2023年校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告4篇

2023年校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告4篇校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告篇1

時(shí)間如流水，不經(jīng)意間，我們又迎來了心的一年。這一年來，本人在上級(jí)教化部門的指導(dǎo)下，依法治校，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)行政工作有序地進(jìn)行下去，并且取得了一系列不錯(cuò)的成果，現(xiàn)將一年來的履職狀況述職如下：

一、理念先行，注意校本，豐實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的科學(xué)化

我對(duì)學(xué)?！拔鍨楸尽鞭k學(xué)思想和辦學(xué)理念進(jìn)一步豐實(shí)和實(shí)踐，提出了我?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)涵——為學(xué)生供應(yīng)成人、成長(zhǎng)、勝利發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、特色、服務(wù)三大主題，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。并確定了我?？茖W(xué)發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、特色發(fā)展。

我們較為系統(tǒng)地實(shí)踐老師專業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個(gè)維度是：需求驅(qū)動(dòng)、專業(yè)合作與支持制度；優(yōu)師四階梯工程。養(yǎng)學(xué)科帶頭人的名師工程，以此推動(dòng)學(xué)校老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

依據(jù)理論與實(shí)踐結(jié)合的觀點(diǎn)，我們提煉出符合校情的學(xué)?？茖W(xué)管理“三維六面”結(jié)構(gòu)。借助正方體六個(gè)面提出科學(xué)管理的六個(gè)聚焦方面，即民主、專業(yè)、質(zhì)量、執(zhí)行力、特色與文化。以此為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化與精細(xì)化。

在特色發(fā)展的實(shí)踐中，我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結(jié)構(gòu)。三個(gè)維度，即學(xué)校德育一品“做最好的自己”；學(xué)校傳統(tǒng)社區(qū)教化：“服務(wù)學(xué)習(xí)教化”，特色項(xiàng)目：“京韻鼓隊(duì)與跆拳道并舉”。三個(gè)發(fā)展層次依次為——項(xiàng)目、課程與文化層，學(xué)校特色發(fā)展科學(xué)有序。

二、注意效能、實(shí)踐求索，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平與聲譽(yù)

一年來，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，反復(fù)研探討證制定了新五年學(xué)校教化發(fā)展規(guī)劃，并以此來引領(lǐng)全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展。我們以規(guī)劃實(shí)施為重要抓手，統(tǒng)一思想，聚焦行動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)思想已獲得全校師生的認(rèn)同并得到執(zhí)行。

一年來，我們堅(jiān)持“知行合一，浸潤(rùn)體驗(yàn)，主題發(fā)展”的德育理念，以德育閱歷課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學(xué)?！敖?rùn)性、體驗(yàn)式、主題化”的德育特征，學(xué)校德育成效顯著。并且堅(jiān)持以“五提升目標(biāo)、四大舉措”為載體的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的落實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得很大提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量步入市較為先進(jìn)的行列，為領(lǐng)導(dǎo)、同行與家長(zhǎng)們所贊譽(yù)。

一年來，我們堅(jiān)持做課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，減負(fù)增效，夯實(shí)了學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)和高地。豐富我校課程建設(shè)的基本框架與課程群。學(xué)校的課程以學(xué)生的培育目標(biāo)為動(dòng)身點(diǎn)，構(gòu)建了具有校本特色的結(jié)構(gòu)：

一年來，我們聚焦“三維四階梯”工程，創(chuàng)新老師專業(yè)發(fā)展的形式與載體建設(shè)，突出了主動(dòng)性，針對(duì)性和實(shí)效性。接著夯實(shí)“專業(yè)學(xué)習(xí)、案例分析、行動(dòng)探討、實(shí)踐反思”四大平臺(tái)建設(shè)。注意“六個(gè)基于”，強(qiáng)化“三個(gè)環(huán)節(jié)”，突出“三個(gè)重點(diǎn)”。同時(shí)總結(jié)出老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的五條基本閱歷：堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中提升自己；學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)探討，在把握規(guī)律中端正自己；敬重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己。

