2022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題

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1.（單選題）李老師與大班幼兒面對(duì)面自由地坐在塑膠地上，李老師對(duì)幼兒說：“請(qǐng)你們想個(gè)辦法到老師面前來。”樂樂想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，歪到了一邊。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）。

A.“動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，你重新做一遍！”

B.“樂樂的辦法真奇妙，要注意安全?！?/p>

C.“這樣不好，會(huì)踢到旁邊的小朋友。”

D.“樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

2.（單選題）自由活動(dòng)時(shí)，幼兒三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁邊一動(dòng)不動(dòng)。對(duì)此，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.詢問杰杰不與大家玩的原因

B.只關(guān)注其他孩子不理會(huì)杰杰

C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩

D.要求杰杰過去與大家一起玩

3.（單選題）下列對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是（）。

A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展

B.針對(duì)基礎(chǔ)教育提出的

C.更加重視德育工作

D.針對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)提出的

4.（單選題）幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌······關(guān)于導(dǎo)致這種個(gè)體發(fā)展差異的原因，下列說法不正確的是（）。

A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異

B.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定影響

C.個(gè)體通過能動(dòng)的活動(dòng)選擇、建構(gòu)自我發(fā)展

D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用

5.（單選題）《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)?！边@條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是（）。

A.公益性

B.方向性

C.強(qiáng)制性

D.公平性

6.（單選題）幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動(dòng)。王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離。可是淘氣的天天還是將雯雯推倒在地摔傷。對(duì)雯雯所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。

A.幼兒園

B.天天的法定監(jiān)護(hù)人

C.王某

D.雯雯的法定監(jiān)護(hù)人

7.（單選題）幼兒圓圓留有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動(dòng)。多次勸說無效后，劉某惱羞成怒地剪掉了圓圓的長(zhǎng)發(fā)。劉某的行為（）。

A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)

B.侵犯了圓圓的健康權(quán)

C.侵犯了圓圓的身體權(quán)

D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)

8.（單選題）某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來到小區(qū)幼兒園，希望通過詢問幼兒軍軍獲得辦案線索。幼兒園園長(zhǎng)張某得知警察并沒有聯(lián)系上軍軍的父母，拒絕了警察的詢問要求。張某的做法（）。

A.正確。履行了保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)

B.正確。任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計(jì)劃

C.不正確。公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)

D.不正確。干擾了公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為

9.（單選題）《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于（）。

A.中國(guó)共產(chǎn)黨

B.中央人民政府

C.人民

D.社會(huì)

10.（單選題）下列不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）。

A.竊取他人的號(hào)密碼并偷看他人的聊天記錄

B.某報(bào)社報(bào)道未成年人案件時(shí)使用了其真實(shí)姓名

C.父母親未經(jīng)子女同意查看子女的信件和電郵

D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真

11.（單選題）某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園的一間園舍，用于經(jīng)營(yíng)快遞業(yè)務(wù)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，劉某應(yīng)依法承擔(dān)（）。

A.刑事責(zé)任

B.違憲責(zé)任

C.民事責(zé)任

D.行政責(zé)任

12.（單選題）依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，政府各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首要考慮的是（）。

A.兒童的最大利益

B.兒童優(yōu)先原則

C.兒童不受任何歧視

D.尊重兒童原則

13.（單選題）新入職的王老師工作中一遇到棘手問題就去請(qǐng)教李老師。這一次，李老師提出建議后，笑容可掬地說：“你這是想走捷徑啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，時(shí)間長(zhǎng)了，就知道了。我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括（）。

A.自主與協(xié)作的結(jié)合

B.借鑒與探索的結(jié)合

C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合

D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合

14.（單選題）每次教學(xué)活動(dòng)前，伍老師都會(huì)組織小朋友們做“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，每次動(dòng)作都一樣，小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個(gè)游戲，她熱情地說：“請(qǐng)你跟我這樣做。”小英突然冒出一聲：“不想跟你這樣做?！比嗪⒆雍逄么笮?。對(duì)此，伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.停止游戲，直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)

B.停止游戲，批評(píng)該小朋友擾亂秩序

C.繼續(xù)游戲，對(duì)小朋友的搗亂聲音不予理睬

D.繼續(xù)游戲，根據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動(dòng)作

15.（單選題）小萬大學(xué)畢業(yè)后來到幼兒園工作，他總覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，充滿愛心，應(yīng)付工作應(yīng)該綽綽有余，很少參加教研活動(dòng)。頭兩年還不錯(cuò)，可后來他開展活動(dòng)的效果越來越差，因此有些苦悶。對(duì)小萬老師的表現(xiàn)，下列說法不正確的是（）。

A.職業(yè)認(rèn)知偏誤

B.職業(yè)定位偏差

C.職業(yè)目標(biāo)過高

D.職業(yè)態(tài)度不正

16.（單選題）戶外游戲時(shí)，小明在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲。他開心極了，旁邊的小朋友也圍了過來，一起數(shù)瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心讓它慢慢爬。這時(shí)，老師走過來對(duì)他們說：“臟死了，快扔掉！”小明立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是（）。

