冀教四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板

Word版本，下載可自由編輯冀教四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板教學(xué)目標(biāo)：

1、讓每位同學(xué)利用動(dòng)手操作，經(jīng)受給三角形分類的過程，熟悉并識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，認(rèn)識(shí)各種類型三角形的特征。

2、利用觀看、比較、歸類，培育同學(xué)的觀看力量和思維力量。

3、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景讓同學(xué)充分地、積極地進(jìn)行思索、歸納和相互爭論，激活其更加樂觀積極學(xué)習(xí)的精神和探究的士氣；利用小組合作探究，培育同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解并掌控各種三角形的特征。

教學(xué)關(guān)鍵：

學(xué)會(huì)依據(jù)事物的某一特征對(duì)其進(jìn)行分類。

教學(xué)預(yù)備：

三角形卡片若干張

在上課前的幾分鐘內(nèi)，帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)屋子里的人進(jìn)行分類，同學(xué)們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，既活躍了現(xiàn)場氣氛，也為教學(xué)三角形的分類奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)三角形各部分名稱。

二、探究新知

（一）展示主題圖

1、導(dǎo)入

2、研發(fā)分類標(biāo)準(zhǔn)

（二）三角形的分類

1、三角形的分類

2、同學(xué)匯報(bào)

①將研發(fā)的分類結(jié)果展現(xiàn)到黑板上。

②同學(xué)匯報(bào)如何依據(jù)角的特征將三角形分類

3、熟悉銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形

①學(xué)習(xí)定義

什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請(qǐng)你練習(xí)說一說。

②做一做

依次展示一個(gè)直角三角形、一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，請(qǐng)同學(xué)推理是什么三角形。

③熟悉三種三角形的特征

a、三種三角形角的特征

④做一做

請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，完成第一題（依據(jù)角的特征對(duì)三角形分類）。

⑤小結(jié)，板書韋恩圖。

4、同學(xué)匯報(bào)

5、熟悉等腰三角形、等邊三角形。

①熟悉等腰三角形

②學(xué)習(xí)各部分名稱

③做一做

展示等腰直角三角板、紅領(lǐng)巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓同學(xué)逐一推理是否是等腰三角形。

④熟悉等邊三角形，認(rèn)識(shí)它的特征

誰能完整地說說等邊三角形有什么特征？

⑤做一做

三、看書質(zhì)疑

四、反饋練習(xí)，鞏固提升

（一）填空

1、（）的三角形叫做銳角三角形；有一個(gè)角是（）的三角形叫做直角三角形；有一個(gè)角是（）的三角形叫做鈍角三角形。

2、有兩條邊相等的三角形，叫做（）三角形；三條邊都相等的三角形，叫做（）三角形。

（二）推理下面說法正確嗎

1、一個(gè)三角形里有一個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（）

2、全部的等腰三角形都是銳角三角形。（）

3、一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（）

4、等腰三角形是特別的等邊三角形。（）

（三）信封嬉戲

猜猜看，信封里藏的是什么三角形？

（四）折紙嬉戲