第十三章 我國健康素養(yǎng)促進行動與監(jiān)測_第1頁
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第十三章

我國家健康素養(yǎng)促進行動與

監(jiān)測工作進展健康素養(yǎng)個人獲取和理解基本健康信息和服務，并運用這些信息和服務做出正確的決策，以維護和促進自身健康的能力。提升健康素養(yǎng)的意義促進人們樹立科學的緝拿康冠和健康意識，提高健康知識水平、自我保健能力和健康問題的應對能力。最終目標：提升全民健康水平和生命質量。健康素養(yǎng)的研究與實踐美國：以臨床視角為切入點，重點研究公眾對健康相關信息的獲取、理解、甄別和應用能力。中國：以公共衛(wèi)生視角為切入點，強調預防，重點考察個人對健康知識、健康技能的掌握和健康行為的養(yǎng)成。健康素養(yǎng)監(jiān)測與評價監(jiān)測對象非集體居住的15~69歲城鄉(xiāng)常住居民評價方法總體角度，綜合分析不同人群特征。知識、行為、技能為向導，進行分析三方面分析。以公共衛(wèi)生問題為向導，從六個方面分析。調查工具健康素養(yǎng)標準化監(jiān)測問卷以《健康66條》為依據，問卷內容包括基本健康知識和理念、健康生活方式與行為、基本技能三個方面。題型包括判斷題、單選題、多選題和閱讀題。一、健康素養(yǎng)水平具備基本健康素養(yǎng)的人在總人群中所占的比例。標準問卷得分達到總分80%及以上評價標準

三個方面健康素養(yǎng)水平標準：以考察某方面素養(yǎng)所有題目的分值之和為總分，實際得分達到該總分80%及以上者，判定具有該方面的健康素養(yǎng)。三、六類健康問題素養(yǎng)水平標準：以考察某類健康問題素養(yǎng)所有題目的分值之和為總分，

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