教師實習(xí)周記（9篇）

教師實習(xí)周記（精選9篇）老師實習(xí)周記1

第一周

回到學(xué)?？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來了，我快樂又憂心。盼望姐妹們過得好，可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依舊沒有著落，懊悔沒有跟著學(xué)校集中實習(xí)?？佳械膹d成果雖然沒出來，但我知道不抱負，醬油打的有點貴了。已經(jīng)正式開學(xué)，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說或笑，心生艷羨，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?

晚上躺下也不能安穩(wěn)入睡，思緒像發(fā)過洪水的河流，也不知道畢竟漂移過什么東西。勞碌的人感覺的是生活的沉重，悠閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經(jīng)，可境況不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。

我是沒有士氣一個人到生疏的城市找工作，有個伴侶是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。臨時就駐扎在黃淮學(xué)院，預(yù)備找工作。

其次周

來xx幾天了，工作的事始終也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安排好。這期間也有給伴侶推舉的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實習(xí)已開頭了，很是焦急，伴侶和家人都沒少勸慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)夫，知道我住的地方平安后又問我缺不缺錢，讓我別省著花，照看好自己。媽說：“就當你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。伴侶都讓我淡定，信任自己，自信起來，工作會有的，面包會有的……

在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷，像智聯(lián)聘請、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我特地買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。緣由是外地卡，再加上對這個城市不熟識，有時還要趕時間。

也參與聘請會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的聘請信息，看到感覺合適的就前去詢問。也不知道問什么，就簡潔地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。

有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀。緣由有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜;其次，工作地點太遠;第三，待遇低;第四，公司支配我做非會計工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都遲疑了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的`條件，找個專業(yè)對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。

第三周

消失的，我不喜愛;喜愛的，人家不要我!活生生地放棄了幾個機會，現(xiàn)在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計專業(yè)，順當畢業(yè)……

發(fā)呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國!

面試了一家賣用友軟件的公司，公司支配我做售后維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿足又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點關(guān)系，就這樣吧。其次天正預(yù)備出門的時候，經(jīng)理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再掌握自己的心情，這不是耍人嗎?給我盼望又給我絕望。

明明不是一個人，卻成天沒個說話的人。伴侶呢，成天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想悠閑會，看個電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報選調(diào)生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸，而是刷新簡歷。每天看聘請信息，電影都沒愛好看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉(zhuǎn)機。伴侶的伴侶在xx財經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商議?著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊急呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。

xx財經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會計這門課，同學(xué)差不多就十八九歲，他們都學(xué)過一遍，并且實習(xí)了一年。這回來是溫故書本學(xué)問，預(yù)備考試，真擔憂講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所把握的程度，更擔憂他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會計外加一本練習(xí)題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清楚，由于試講時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。

第四周

經(jīng)過幾天細心的備課，全部的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊急。我的課是后兩節(jié)，八點多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是同學(xué)做的。也許翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教育，以前教我的時候曾煩她仔細又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè)，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點什么。

剛到十點，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二非常鐘才上課。再次確認了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個同學(xué)，三五成群地站在窗邊談天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種便利食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是寧靜地躺在地上。只好組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，并親自參加。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……

由于沒有提前通知，同學(xué)也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進宿舍。只好先簡潔地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過了，我從其次章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內(nèi)容，最終以我個人閱歷指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了同學(xué)的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負責(zé)人，也沒班級郵箱。同學(xué)都表示沒有電腦，不會創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上同學(xué)的飛信。

第五周

其次天上課，同學(xué)們對我依舊是上下端詳，看得我有點不拘束，不知道該用什么樣的方式來回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)靜忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和同學(xué)對上，另一方面也可以檢查一下同學(xué)的出勤狀況，并用“正”字來記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點，然后開頭講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計已經(jīng)學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實習(xí)了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。

只單純地講課本，同學(xué)們根本就沒什么愛好。會計的基礎(chǔ)學(xué)問原來就枯燥，再加上他們又學(xué)過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應(yīng)當考慮的具體而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人學(xué)問有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺是，當我朝某位同學(xué)看過去時，TA已經(jīng)在注視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發(fā)覺有一部分同學(xué)上課低著頭，不是刷微博，就是看小說，還有幾個同學(xué)全當我不存在似的在那快樂的談天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學(xué)會就是不吭聲……一團麻，不知從哪著手。

