大班主題活動方案心跳咚咚咚

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大班主題活動方案心跳咚咚咚

為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作，我們一行六人利用半天的時間實(shí)地考察了兩所幼兒園，通過次行，我對兩園有了初步印象，可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意，他們都有渴望愛和探究知識的神情。一所園的幼兒偏少，活動室的結(jié)構(gòu)不相宜幼兒的學(xué)習(xí)需要，另一所園幼兒人數(shù)偏多，教學(xué)模式學(xué)?；?，針對兩園的詳細(xì)狀況，我將主題活動"心跳咚咚咚'的設(shè)計(jì)作如下安排：

在教學(xué)目標(biāo)上，我主要讓幼兒感知三拍節(jié)奏規(guī)律的前提下，運(yùn)動言語、肢體動作表現(xiàn)心跳運(yùn)動，通過活動及講解使幼兒懂得愛護(hù)心臟的重要意義，為了順當(dāng)完成這一系列活動，我將預(yù)備一張貼有心型圖片的節(jié)奏圖和心臟模型，并通過觀測法、講解并描述法的教學(xué)方法，使幼兒能充分地運(yùn)用感知覺來積極主動地學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步吸引幼兒的留意力，我將設(shè)計(jì)一個特別的指揮棒，通過手、腳、嘴、衣服的動作來表現(xiàn)三拍音樂節(jié)奏，充分表達(dá)綱要的教學(xué)要運(yùn)用多種形式來生動活潑地開展，在操作游戲環(huán)節(jié)中，我特預(yù)備了一段輕松的音樂，此處既表達(dá)了教學(xué)活動的動靜結(jié)合，又讓幼兒在開心的心情下順當(dāng)完成作品。

在活動過程中，我將活動分成開始、中間、結(jié)束三部分進(jìn)行。由于是借班教學(xué)，在活動的開始部分我主要是與幼兒溝通情感，在師生熟識了之后，我才自然地引入主題。在活動的中間部分是主題的重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程，將分。教案來.自:大;考.吧幼.師.網(wǎng)，為動、靜兩方面開展。動的方面是三拍的節(jié)奏訓(xùn)練，為了讓幼兒達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，我將通過指揮棒的改變來加強(qiáng)幼兒重復(fù)練習(xí)的效果。靜的方面：通過讓

幼兒在觀測心臟模型的形式，啟發(fā)幼兒爭論心臟所處位置及大小功能，通過探究，比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官，要好好愛護(hù)它，次環(huán)節(jié)我將營造互動的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒主動，積極地學(xué)習(xí)，掌控知識。

在活動結(jié)束環(huán)節(jié)上，我有意地讓幼兒將所學(xué)進(jìn)一步鞏固和拓展，為此我特設(shè)了一個操作活動我的心會跳舞。次環(huán)節(jié)我主要是運(yùn)用操作法進(jìn)展幼兒得手工技能，在簡約交代操作過程后，我將用一段三拍的音樂來營造開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，之后我將參加活動中，與幼兒一起剪紙作品，分別貼在節(jié)奏圖上，最末以唱節(jié)奏的形式完成整個活動，以上活動的流程大致是：歡樂導(dǎo)語、請你跟我這樣做節(jié)奏訓(xùn)練;學(xué)習(xí)三拍節(jié)奏探究空間：心臟是怎樣的操作游戲：我的心會跳舞。

綜上所述：次活動我以音樂、健康為主開展，同時又整合了語言、計(jì)算、美術(shù)等領(lǐng)域，活動用不同形式的游戲貫穿，真正表達(dá)