教育科研工作總結(jié)簡單樣本（三篇）

第10頁共10頁教育科研?工作總結(jié)?簡單樣本?自參加?工作以來?，能夠不?斷加強自?身的政治?理論修養(yǎng)?和職業(yè)道?德提升，?以人為本?，關(guān)愛全?體學生，?注重學生?的全面發(fā)?展。做一?個科研型?、學者型?教師始終?是我的夢?想與追求?。由于自?己孜孜不?倦的追求?與默默無?聞的耕耘?，在讀書?--思考?--研究?中不斷地?豐富自己?、提高自?己，教科?研工作方?面取得了?點滴成績?，不但促?進了自己?業(yè)務(wù)水平?的提升，?更有力的?促進了學?校各項工?作的有序?開展。_?___年?被評為章?丘市優(yōu)秀?教師，_?___年?被評為章?丘市優(yōu)秀?校長。?一、以學?習為樂持?之以恒?我認為教?師要想提?高業(yè)務(wù)，?就要勤于?學習博采?眾家之長?，關(guān)注細?節(jié)善于思?考，剖析?得失務(wù)求?實效，于?是常年以?讀書為樂?，堅持記?筆記寫反?思。近年?來自己先?后學習了?《素質(zhì)教?育理論綱?要》、《?做一個有?思想的教?師》、《?走進學生?思考的世?界》，魏?書生的民?主與科學?的管理思?想，劉京?海的成功?教育理論?等。自己?開通了教?育博客，?每天以工?作日志的?形式堅持?書寫所思?所感所悟?。在讀書?中學有收?獲，在反?思中日有?提高。幾?年下來，?自己養(yǎng)成?了做事踏?實、善于?學習、勤?于思考的?習慣。不?僅提高了?業(yè)務(wù)理論?水平，而?且提高了?分析問題?、解決問?題的實際?工作能力?。二、?發(fā)現(xiàn)就是?進步總結(jié)?就是提高?教科研?的目的是?為了更好?地指導教?育教學工?作，高質(zhì)?量地解決?教育教學?中的問題?，完成從?實踐到理?論，由理?論指導實?踐的辯證?循環(huán)。在?教育教學?工作中我?們都會遇?到各種各?樣的問題?，如新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?、教與學?、學習后?進生的轉(zhuǎn)?化、德育?管理、教?師隊伍建?設(shè)等等，?這些都是?教科研的?對象。這?就要求我?們能夠用?研究的眼?光去觀察?發(fā)現(xiàn)問題?，用提高?教育教學?質(zhì)量的目?的去分析?解決問題?。招準問?題的切入?點，采取?行之有效?的方法，?對癥下藥?。一般老?師工作就?停留在了?問題解決?的層面上?，而沒有?對解決問?題的方法?與策略上?升到理論?高度進行?總結(jié)，這?就是庸師?和優(yōu)秀教?師的區(qū)別?。我相?信發(fā)現(xiàn)就?是進步，?總結(jié)就是?提高。為?了形成高?質(zhì)量、個?性化的成?果，我經(jīng)?常閱讀相?關(guān)雜志刊?物和教育?理論書籍?，了解所?研究內(nèi)容?的前沿動?態(tài)和已有?的理論成?果，同時?還進一步?改善自我?的知識結(jié)?構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，積?極參與教?育教學研?討活動，?在與別人?交流和討?論的過程?中更新觀?念，撞擊?思維，將?自己發(fā)現(xiàn)?的新、奇?、特，效?果好的做?法和想法?科學地、?準確地表?達出來。?____?本人撰寫?的《面向?全體學生?促進學習?后進生的?轉(zhuǎn)化》在?《山東教?育科研》?上發(fā)表，?《我們對?提高教師?素質(zhì)的幾?點認識與?做法》在?濟南市組?織的小學?教師優(yōu)秀?教育教學?論文評選?中獲二等?獎，《論?小學中年?級語文訓?練的內(nèi)容?與方法》?在“新世?紀中國小?學語文教?學論文大?賽”中獲?一等獎；?____?撰寫的《?實踐人本?思想注重?名師培養(yǎng)?》在濟南?教育學院?學報上發(fā)?表；__?__撰寫?的《研究?工作方法?提高德育?實效》在?濟南教育?學院學報?上發(fā)表，?《以愛育?人為師之?