雖然和同學(xué)的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所把握學(xué)問的程度都不是很清晰。我打算換位思索，站在同學(xué)的角度來思索自己的授課方法。課間問同學(xué)對基礎(chǔ)會計有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來思索這個問題了。

課堂上我把自己的想法給同學(xué)陳述了一下：始終串講課本，需要做題才能鞏固學(xué)問，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的同學(xué)便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。

第六周

中午吃完飯后，我便鉆進學(xué)校旁邊的財經(jīng)書店，向老板詢問有沒有適合同學(xué)們的套題，老板推舉了課后習(xí)題和考會計從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給同學(xué)看看，問問他們的看法再說。

卷子給同學(xué)們掃瞄過后，看法不全都，有的要買，有的則不愿意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下連續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個小時就點完了，還有二非常鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。同學(xué)們推舉了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡潔，大部分都是“一借一貸”的，略微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候，發(fā)覺大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，同學(xué)們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我情愿看到的。讓同學(xué)們把錢都交給了班里的負責(zé)人，并由她給大家一塊買，由于開頭就和書店老板講好價錢了，一塊買會廉價些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最終又用飛信通知同學(xué)。我也抓緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，由于時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

第七周

隨著時間的推移，我已慢慢進入工作狀態(tài)，但同學(xué)們的心似乎還沒收回來，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，始終這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管同學(xué)們喜不喜愛，都要把他們逼得像我一樣進入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!

考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班級，同學(xué)們將來是進入高校生活，就嚴格要求他們，并盡可能地給其供應(yīng)表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)同學(xué)回顧上一節(jié)課的重點，然后會檢查一下他們把握的狀況，結(jié)果都令我絕望，只好讓其打開課本念念。有個別同學(xué)還比較害羞，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也的確有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”!后來也大了點分貝，我覺得也不能牽強，得漸漸來。

上班后，才發(fā)覺時間都不是自己的了，這份還算悠閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，由于嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特殊是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好方法的方法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊急點。找到開小差的同學(xué)回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么牽強把其的留意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學(xué)的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區(qū)分。

老師實習(xí)周記2

第一周

2月7日，我正式實習(xí)上班了，主要是先跟著任課老師到各個班級聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我支配聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了同學(xué)時代。但這次卻是以一位實習(xí)老師的身份來到這個教室，感到特別緊急，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊急，同學(xué)們也不會觀察。開頭上課了，我調(diào)整好緊急的心態(tài)，仔細的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時間。課間，當有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個同學(xué)，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的關(guān)心我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累閱歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天樂觀仔細的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個宏大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習(xí)時間結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到許多東西，但是還有那么一點不甘愿。

其次周

踏上實習(xí)的征程，當時的心情很簡單，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜愛都要到施劉學(xué)校。

當天下午，劉老師給我介紹了施劉學(xué)校的概況，之后，便直接見了同學(xué)。第一次面對同學(xué)，有些羞怯；同學(xué)第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習(xí)老師！”第一天接觸，便發(fā)覺：施劉學(xué)校的老師，很友好，很和善；施劉學(xué)校的同學(xué)很可愛，很好學(xué)。

其次周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清晰的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉學(xué)校的美食。第一次發(fā)覺，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵……

看班，是施劉學(xué)校的一大特色。由于剛來，與班里同學(xué)不是太熟識，也不敢跟同學(xué)走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱偻瑢W(xué)盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些稚嫩，有些羞怯……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓舞我說：多進班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開頭漸漸地放開了。

其次周，感受到了暖和，友好。對老師、同學(xué)布滿了感謝。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當一名老師真的是一個不錯的選擇……

第三周

兩周過去了，開頭慢慢適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好興奮。

聽課照舊連續(xù)著，慢慢地發(fā)覺各個老師上課的方式各有特色。漸漸領(lǐng)悟到那句對我來說生疏的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從同學(xué)的角度分析，剖析同學(xué)的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些學(xué)問。例如對不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學(xué)，就盡量出一些思索題，

以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差生，也不要氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展；在教學(xué)中，要多向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務(wù)，反饋了老師自己在課堂上的學(xué)問點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)當怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結(jié)了兩周，老師可能最終忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。回來之后，一再地思索，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的生疏呢！

