虛擬醫(yī)院系統(tǒng)答辯_第1頁
虛擬醫(yī)院系統(tǒng)答辯_第2頁
虛擬醫(yī)院系統(tǒng)答辯_第3頁
虛擬醫(yī)院系統(tǒng)答辯_第4頁
虛擬醫(yī)院系統(tǒng)答辯_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

虛擬仿真醫(yī)院培訓(xùn)系統(tǒng)首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院吳瑛王艷玲吳芳琴季美華2016.7.27目錄CONTENTS背景1軟件設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容3軟件展示4

1.背景科技進(jìn)步、健康需求增加、人口老齡化都對護(hù)理提出了更高的要求，護(hù)理工作已經(jīng)不是單純的機械執(zhí)行醫(yī)囑和實施護(hù)理操作，而是需要根據(jù)病人個人特點和具體病情能動地執(zhí)行醫(yī)囑、密切觀察病情以預(yù)測和預(yù)防各種并發(fā)癥的發(fā)生、幫助病人減輕痛苦并增進(jìn)舒適、通過健康教育和健康促進(jìn)提高病人的健康管理能力。護(hù)理教學(xué)模式課堂教學(xué)實驗室臨床單項技能訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練臨床實習(xí)實驗教學(xué)學(xué)習(xí)基本知識PBL……課堂教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)方法建構(gòu)主義理論技能操作情景模擬虛擬仿真教學(xué)手段護(hù)理教學(xué)模式教學(xué)理念不同教學(xué)手段單項技能訓(xùn)練高仿真模擬訓(xùn)練2軟件設(shè)計Part訓(xùn)練評價臨床勝任力學(xué)生能夠在不威脅病人的舒適、安全和生命的情況下，訓(xùn)練和考核學(xué)生根據(jù)病人個人特點和具體病情能動執(zhí)行醫(yī)囑的能力、病情觀察和并發(fā)癥預(yù)測預(yù)防的能力、處理病情變化和減輕病人痛苦增進(jìn)舒適的能力、為病人提供有效健康教育和健康促進(jìn)的能力以及進(jìn)行有效溝通的能力，以彌合學(xué)校教學(xué)與臨床教學(xué)的裂痕臨床思維教學(xué)設(shè)計情景復(fù)雜性病人事件教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容Part

目標(biāo)學(xué)生能夠模擬在真實臨床情景中完成各種護(hù)理活動。達(dá)到訓(xùn)練和考核學(xué)生臨床實踐能力的目標(biāo)：護(hù)理評估及病情觀察、臨床分析及決策、判斷問題的輕重緩急、護(hù)理干預(yù)、日常護(hù)理及溝通交流能力訓(xùn)練和評價評判性思維溝通交流與病人與護(hù)士與醫(yī)生病情評估醫(yī)療記錄臨床思維問診身體評估輔助檢查護(hù)理記錄醫(yī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論