云南省大理白族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022~2023學(xué)年下學(xué)期大理州普通高中質(zhì)量監(jiān)測高一語文試卷(全卷四個大題，共23個小題，共8頁；滿分150分，考試用時150分鐘）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號等在答題卡上填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的相關(guān)信息，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.非選擇題用黑色碳素筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：中國傳統(tǒng)博物學(xué)是海納百川、包羅萬象的科學(xué)與人文的集萃，是多領(lǐng)域、多學(xué)科知識的匯總，包括山川地理知識、珍禽異獸知識、古代神話故事、歷史人物傳說、神仙方術(shù)異聞等，選題以自然界中的動物、植物、礦物等為主，在涵納已有知識的基礎(chǔ)上經(jīng)實地考察形成采風(fēng)記錄、研究報告、文獻(xiàn)典籍匯編等，同時包含了當(dāng)時的前沿科技和集傳承與創(chuàng)新于一身的人文社會知識。中國傳統(tǒng)博物學(xué)著作多為持儒家價值取向的知識分子所著，體現(xiàn)了儒家的思想理念和價值觀，講究經(jīng)世致用，追求格物致知，看似平實記錄，實則講求微言大義，注重從日常的自然、文化事物的實用性出發(fā)，提煉出社會和人生的普遍道德意義與價值觀念，因此中國傳統(tǒng)博物學(xué)不是單獨的一個學(xué)科門類或知識體系，而是中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知和道德實踐內(nèi)的一種文化思想觀念或理念。中國傳統(tǒng)博物學(xué)和西方自然志有聯(lián)系也有區(qū)別。聯(lián)系之一是觀察和研究的內(nèi)容有重疊，都包含人類未加干預(yù)的自然事物，因此都含有自然知識?？鬃釉凇墩撜Z·陽貨》中講到的“多識于鳥獸草木之名”，便直白闡明了“多識”的判斷標(biāo)準(zhǔn)中就包含鳥獸草木等自然知識。聯(lián)系之二是研究的方式方法基本都是觀察、記錄等經(jīng)驗式的。中國傳統(tǒng)博物學(xué)自不待言；而西方自然志在西方的知識體系中，是與自然哲學(xué)相對的知識類型，“這種知識類型注重對具體的事物的具體考察，而不是研究事物的一般本質(zhì)。作為唯象研究，著眼于采集、命名、分類工作，而非觀念演繹”，可見西方自然志也是經(jīng)驗式的。中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志之間的區(qū)別，則主要體現(xiàn)在觀察研究對象的范圍、目的和呈現(xiàn)方式等方面。首先，中國傳統(tǒng)博物學(xué)的研究對象為“物”，既可以是自然物，亦可以是人工物，包括了世間萬物，甚至包含人文社會科學(xué)的知識在內(nèi)，而西方的自然志只記錄描述自然物。其次，中國傳統(tǒng)博物學(xué)內(nèi)含的思想和價值判斷與儒家理念相一致，而西方自然志專以認(rèn)識自然為目的。同時，中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志在目標(biāo)和主旨意趣方面的差異也十分顯明。(摘編自王瑩《文明互鑒視域下中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志的差異》）材料二：近年來，博物書寫越來越受讀者歡迎，這類作品以非虛構(gòu)寫作的形式，科普自然知識，傳播生態(tài)理念，兼具科學(xué)性和文學(xué)性。詠物抒懷類博物寫作的作者一般是作家、詩人，他們擁有較深文學(xué)功底和豐富寫作經(jīng)驗，善于把“熱愛大自然”的主題具象化為對萬物生靈、一枝一葉的描寫，用通感、擬人等手法寫出“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的意蘊(yùn)。另一方面，他們不斷拓展視野，鉆研博物學(xué)經(jīng)典著作，在寫作對象、創(chuàng)作手法上吸收博物學(xué)記錄描摹、對比說明、匯總整理自然萬物的方式，為作品增添知識含量。阿來在散文集《草木的理想國：成都物候記》中，對植物學(xué)知識信手拈來，對人與自然關(guān)系的思考娓娓道來。每一章主寫一種花木，間或有閑筆。比如貼梗海棠一章，記錄了初春不同顏色的海棠：“樹樹怒放的紅海棠間，卻相間著一叢叢白海棠。紅海棠樹形高大，花開熱烈；白海棠只是低矮渾圓的一叢，捧出一朵朵嫻靜清雅的白色花?！倍潭處拙洌脭M人手法寫出紅白海棠的獨特氣質(zhì)，用顏色對比寓意熱情與嫻靜的性格，靈動可愛?？破疹惒┪飼鴮憚t將專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行通俗化表達(dá)。作者大多具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，他們用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者。這類寫作并不容易，往往凝聚著作者多年科學(xué)研究的經(jīng)驗，還要用淺白易懂的語言表達(dá)出來，是真正的厚積薄發(fā)。比如付新華的《螢火蟲在中國》，記述作者在天臺山、西雙版納、海南等地尋找、研究螢火蟲的豐富經(jīng)歷，通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領(lǐng)略小小螢火蟲的有趣知識。