第四周

星期一的早晨，我和那些背著書包的同學(xué)一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。

不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節(jié)課后，在毫無其他預(yù)備的狀況下，接受了第一次的習(xí)題前課。前面的二非常鐘，是老師上的新課，后二非常鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個學(xué)問點的過程中，明顯地記得自己應(yīng)當怎么講的，等到解釋給同學(xué)的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，舍命的上下托黑板，卻遺忘了可以寫在另外一側(cè)；奮力的用簡潔的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是：由于緊急，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結(jié)了許久，應(yīng)當用哪一段，等我起身時，看到同學(xué)們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二非常鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓舞我說：你應(yīng)當自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么同學(xué)也會把你當成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會了當老師最重要的——自信。

第五周

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點不知所措?；蛟S是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。接下來的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀律是多么不簡單。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，才能更好的調(diào)動同學(xué)的`樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。盼望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和同學(xué)的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到同學(xué)的好學(xué)。

第六周

第一次正式進行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預(yù)備，不過抱負和現(xiàn)實很大差距，我預(yù)備的一些教學(xué)工具未能派上用場，當下面的同學(xué)沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好同學(xué)看到新老師上課都很感動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，適當?shù)臅r候，老師為我做了小小的補充。等老師教導(dǎo)之后，我會仔細的改進，同學(xué)有問題也會準時的問，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批判，可怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，所以每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會消失的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開頭時聲音不夠嘹亮，后面的同學(xué)聽起來較困難，我就立即調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師確定了我的進步，也談到我與同學(xué)互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己始終在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又許多的糾結(jié)。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓舞。漸漸地，開頭感受當時老師的辛苦了。

轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在漸漸的適應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作力量的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊急與焦慮，更多的是關(guān)注進展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的力量得到更好的發(fā)揮。應(yīng)當說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲乏的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常出現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，或許這也說明白自己在靜靜的進步。

第七周

這一次馬老師給我一個新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，由于這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內(nèi)盡可能多的拓展學(xué)問點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了很多珍貴的看法。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)覺自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順當，自己講得越來越好了。但是最終在（2）班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課狀況可想而知了。雖然事后謝老師勸慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最終還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。

要成為一名合格的老師真不簡單，我現(xiàn)在才明白：假如教學(xué)是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學(xué)水平連山腳還沒到，只是隱模糊約看到那山的輪廓而已。

第八周

今日是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結(jié)。楊老師強調(diào)，學(xué)校三班級也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，同學(xué)要更正觀念。同學(xué)要學(xué)會自覺主動學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理，不要自我放松。關(guān)于成果排名，老師表揚了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的同學(xué)和進步比較大的同學(xué)，表揚他們?nèi)〉帽容^好的成果，并勉勵他們要連續(xù)努力。同時，楊老師也勸勉其他同學(xué)向這幾位同學(xué)看齊，要提高學(xué)習(xí)效率。要有“目標——方案——行動”三個層次，要堅持“課前預(yù)習(xí)、課上仔細、課后復(fù)習(xí)”三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學(xué)們要總結(jié)這次月考的閱歷教訓(xùn)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。

當然，同學(xué)們也有優(yōu)點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特殊強調(diào)，看班課要自主學(xué)習(xí)，不準相互爭論，由于那會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。這次班會課，使我更加熟悉到楊老師的班主任工作開展得特別好。

第一，民主氣氛深厚。當班上要打算什么事情時，楊老師會讓同學(xué)們說出各自的想法，并根據(jù)少數(shù)聽從多數(shù)的原則把事情確定下來。

其次，獎罰分明。楊老師的各項工作既有嘉獎制度，也有懲處制度，讓同學(xué)們自覺主動地遵守班級制度和學(xué)校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作閱歷，我在以后的工作中要好好實踐。

第九周

時間過得很快，時間過得很快的緣由應(yīng)當是生活充實的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實習(xí)工作是在一個很和諧的環(huán)境中進行。每天上學(xué)放學(xué)，又像以前在家念書那會兒，呵呵，很感謝他們的關(guān)懷啦，我想給他們說的是：感謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實習(xí)，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加仔細和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)當說前面還有許多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，信任專心可以制造特別跡的，加油！

老師實習(xí)周記3

實習(xí)老師周記1

星期一原來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意熬煉一下他們獨自解決問題的力量。到第四節(jié)課時，同學(xué)們估量有的都有點餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學(xué)好去吃飯。

我記得我們當時也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最終一節(jié)課時也不怎么能聽得進去課了。

星期三放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了，我看到還有一位同學(xué)站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位同學(xué)發(fā)生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位同學(xué)我有印象，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也始終站著，不知什么時候被叫去辦公室站著了。

