2023年初中歷史教育工作總結(jié)6篇

2023年初中歷史教育工作總結(jié)6篇初中歷史教化工作總結(jié)1

我是一名歷史老師，古人以史為鏡，所以時?？偨Y(jié)教化工作中的不足幾乎就是我們的習慣，更何況，學習歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學應當吸引學生的留意，讓學生有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結(jié)。

本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向年級領導與老老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課。

備課室每個老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學生所要學習的學問，還要備教材備教法。即，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

學生要學得好，在上課的時候就要將老師所教授的學問聽進腦海中。所以我們老師講課要使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

老師并不是萬能的，我們也和學生一樣，每天都在學習中。所以，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)的存在是為了讓學生對學過的學問加深印象，并將學習過的東西以自己的語言說出來。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

學生的學習實力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

雖然國家早就推行素養(yǎng)教化，但受現(xiàn)實狀況的限制，目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，所以在初中的學習顯得有些吃力，這些都有待以后改進。

初中歷史教化工作總結(jié)2

本學期，本人任教年級二個班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學工作，教學。

一、激發(fā)，發(fā)揮潛能

俗話說"愛好是的老師"。學生有了深厚的愛好，學習就有了動力。科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采納做些簡潔的小、講、賽等形式，讓學生主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，學生而然就喜愛上這門了。

進入初三后，學習任務更加艱難，學生無法做到四平八穩(wěn)。他們對歷史學科的愛好漸漸減弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹閱歷;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和激勵。讓更多的學生明白：只要端正，仔細地按老師的要求去做，你就會取得志向的'成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、培育良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就起先偷懶。從初三起先，我就注意培育學生做課堂筆記的習慣。我采納課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的學生勾劃課本。

接近期末，九門學科進入都進入大階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。

三、夯實基礎，注意解題方法的指導

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學生將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20_年起先，歷史學科實行開卷考試。對學生而言，記憶是一件看似簡潔可事實上最為困難的事。我首先實行"全面進攻"，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟識中考的每一個學問點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行"重點進攻"，讓學生把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎學問夯實了。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生實力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等實力。其次步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是駕馭解題方法。我非常重視解題方法的指導，如"找尋關(guān)鍵詞語"、"先讀問題，后讀材料"等等，幫助學生提高應試實力。

四、專項訓練、專題復習，培育綜合實力

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平常訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生閉卷完成選擇題，這對學生具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生起先嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命"、"世界近代的思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移，學生日漸乏累、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能變更方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的學問更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史學問融會貫穿，培育了歷史學習的綜合實力。

五、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生須要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，須要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句是"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時，不應當輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得志向的效果。

每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和激勵，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學習的信念。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同找尋考試失敗的緣由，探討有效的，幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。

以上是我對本學期歷史的一些探究和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很好用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教化教學質(zhì)量而不懈努力!

初中歷史教化工作總結(jié)3

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除了注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

初中歷史教化工作總結(jié)4

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向中學老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

三、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試題目敏捷，這確定了老師的教學形式要敏捷多樣，為此，我在教學工作中設置的問題留意激發(fā)學生的思索點和愛好點，注意學生學科實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

通過努力，本學期，大部分學生的基礎學問駕馭扎實。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

初中歷史教化工作總結(jié)5

這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學安排，仔細執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中，。嚴格要求學生，敬重學生，愛護學生；同時注意加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的才智，使老師與教學共同成長。

一、備課與聽課

①仔細鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，注意處理教材的實力的運用及提高；②了解學生原有的學問技能及他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的解決措施。③考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的導課及學生活動。④每人聽課人不少于15節(jié)，本學科的必需參與評課。

二、上課與溝通

①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)建生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生。②提高教學質(zhì)量，還要做好課堂訓練，細心打算題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控實力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、教研與競賽①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動組織同年級老師進行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié)。（集體備課的詳細內(nèi)容待各年級支配后再作表上報）③圍繞校其次十一屆教學節(jié)活動,歷史教研組極參加,李蕾蕾老師展示的是《洋務運動》一課，深受好評。組織好青年老師的匯報課,從備課到聽課,再到評課，認仔細真.④主動參與市級省級的教學論文競賽活動，熬煉，增識，多學習，為校增光。還參加了省級有效備課的培訓者培訓。⑤主動參加小課題探討，努力提高課堂教學的有效性。⑥開發(fā)的校本課程有初三年級《學生同步訓練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》。

四、中考備考

主動參與省市教研活動，聽取海南史的主題報告，還有市一中學的展示課《抗日烽火》等，學習充溢，不斷進取。參加省市的命題工作，在熬煉中成長?？平M老師主動參與對永興的支教活動，資源共享，共同進步！

初中歷史教化工作總結(jié)6

今學期我擔當歷史教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講完課的時候，我拿出打算好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