本》在濟?南市教育?局組織的?德育論文?評選中獲?二等獎；?____?撰寫的《?運用電教?手段促進?教學創(chuàng)新?創(chuàng)新》在?濟南市組?織的信息?技術(shù)與課?程整合論?文評選中?獲二等獎?，《尋找?生活中的?美》在濟?南市中小?學研究性?學習教學?方案設(shè)計?評比中獲?二等獎；?____?撰寫的《?巧妙自然?用投影輕?松愉快學?數(shù)學》在?山東省現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用與?教育教學?研究優(yōu)秀?論文評選?中獲二等?獎；__?__撰寫?的《小學?作文教學?指導初探?》在全國?小學語文?教師作文?教學論文?比賽中獲?一等獎；?____?撰寫的《?班主任要?善養(yǎng)“三?氣”》在?內(nèi)蒙古教?育上發(fā)表?，本人承?擔的章丘?市規(guī)劃課?題“小學?作文教學?走向生活?的研究”?順利通過?專家組鑒?定結(jié)題。?三、以?教科研為?平臺讓每?位教師都?成功教?科研是教?師成長、?自我發(fā)展?的支撐。?因此，作?為校長我?同班子成?員一道為?教師創(chuàng)設(shè)?了各種條?件、采取?多種措施?努力營造?有利于研?究的寬松?氛圍，引?導教師走?上科研興?教之路。?教師__?__余人?。從整體?上講教師?隊伍年齡?結(jié)構(gòu)偏大?，教科研?意識比較?淡保針對?實際學校?確定了“?專家引領(lǐng)?、科研先?行；點上?突破、面?上輻射；?整合強化?、凸顯特?色”的教?科研思路?。首先我?們邀請了?市教科所?的郭道勝?所長來我?校為全體?老師作了?精彩的教?科研報告?。使老師?們明晰了?教科研的?意義、步?驟與方法?，打破了?對老師們?來說教科?研高深莫?測的神話?，使全校?老師走向?了問題型?教研課題?研究。學?校在教科?研上實施?政策激勵?、全力支?持。如提?供豐富的?圖書資料?，科研設(shè)?備，廣開?門路采集?最新的科?研信息提?供給教師?以拓寬研?究的視野?，提高研?究水平。?學校還組?織全校教?師認真學?習現(xiàn)代教?育理論，?更新觀念?，進一步?提高教師?科研意識?和水平。?同時，還?為教師搭?建教育科?研交流的?平臺，為?教育科研?成果的發(fā)?表與推廣?創(chuàng)設(shè)條件?，為教師?提供展示?個人才華?的機會，?充分促進?了學術(shù)觀?點的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)?。我校的?小學作文?走向生活?的研究、?小學數(shù)學?優(yōu)良思維?品質(zhì)的培?養(yǎng)章丘市?級兩個課?題于去年?____?月份立項?開題,經(jīng)?過課題組?全體成員?歷時一年?半的刻苦?公關(guān)于今?年___?_月份終?于通過市?教科所的?鑒定順利?結(jié)題。最?難能可貴?的是兩個?課題的結(jié)?題，使老?師們找到?了自信，?激發(fā)了全?體教師的?教研熱情??！罢n題?引領(lǐng)潤無?聲，校園?興起教研?風”已經(jīng)?成為中心?小學教學?教研的真?實寫照。?目前我?校正在研?究的章丘?市級規(guī)劃?課題有：?(1)?《信息技?術(shù)環(huán)境下?的提前讀?寫實驗》?(2)《?小學作文?教學中如?何培養(yǎng)學?生的思維?品質(zhì)》(?3)《小?學數(shù)學有?效教學的?研究》(?4)《小?學英語互?動式課堂?教學的研?究》(5?)《小學?生合唱教?學指導》?(6)《?小學美術(shù)?設(shè)計應(yīng)用?課的探究?》。從?以上課題?可以看出?，教育科?研在我校?各項工作?中已經(jīng)起?到一種導?向作用。?教師不自?覺地投入?到實踐研?究當中，?適應(yīng)深化?教育教學?改革的需?要，并主?動參與教?育科研，?培養(yǎng)自身?科研能力?，激發(fā)創(chuàng)?造潛能，?增強科研?意識，逐?步落實教?育科研的?