我用溫柔的語調(diào)問，那你現(xiàn)在背會了嗎？他答，沒有。我問，你是不是不喜愛品德呀？不知他是可怕我會告知他班主任還是真的不是不喜愛品德，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀？他答，沒時間。我問，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀？他答，吃飯、做作業(yè)。我問，作業(yè)許多嗎？他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呢？他還是回答，沒時間。而且，我在和他說話的時候，他的上身始終在向后傾斜，一副可怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否平安，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，究竟在他看來我的身份是老師，而且估量平常老師對待他這種學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都是很嚴峻、很厭煩、常常批判的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我臨時不去具體了解他的更深的狀況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎？他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎？于是，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應(yīng)當怎樣才正確，然后簡潔指導(dǎo)了一下學(xué)品德的技巧，鼓舞他漸漸來，并信任他可以學(xué)好。

在整個過程中，我可以明確地感受到他漸漸地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開頭信任我，情愿接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯再接著背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見！

實習(xí)老師周記2

時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開頭讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很仔細的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的力量我還差許多。就寫完教案的其次天，我正式開頭上我的第一節(jié)體育課，面對同學(xué)的我是顯得那么大方，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時候，老師的看法卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。

老師很急躁地從我上課開頭到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如

1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音

2）示范位置的選擇不當

3）課前組織與上課時的組織不合理

4）教態(tài)與儀表不夠自然

5）體育術(shù)語的運用不當

6）動作概念的不清晰。

我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的確定。而在以后的課時中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)方案來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且同學(xué)都漸漸喜愛我上的課。

在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導(dǎo)老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運動隊訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

實習(xí)老師周記3

第三周開頭了我的班主任實習(xí)。為了當好一個班主任，我每天八點不到就到學(xué)校管理同學(xué)的紀律和早自習(xí)。（我們這里是8：00~8：20早讀）。第一節(jié)課下課后，我和同學(xué)一起出操，關(guān)心任課老師管理隊伍。中午同學(xué)們吃完飯后，我會到教室里監(jiān)督他們寫作業(yè)。同學(xué)們有什么事，有什么問題也會問我，這讓我有種被依靠的滿意感。我覺得自己也像個班主任了。

我發(fā)覺班主任不是那么好當?shù)?，有各種事情需要處理。比如同學(xué)之間吵架、打架，同桌鬧別扭等等。這些事情都需要班主任去處理。當老師好難，當班主任更難！

三個星期下來，我慢慢適應(yīng)這里的生活，和同學(xué)、老師相處的都比較開心。每天看著同學(xué)們在嬉笑玩耍，聽他們用那稚嫩的童音向我問好，心里真的好興奮。聽課照舊連續(xù)著，慢慢地發(fā)覺各個老師上課的方式各有特色。漸漸領(lǐng)悟到那句對我來說生疏的話"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法"。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從同學(xué)的角度分析，剖析同學(xué)的錯誤所在。

在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些學(xué)問。例如對不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學(xué)，就盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差生，也不要氣餒，要準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展；在教學(xué)中，要多向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

此外，我還參加到班級各項制度的制定中來，和老師制定了四年（5）班班務(wù)日記、午間紀律管理表、成長腳印?????記錄表、班級制度承諾書等。在這些制度的制定中我收獲許多，比如班級制度承諾書就是為了征得同學(xué)的同意，更好地實行那些制度。我覺得我以后當上了老師可以從中吸取閱歷并借鑒。

這個星期我學(xué)到了許多。

實習(xí)老師周記4

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，這是本周實習(xí)最大的感受。來之前自己覺得"教幾個小孩兒而已沒什么難的，在學(xué)校、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教學(xué)校就更簡單啦"，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡潔。以前在學(xué)校代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師關(guān)心但是輔導(dǎo)老師一個要帶好幾個實習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不行能太多的顧忌到我，所以許多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是6日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有1個同學(xué)，是我一個班的，我在四班級英語辦公室她在教育處。

我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干老師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成果斐然，我暗自決心肯定要好好跟著學(xué)?；蛟S是剛開頭還跟陳老師不太熟識的原因，又或許是陳老師頭上那太刺眼的光環(huán)和自己專業(yè)學(xué)問的太不扎實，我總感覺自己比較緊急，可怕達不到老師的要求，也可怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照看我們，沒我想象中的那么嚴厲?，我有什么不懂的問題她都會一點一點急躁的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先支配我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。說實話上學(xué)校的美術(shù)課挺簡潔：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培育同學(xué)的.愛好，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴厲?，而且學(xué)校對它的教學(xué)成果的要求也不是很高（許多時候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付。有一次我去一班級三班去見習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對我說："你也見習(xí)了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。"我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個"小鬼"，看到他們我真覺得自己老啦。剛開頭的時候還不錯都仔細的畫，可是過了沒二非常鐘這幫小鬼頭就開頭走神啦，開頭說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，假如是一個小時的話我估量我真的Hold不住啦