一年來，我們堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)立本，高位點(diǎn)金，堅(jiān)持“三位一體”工作方式，管理效能得到很大提高。學(xué)校管理始終堅(jiān)持：“提高一個(gè)層次想問題，提高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)干工作，提高一個(gè)水平抓落實(shí)”。堅(jiān)持效率導(dǎo)向，以人為本和道德、價(jià)值引領(lǐng)，以管理團(tuán)隊(duì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)、領(lǐng)銜小項(xiàng)目探討、堅(jiān)持課堂教學(xué)攻堅(jiān)先上、問題解決和干部隊(duì)伍調(diào)整為載體，主動(dòng)建設(shè)學(xué)校管理文化，干部群體在學(xué)校管理實(shí)踐中，堅(jiān)持九大行動(dòng)準(zhǔn)則，起到了模范帶頭作用。

以上就是我工作狀況的述職報(bào)告。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家指責(zé)指正。感謝大家！

校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告篇2

掐指算來，我到二中已經(jīng)144天了。剛才我代表領(lǐng)導(dǎo)班子所作的述職報(bào)告，大家從中應(yīng)當(dāng)能看到我的影子，所以我就不再?gòu)牡?、能、勤、?jī)、廉、法六個(gè)方面詳細(xì)介紹了我的工作了。借此機(jī)會(huì)，我想談?wù)劦蕉泄ぷ鞯囊恍└邢牒腕w會(huì)。

在20xx年11月13日召開的高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，我說過，盡管過去在市教化局擔(dān)當(dāng)基教處長(zhǎng)、辦公室主任對(duì)二中也有些了解，但那種了解，是大體上的了解，是浮于表面的了解，是沒有切膚之痛和個(gè)中歡樂的那種了解，也就是說，是沒有與自己緊密相連的那種旁觀者式的了解。當(dāng)我真正成為二中的一員，成為了二中的校長(zhǎng)，從今“悲傷著二中的悲傷，華蜜著二中的華蜜，追逐著二中的幻想”的時(shí)候，我的體會(huì)的確是很不一樣的。

20xx年9月2日，我曾向到校指導(dǎo)工作的封局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)表示，我肯定會(huì)做一個(gè)中學(xué)教化的“小學(xué)生”，做市教化局的“好下屬”。

144天中，我始終在向二中的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大家的精神，學(xué)習(xí)中學(xué)教化管理和教化教學(xué)業(yè)務(wù)。

很多專家和領(lǐng)導(dǎo)都說，校長(zhǎng)是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也說：“不同角色要有不同的行為方式。當(dāng)你唱主角時(shí)，必需全神貫注，全力以赴，要知道一臺(tái)戲好不好，關(guān)鍵在主角。當(dāng)你唱配角時(shí)，要擺正位置，主動(dòng)協(xié)作，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，補(bǔ)位不越位，關(guān)鍵是不要搶戲。當(dāng)你成為觀眾時(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾，多鼓掌，少起哄，多幫忙、少添亂?！?/p>

泰州二中是一全部著悠久歷史、綿延文化、杰出校友和美妙將來的宏大學(xué)校，作為這所學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)，我時(shí)刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學(xué)校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“失魂落魄”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開會(huì)學(xué)習(xí)外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，始終堅(jiān)持在學(xué)校，堅(jiān)持在課堂，堅(jiān)持在師生們中間。既然組織上要我到二中來當(dāng)主演，我就全力以赴，心無旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領(lǐng)二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教化”。遲早我會(huì)成為二中的一位配角、觀眾，屆時(shí)我也會(huì)演好配角、觀眾的角色。

至于如何當(dāng)好校長(zhǎng)，我的體會(huì)就是通過領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、發(fā)展老師、建設(shè)文化，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的目標(biāo)。