不同于既往生態(tài)文學(xué)“代自然立言”，博物書寫更強(qiáng)調(diào)讓大自然“說話”，呈現(xiàn)自然之美，讓讀者發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩匀?、保護(hù)自然。在生態(tài)文明建設(shè)不斷取得新成就、綠色發(fā)展理念深入人心的今天，博物書寫在記錄自然之美、普及科學(xué)知識、提升生態(tài)保護(hù)意識方面，正在發(fā)揮越來越大的作用。(摘編自艾蓮《博物書寫，讓大自然“說話”》）材料三：博物書寫從中國文學(xué)傳統(tǒng)來看有其深厚的淵源。有的明清小說就涉及了當(dāng)時鈔關(guān)貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等?！都t樓夢》則成為博物書寫的頂峰，紅學(xué)研究也有從人物到博物的趨向，飲食、中藥、建筑、器皿等物都有了不少研究成果。博物概念的再度興起，與生態(tài)主義、環(huán)境意識的覺醒有關(guān)。作家關(guān)注自然中各種植物、動物，是對生態(tài)的回歸，很多博物書寫都在表達(dá)這樣的生態(tài)思維。還有一些物的書寫是對現(xiàn)代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔(dān)憂，是現(xiàn)代性反思的延伸。博物書寫還具有一種參照價值，物往往具有恒常性，見證著人的變遷。王安憶的《天香》中關(guān)于物的書寫就有此意味。物同時是人的延伸，是人的情感的寄托與歸宿。當(dāng)然，物極必反。有些作家存在對物過分崇拜的心態(tài)，由“物”滑向一種“物欲”。諸如《小時代》一類的青春寫作等，充斥著對物的大量細(xì)致的描繪。與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學(xué)寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進(jìn)文本，卻表達(dá)不了文學(xué)的意義。最后，還要警惕那種機(jī)械性的重復(fù)書寫。信息時代，知識的獲取太過容易，數(shù)據(jù)庫、信息庫無限開放，包括文學(xué)傳統(tǒng)也是絕對開放的，各種關(guān)于“物”的知識進(jìn)入文本太過容易。(摘編自劉小波《文學(xué)是“人”學(xué)，也是“物”學(xué)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國傳統(tǒng)博物學(xué)與西方自然志雖然在研究對象的范圍、目的和呈現(xiàn)方式等方面有差異，但都含有自然知識。B.科普類博物書寫十分不易，它往往需要作者進(jìn)行多年科學(xué)研究，用淺顯的語言把研究經(jīng)驗表達(dá)出來。C.《螢火蟲在中國》通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領(lǐng)略小小螢火蟲的有趣知識，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)又通俗易懂。D.明清小說涉及內(nèi)容豐富多彩，《紅樓夢》更是博物書寫的頂峰，可見博物書寫在中國文學(xué)傳統(tǒng)中有深厚淵源。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一基于文明互鑒視域分析了中國傳統(tǒng)博物學(xué)和西方自然志之間的聯(lián)系和區(qū)別，邏輯清晰。B.詠物抒懷類博物書寫的作者一般擁有較深文學(xué)功底和豐富的寫作經(jīng)驗，善于將主題具象化，寫出其意蘊(yùn)。C.材料三中的正面論述，批評了文學(xué)作品中博物書寫的不良寫作傾向，是對作家們的善意警醒。D.生態(tài)主義、環(huán)境意識的覺醒在一定程度上推動了博物概念的再度興起，很多博物書寫表達(dá)了對生態(tài)的回歸的思維。3.下列選項，屬于“博物書寫”的一項是（）A.《詩經(jīng)》內(nèi)容博大，包含了天象、地貌、動物、植物等方方面面的知識，堪稱無所不包的百科全書。B.茹志鵑的《百合花》以百合花被子、毛竹、野菊花、秋莊稼等展示富有地域特征的農(nóng)村風(fēng)貌。C.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有大量關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫，這些典型的環(huán)境描寫是構(gòu)成了小說敘事的重要元素。D.《說“木葉”》中梳理了“木葉”與“樹葉”的不同特征，具體闡釋了詩歌語言具有暗示性的理念。4.材料二和材料三的內(nèi)容可以為好的博物書寫提供哪些啟示?5.下面《紅樓夢》中關(guān)于榮禧堂陳設(shè)的描寫較好地體現(xiàn)了博物書寫，請結(jié)合材料進(jìn)行簡要評析。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金雛彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書。”原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三間耳房內(nèi)。于是老嬤嬤引黛玉進(jìn)東房門來。臨窗大炕上鋪著猩紅洋廁，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①善于表達(dá)熱愛大自然的主題，寫出作品意蘊(yùn)；

②科普自然知識，傳播生態(tài)理念，兼具科學(xué)性和文學(xué)性；

