保護野生動物教案

Word版本，下載可自由編輯保護野生動物教案活動目標

1、認識一些動物具有與環(huán)境一樣的愛護色，理解愛護色的隱蔽作用。（重點）

2、發(fā)覺動物身體的顏色、外形、條紋與四圍環(huán)境的相像，能快速辨別出隱蔽的動物，感知動物與環(huán)境的關系。（難點）

3、感受愛護色的奇妙，萌發(fā)探究動物自我愛護方法的愿望。

活動預備

1、學問預備：請家長和孩子溝通動物自我愛護的方法以及動物的生活習性。

2、物質預備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。

活動過程

創(chuàng)設情景、激活愛好，初步感知愛護色的作用

以“動物遇險”的情景導入，引領幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的方法避開危急。

提問：

都有哪些動物在森林里玩？

老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？

小結：動物身上的顏色和四圍環(huán)境一樣，這就是動物愛護色，是用來隱藏、愛護自己，不被敵人發(fā)覺。

操作實踐、探究發(fā)覺，感受愛護色的特征和奇妙

1、組織“找找看”嬉戲，為每個幼兒供應動物隱蔽的圖片，引領幼兒認真觀看、發(fā)覺、溝通自己找到的動物。

2、展示課件、溝通共享，鼓舞幼兒說出動物身體的顏色、外形、花紋與環(huán)境相像的特征，理解隱蔽的含義。

提問：

你發(fā)覺了什么動物？是什么樣子的？（引領幼兒說出動物身體輪廓與四圍環(huán)境的相像）

小結：大自然是特別奇妙的，動物的愛護色也是很奇妙的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、外形也和四圍的環(huán)境非常的相像，動物適應四圍環(huán)境的力量特別強。

提問：

你還知道哪些動物會用愛護色的方法愛護自己？

3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化轉變自身顏色的本事。

創(chuàng)設嬉戲、提升閱歷，運用愛護色的方法解決問題

1、創(chuàng)設“捉迷藏”的嬉戲情景，請幼兒觀看自己選擇的動物特征，思索把動物隱蔽到最平安的地方。

2、幼兒把動物藏好后，老師開頭找；依據(jù)狀況將沒有隱蔽好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)覺的緣由。

3、依據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和四圍環(huán)境不太一樣，怎樣愛護自己”，引發(fā)幼兒爭論：斑馬有沒有愛護色。

放斑馬的視頻，引領幼兒認識，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到愛護自己的作用。

4、引領幼兒說說動物還能夠怎樣愛護自己，并結合視頻驗證。

小結：動物們除了能夠用愛護色的方法愛護自己外，還能夠用切尾、噴墨等方法愛護自己。

延長活動

我們人類仿照動物伴計愛護自己的方法，有很多創(chuàng)造制造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起共享吧。

活動評析

動物愛護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關于“動物愛護色”的學問比較零散，直接生活閱歷也不多，但幼兒對動物有一種自然?的親近感和深厚的愛好?！毒V要》指出：“教育活動內容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹诒敬位顒又校蠋熇脛?chuàng)設情景，激活幼兒探究發(fā)覺動物身上不同的皮膚顏色、花紋，認識他們獨特的愛護功能。并利用幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步認識了動物怎樣轉變自身適應環(huán)境的變化，熟悉到動物與環(huán)境之間親密的生存關系。引領幼兒自主探究動物自我愛護的方法，激活了幼兒愛護環(huán)境和喜愛大自然的情感。

活動運用了多種教學策略：

一是運用多媒體課件，激活幼兒探究動物愛護色的愛好。在探究動物愛護色的過程中，一直以引領幼兒觀看實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真實體會什么是動物愛護色，感受變色龍顏色變化的奇妙。

二是動手操作實踐，引領幼兒理解愛護色的含義和作用。在“找找看”嬉戲情景中，老師給每個幼兒供應了動物隱蔽的圖片，引領幼兒認真觀看，找一找小動物是怎樣用愛護色隱蔽、愛護自己的。在“捉迷藏”嬉戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特別愛護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)覺問題、進行爭論，最終再利用視頻印證猜想、提升閱歷。

三是結構層層遞進，引領幼兒自主建構愛護色得學問。老師從情景嬉戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相像，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相像，再到變色龍的奇妙變色，幫忙幼兒在已有閱歷的基礎上建構新的閱歷。并提煉