生物統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試試題A

漳州師范學(xué)院生物系_____________專業(yè)_____級(jí)本科_______班《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程期末考試卷（A）（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)號(hào)___________姓名________考試時(shí)間：2011-12-29題號(hào)一二三四總分得分閱卷教師核分人得分一、名詞解釋（6×2）1統(tǒng)計(jì)數(shù)：2小概率原理：3無(wú)偏估計(jì)：4準(zhǔn)確性：5納偽錯(cuò)誤：6方差：得分二、判斷題：請(qǐng)?jiān)谙铝姓_的題目后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（12×1）1t分布曲線的平均數(shù)與中位數(shù)相等（）2眾數(shù)是總體中出現(xiàn)最多個(gè)體的次數(shù)。（）3正態(tài)分布曲線形狀與樣本容量n無(wú)關(guān)（）4假設(shè)檢驗(yàn)顯著水平越高，檢驗(yàn)效果越好（）5樣本頻率假設(shè)檢驗(yàn)如果需要連續(xù)性矯正時(shí)，矯正系數(shù)＝0.5（）6樣本標(biāo)準(zhǔn)差是總體標(biāo)準(zhǔn)差的無(wú)偏估計(jì)（）7計(jì)算相關(guān)系數(shù)的兩個(gè)變量都是隨機(jī)變量（）8試驗(yàn)因素的任一水平就是一個(gè)處理（）9在同一顯著水平下，雙尾檢驗(yàn)的臨界正態(tài)離差大于單位檢驗(yàn)（）10LSD檢驗(yàn)方法實(shí)質(zhì)上就是t檢驗(yàn)（）11對(duì)多個(gè)樣本平均數(shù)仍可采用t測(cè)驗(yàn)進(jìn)行兩兩獨(dú)立比較。（）12假設(shè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果或犯α錯(cuò)誤或犯β錯(cuò)誤。（）得分三、選擇題（18×2）1、某學(xué)生某門課成績(jī)?yōu)?5分，則其中的變量為[]某學(xué)生B.某門課成績(jī)C.75分D.某學(xué)生的成績(jī)2、算術(shù)平均數(shù)的重要特性之一是離均差之和[]A、最小B、最大C、等于零D、接近零3、在回歸直線y=a+bx中，若b＜0，則x與y之間的相關(guān)系數(shù)[]A.r=0B.r=1C.0＜r＜1D.-1＜r＜04、假定我國(guó)和美國(guó)的居民年齡的方差相同?，F(xiàn)在各自用重復(fù)抽方法抽取本國(guó)人口的1%計(jì)算平均年齡，則平均年齡的標(biāo)準(zhǔn)誤[]A.兩者相等B.前者比后者大C前者比后者小D.不能確定大小5、1-α是[]A.置信限B.置信區(qū)間C.置信距D置信水平6、在一組數(shù)據(jù)中，如果一個(gè)變數(shù)10的離均差是2，那么該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是[]A、12 B、10 C、8 D、27、兩個(gè)二項(xiàng)成數(shù)的差異顯著性一般用[]測(cè)驗(yàn)。A、tB、FC、uD、卡方測(cè)驗(yàn)8、測(cè)驗(yàn)回歸截距的顯著性時(shí)，遵循自由度為[]的學(xué)生氏分布。A、n-1B、n-2C、n-m-1D、n9、對(duì)一批大麥種子做發(fā)芽試驗(yàn)，抽樣1000粒，得發(fā)芽種子870粒，若規(guī)定發(fā)芽率達(dá)90%為合格，測(cè)驗(yàn)這批種子是否合格的差異顯著性為[]。A、不顯著B、顯著C、極顯著D、不好確定10設(shè)容量為16人的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，平均完成工作需時(shí)13分鐘。已知總體標(biāo)準(zhǔn)差為3分鐘。