③將專業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行通俗化表達(dá)，能用淺白易懂的語言表達(dá)出其研究成果；

④深度反思現(xiàn)代文明，警惕博物書寫的泛化和濫用以及機(jī)械性的重復(fù)。5.①榮禧堂房間陳設(shè)的描寫體現(xiàn)了傳統(tǒng)博物學(xué)以人工物為研究對象的特點，同時也是紅學(xué)研究從人物到博物趨向的表現(xiàn)之一。

②具有科學(xué)性。這段描寫展示了豐富的器物知識，向讀者呈現(xiàn)了一系列豪門大族所用的器物，使讀者對這些器物以及豪門的生活有了一定的認(rèn)識。

③具有文學(xué)性。這段描寫并非簡單的知識堆砌，而是以描寫、鋪陳等文學(xué)手段，展現(xiàn)了小說人物的活動場所；同時，屋子中器物擺設(shè)與屋主人的身份相得益彰，側(cè)面烘托了屋主人地位尊貴、生活奢華的形象特點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“明清小說涉及內(nèi)容豐富多彩”錯誤，擴(kuò)大范圍。由原文“博物書寫從中國文學(xué)傳統(tǒng)來看有其深厚的淵源。有的明清小說就涉及了當(dāng)時鈔關(guān)貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等。《紅樓夢》則成為博物書寫的頂峰，紅學(xué)研究也有從人物到博物的趨向，飲食、中藥、建筑、器皿等物都有了不少研究成果”可知，原文說的是“有的明清小說就涉及了當(dāng)時鈔關(guān)貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等”，并非“內(nèi)容豐富多彩”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“材料三中的正面論述”說法有誤，應(yīng)是“反面論述”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。BC選項中所涉及對象，是小說的敘事元素之一，不屬于博物書寫的對象，D選項“木葉”“樹葉”屬于作者的研究內(nèi)容，不屬于博物書寫。A.“天象、地貌、動物、植物等方方面面的知識”屬于博物書寫。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。結(jié)合“詠物抒懷類博物寫作的作者一般是作家、詩人，他們擁有較深文學(xué)功底和豐富寫作經(jīng)驗，善于把‘熱愛大自然’的主題具象化為對萬物生靈、一枝一葉的描寫，用通感、擬人等手法寫出‘我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是’的意蘊(yùn)”可知，善于表達(dá)熱愛大自然的主題，寫出作品意蘊(yùn)；結(jié)合“近年來，博物書寫越來越受讀者歡迎，這類作品以非虛構(gòu)寫作的形式，科普自然知識，傳播生態(tài)理念，兼具科學(xué)性和文學(xué)性”可知，科普自然知識，傳播生態(tài)理念，兼具科學(xué)性和文學(xué)性；結(jié)合“科普類博物書寫則將專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行通俗化表達(dá)。作者大多具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，他們用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者。這類寫作并不容易，往往凝聚著作者多年科學(xué)研究的經(jīng)驗，還要用淺白易懂的語言表達(dá)出來，是真正的厚積薄發(fā)”可知，將專業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行通俗化表達(dá)，能用淺白易懂的語言表達(dá)出其研究成果；結(jié)合“還有一些物的書寫是對現(xiàn)代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔(dān)憂，是現(xiàn)代性反思的延伸”“與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學(xué)寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進(jìn)文本，卻表達(dá)不了文學(xué)的意義。最后，還要警惕那種機(jī)械性的重復(fù)書寫。信息時代，知識的獲取太過容易，數(shù)據(jù)庫、信息庫無限開放，包括文學(xué)傳統(tǒng)也是絕對開放的，各種關(guān)于‘物’的知識進(jìn)入文本太過容易”可知，深度反思現(xiàn)代文明，警惕博物書寫的泛化和濫用以及機(jī)械性的重復(fù)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。結(jié)合“中國傳統(tǒng)博物學(xué)的研究對象為‘物’，既可以是自然物，亦可以是人工物，包括了世間萬物，甚至包含人文社會科學(xué)的知識在內(nèi)”可知，榮禧堂房間陳設(shè)的描寫體現(xiàn)了傳統(tǒng)博物學(xué)以人工物為研究對象的特點；結(jié)合“《紅樓夢》則成為博物書寫的頂峰，紅學(xué)研究也有從人物到博物的趨向，飲食、中藥、建筑、器皿等物都有了不少研究成果”可知，同時也是紅學(xué)研究從人物到博物趨向的表現(xiàn)之一。具有科學(xué)性。