作為市教化局的一名下派干部，我認(rèn)為做一個(gè)“好下屬”，關(guān)鍵就是要發(fā)揮好下情上達(dá)和上情下達(dá)的橋梁紐帶作用。

在下情上達(dá)方面，我能主動(dòng)地向市教化局領(lǐng)導(dǎo)反映二中的實(shí)際狀況，反映老師們的心聲。如在市教化局組織的市直中學(xué)“接長(zhǎng)短板”調(diào)研中，我能為包括二中老師在內(nèi)的市直學(xué)校老師鼓與呼，主動(dòng)爭(zhēng)取有關(guān)政策，盡量提高老師們的績(jī)效待遇；如在特后、卓培、三八紅旗集體等方面的評(píng)比中，我能主動(dòng)推介二中教學(xué)骨干和先進(jìn)集體，為二中也能爭(zhēng)得一杯羹；如在四星中學(xué)創(chuàng)建和搬遷工程實(shí)施中，我能主動(dòng)向上爭(zhēng)取資金，主動(dòng)反映二中部分學(xué)科老師數(shù)量偏少問題，祈請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)能為我們調(diào)配成熟的語文、體育、生物等學(xué)科骨干老師；如在外宣工作中，我能通過聯(lián)系新聞界的老摯友和創(chuàng)設(shè)自有媒體，主動(dòng)推介我校的創(chuàng)新做法和先進(jìn)人物，讓社會(huì)各界聽到更多的泰州二中好聲音。

在上情下達(dá)方面，我能堅(jiān)決實(shí)行市教化局的戰(zhàn)略部署和大政方針，模范執(zhí)行市教化局的有關(guān)規(guī)定、規(guī)范，在創(chuàng)新型工作中先行先試，敢于示范，主動(dòng)爭(zhēng)取“春風(fēng)先綠江南岸”，堅(jiān)決防止“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。如在構(gòu)建良好的市直學(xué)校生態(tài)上，堅(jiān)決做到尊老（聽市教化局及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的話）、尊長(zhǎng)（始終要向省泰州中學(xué)學(xué)習(xí)，不僭越），愛幼、攜幼（團(tuán)結(jié)三中、四中、試驗(yàn)中學(xué)等市直兄弟學(xué)校一同前進(jìn)），共同開創(chuàng)團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的市直中學(xué)局面，努力做到“相互捧場(chǎng)、互為觀賞”，堅(jiān)決反對(duì)“同室操戈、互灑臭水”。如在著力構(gòu)建“泰州卓越教化體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學(xué)理念，爭(zhēng)當(dāng)卓越教化體系的試點(diǎn)校；如在執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和實(shí)施搬遷工程項(xiàng)目上，堅(jiān)決做到把紀(jì)律和規(guī)則挺在前面，做到“嚴(yán)守規(guī)則、出以公心、集體探討、大膽決策、高效快捷”；如在教學(xué)改革上，把“泰微課”和“洋思教學(xué)模式”兩個(gè)泰州教化的“珍寶”引進(jìn)校內(nèi)，深化推動(dòng)“基于‘泰微課’資源的中學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革探討”，大力探究“行政班+走班”的教學(xué)模式；如在深化實(shí)施素養(yǎng)教化“5+2”工程上，突出主題德育行動(dòng)、自主學(xué)習(xí)行動(dòng)和項(xiàng)目建設(shè)3個(gè)重點(diǎn)，開設(shè)“青春飛揚(yáng)在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教化的學(xué)校微創(chuàng)新優(yōu)秀實(shí)踐案例；如在重視雙語教學(xué)和小專題訓(xùn)練中，支持高一年級(jí)組遠(yuǎn)赴浙江古麗中學(xué)學(xué)習(xí)“最近發(fā)展區(qū)”理念和限時(shí)作業(yè)閱歷，在全校增設(shè)雙語書寫課和數(shù)學(xué)小題專項(xiàng)訓(xùn)練課，開拓“雙語書寫園地”；在推動(dòng)“泰州教化大閱讀”工作中，正常開展“舉薦閱讀”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)配備書櫥，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀；延長(zhǎng)早讀課時(shí)間，組織“如何上好早讀課”研討溝通；如在實(shí)施卓越老師成長(zhǎng)工程中，提倡建立老師發(fā)展學(xué)校并按“引導(dǎo)讀書、引導(dǎo)教學(xué)、引導(dǎo)科研”的宗旨正常開展活動(dòng)，重視卓越老師和骨干老師的培育與選拔；等等。

當(dāng)然，在工作中還存在不少問題。如脾氣急躁的老毛病依舊沒有變更；對(duì)中學(xué)教化管理和教化教學(xué)業(yè)務(wù)還沒有完全“入門”；對(duì)學(xué)校存在的突出問題還不能精確聚焦和精準(zhǔn)發(fā)力。全部這些，都有待在今后工作中加以改進(jìn)。