若想對(duì)完成工作所需時(shí)間總體構(gòu)造一個(gè)90%置信區(qū)間，則[]A應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)概率表查出u值B.應(yīng)用t分布表查出t值C.應(yīng)用卡方分布表查出卡方值D.應(yīng)用F分布表查出F值11已知數(shù)據(jù)資料有10對(duì)數(shù)據(jù)，并呈線性回歸關(guān)系，它的總自由度、回歸自由度和殘差自由度分別是[]A、9、1和8 B、1、8和9 C、8、1和9 D、9、8和112判斷整體中計(jì)數(shù)資料多種情況差異是否顯著的統(tǒng)計(jì)方法是[]A、t-檢驗(yàn) B、F-檢驗(yàn) C、X2-檢驗(yàn) D、u-檢驗(yàn)13在假設(shè)檢驗(yàn)中，是以[]為前提。A、肯定假設(shè) B、備擇假設(shè) C、無(wú)效假設(shè) D、有效假設(shè)14在均數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)中，當(dāng)樣本的個(gè)數(shù)大于30時(shí)，通常選擇[]檢驗(yàn)。A、t-檢驗(yàn) B、u-檢驗(yàn) C、F-檢驗(yàn) D、都可以15百分?jǐn)?shù)檢驗(yàn)中，只有np和nq都大于[]時(shí)，可用u或t檢驗(yàn)。A、30 B、20 C、10 D、516抽取樣本的基本首要原則是[]A、統(tǒng)一性原則 B、隨機(jī)性原則 C、完全性原則 D、重復(fù)性原則17統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的事件屬于[]事件。A、不可能事件 B、必然事件 C、小概率事件 D、隨機(jī)事件18下列那種措施是減少統(tǒng)計(jì)誤差的主要方法。[]A、提高準(zhǔn)確度 B、提高精確度 C、減少樣本容量 D、增加樣本容量得分五、計(jì)算題（共40）1有一批棉花種子，規(guī)定發(fā)芽率p＞80%為合格，現(xiàn)隨機(jī)抽取100粒進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn)，有77粒發(fā)芽，試估計(jì)：該批棉花種子是否合格？（共6分）2在一個(gè)平均數(shù)為40、方差為16的總體中以n=4的樣本容量抽樣，求下列各值（共6分）1）樣本平均數(shù)分布的平均數(shù)為（2分）2）該分布的方差（2分）3）樣本平均數(shù)大于40的概率約為（2分）3在研究牛的毛色和角的有無(wú)兩對(duì)相對(duì)性狀分離現(xiàn)象時(shí)，用黑色無(wú)角牛和紅色有角牛雜交，子二代出現(xiàn)黑色無(wú)角牛162頭，黑色有角牛69頭，紅色無(wú)角牛72頭，紅色有角牛17頭，共320頭。試問(wèn)這兩對(duì)性狀是否符合孟德爾遺傳規(guī)律中9∶3∶3∶1的遺傳比例？（取α=0.05）（共6分）4某車間用

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臺(tái)包裝機(jī)裝葡萄糖，額定標(biāo)準(zhǔn)為每袋凈重0.5kg，包裝機(jī)正常工作稱糖服從正態(tài)分布，且根據(jù)長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)知其標(biāo)準(zhǔn)方差為0.015。某天，為檢驗(yàn)包裝機(jī)工作是否正常，隨機(jī)抽取9包糖進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果顯示它們的稱重（單位：kg）平均值為：0.511。問(wèn)這天包裝機(jī)工作是否正常？（取α=0.05）5調(diào)查了5個(gè)不同地區(qū)白菜株高（單位：cm），每個(gè)地區(qū)隨機(jī)抽取4個(gè)樣本。資料如下表所示。試分析不同地區(qū)的白菜株高之間差異的顯著性，如果需要多重比較,用LSD法進(jìn)行多重比較(共16分)地區(qū)樣本 ABCDE132.029.225.523.322.3232.827.426.