A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性

B.幼兒發(fā)展的階段性

C.幼兒發(fā)展的差異性

D.幼兒發(fā)展的可塑性

17.（單選題）“三皇五帝”是中國(guó)古代文明形成過程中的幾個(gè)發(fā)展階段的代表人物，孫中山詩句“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳”所稱譽(yù)的是其中之一，該人物是（）。

A.黃帝

B.炎帝

C.堯

D.禹

18.（單選題）19世紀(jì)中后期，洋務(wù)派認(rèn)為：“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。”下列選項(xiàng)中，集中體現(xiàn)了“制器為先”主張的是（）。

A.興辦新式學(xué)堂

B.創(chuàng)辦民用工業(yè)

C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)

D.派留學(xué)生出國(guó)?

19.（單選題）海市蜃樓是劇烈的溫度梯度下在空中或地平線下出現(xiàn)的奇異幻景，常發(fā)生在海邊、沙漠和極地冰原地區(qū)。下列選項(xiàng)中，形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是（）。

A.光的反射

B.光的衍射

C.光的干涉

D.光的折射?

20.（單選題）遺傳一般指親代的性狀又在下代出現(xiàn)的現(xiàn)象。下列選項(xiàng)中，對(duì)動(dòng)植物遺傳起決定作用的物質(zhì)是（）。

A.蛋白質(zhì)

B.多糖

C.DNA

D.多肽?

21.（單選題）童話是以兒童為主要敘述對(duì)象的文學(xué)樣式，敘述的故事帶有幻想和神奇色彩。下圖中的形象來源于童話作品，該作品是（）。

A.《拇指姑娘》

B.《白雪公主》

C.《睡美人》

D.《灰姑娘》?

22.（單選題）我國(guó)民間故事中有許多流傳甚廣的巾幗英雄，花木蘭是其中的杰出代表，她女扮男裝，代家人從軍，其代替的是（）。

A.父親

B.丈夫

C.哥哥

D.弟弟?

23.（單選題）中國(guó)古代典籍中，保留了許多神話傳說，其中記述了一位追逐太陽的人物，他是（）。

A.盤古

B.共工

C.夸父

D.后羿?

24.（單選題）1840年以后，一批中國(guó)近代出版機(jī)構(gòu)先后成立，有些一直發(fā)展到現(xiàn)在。下列出版機(jī)構(gòu)，最早創(chuàng)辦的是（）。

A.中國(guó)書店

B.中華書局

C.新華書店

D.商務(wù)印書館?

25.（單選題）秦始皇建立了中央集權(quán)制國(guó)家后，統(tǒng)一了全國(guó)的度量衡制度和幣制，實(shí)行了“車同軌”“書同文”的政策。統(tǒng)一、規(guī)范后的字體是（）。

A.大篆

B.小篆

C.隸書

D.楷書?

26.（單選題）Word中，雙擊“格式刷”可將格式從一個(gè)區(qū)域復(fù)制到另一個(gè)區(qū)域的次數(shù)是（）。

A.一次

B.兩次

C.三次

D.多次?

27.（單選題）Internet上每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)被分配的“地址”，Internet“地址”的英文縮寫是（）。

A.TCP

B.IP

C.WEB

D.HTML?

28.（單選題）下列選項(xiàng)中，與“軍人—醫(yī)生”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.“青年”和“團(tuán)員”

B.“導(dǎo)演”和“演員”

C.“丈夫”和“妻子”

D.“岳父”和“丈人”?

29.（單選題）找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別能鍛煉觀察和思考能力。按照“2+3+4→6820”“3+3+2→9612”“2+2+4→4816”的方法，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.5+6+3→153033

B.5+6+3→301545

C.5+6+3→301533

D.5+6+3→153045?

材料：剛?cè)雸@的小班幼兒平平是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，穿著又舊又臟，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿意和他玩。程老師經(jīng)常溫柔地?fù)肀瑺恐男∈?，介紹其他的小伙伴和他認(rèn)識(shí)。一天，自由活動(dòng)時(shí)間到了，只見平平又一個(gè)人呆呆地坐在自己的椅子上面，臉上毫無表情，一言不發(fā)。程老師見此情景心想，此時(shí)不宜和平平進(jìn)行交談，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來活潑開朗的小娜和平平一起玩玩具。小娜見平平不會(huì)玩，便教平平，兩人很快玩到一起去了。為了增強(qiáng)平平的自信心，程老師有意讓平平當(dāng)值日生協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷地表揚(yáng)平平很能干，平平很開心，越來越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，程老師經(jīng)常表揚(yáng)平平，平平的笑容也越來越多了。

30.（分析題）問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評(píng)析程老師的教育行為。（14分）

