傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿大學(xué)課件

習(xí)情況分析】1.學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模解。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課充分利用多媒體的效果，主要通過(guò)學(xué)生的讀圖、比較和觀(guān)察，把理論和實(shí)踐的有部門(mén)聯(lián)系圖［教師點(diǎn)撥］魯爾區(qū)形成了以煤炭工業(yè)和鋼鐵工業(yè)為核心的重工業(yè)體系，重工業(yè)集聚會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染、.難點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過(guò)程中觀(guān)念的轉(zhuǎn)變及知識(shí)的遷移?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)【引入新課】習(xí)情況分析】1.學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模解。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課充分利用多媒體的效果，主要通過(guò)學(xué)生的讀圖、比較和觀(guān)察，把理論和實(shí)踐的有部門(mén)聯(lián)系圖［教師點(diǎn)撥］魯爾區(qū)形成了以煤炭工業(yè)和鋼鐵工業(yè)為核心的重工業(yè)體系，重工業(yè)集聚會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染、.難點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過(guò)程中觀(guān)念的轉(zhuǎn)變及知識(shí)的遷移?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)【引入新課】【教學(xué)內(nèi)容分析】1教學(xué)內(nèi)容為：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)？地理（必修2）》（人教版）第2.教學(xué)內(nèi)容及其地位：教材首先簡(jiǎn)單介紹了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、工業(yè)部門(mén)以及在本國(guó)乃至世界工業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用。并指出20世紀(jì)50年代以后，尤其是70年代以后，傳統(tǒng)工業(yè)開(kāi)始衰落，并經(jīng)歷了長(zhǎng)期的改造歷程。然后教材選擇了魯爾區(qū)作為典型案例進(jìn)行了詳細(xì)分析。本節(jié)是對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的具體化，并為學(xué)習(xí)下一節(jié)課（新工業(yè)區(qū)）打下基礎(chǔ)。3.教育功能：通過(guò)了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造，適應(yīng)世界發(fā)展潮流。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、地理思維能力、綜合分析能力?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)情況分析】學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模式，的發(fā)展?fàn)顩r。這節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的工業(yè)生產(chǎn)狀況，是用所學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生易于掌握，學(xué)習(xí)起來(lái)加深了對(duì)理論的理解。本節(jié)課充分利用多媒體的效果，主要通過(guò)學(xué)生的讀圖、比較和觀(guān)察，把理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有所提高，學(xué)習(xí)興趣比較濃。學(xué)生學(xué)習(xí)了魯爾區(qū)的興衰的原因和如何進(jìn)行綜合整治，但在知識(shí)的遷移中可能出現(xiàn)回答要點(diǎn)不全面?！驹O(shè)計(jì)思想】條件和衰落的原因，然后讓學(xué)生用遼中南工業(yè)區(qū)”為案例對(duì)比分析中外傳統(tǒng)工業(yè)的形成條件及其對(duì)地理環(huán)境的影響，目的是讓學(xué)生通過(guò)案例分析學(xué)會(huì)區(qū)位因素的分析方法；【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，我們一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：(1)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的基本特點(diǎn);(2)于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，我們一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：(1)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的基本特點(diǎn);(2)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件、衰弱的原因和整治措施。2請(qǐng)同學(xué)們列舉你所熟悉的國(guó)、內(nèi)外知名的工業(yè)區(qū)？［學(xué)生回答］如德國(guó)魯爾區(qū)、遼中南、美國(guó)硅谷等。一、傳統(tǒng)工生利用教材中67頁(yè)我國(guó)遼中南工業(yè)區(qū)的資料，從上述角度分析遼中南工業(yè)區(qū)。［教學(xué)反思］本節(jié)課的教學(xué)特色在分析能力及分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題的能力知識(shí)遷移能力。2.過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的工業(yè)區(qū)位因素的知識(shí)和技能對(duì)工業(yè)信息進(jìn)行整理、分析，并運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)；關(guān)注全球的、我國(guó)的、當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)工業(yè)和環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)全球意識(shí)、愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、求變意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件、衰弱的原因和整治措施。2.