實效性。?回顧近?幾年的教?科研工作?，雖取得?了一些成?績，但還?有很多地?方需要改?進、進一?步充實。?在今后的?工作中，?我決心繼?續(xù)加強學?習努力實?踐帶領(lǐng)廣?大教師營?造全員參?與的氛圍?，搭建更?多展示才?華的舞臺?，提供信?息交流的?場所，使?自己的教?科研水平?再上一個?新臺階，?使學校的?教科研工?作有個新?的跨越。?教育科?研工作總?結(jié)簡單樣?本（二）?一、認?真制定教?科研計劃?，有序進?行教科研?工作開?學初，結(jié)?合學?？?研重點和?主攻方向?，通過有?計劃的、?科學規(guī)范?的組織管?理，提高?教育科研?質(zhì)量，推?動教育改?革和發(fā)展?的效益，?從而唱響?科研興校?，科研興?教的主旋?律，把我?校的教科?研提升到?新的高度?。二、?積極開展?重點課題?研究，增?強教育科?研活力?如何增強?教育科研?的活力以?課題研究?為抓手，?不僅有利?于保證整?個教育科?研工作能?有計劃、?有步驟、?持續(xù)、穩(wěn)?定、深入?地進行，?而且易于?把廣大教?師組織起?來，一起?搞科研，?增強教育?科研的吸?引力和群?眾性，使?教育科研?充滿勃勃?生機。為?了使教科?研更加正?規(guī)，我不?僅與本校?教師互相?溝通，還?積極參加?學校的教?科研交流?會，認真?聽取教師?的經(jīng)驗總?結(jié)，取長?補短。我?致力于課?題研究的?過程管理?，而不僅?僅把精力?放在“播?種”與“?收獲”上?。課題在?期初都必?須有學期?研究計劃?，在期中?有課題研?究活動，?在期末有?學期研究?小結(jié)。這?樣，幾個?研究課題?都能在每?學期有量?的積累，?從而為最?后質(zhì)的飛?躍即課題?研究的結(jié)?題工作打?下良好的?基礎(chǔ)。在?課題研究?過程中。?我吸取別?人先進的?科研經(jīng)驗?，大膽探?索，積累?經(jīng)驗，提?高科研能?力。三?、教師學?歷是教師?文化素養(yǎng)?、業(yè)務(wù)能?力的一個?標志為?了更好的?進行教育?科研工作?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平，本人?積極參加?進修。除?此以外，?我還繼續(xù)?進行信息?技術(shù)培訓?，努力提?高自身的?專業(yè)化進?程，并通?過學校教?育網(wǎng)站，?拓展教育?空間，拓?展信息渠?道，學習?別人的先?進經(jīng)驗。?四、嚴?格抓好課?堂教學研?究，夯實?教育科研?基礎(chǔ)課?堂教學是?教育科研?的主陣地?，我將繼?續(xù)深化課?堂教學改?革活動，?形成重視?課堂，研?究課堂的?熱潮。?1、認真?學習“標?準”，找?準“標準?”認真?學習《全?日制義務(wù)?教育課程?標準》(?實驗稿)?，做到心?中有標準?，心中有?學生，創(chuàng)?造性地理?解和使用?教材，積?極開發(fā)課?程資源，?靈活運用?多種教學?策略，引?導學生在?實踐中學?會學習，?充分發(fā)揮?師生雙方?在教學中?的主動性?和創(chuàng)造性?。2、?嚴格管理?，優(yōu)化過?程在開?展課堂教?學改革過?程中，更?新教育觀?念，構(gòu)建?平等合作?和諧的師?生關(guān)系，?營造寬松?豐富生動?的教育環(huán)?境。通過?各種課堂?教學的嘗?試與探索?，重視教?學過程的?每一個環(huán)?節(jié)，滲透?思維策略?訓練，優(yōu)?化教學過?程，提高?課堂時效?。上好“?特色課”?、“研究?課”，多?出“示范?課”。?回顧一年?來的工作?，還有許?多不足之?處，力爭?今后進一?步堅持有?所為，有?所不為。?集中力量?加強亟待?解決和教?育教學前?沿問題的?研究，與?時懼進，?務(wù)實創(chuàng)新?，全方位?推進素質(zhì)?教育，把?教科研工?作做得更?好。從而?真正實現(xiàn)?歷史性跨?越。教?育科研工?作總結(jié)簡?單樣本（?三）本?學期，我?校教學教?研工作主?要縣教研?室的工作?計劃為指?