后來我詢問一下陳老師遇到這種狀況該怎么處理，陳老師說："一般你就跟他說假如你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分同學(xué)就狡猾啦。"哈！學(xué)了一招下次上課的時候用一用。

實習(xí)老師周記5

這周最大的收獲應(yīng)當是班主任工作了。這個星期，由于老師外出學(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說基本上是歸我管了。心里大呼，最終可以完全體會做班主任的感覺了。可是真正做的時候才發(fā)覺，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。許多大大小小的事情都要一一落實，那兩天我最終體會到老師所說的“班主任工作啊，就是校長找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、同學(xué)找你、家長找你，總之每條線都是找你?！毙瞧谝?，我們班就由于男生宿舍陽臺有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報批判再問為什么被扣分，可是同學(xué)告知我他們很冤枉，由于都不知道為什么扣分。于是我又要去找生活老師，通過許多人才找到生活老師問清晰狀況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀檢部的人說明還要給同學(xué)開出請假條；有個同學(xué)生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門還要打電話給家長說明狀況，一系列的小事情讓人忙都忙不過來。加之那幾天是剛考完試，同學(xué)消失了放松的狀況，有的同學(xué)違反紀律，還在課堂上吃東西，當班長找到我的時候，我要立刻到課室對這些事情進行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負責(zé)把班級文化建設(shè)給搞好，由于同學(xué)預(yù)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭消失了許多問題，這些問題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我立刻覺得這三天好漫長，覺得老師已經(jīng)離開很久了。不過即使很累，還是從中學(xué)到了許多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時候，作為一個班主任該如何去處理。

在教學(xué)上還是有所突破的。由于高二的一師兄也外出學(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很快樂的接下來，并且和志玲商議?一人一個班兩節(jié)課，我選了四班。個人感覺兩堂課講下來還是很順當?shù)?。由于特別緣由，志玲不想在高二21班上課，我開快樂心的去了，同學(xué)很樂觀的問我問題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺，一個同學(xué)和我說老師你講的好好哦。立刻笑容就爬滿了臉。我感覺，沒有老師聽課的時候總是我發(fā)揮的最好的時候，沒有老師在場聽課我就會以自己的教學(xué)風(fēng)格去教同學(xué)，將自己的力量發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場時，我總覺得這個課堂不是我的，就會很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時，感覺自己做的很不好。

好期盼當自己真正成為一名老師的樣子了，我信任，那時候的我肯定會是最優(yōu)秀的自己。加油。

實習(xí)老師周記6

我于20xx年x月在xx市xx學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和討論性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。下面是我對這段時間實習(xí)鑒定：

這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友情賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告；討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。

在教育信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。

建議：我盼望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的討論開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣揚。

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

實習(xí)老師周記7

人生中會遇到很多第一次，有多少第一次值得留念？有多少第一次留給你不行磨滅得印象？其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今日我第一次登上了講臺，講了我作為老師身份得第一堂課。

我在課前聽取了指導(dǎo)老師得建議，自己仔細思索，細心預(yù)備了第一份教案。教案我寫得比較具體，幾乎到了能背下來得地步。雖然在之前已經(jīng)聽了原任課老師得好幾次課，但究竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次，所以剛開頭，心里不免有些緊急，始終沒有充分得自信。

今日早上十點上課，我從昨天晚上就已經(jīng)開頭緊急了，平常早晨起床鈴響了我還不想起，但今日我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較寧靜，我又把我得上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓同學(xué)看書，什么時候需要提問，什么狀況下該表揚同學(xué)，如何表揚，如何鼓舞……突然間覺得上一堂課需要留意得東西真多??！由于我預(yù)備得是多媒體教學(xué)內(nèi)容，我擔憂硬件設(shè)施得過關(guān)率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必需把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間立刻就到了，可是電腦仍沒有一點要好得跡象。重新檢查才發(fā)覺教室壓根兒就沒電?！巴ｋ娏耍　倍嗝吹图壍靡蛩?，我卻……都是緊急惹得禍??！嘭、嘭……我得心跳得更厲害了！課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊急了。加上同學(xué)們得樂觀協(xié)作，沒過幾分鐘我就進入了角色，根據(jù)教案得流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內(nèi)容進行得也還流暢。