結(jié)合“大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金雛彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅”“臨窗大炕上鋪著猩紅洋廁，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備”可知，這段描寫展示了豐富的器物知識，向讀者呈現(xiàn)了一系列豪門大族所用的器物，使讀者對這些器物以及豪門的生活有了一定的認(rèn)識。具有文學(xué)性。結(jié)合“黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’”可知，這段描寫并非簡單的知識堆砌，而是以描寫、鋪陳等文學(xué)手段，展現(xiàn)了小說人物的活動場所；結(jié)合“臨窗大炕上鋪著猩紅洋廁，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備”可知，屋子中器物擺設(shè)與屋主人的身份相得益彰，側(cè)面烘托了屋主人地位尊貴、生活奢華的形象特點。(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了?？墒?，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家，一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈。”父親說。三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎?在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭?！墩`診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就是散文；一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢?別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說通過母親的口吻回憶三十年前父親參加抗日救衛(wèi)隊的經(jīng)歷，突出了父親抗日救國的社會責(zé)任感。B.母親的第一個孩子在春天不幸夭亡，當(dāng)時梨花帶雨開放，當(dāng)母親眼下看見秋日的梨花開放，難免觸景生情。C.父親狠心用足夠劑量的砒霜為小女兒治療惡性瘧疾，是因為他想通過這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽(yù)。D.95歲的父親在高燒時嘴里仍說著中藥的名稱，這個細(xì)節(jié)描寫突出了父親為中醫(yī)學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.這篇小說的情節(jié)層層鋪墊，前呼后應(yīng)，使整個故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，也使得父親的形象更加立體、豐滿。B.小說開篇采用第三人稱敘事角度敘事，寫“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，卻是作者有意為之。C.小說第四自然段寫母親執(zhí)意要生下“她”，照應(yīng)了開篇“她”受父母寵愛的原因，也推動了情節(jié)發(fā)展。D.文中畫橫線的部分使用了心理、細(xì)節(jié)、語言描寫，字里行間飽含著對父親的贊美之情，突出了小說主題。8.小說標(biāo)題“秋天的梨花”有哪些豐富的內(nèi)涵？9.小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了文本二中趙淑萍老師關(guān)于塑造人物“最到位”理論。請結(jié)合文本一的內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①指自然界的梨花。秋日父母在田野里散步時，母親發(fā)現(xiàn)樹上幾朵白色的梨花。

②寄寓著母親對第一個孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”深摯的母愛。

③“梨花”象征了父親的高潔品格，表達(dá)了作者的贊美之情。9.①典型性。主人公是個慈愛的父親、德藝雙馨的醫(yī)者，顯示了父親形象的典型性。

②生動性。對父親的形象描寫細(xì)膩生動，如父親病倒后的語言描寫，父親要求出版誤診病例的時候的眼神描寫，生動地刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁、認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)工作者形象。

③爭議性。作者有意安排兩個情節(jié)：父親由于用的砒霜劑量不夠沒有挽回患者生命、父親要求出版誤診病例。這兩個情節(jié)都會使讀者質(zhì)疑父親這個醫(yī)生的形象，質(zhì)疑作者這樣刻畫這個人物形象的目的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“是因為他想通過這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽(yù)”錯誤，由小說可知，父親狠心用藥是與多年前一次誤診有關(guān)，體現(xiàn)的是父親嚴(yán)肅自省的態(tài)度和對中醫(yī)學(xué)負(fù)責(zé)的精神。

故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“語言描寫”錯誤，畫橫線部分主要使用了心理描寫，沒有使用語言描寫。