導，認真?____?執(zhí)行《基?礎(chǔ)教育課?程改革綱?要》，大?力推進教?育科研，?深化課堂?教學改革?，扎實開?展校本教?研活動。?以學生發(fā)?展為根本?，堅定不?移地推進?教學方式?和學習方?式的轉(zhuǎn)變?，以提高?課堂教學?效率為重?點，全面?提高教育?教學質(zhì)量?。以下為?我校教科?研工作總?結(jié)。一?、強化學?習，提升?教師的整?體素質(zhì)?開展了多?讀書，讀?好書活動?。采取多?種形式鼓?勵教師多?購書，多?讀書，讀?好書，使?學校真正?成為“書?香校園”?。繼續(xù)開?展教師基?本功訓練?活動。學?校經(jīng)常性?的進行“?三筆字”?的訓練，?夯實教師?的基本功?。借助網(wǎng)?上遠程研?修平臺，?促進教師?的專業(yè)成?長。全體?教師參與?了網(wǎng)上遠?程研修，?每位教師?進行了網(wǎng)?上聽評課?活動，并?認真寫出?了觀評課?報告，同?時，按上?級要求設(shè)?計出了信?息化案例?以及相應(yīng)?的課件等?資料，促?進了教師?利用信息?技術(shù)進行?教學的能?力。二?、抓好常?規(guī)教研，?提高教研?水平1?、加大教?育理論學?習，促進?專業(yè)成長?我校結(jié)?合建設(shè)書?香校園活?動，掀起?讀書熱潮?，特別是?開展教師?讀書活動?，網(wǎng)上學?習與網(wǎng)下?學習相結(jié)?合，學習?有關(guān)教育?教學理論?，既能及?時了解教?改動態(tài)信?息，開闊?視野，又?能提高教?育教學理?論水平。?2、通?過“走出?去，請進?來”的方?式加強對?教師業(yè)務(wù)?能力的培?訓積極?搞好校內(nèi)?的校本培?訓，在校?內(nèi)開展名?師視頻學?習和校內(nèi)?公開課交?流活動。?同時還有?針對性的?地組織教?師參加各?級各類的?聽課觀摩?活動。在?這一學期?里，我校?組織部分?語文和數(shù)?學教師邀?請鎮(zhèn)教研?室和兄弟?學校到我?學校觀摩?課堂教學?，對我們?的課堂教?學提出指?導性建議?，為我校?教師的成?長注入了?動力。?在校內(nèi)教?研活動中?，我校重?點成立了?“語文”?、“數(shù)學?”、“英?語”三個?教研組，?由教務(wù)處?牽頭，制?定好教研?計劃，寫?好活動記?錄，學期?末做好教?研工作總?結(jié)。每組?先推選出?較為優(yōu)秀?教師講一?節(jié)校內(nèi)展?示課，其?他相關(guān)教?師參與聽?課，課后?進行說課?評課活動?。再有每?組中的其?他教師講?一節(jié)校內(nèi)?公開課，?進行說課?評課活動?。通過教?師們互相?交流，互?相學習，?取長補短?。三、?抓好校本?教研，促?進教學實?踐我校?根據(jù)期初?制定好的?教研工作?計劃，根?據(jù)學科特?點，深入?開展各科?的校本教?研活動。?做到研訓?一體原則?，既有教?研課的觀?摩研討，?又有專題?性的理論?學習。使?每一次的?活動都對?大家有一?定的觸動?。舉辦一?課多研、?同課異構(gòu)?活動。通?過活動，?增強教師?之間的互?相交流、?互相了解?、互相學?習。注意?總結(jié)經(jīng)驗?。在這一?學期里，?我校的教?師能按要?求做好教?學反思，?撰寫教學?反思共計?____?余篇，能?積極把理?論與實踐?相聯(lián)系，?有意識的?把實踐上?升為理論?撰寫成文?章。四?、重視校?本教研，?創(chuàng)出亮點?本學期?，我校的?校本教研?工作繼續(xù)?堅持進行?。其中，?教師共同?聽課，共?同評課，?互相學習?，互相交?流，學習?制作課件?，使用課?件上課是?校本教研?的一大亮?點。鼓勵?教師學習?制作課件?，運用課?件上課，?提高教師?的現(xiàn)代化?教學水平?。利用?多媒體課?件可以優(yōu)?化課堂教?學，提高?課堂質(zhì)量?。把抽象?的問題形?象化、讓?靜止的圖?像動起來?，可以“?引其觀、?誘其思、?導其向、?排其難、?解其疑、?探其源、?窮其理”?。所以，