下課后，我立即找到指導(dǎo)老師，聽取她得點評。高老師是10級一到八班得計算機老師，上課前就向她征求了許多看法、建議。她告知我，這節(jié)課得思路很清楚，問題設(shè)置也還行，相對比較勝利，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用得資料應(yīng)當是貼近同學(xué)生活得，應(yīng)當是新奇得，課堂中得師生互動要真正得調(diào)動同學(xué)，使同學(xué)參加到教學(xué)當中，成為主體等等。聽著老師真誠得點評，我深受啟發(fā)。

晚上我一邊吃飯，一邊又悄悄回味了一下今日得這堂課和課后老師得點評，再一次感受了作為一名老師應(yīng)當具備得素養(yǎng)，同時讓我再一次反省自己。

要成為一名合格得、優(yōu)秀得老師，是需要經(jīng)過許多磨練得，有失敗得懊喪，有被確定得喜悅，也有同學(xué)對你一個信任得微笑帶來得震撼。怎么說呢，經(jīng)過了今日，我又長大了不少。我知道自己離真正得勝利還有一段距離，但至少今日我知道了自己哪些不足，這也是一種勝利！來到酒泉衛(wèi)校，我感受了以前從沒有感受到得，也學(xué)到了以前從沒有學(xué)到得東西，以后，無論我在什么地方，我都要連續(xù)努力，向合格得、優(yōu)秀得老師逐步靠近！

老師實習(xí)周記4

老師的實習(xí)周記一

這一周，周四、周五這兩天，中里中學(xué)開校運動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，同學(xué)們要參與運動會，沒有什么學(xué)習(xí)方面的支配，我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。于是，給同學(xué)們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法。這樣，同學(xué)們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應(yīng)當要去觀看，看句式是否全都;修辭是否全都;表達的意思是否全都(上下文內(nèi)容是否全都)等等這些要留意的問題。周四周五這兩天，是我來實習(xí)這么久，看到過他們最快樂的時候了。在這之前，我給同學(xué)們的運動會選了一個口號，排隊列，訓(xùn)練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天，我組織同學(xué)們做好各方面的工作。選擇同學(xué)組建出后勤隊、啦啦隊、宣揚隊，協(xié)作運動會的開展工作。同學(xué)們，在運動會中，都樂觀參加，敢于拼搏。呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。

老師的實習(xí)周記二

同學(xué)看到新老師上課都很感動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批判，可怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告知我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，所以每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會消失的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開頭時聲音不夠嘹亮，后面的同學(xué)聽起來較困難，我就立即調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。漸漸地老師也給我一些建議，老師確定了我的進步，也談到我與同學(xué)互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

老師的實習(xí)周記三

轉(zhuǎn)瞬間，一周又過去了。周一還是連續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)覺這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與同學(xué)學(xué)的模式;另一位老師則注意于發(fā)揮同學(xué)的主動性和主體性，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，當然兩個班的同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況就消失了差別，前者同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于爭論型，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文。當然，我特別贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當時也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是根據(jù)正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后，打算先讓該生今日先回家，和其家長溝通溝通后，由家長伴隨到學(xué)校再進行溝通，讓其連續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的同學(xué)。

老師的實習(xí)周記四

教學(xué)實習(xí)是每個師范生所必經(jīng)的`一環(huán)，就像唐僧取經(jīng)一樣，經(jīng)受九九八十一難是必需的，當時的選擇，注定了現(xiàn)在的結(jié)果。其實，實習(xí)的時候未必不是在取經(jīng)，我們經(jīng)受的這點只當熬煉我們的心智，磨練我們的毅力，大可不必說的如遇妖怪之類的劫難。好像倒是很有點像徐霞客寫游記一樣，僅僅路途有點艱辛，但心里始終期盼著遇見美景時的那種無法掩飾的欣喜，當然這種欣喜倒是不必掩飾的，笑不露齒其實是很難做到的，而通常的淑女就是特別擅長，然而本人再投八次胎也做不到。事實上，我是不怎么喜愛淑女的，主要緣由是不夠真性情。

