dǎo)。3.心理特點(diǎn)：學(xué)生逐漸進(jìn)入成長(zhǎng)期，但常常比較單純，感性生動(dòng)，對(duì)歷史文化和美的追求有著濃厚的興趣與渴望。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）了解蘇州園林、蘇繡和蘇州櫥柜中的文化元素及其美學(xué)特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)手工技能，掌握制作玩偶的基本方法和步驟。2.能力目標(biāo)（1）嘗試對(duì)園林建筑、蘇繡、櫥柜等進(jìn)行觀察、分析和綜合認(rèn)識(shí)，在細(xì)致觀察之中感受優(yōu)美文化、體驗(yàn)美的情感。（2）鍛煉學(xué)生用簡(jiǎn)單的工具與材料進(jìn)行手工創(chuàng)作的技能和想象、創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知和理解。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，提高其創(chuàng)造力和審美水平。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)并掌握蘇繡花卉的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。（2）通過(guò)動(dòng)手制作玩偶，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）對(duì)蘇式文化進(jìn)行深入準(zhǔn)確的表現(xiàn)，理解和感知「蘇州文化」在當(dāng)代的意義。（2）學(xué)生對(duì)于蘇式文化的能夠自我表達(dá)與展示。五、教學(xué)方法任務(wù)式學(xué)習(xí)法師生互動(dòng)式教學(xué)法合作式學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過(guò)程熱身階段1.1導(dǎo)入新課，通過(guò)講故事和圖片介紹蘇州文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)蘇州文化的興趣。1.2引導(dǎo)學(xué)生用一兩句話闡述自己對(duì)蘇州文化的理解。講授階段2.1使用幻燈片等多媒體教具，講述蘇繡花卉及其特點(diǎn)，介紹和講解蘇繡花卉的表現(xiàn)方法和技巧。2.2講解如何制作蘇式玩偶，介紹制作工具、工藝和步驟。2.3向?qū)W生展示相關(guān)的制作材料，讓學(xué)生進(jìn)行選擇和搭配。2.4學(xué)生根據(jù)所選制作材料自行制作蘇式玩偶。練習(xí)階段3.1學(xué)生根據(jù)老師講解制作玩偶的方法，開(kāi)始制作屬于自己的蘇式玩偶。3.2在制作過(guò)程中，老師和同學(xué)一起交流、互助，解決制作過(guò)程中的困難和問(wèn)題。4.總結(jié)階段4.1學(xué)生認(rèn)真觀察、觀摩推導(dǎo)其它同學(xué)的玩偶，發(fā)表感想和評(píng)論，分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。4.2老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技能，展示學(xué)生制作的蘇式玩偶。七、教學(xué)評(píng)估觀察學(xué)生制作玩偶的過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)蘇繡花卉的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法掌握情況。對(duì)學(xué)生的制作成果進(jìn)行評(píng)估，并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點(diǎn)和不足。八、教學(xué)反思本課程采用任務(wù)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)集中創(chuàng)造和表現(xiàn)氛圍。從認(rèn)知、能力、情感三方面滿(mǎn)足學(xué)生的多重需求，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力，加深了學(xué)生對(duì)蘇式文化的理解和感知。在