材料：這段時(shí)間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。李老師發(fā)現(xiàn)，班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣。她見到陌生成人就會(huì)驚恐地往后躲，在幼兒園里也不與同伴交往，不愛運(yùn)動(dòng)，拒絕參加班里組織的任何活動(dòng)，總是自己默默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她。誰要跟她說話，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟發(fā)抖。通過多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養(yǎng)。后來，生父與養(yǎng)父發(fā)生糾紛，為了擺脫生父的糾纏，養(yǎng)父就帶著她東躲西藏，3歲時(shí)又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母?，F(xiàn)在的養(yǎng)父母開了一家飯店，為了生意基本無暇顧及她，任她自己玩耍。飯店的服務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會(huì)說話，使得她害怕成年人，拒絕與人交往，沒有交流對(duì)象，語言表達(dá)能力發(fā)展很慢。面對(duì)如此情況，該怎么辦呢？

31.（分析題）問題：請(qǐng)結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師出謀劃策。（14分）

材料：讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時(shí)的人對(duì)未來懂得不多，但相信人類社會(huì)的基本特征在未來不會(huì)有什么不同。如果1018年你住在中國(guó)，會(huì)知道到1050年可能出現(xiàn)朝代更替，遼國(guó)可能從北方入侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬人喪命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊(duì)和朝廷，男人的地位還是比女人高，預(yù)期壽命還是大約40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會(huì)有什么不同。所以，在1018年的時(shí)候，宋朝的窮人家會(huì)教小孩如何種稻或織布，有錢人家則是教男孩讀經(jīng)寫字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當(dāng)個(gè)好妻子。毫無疑問，這些技能到了1050年還是很重要。相較之下，對(duì)于中國(guó)或世界其他地方到2050年會(huì)是什么樣子，我們實(shí)在一無所知。我們不知道那時(shí)人類如何謀生，不知道軍隊(duì)或政府會(huì)如何運(yùn)作，也不知道兩性關(guān)系會(huì)是什么模樣。到那個(gè)時(shí)候，有些人的壽命可能會(huì)比今天長(zhǎng)得多，而且因?yàn)橛辛松锕こ毯椭苯拥哪X機(jī)接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見的改變。所以，現(xiàn)在孩子學(xué)的各種科目技能，到2050年絕大多數(shù)可能沒有什么用了。目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)仍然在于灌輸信息。這在過去說得通，因?yàn)檫^去信息量本來就不大，而且就連那一點(diǎn)信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟，那時(shí)既沒有收音機(jī)、電視機(jī)，也沒有報(bào)紙或公共圖書館。就算你識(shí)字，也能進(jìn)入某家私人圖書館，書架上多半也只有小說和傳道小冊(cè)子，因?yàn)槲靼嘌赖蹏?guó)嚴(yán)格審查當(dāng)?shù)赜∷⒌乃形谋荆乙仓辉试S極少數(shù)通過審查的出版作品由外界輸入。如果你當(dāng)時(shí)住在俄國(guó)、印度、土耳其的偏僻小鎮(zhèn)，情況大致也是如此。現(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)，所有孩子都能學(xué)到讀寫技能，了解地理、歷史和生物的基本事實(shí)，這其實(shí)是個(gè)極大的進(jìn)步。但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯(cuò)誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。如果你現(xiàn)在住在墨西哥的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機(jī)，光是看維基百科、TED演講、免費(fèi)在線課程，就可以花掉大把的時(shí)間。一方面，現(xiàn)在沒有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息；另一方面，現(xiàn)在如果想用各種互相矛盾的報(bào)道、無關(guān)緊要的話題來影響大眾，完全是輕而易舉。比如，全球民眾現(xiàn)在如果想知道敘利亞的阿勒頗（Aleppo）遭轟炸的情況，或是南極冰蓋融化的最新情形，只要上網(wǎng)點(diǎn)一下就能得到信息。然而網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜，實(shí)在難以判斷哪些內(nèi)容可信。正是因?yàn)橹灰c(diǎn)一下就能得到無數(shù)其他信息，也就令人難以專注。如果政治或科學(xué)看起來太復(fù)雜，我們很容易就會(huì)想轉(zhuǎn)去看些可愛的貓貓狗狗、名人八卦。在這樣的世界里，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息。學(xué)生手上已經(jīng)有太多的信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。事實(shí)上，西方自由主義教育的理念幾百年來一直如此，但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。教師只是把資料硬塞給學(xué)生，再鼓勵(lì)學(xué)生“自己思考”。就算這一代學(xué)生還沒辦法打造出一個(gè)有頭有尾、有意義的故事，未來也總有時(shí)間讓我們好好消化這一切。但我們已經(jīng)沒有時(shí)間了。我們?cè)谖磥磉@幾十年所做的決定。將會(huì)影響生命本身的未來，而我們只能依據(jù)自己目前的世界觀來做出這些決定。如果我們這一代人無法對(duì)宇宙有整體的認(rèn)識(shí)，未來的生命就只能依賴隨機(jī)的決定。（摘編自尤瓦爾·赫拉利《教育：改變是唯一不變的事》）

32.（分析題）問題：（1）在文中畫線句“但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想”中，“這個(gè)理想”指的是什么