我已經(jīng)把話題說道了實習(xí)的艱辛上，倒是很有點夸大其詞，每天早上六點二十起來，中午不睡午覺，下午五點鐘回學(xué)校，其間時間大都在辦公室，甚是無聊。其實這樣的日子，不是沒有經(jīng)受過，只是在高校的幾年里好像已經(jīng)將它忘卻，而你這樣的日子不管經(jīng)受多少次，其印象之深刻，絕不遜于第一次。所以，說這個實習(xí)有點艱辛是可以理解的。

還有實習(xí)的艱辛，當然不止于時間長休息少，還有特別重要的一點，角色的轉(zhuǎn)換。大部分人二十到三十之間是需要經(jīng)受許多角色轉(zhuǎn)變的，詳細有哪些轉(zhuǎn)變我就在此不列舉了。從生到老師，是一個特別重大的轉(zhuǎn)變，也差不多是人生第一比較重要的角色轉(zhuǎn)換。這個時期，我們是老師卻又不是真正的老師，我們是同學(xué)，卻又是真真實實的同學(xué)，而以同學(xué)的實質(zhì)老師的身份去管一些同學(xué)，至少在心理上是有障礙的，而這個障礙在無形中加大了我們的艱辛。

我們所遇見的都是一群90后，雖然自己也是90后，但和他們的差距事實上是相當大的。話說，三年一個代溝，也許我和他們已經(jīng)有至少兩個代溝了，他們的許多東西都是我等無法理解的，我們需要端詳他們，從他們的角度去看待問題，也就是說作為老師的話，要讓自己的心理年齡變小，以削減和他們的差距，更簡單理解他們，更能讓孩子們感到親切。一向認為一個不理解同學(xué)的老師，不被同學(xué)喜愛的老師，即使教學(xué)多精彩，始終算不得一個好老師，在此好像又給這實習(xí)的艱辛加重了一筆。

在教學(xué)上其實是有許多困難的，當然學(xué)校的題目對于一個老師來說，肯定簡潔。但是要將其為同學(xué)講懂，就不是一件簡單的事情，一堂四非常鐘的教學(xué)，需要幾天的時間去預(yù)備，日思夜想，不斷的磨課，使其達到自己力量范圍內(nèi)的最佳效果，其間不斷的和老師爭論該課程的上法，有哪些技巧，有什么地方需要特殊指出的，還要與同學(xué)溝通，了解他們的認知水公平等，其間的辛苦不行言說。

暫且就這么多吧，以后什么再讓我覺得比較艱辛的那就以后再說吧。我僅用這些無聊而散漫的文字記錄一下這些正在經(jīng)受的實習(xí)日子。

老師實習(xí)周記5

實習(xí)周記一

作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了生活上獨立了我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起擔當著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己支配我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障

工作上，自己是由一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這遠遠不夠通過一周的備課，給同學(xué)上課，與老師的溝通，熟悉到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等自己帶著一腔熱忱來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有肯定的差距實際狀況告知我：肯定要成長!我渴望成長，盼望自己能把工作做好我告知自己肯定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多討?/p>

自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性對同學(xué)的了解不夠，自己對這一年齡段的同學(xué)的共同點有所了解，可當?shù)氐耐瑢W(xué)有他們自己的特點熟悉到需要針對不同的同學(xué)要實行不同的方法我告知自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率再有一點就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師而成長的途徑還是學(xué)習(xí)，學(xué)無止境!

實習(xí)周記二

時間過得飛速，不知不覺，其次周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現(xiàn)在留意的.是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點不知所措。

或許是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。

接下來的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也的確還好上;說不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀律是多么不簡單此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，才能更好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮盼望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!

實習(xí)周記三

這周的觀看下來，我發(fā)覺同學(xué)的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而同學(xué)也會埋怨說沒有上綜合課，但是經(jīng)常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避開的，盼望在過幾周后，同學(xué)都能上軌道，如此應(yīng)當就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分，我在空堂課時會幫助老師改歷史練習(xí)冊時，老師對于同學(xué)的字體要求的特別嚴格，盼望同學(xué)能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點特別堅持，我信任在老師辛苦的監(jiān)督下，同學(xué)的字肯定會一天比一天進步，將來對于作文肯定大有關(guān)心

最終，我認為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，由于必需要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了

實習(xí)周記四

這周我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲處，但是當天結(jié)束后，被打的同學(xué)家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對方家長給一個交代，老師實行的方式是盡量安撫家長由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來幫助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)覺有同學(xué)避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位同學(xué)其實也有問題，可以說這件事兩位同學(xué)都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，究竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有許多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實務(wù)閱歷，不過也盼望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我盼望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當是在行政實習(xí)花太多時間了，但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會略微輕松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商議?好我下周就要開頭上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

