五年級語文下冊火燒云4教案浙教

五年級語文下冊火燒云4教課方案浙教版五年級語文下冊火燒云4教課方案浙教版/五年級語文下冊火燒云4教課方案浙教版火燒云一、教材分析課文描繪了斜陽西下時天邊火燒云的顏色和形狀變化的瑰麗風景，是進行熱愛大自然的教育和熏陶的適合教材。課文第二部分，先后寫了火燒云顏色和形狀變化的快和多。兩層意思表達的構造十分相像，十分適合于作“按綱領背誦課文”的訓練，落實單元訓練目標。課文按火燒云的出現(xiàn)、變化和減退的序次能夠分紅三段。第一段：主要寫火燒云出現(xiàn)時霞光的顏色。第二段：寫火燒云的顏色和形狀的變化。第三段：寫火燒云的狀況、火燒云減退時天空中的變化和觀看火燒云的人們的心情。作者把多彩多姿的火燒云寫得愉快淋漓。二、講課目的會按綱領背誦課文第3-6自然段。學會4個生字，理解6個詞語，累積描繪色彩的詞語。初步學會在認真察看的基礎上張開想象來描繪風景的表達方法感覺火燒云的風景美，初步培育熱愛大自然的思想感情。三、講課要點與難點講課要點：學習描繪火燒云特色的相關段落，把課文相關綱領增補圓滿，按綱領背誦第3-6自然段。講課難點：累積詞語，仍舊子寫出描繪色彩的詞語。培育學生初步擁有熱愛大自然的思想感情。四、講課準備：讓學一世常注信心書察看太陽落山前后的天空風景。備詞語卡片、小黑板或投影儀等。五、講課時間：3課時第1課時（一）講課目的1．學習生字詞語。2．初讀課文，認識課文粗心。3．在理清課文脈絡前提下，按火燒運的出現(xiàn)、變化和減退序次給課文分段。（二）講課過程1．揭題（板書課題：20火燒云）讓學生依據(jù)平常的察看所得談談什么是火燒云？（日出或日落，天空中出的色云霞）火云的狀況怎樣？答后教指出，我學篇文就要懂得火云的特色??列提背文。2．初文，提著自學，。1）學生自由文，劃出生字的及自己不懂的其余。2）生字自學狀況：檀（tán）（tòng）恍（huǎng）惚（hū）注意幾點：①準字音。前三個生字，第一個是前鼻音，后兩個是后鼻音；②注意字形復易寫字?！疤础钡淖笙掳胧恰暗辈皇恰扒摇?，“彤”的左半部多寫一點，“恍”是左右構，寫成“晃”。3）自學狀況。以“寫寫”中的9個主。（要注意學生運用字與系上下文的方法理解。）紫檀色：紫檀木，色紫色；彤彤：形容很；金：形容像黃金一亮的色彩，明刺眼，百合花：像百合那的色彩（白色或粉色，花白色）??4）指名文，要點是音準，不字，不破句，得通，理解。3．自由文，按“火云出、化和減退”的序次文分段。1）同桌。2）指名分段，出原因。（第1、2自然段/第3—6自然段/第7自然段）4．作。（1）抄錄：“寫寫”中的各一遍。作本第2。（2）作本第1。第2（一）講課目1．學文一—三段。。要點第二段。2．熟文，累句，達成作。3．初步會在仔察的基上張開想象來描繪光景的方法。（二）講課程1．學第一段（第1、2自然段）。1）指名朗，后思慮：作者沒有寫霞光，那么，是通描繪哪些事物來寫霞光的色彩的？（教在學生自學行巡指點）2）學生思慮后，教聽后整理板：兒童的——的大白狗的公金的黑母成紫檀色的小白豬小金豬老兒——金胡須3）生小段：主要寫了火云上來光的色彩（它表達特色是通在光的照射下、人和物色彩來寫的）4）聲朗第一段。2．學第二段（第3—6段）。（1）默文，想想文從哪幾個方面寫火云的化的？（先寫色彩和形狀雙方面。）（2）在我先學火云色彩化的第3自然段。①默，用“——”劃出表示化的，用“”劃出表示化色彩多的。②學生自學狀況，劃下的出4種不一樣樣構的。用一會兒??一會兒??一會兒一。金（第一個字表色彩，以下兩個字是疊）玫瑰（前一個表示一種西，后一字表色彩）咖啡色（前面一個是一種西的名稱，后邊一個“色”字）半青半（一、三兩字半字，二、四兩字是表色彩的字）③學生依據(jù)上邊的四種表色彩的的構，照子幾個。（注意必通生的共同，得出正確答案，必正，因一點是講課點）。（3）默文4、5、6自然段，（火云的形狀是怎樣化的？靜化像什么物，化如何的？）劃出相關。①學生言。（“靜化：一條大狗一大子”??化怎樣的：那大起來??一條尾巴不了??）生。②學生一段文中自己喜的一部分后，生小：一段寫火云的色彩和形狀的化。3．學第三段（第自然段）。（1）先學生自己聲一，再想想一段按什么寫的？學生回答，得正確（恍恍惚惚看不清了下去了）。2）孩子正高，火云卻下去了，他的心情怎樣，文里是怎樣寫的？學生找出后，他意會中孩子的感情?！凹澎o一會兒再看”——想再看；“但是”恰巧——十分“沉浸”、“痛惜”“的感情第三段。4．作：作文本3、5、6。第3課時（一）講課目的1．聽寫字、詞。（以“讀讀寫寫”中的詞語為主。）2．熟讀課文，感覺火燒云的自然，培育熱愛大自然的思想感情。3．把課文所列的綱領增補圓滿，按綱領背誦課文第3—6自然段。（二）講課過程1．按看拼音寫詞語的方法寫“讀讀寫寫”中的9個詞語。2．熟讀課文，堅固地掌握本文主要內(nèi)容。（讀讀課文，喜愛讀哪一段就讀哪一段，再談談每段課文寫什么?？偨Y課文寫了火燒云的哪些特色。）3．按課后練習2的要求，達成背第3—6自然段課文的任務。1）學生想，填。（把綱領增補圓滿。）2）學生說，教師出示投影：色彩一會兒紅彤彤的，一會兒黃燦燦的，一會兒半紫半黃變化多一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫這些色彩都有，還有些色彩見也沒見過形狀馬：馬頭向南，馬尾向西。馬也跪著的變化狗：十分