誠(chéng)心地感謝大家漸漸接納我，逐步熟識(shí)我和靜默支持我。

校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告篇3

剛剛過去的20xx年，無論是對(duì)于XX高級(jí)中學(xué)來說，還是對(duì)于每一位XX人來說，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。

在這一年里，XX人揮汗如雨，日以繼夜，甘灑熱血寫春秋;在這一年里，學(xué)校各項(xiàng)工作都有了質(zhì)的飛躍;在這一年里，全校上下掀起了濃烈的創(chuàng)建XX省三星級(jí)中學(xué)的熱潮，并取得了圓滿的勝利。

作為校長(zhǎng)，感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風(fēng)貌，看到的是校內(nèi)風(fēng)景這邊獨(dú)好，看到的是教學(xué)質(zhì)量大幅提高，看到的是社會(huì)聲譽(yù)越來越好。

現(xiàn)在我把有關(guān)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)指責(zé)指正。

一、全體教工奉獻(xiàn)自我，追求卓越，充分體現(xiàn)人生價(jià)值

創(chuàng)建是一種追求，是奉獻(xiàn)自我、開拓進(jìn)取的追求，是憧憬卓越、鑄就輝煌的追求。

在創(chuàng)建的日子里，我校全體教工“人人參加創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)”，大家以學(xué)校發(fā)展為大局，心往一處想，勁往一處使，認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團(tuán)隊(duì)精神得到加強(qiáng)。為了把迎評(píng)工作做得更好，很多同志加班加點(diǎn)，既要仔細(xì)上好每一節(jié)課，又要一絲不茍地整理資料，每晚只睡三、四個(gè)小時(shí)，從不叫一聲苦;有的同志因?yàn)楣ぷ鞣敝囟鴦诶圻^度，生病住院，病情稍有好轉(zhuǎn)，又沖鋒陷陣在工作第一線;廣闊老師以創(chuàng)建為契機(jī)，以新課改為平臺(tái)，自覺融入這個(gè)追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲乏，辛勤耕耘，靜默奉獻(xiàn)，我始終被大家這種精神所感動(dòng)!

經(jīng)驗(yàn)過學(xué)校這一輪跨更加展的全部師生，每個(gè)人的身上都有著動(dòng)人的故事。全校師生員工在為創(chuàng)建三星級(jí)中學(xué)而勞碌的同時(shí)，也在奉獻(xiàn)著精彩人生，這是校內(nèi)精神的濃墨重彩，這是校內(nèi)文化的珍貴財(cái)寶。

我要真誠(chéng)地感謝我的同事們，為學(xué)校的創(chuàng)建不畏艱辛、奮力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好驗(yàn)收的各項(xiàng)工作

在迎評(píng)的日子里，XX人就是別出心裁，大家把每一項(xiàng)工作想了又想，查了又查，堅(jiān)持一絲不茍，確保萬無一失。

評(píng)估專家們推門聽了17節(jié)課。課堂上，我們的老師是那樣的鎮(zhèn)定自若，心中有數(shù)，師生協(xié)作默契，課堂氣氛活躍。課后，專家們賜予高度的好評(píng)：每一節(jié)都是好課，有的課完全可以參與全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

流連忘返的校內(nèi)風(fēng)光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的老師論壇、豐富多彩的課外活動(dòng)、翔實(shí)規(guī)范的文本資料、服務(wù)育人的“誠(chéng)信超市”、長(zhǎng)廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風(fēng)景，無不給專家們留下美妙而深刻的印象，令人沉醉。

專家們深情而感嘆地說，一所農(nóng)村中學(xué)能夠做得這樣好，盡然無可挑剔，是我們想象不到的。

三、以人為本，服務(wù)學(xué)生，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

自創(chuàng)建三星級(jí)中學(xué)以來，我校全體教職員工充分相識(shí)到教化的本質(zhì)是育人，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為本。我校確立了“為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)最佳服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，真正敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，使每一位學(xué)生在學(xué)校里盡可能地得到更好的發(fā)展，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在這一辦學(xué)理念的指引下，我們堅(jiān)持德育為先的方針，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。注意學(xué)生的自主管理，建立學(xué)生會(huì)、青年志愿者組織。召開家長(zhǎng)座談會(huì)，設(shè)立誠(chéng)信超市，利用各方面力氣和資源，構(gòu)建德育合力。