實習(xí)周記五

這周照舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我?guī)椭恍┯嘘P(guān)計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師幫助，我沒有做到許多事情，但是這卻讓我初步了解許多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的老師例會，我們每位實習(xí)老師都必需參與，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在爭論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到很多留意事項，許多都是我不會去留意到的，都是老師們供應(yīng)的閱歷，在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出許多看法與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)汲取到許多珍貴的閱歷。

老師實習(xí)周記6

實習(xí)周記一

作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起擔當著生活的各個方面――買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己支配。我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)。開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障。

工作上，自己是由一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給同學(xué)上課，與老師的溝通，熟悉到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱忱來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有肯定的差距。實際狀況告知我：肯定要成長!我渴望成長，盼望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多討論?/p>

自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。對同學(xué)的了解不夠，自己對這一年齡段的同學(xué)的共同點有所了解，可當?shù)氐腵同學(xué)有他們自己的特點。熟悉到需要針對不同的同學(xué)要實行不同的方法。我告知自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)――學(xué)無止境!

實習(xí)周記二

時間過得飛速，不知不覺，其次周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點不知所措。

或許是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。

接下來的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也的確還好上;說不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀律是多么不簡單。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，才能更好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。盼望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!

實習(xí)周記三

這周的觀看下來，我發(fā)覺同學(xué)的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而同學(xué)也會埋怨說沒有上綜合課，但是經(jīng)常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避開的，盼望在過幾周后，同學(xué)都能上軌道，如此應(yīng)當就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分，我在空堂課時會幫助老師改歷史練習(xí)冊時，老師對于同學(xué)的字體要求的特別嚴格，盼望同學(xué)能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點特別堅持，我信任在老師辛苦的監(jiān)督下，同學(xué)的字肯定會一天比一天進步，將來對于作文肯定大有關(guān)心。

最終，我認為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，由于必需要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。

老師實習(xí)周記7

幼師實習(xí)周記第一周

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回來回于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小伴侶叫我“x老師”的時候，我感到特殊地驕傲?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛埃曳路鹂吹搅擞啄陼r的自己，也和他們一樣的天真歡樂！

閑下來的時候，我會觀看老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)覺老師們特殊擅長引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特殊有急躁，這令我特別地敬佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！漸漸地我體會到，幼師這個職業(yè)有著特別重大的責(zé)任。由于我看到將來祖國的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)學(xué)問，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實習(xí)結(jié)束了，我發(fā)覺我還是喜愛小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜愛。我明白幼教工作其實不簡單，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有急躁，有愛心，用你的急躁和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，歡樂的成長。

幼師實習(xí)周記其次周

帶著對將來的向往和盼望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的'工作分工，在實習(xí)期間我嚴格根據(jù)時間表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老老師和師姐們，樂觀協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照看好每一個幼兒。細心、急躁的關(guān)心每一個幼兒并教給他們一些簡潔的生活小常識、小竅門，關(guān)心幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜愛幼兒園。布滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長學(xué)問。

幼師實習(xí)周記第三周

要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平。不能對此疏忽！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這次實習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習(xí)過曾，想要當一名好老師不簡單?？傊疄榱艘院蟆Π桑〖佑?。

幼師實習(xí)周記第四周

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有閱歷的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒老師，肯定要有責(zé)任心，要隨時觀看孩子的一舉一動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼師實習(xí)周記第五周

在幼兒園已經(jīng)五個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地開頭了解，比如童童喜愛跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，愿意講給每個小伴侶聽，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小伴侶最喜愛畫畫，特殊喜愛畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫自己喜愛的圖案，他們用各顏色筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜愛的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準確的說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，莫非姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏掖蛩悴蝗ゴ驍囁?，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最終的溝通與觀賞過程中，我問姚姚他最喜愛的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告知我：“我畫了許多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>

講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。

幼師實習(xí)周記第六周

又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是惦念我班的孩子們，最終再次見到他們，我很是興奮，開頭還可怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔憂是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開頭了一天的工作。

刺眼間，已經(jīng)實習(xí)接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培育了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在上課時候?qū)庫o的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、細心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。

老師實習(xí)周記8

老師實習(xí)周記篇1

今日是實習(xí)的第一天，早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人，兩個在蕪湖實習(xí)，一個在宣城，一個在馬鞍山。真的不想起床，賴床賴到六點四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。

七點二十在36棟集合，然后