故選D。8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。根據(jù)“母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開”可知，這段文字描寫了秋日父母在田里散步時，母親發(fā)現(xiàn)樹上幾朵白色的梨花，小說標(biāo)題“秋天的梨花”照應(yīng)這段描寫，指自然界的梨花。根據(jù)“孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流”可知，梨花含淚是人的情感移注到梨花上，因為前文寫母親的第一個孩子不行夭折，因此此句運(yùn)用擬人手法，借含淚的梨花表達(dá)了母親的失子之痛。“想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子”可知，母親想起盛開在秋日黃昏的梨花執(zhí)意要生下這個孩子，是母親對第一個孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”的深摯的母愛。根據(jù)“《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕”可知，父親去世后孩子們整理他的誤診的病例，遵照父親囑托出版了《誤診記》，父親作為醫(yī)生，一輩子救死扶傷，臨了還心系醫(yī)療事業(yè)，封面上的這枝潔白的梨花象征了父親的高潔品格，表達(dá)了作者的贊美之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物”可知，小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了典型性。例如文章寫作為小女兒，父親母親如何疼愛她，父親如何親自接生，如何救治身患瘧疾的她，出版誤診病例等情節(jié)，表現(xiàn)主人公是個慈愛的父親、德藝雙馨的醫(yī)者，顯示了父親形象的典型性。根據(jù)“還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動”可知，體現(xiàn)了生動性。例如，文本一中有“他高熱不退，嘴里又說著‘黃芪’‘白術(shù)’‘當(dāng)歸’等”，父親病中高熱時還在喊藥名，這一細(xì)節(jié)生動的刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。還有“父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定”，這是父親臨終前囑咐她出版他的誤診病歷，父親說“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版”，作為一位在醫(yī)學(xué)界聲譽(yù)極高的老醫(yī)學(xué)工作者，父親能夠反思自己，并敢于公開自己曾經(jīng)的誤診病歷，這是多么難能可貴。父親眼神的細(xì)節(jié)描寫生動的刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。根據(jù)“如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的”可知，體現(xiàn)了爭議性。例如“在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版”，父親由于用的砒霜劑量不夠沒有挽回患者生命、父親要求出版誤診病例，這兩個情節(jié)都會使讀者質(zhì)疑父親這個醫(yī)生的形象，質(zhì)疑作者這樣刻畫這個人物形象的目的。二、古代詩文閱讀(一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復(fù)加侍中，都督揚(yáng)、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領(lǐng)荊州刺史。桓沖以秦人強(qiáng)盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，咨議參軍楊亮守江夏。王蘊(yùn)固讓徐州，謝安曰卿居后之重不應(yīng)妄自菲薄以虧時遇。蘊(yùn)乃受命。初，中書郎郗超自以其父惜位遇應(yīng)在謝安之右，而安入掌機(jī)權(quán)，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應(yīng)詔。超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉”眾咸以為不然，超曰：“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之。”玄募驍勇之士，得彭城劉牢之等數(shù)人。以牢之為參軍，常領(lǐng)精銳為前鋒，戰(zhàn)無不捷。時號“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺都坐，殆不蔽寒暑，是以更營新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后世謂人無能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣撸?dāng)保國寧家，緝熙政事，乃以修室為能邪?”安不能奪其議，故終彪之之世，無所營造。十二月，臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚，出一箱書授門生曰：“公年尊，我死之后，若以哀惋害寢食者，可呈此箱；不爾，即焚之”既而惜果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計。惜大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復(fù)哭。