難點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過(guò)程中觀(guān)念的轉(zhuǎn)變及知識(shí)的遷移?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)1傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)概況介紹2案例探究德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)［讀課本65頁(yè)案例自學(xué)分析德國(guó)魯爾區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)、衰落原因］［教師展示］魯爾工業(yè)區(qū)工業(yè)部門(mén)聯(lián)系圖整治的主要措施”進(jìn)行對(duì)照［教師小結(jié)］以德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)為典型案例分析后，老工業(yè)區(qū)的命運(yùn)取決于原有企業(yè)對(duì)機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有所提高，學(xué)習(xí)興趣比較濃。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和難度：學(xué)生學(xué)習(xí)了魯爾區(qū)的整治的主要措施”進(jìn)行對(duì)照［教師小結(jié)］以德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)為典型案例分析后，老工業(yè)區(qū)的命運(yùn)取決于原有企業(yè)對(duì)機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有所提高，學(xué)習(xí)興趣比較濃。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和難度：學(xué)生學(xué)習(xí)了魯爾區(qū)的習(xí)情況分析】1.學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模部門(mén)聯(lián)系圖［教師點(diǎn)撥］魯爾區(qū)形成了以煤炭工業(yè)和鋼鐵工業(yè)為核心的重工業(yè)體系，重工業(yè)集聚會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染、［教師點(diǎn)撥］魯爾區(qū)形成了以煤炭工業(yè)和鋼鐵工業(yè)為核心的重工業(yè)體系，重工業(yè)集聚會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染、用地緊張、交通擁擠等方面的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，魯爾區(qū)在二戰(zhàn)后由于工業(yè)結(jié)構(gòu)單一而面臨沖［教師設(shè)問(wèn)］面對(duì)經(jīng)濟(jì)的衰落，魯爾區(qū)將應(yīng)該如何發(fā)展？（側(cè)重從魯爾區(qū)存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生討論，得出整治的措施。）例如：①工業(yè)結(jié)構(gòu)單一f調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu);②工業(yè)布局不合理f調(diào)整工業(yè)布局;③新技術(shù)革命的沖擊f發(fā)展科技、教育，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè);0④環(huán)境質(zhì)量惡化f治理污染，美化環(huán)境。最后利用教材的圖4.13“魯爾區(qū)綜合整治的主要措施”進(jìn)行對(duì)照和企業(yè)對(duì)自身發(fā)展的反思與認(rèn)識(shí)。隨著人們生活水平的提高，對(duì)環(huán)境要求越來(lái)越高，對(duì)自己健康的重［能力提升］對(duì)于案例本身，我們并不要求進(jìn)行死記硬背，而是通過(guò)案例給出的材料、數(shù)據(jù)、圖初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的工業(yè)區(qū)位因素的知識(shí)和技能對(duì)工業(yè)信息進(jìn)行整治的主要措施”進(jìn)行對(duì)照［教師小結(jié)］以德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)為典型案例分析后，老工業(yè)區(qū)的命運(yùn)取決于原有企業(yè)對(duì)區(qū)位因素(初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的工業(yè)區(qū)位因素的知識(shí)和技能對(duì)工業(yè)信息進(jìn)行整治的主要措施”進(jìn)行對(duì)照［教師小結(jié)］以德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)為典型案例分析后，老工業(yè)區(qū)的命運(yùn)取決于原有企業(yè)對(duì)區(qū)位因素(條件)；(3)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)面臨的共同問(wèn)題;(4)針對(duì)問(wèn)題提出綜合整治的措施。［知識(shí)遷移］讓學(xué)表，進(jìn)行分析，得出我們的結(jié)論。對(duì)于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，我們一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：［教學(xué)反思］本節(jié)課的教學(xué)特色在講解工業(yè)區(qū)位這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，均以“案例”為中心。圍繞案例設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論、分析，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了基本知識(shí)、基本技能、而且逐步學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的步驟與方法。遼中南工業(yè)區(qū)目前存在較大問(wèn)題，讓同學(xué)們?nèi)シ治?傳統(tǒng)工業(yè)共同的區(qū)位條件豐富的煤礦、鐵礦、水源等資源便利交通運(yùn)輸條件廣闊的市場(chǎng)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一環(huán)境污染國(guó)際市場(chǎng)的沖擊，市場(chǎng)變小經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移到新興工業(yè)區(qū)新技術(shù)的沖擊3綜合整治的措施調(diào)整工業(yè)布局發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)整理、分析，并運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中。學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)整