近年來，學(xué)校精神文明建設(shè)成果喜人。去年榮獲了泰州市德育先進(jìn)學(xué)校、泰州市文明單位、泰州市綠色學(xué)校、全國(guó)青少年科技教化先進(jìn)學(xué)校、第六屆全國(guó)中小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)問教化活動(dòng)先進(jìn)集體等稱號(hào)。全部這些，都為教化教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們充分相識(shí)到學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要就是服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。我們雖然沒有一流生源，但我們能供應(yīng)一流服務(wù)。我們主見把生源的差異作為一種資源來開發(fā)。我們的目標(biāo)是中考成果同一檔次的學(xué)生，在我校三年中學(xué)學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他學(xué)校。

剛剛過去的一年，XX老師們同心協(xié)力，不計(jì)名利，全身心地投入，超負(fù)荷地工作，克服了常人不可思議的困難，再次品嘗了勝利的喜悅，教化教學(xué)質(zhì)量得到最大限度的提高。20xx年高考，市教化局下達(dá)給我校的本科指標(biāo)為78人，我校實(shí)際達(dá)本科工作線的有169人，指標(biāo)完成率全市名列前茅。

四、以身作則，勤政廉政，力求做好每一件事

校長(zhǎng)有肯定的權(quán)力，應(yīng)當(dāng)說，校長(zhǎng)駕馭著為師生服務(wù)的大權(quán)，同時(shí)校長(zhǎng)也擔(dān)當(dāng)了相當(dāng)大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，可謂重任在肩。盡管工作和生活遇到了很多困難，然而我沒有懊喪，沒有氣餒，始終把“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”當(dāng)作我前進(jìn)的.路標(biāo)，全力以赴，辦好讓人民滿足的學(xué)校。

作為校長(zhǎng)，我時(shí)刻告誡自己：身體力行、為人師表。我敢于喊響一句口號(hào)：從我做起，向我看齊。凡是要求老師做到的，我首先做到;凡是要求老師不做的，我堅(jiān)決不做。

在同志們的大力支持下，我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。我的每一天都時(shí)刻打算迎戰(zhàn)新的戰(zhàn)斗，從不希望一帆風(fēng)順。

學(xué)校工作雖然千頭萬緒，困難多變，但是一些主要工作，只要具有超前意識(shí)，仔細(xì)調(diào)查分析，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，拿出解決問題的多種方案，堅(jiān)持原則，秉公辦事，充溢自信，就肯定能取得滿足的效果。

平常對(duì)自己的要求近乎苛刻，起早帶晚，東走西奔。我追求完備，講究嚴(yán)謹(jǐn)，總想把每件事做好，甚至完備無缺，盡管有時(shí)力不從心。

我堅(jiān)持勤政廉政，堅(jiān)持校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，決不以權(quán)謀私。我注意發(fā)揚(yáng)民主，仔細(xì)傾聽教職工的看法和建議，力求合理決策，正確決策。注意團(tuán)結(jié)同志，關(guān)切他人。

我深知自己的不足：口頭表達(dá)不行，對(duì)外交往不活。時(shí)而方法欠妥，時(shí)而心情急躁。為了黨的教化事業(yè)，為了學(xué)校的發(fā)展，主觀上，我爭(zhēng)取把工作做得好一點(diǎn);客觀上，確定留下了不少缺憾，請(qǐng)同志們包涵諒解。

講這些，只是對(duì)自己一年來的工作回顧，把遇到的酸甜苦辣與大家共享。這其中的長(zhǎng)吁短嘆，激揚(yáng)高歌，令人回味無窮。

一晃，來到XX立刻五年了，這五年，是飛速的五年。在XX這片熱土上，做了一點(diǎn)事情，留下了一絲痕跡，收獲了無限欣慰。

我將戒驕戒躁，奉獻(xiàn)自我，不斷做出新的業(yè)績(jī)來，用真情回報(bào)社會(huì)。

校長(zhǎng)的個(gè)人述職報(bào)告篇4

20xx年來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和村黨政的大力支持下，全校教職工通力協(xié)作，艱苦奮斗，學(xué)校各方面的工作取得了肯定的發(fā)展，我誠(chéng)心感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體同事。下面，我就一年來的工作狀況進(jìn)行述職。