(節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)二十六》，有刪改）10.文中畫波浪線的地方有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡上把相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。謝A安B曰C卿D居E后F父G之H重I不J應(yīng)K妄L自M菲N薄O以P虧Q時R遇11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.丁未，古代干支紀(jì)元法，“丁”是十天干之一，“未”是十二地支之一，文中用來紀(jì)日。B.都督，一指古時的軍事長官，民國初年各省也設(shè)有都督，兼管民政。二指總領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)。文中指的是后者。C.右，文中指右邊，是尊位。但并不是所有情況都以右為尊，如“虛左以待”，指留待左邊的位置給對方，以示尊敬。D.凡，文中指但凡，凡是，與《琵琶行（并序）》中“凡六百一十六言”的“凡”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.王蘊(yùn)堅決辭讓接任徐州事務(wù)，謝安曉之以理動之以情力勸王蘊(yùn)，他才接受了任命。B.郗超雖因父親職務(wù)的事和謝家有嫌隙，但他依然對謝安的賢明和謝玄的才能大加贊賞。C.謝玄招募驍勇的兵士，任命劉牢之為參軍。他率領(lǐng)的軍隊?wèi)?zhàn)無不勝，敵人十分害怕畏懼。D.郗超的父親是一個忠臣，所以他看到兒子與桓溫秘密謀劃的信件時，內(nèi)心悲哀以致患病。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉。(2)初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。14.王彪之反對謝安想要增修宮室的原因是什么？這個原因與魏征在《諫太宗十思疏》中給唐太宗的哪個建議相同？【答案】10.CIO11.D12.D13.(1)謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。(2)當(dāng)初，郗超與桓溫結(jié)為同黨，因為父親郗惜對朝廷很忠誠，沒有讓父親知道這件事。14.王彪之認(rèn)為如今敵軍正強(qiáng)盛，不能以大興土木的勞役來煩勞打擾百姓，這與《諫太宗十思疏》中的“君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人”有異曲同工之妙。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：謝安說：“你處于皇后父親的重要身份，不應(yīng)該過分看輕自己，而損害一時的恩遇?！薄爸x安曰”，主謂結(jié)構(gòu)，“曰”斷句標(biāo)志，其后斷開；“卿居后之重”，“卿”主語，“居”謂語，“后之重”賓語，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開；“不應(yīng)妄自菲薄”，“妄自菲薄”作“不應(yīng)”的賓語，其后斷開。故應(yīng)在CIO三處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識以及理解文言文一詞多義的能力。D.“含義相同”錯誤?！胺擦僖皇浴钡摹胺病?，總共；句意：共六百一十六字。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“所以他看到兒子與桓溫秘密謀劃的信件時，內(nèi)心悲哀以致患病”有誤。原文“門生呈箱，皆與桓溫往反密計。惜大怒曰：‘小子死已晚矣！’遂不復(fù)哭”。他看到兒子與桓溫秘密謀劃的信件時，不再悲痛流淚。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“明”，賢明；“違眾舉親”，違背常規(guī)薦舉親人；“負(fù)”，辜負(fù)；（2）“黨”，結(jié)為同黨；“以”，因為；“令”，讓?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“謝安欲增修宮室，彪之曰：‘中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺都坐，殆不蔽寒暑，是以更營新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！’”可知，王彪之認(rèn)為如今敵軍正強(qiáng)盛，不能以大興土木的勞役來煩勞打擾百姓，這與《諫太宗十思疏》中的“君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人”有異曲同工之妙。參考譯文：秋季，七月，丁未，(朝廷)任命尚書仆射謝安擔(dān)任司徒，謝安辭讓沒有接受；又任命謝安擔(dān)任侍中，統(tǒng)領(lǐng)揚(yáng)州、豫州等五州的軍隊事務(wù)。任命桓沖統(tǒng)領(lǐng)江州、荊州等七州的軍隊事務(wù)，兼任荊州刺史?；笡_認(rèn)為秦國人強(qiáng)勢威盛，想轉(zhuǎn)移軍隊守衛(wèi)長江以南的地區(qū)，奏請從江陵轉(zhuǎn)移到上明鎮(zhèn)，派冠軍將軍劉波戍守江陵，咨議參軍楊亮戍守江夏。王蘊(yùn)堅持辭讓徐州的職務(wù)，謝安說：“你處于皇后父親的重要身份，不應(yīng)該過分看輕自己，而損害一時的恩遇。”王蘊(yùn)于是接受任命。當(dāng)初，中書郎郗超自認(rèn)為他的父親郗揞的職位待遇應(yīng)該在謝安之上，然而謝安入朝掌握了樞機(jī)大權(quán)，郗惜(卻)在一些閑散的職位上悠閑無事，郗超時常在言辭和神色上表現(xiàn)得憤恨憂郁，因此和謝家產(chǎn)生了嫌隙。這時朝廷正把秦國的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將，謝安薦舉兄長的兒子謝玄接受詔命。郗超聽說這件事后，慨嘆道：“謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。”眾人都不這么認(rèn)為，郗超說:“我曾經(jīng)和謝玄同在桓溫的幕府做事，見過他施展才能，即使是細(xì)小的事務(wù)也能安排妥當(dāng)，所以我了解他?！敝x玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的劉牢之等幾人。謝玄任命劉牢之擔(dān)任參軍，他經(jīng)常統(tǒng)領(lǐng)精銳部隊作為軍隊先鋒(出戰(zhàn))，戰(zhàn)事沒有不勝利的。當(dāng)時的人稱他們?yōu)椤氨备?，敵人害怕他們。壬寅，散騎常侍王彪之去世。當(dāng)初，謝安想要增建宮殿，王彪之說：“朝廷由衰復(fù)盛初期，就把東府作為宮廷，很是簡陋。蘇峻叛亂，成帝居住在御史臺官吏商議政事的地方,(那里)幾乎不能遮擋寒風(fēng)暑氣，所以又營造了新的宮殿。與漢、魏時期相比算簡陋，與剛渡過長江時相比卻算奢侈了。如今敵軍正強(qiáng)盛，怎么能大興土木的勞役，煩勞打擾百姓呢!”謝安說:“宮殿粗劣簡陋，后人會說住在這里的人沒有能力。”王彪之說:“凡是承擔(dān)天下重任的人，應(yīng)當(dāng)使國家安定，使政事光輝顯赫，怎能反而把修建宮室房屋當(dāng)作能事呢?”謝安不能改變他的意見，所以王彪之在世期間，什么宮室也沒有營建。十二月，臨海太守郗超去世。當(dāng)初，郗超與桓溫結(jié)為同黨，因為父親郗惜對朝廷很忠誠，沒有讓父親知道這件事。等到病重，(郗超)拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀(jì)大了，我死了以后，如果父親因為悲哀痛惜妨礙了起居飲食，可以把這個箱子呈送給他;(如果)沒有這樣，就燒掉箱子。”不久郗揞果然悲哀痛惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是(郗超)和桓溫秘密謀劃的往來信件。郗揞大怒說：“這小子死得已經(jīng)晚了!”于是不再悲痛流淚。(二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。過洞庭青草湖①黃庭堅乙丑越洞庭，丙寅渡青草。似為神所憐，雪上日杲杲②。我雖貧至骨，猶勝杜陵老。憶昔上岳陽，一飯從人討。行矣勿遲留，蕉林追仡佬③。【注】①此詩寫于黃庭堅貶官之后。②杲杲，明亮的樣子。③仡佬，嶺南地區(qū)的少數(shù)民族。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩首二句點出“乙丑”“丙寅”兩個緊鄰的日子，突出了行程緊急。B.本詩第四句借洞庭青草湖雪后的景色直接地表達(dá)了詩人此時感受。C.詩人雖說自己“猶勝杜陵老”，但這只是一種自我戲謔和苦中作樂。D.詩歌最后兩句是詩人面對貶官之后內(nèi)心復(fù)雜情緒的表露，耐人尋味。16.同是過洞庭湖時所作，本詩與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》所表達(dá)的情感態(tài)度卻有所不同，請結(jié)合相關(guān)詩句加以分析?！敬鸢浮?5.B16.①黃庭堅雖被貶官，但經(jīng)過洞庭湖時即事抒懷，面對嶺南的蠻荒和苦楚以及前途未卜的現(xiàn)實處境，他表示“行矣勿遲留”，表現(xiàn)出了詩人面對仕途坎坷時積極昂揚(yáng)和勇敢正視挫折的人生態(tài)度。②張孝祥因受政敵讒害而被免職，途徑洞庭湖，面對眼前景色，沉浸其中，即景生情，內(nèi)心變得澄澈明潔，逐漸超越了世俗的利益得失，表現(xiàn)了其寵辱不驚的浩然氣概?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“直接地表達(dá)了詩人此時感受”錯誤，結(jié)合原文“雪上日杲杲”可知，寫了洞庭青草湖雪后的景色，含蓄地表達(dá)了詩人對洞庭青草湖的感受，現(xiàn)在雖處于洞庭湖上，但要繼續(xù)南行。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。結(jié)合注釋①可知，此詩寫于黃庭堅貶官之后，“雪上日杲杲”寫出了洞庭青草湖之景色，含蓄地表達(dá)了詩人對洞庭青草湖的感受，現(xiàn)在雖處于洞庭湖上，但要繼續(xù)南行。“行矣勿遲留，蕉林追仡佬”寫了面對嶺南的蠻荒和苦楚，他也要繼續(xù)前進(jìn)不能停留，表現(xiàn)出一種堅定正視和不屈服的態(tài)度。結(jié)合“洞庭青草，近中秋，更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”“孤光自照，肝膽皆冰雪”可知，張孝祥的《念奴嬌》寫的是接近中秋的一個夜晚，他罷官北歸，途徑洞庭湖，把自己放在澄澈空闊的湖光月色之中，那湖水與月色是透明的，自己的心地肝膽也是透明的，內(nèi)心變得澄澈明潔，逐漸超越了世俗的寵辱得失。結(jié)合“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕”可知，他覺得自己同大自然融為一體了。他以主人自居，請萬象為賓客，與大自然交朋友，豪放曠達(dá)，出神入化。(三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子借回答為什么“哂由”表達(dá)自己治國主張的句子是“___________，_____________”。