一、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。

只有明確目標(biāo)，才有奮斗的方向。依據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)精神，結(jié)合本校實(shí)際，細(xì)致思索、仔細(xì)規(guī)劃，制訂學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：營(yíng)造良好校風(fēng)，提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化。明確了目標(biāo)，師生統(tǒng)一思想、同心協(xié)力，為提升辦學(xué)質(zhì)量仔細(xì)求索、努力進(jìn)取。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)力，更好地服務(wù)學(xué)校工作。

作為學(xué)校管理的新手，自感責(zé)任重，壓力大。只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己的管理水平，才能適應(yīng)教化新形勢(shì)發(fā)展需求。所以，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心求教，以提高自身實(shí)力，更好地服務(wù)學(xué)校工作。工作中，我以身作則、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，全身心投入，用實(shí)際行動(dòng)做為對(duì)老師最好的號(hào)召。

三、加強(qiáng)班子、隊(duì)伍建設(shè)，提升凝合力、戰(zhàn)斗力。

老師的工作是體現(xiàn)良心的工作，事業(yè)心、責(zé)任感是老師的良心的充分體現(xiàn)。通過師德教化，進(jìn)一步統(tǒng)一班子成員、老師的思想，提高老師的事業(yè)心、責(zé)任感，為教書育人奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，著力培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造良好的人際氛圍，在大力推動(dòng)制度化管理中滲透情感，使學(xué)校的管理有人情味，老師工作布置從不相互推諉，遇到難題總是同心同德。學(xué)校不斷完善《老師工作制度》、《績(jī)效考核制度》等工作、評(píng)價(jià)制度，在日常工作中實(shí)行，有效的推動(dòng)老師工作的規(guī)范化，更好的服務(wù)于教化教學(xué)工作。

四、抓好教化教學(xué)管理工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量就是生命。結(jié)合學(xué)校實(shí)際存在的問題，有針對(duì)性的開展教化教學(xué)工作，力爭(zhēng)全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

(一)、抓好德育、平安工作，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

1、教化德為先，培育人才，素養(yǎng)為重。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮德育職能部門的作用，把“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、營(yíng)造良好校風(fēng)”作為德育工作目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)合力，利用校會(huì)、班會(huì)、廣播、板報(bào)等進(jìn)行宣揚(yáng)教化，通過開展手抄報(bào)競(jìng)賽、誦讀《弟子規(guī)》、征文、朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)深化教化，并利用“四賽評(píng)比”、“班風(fēng)建設(shè)督查活動(dòng)”、“文明班評(píng)比”等形式進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系、村校合作，逐步形成一個(gè)德育系統(tǒng)工程，有效地推動(dòng)學(xué)校德育工作，良好校風(fēng)逐步形成，較好地促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

2、落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)抓平安。教化與演練齊步，校內(nèi)與校外并行，共同促進(jìn)，系統(tǒng)監(jiān)控，防范于未然，確保學(xué)校平安無事故。

(二)、切實(shí)抓好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于XX小學(xué)來說，教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前最為嚴(yán)峻的問題，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆影響到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭，所以，我視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為生命，深化課堂，聽課、評(píng)課，駕馭教學(xué)第一手資料，切實(shí)抓好教學(xué)工作。

1.做好基礎(chǔ)性管理工作。

嚴(yán)格執(zhí)照校歷，貫徹教化行為的規(guī)范化，全面落實(shí)課程安排，做到開齊、開足課時(shí)。利用《老師教學(xué)常規(guī)》、“教學(xué)常規(guī)工作檢查”等加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度，充分發(fā)揮教務(wù)處的管理職能，細(xì)化教學(xué)管理流程，推動(dòng)教學(xué)管理的規(guī)范化。

2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，落實(shí)“培優(yōu)輔后促中”措施。任課老師根據(jù)學(xué)校要求制定出“培優(yōu)輔潛”安排，做好培優(yōu)與輔導(dǎo)工作，抓好課堂效益，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，因材施教，真正使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成、學(xué)有所長(zhǎng)，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。

貫