(2)《桂枝香·金陵懷古》說六朝歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了，此時只剩凄涼秋色，反映詞人吊古傷今的情緒的句子是“___________，_____________”。(3)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件“___________，_____________”?！敬鸢浮竣?為國以禮②.其言不讓③.六朝舊事隨流水④.但寒煙衰草凝綠⑤.至丹以荊卿為計⑥.始速禍焉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“讓”“衰”“卿”“焉”。三、語言文字運(yùn)用(一）語言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年3月27日，貴州黔東南州臺江縣臺盤村“村BA”冠亞軍爭奪賽如期進(jìn)行。比賽開始前，現(xiàn)場已經(jīng)座無虛席，觀眾席上的村民期待著欣賞當(dāng)?shù)厍嗌倌昊@球愛好者的精彩表現(xiàn)；比賽過程中，現(xiàn)場的2萬多名觀眾在現(xiàn)場吶喊助威，觀看黔東南州隊和遵義市隊的激烈角逐，最終前者獲得冠軍；比賽結(jié)束后，大家依舊戀戀不舍，回味無窮。臺盤村雖然原來是名不見經(jīng)傳的一個小村落，但如今卻因“村BA”火爆。“村BA"火爆全網(wǎng)的背后，是人民對美好生活的共同向往。之所以稱為“村BA”，是因為這項籃球比賽有著和NBA有過之而無不及的現(xiàn)場氛圍，也有著和NBA不一樣的辦賽風(fēng)格——“接地氣”。這項由臺盤村“六月六”吃新節(jié)籃球賽發(fā)展而來的賽事，場地設(shè)在村口球場；比賽由村民組織；參賽者以村民為主，極具鄉(xiāng)村氣息的辦賽風(fēng)格也賦予了這項賽事不一樣的激情和意義。臺盤村村長說：未來我們將堅持“村BA”姓“村”，全面促進(jìn)文化旅游高質(zhì)量發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。18.文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過25個字?！敬鸢浮?8.修改示例：臺盤村雖然原來是一個名不見經(jīng)傳的小村落，但如今卻因“村BA”火爆全網(wǎng)。19.示例：2023年臺盤村“村BA”賽事火爆的意義深遠(yuǎn)【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“名不見經(jīng)傳的一個小村落”語序不當(dāng)，故可改為“一個名不見經(jīng)傳的小村落”；成分殘缺，結(jié)合“火爆全網(wǎng)的背后”可知，“火爆”后面缺賓語，故可改為“火爆全網(wǎng)”。綜上所述，原句可改為“臺盤村雖然原來是一個名不見經(jīng)傳的小村落，但如今卻因‘村BA’火爆全網(wǎng)”。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。概括新聞要注意以下兩點：1.一般采用主謂句的句式，誰做什么，什么怎么樣；2.一般包括新聞時間、地點、人物(對象)及事件(過程結(jié)果)。根據(jù)“2023年3月27日”可知此新聞的時間是2023年；根據(jù)“貴州黔東南州臺江縣臺盤村‘村BA'冠亞軍爭奪賽如期進(jìn)行”可知此新聞事件是臺盤村“村BA”；根據(jù)材料內(nèi)容可知結(jié)果是賽事火爆；根據(jù)“這項由臺盤村‘六月六’吃新節(jié)籃球賽發(fā)展而來的賽事，場地設(shè)在村口球場；比賽由村民組織；參賽者以村民為主，極具鄉(xiāng)村氣息的辦賽風(fēng)格也賦予了這項賽事不一樣的激情和意義。臺盤村村長說：未來我們將堅持‘村BA'姓‘村’，全面促進(jìn)文化旅游高質(zhì)量發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興的有效銜接”可知，“村BA”賽事火爆的意義深遠(yuǎn)。最后加以總結(jié)即：2023年臺盤村“村BA”賽事火爆的意義深遠(yuǎn)。(二）語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么，真相是什么？人的長期記憶分成兩種，一種是關(guān)于信息、經(jīng)歷和概念的外顯記憶，比如你對多年前的好友（a)，可以清楚地講述他的故事；一種是停留在無意識狀態(tài)的內(nèi)隱記憶，比如騎自行車之類的動作，你無須描述便可自動執(zhí)行。內(nèi)隱記憶存儲在大腦各處，外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關(guān)聯(lián)，①。一旦海馬區(qū)受損，外顯記憶將盡數(shù)被毀，這時你關(guān)于往事的全部記憶都將（b)，不過，你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期，海馬區(qū)的新神經(jīng)元仍在不斷生長，同時存儲特定記憶的舊細(xì)胞群不斷脫落，這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長到24個月，②，才能儲存更長久的記憶。所以，③，而是被他人講述植入的“虛構(gòu)記憶”。如果你父親經(jīng)常（c)地講起在你一歲的生日宴會上有一條小狗跑過來舔你的臉，你就有可能把這事當(dāng)真。20.請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.文段中第二人稱“你”的使用有什么表達(dá)效果?【答案】20.a念念不忘b消失殆盡c繪聲繪色21.①其中與海馬