教師教學年度考核工作總結(jié)（5篇）

第11頁共11頁教師教學?年度考核?工作總結(jié)?二、用?生動靈活?的教學方?式，煥發(fā)?課堂活力?。三、?用先進的?教學手段?，提高學?習效率。?教學中?，一改過?去課堂上?過于注重?知識傳授?，內(nèi)容上?過于注重?書本知識?，結(jié)構(gòu)上?過于強調(diào)?學科本位?，實施中?過于強調(diào)?接受學習?，死記硬?背，機械?訓(xùn)練等狀?況，仔細?研究教材?內(nèi)容，精?心設(shè)計教?學環(huán)節(jié)，?將學生從?原有的課?堂圈子中?解放出來?，調(diào)動學?生充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，使他?們能夠在?自主探究?與交流的?過程中，?不斷挑戰(zhàn)?自我，擴?展創(chuàng)造性?思維。?四、用扎?實多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學生的?語文實踐?能力。?死教書、?教死書不?能適應(yīng)社?會對教育?的需要，?新課程改?革正是對?今天教師?教學觀念?的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由?知識的占?有者轉(zhuǎn)化?為知識的?組織者，?由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)?化為學習?的促進者?，超越課?堂的藩籬?，將現(xiàn)代?教學過程?演化為培?養(yǎng)學習者?的過程，?實現(xiàn)由授?之以魚到?授之以漁?的根本轉(zhuǎn)?變。用扎?實多樣的?訓(xùn)練，多?方面提高?學生的語?文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)?學生的語?文實踐能?力，使學?生獲得一?定的終身?學習的本?領(lǐng)。授?之以魚，?僅供一飯?之需。授?之以漁，?則終身受?用無窮。?教育的意?旨并非知?識的累積?，而是心?智上的能?力的發(fā)育?。學生在?學校的時?間是有限?的，所學?的知識也?受時代的?局限，他?們要在未?來有所作?為，要在?未來跟上?時代，就?一定要不?斷地學習?，終身學?習，去吸?收新東西?，更新知?識結(jié)構(gòu)。?可見，方?法的確比?知識更為?重要，教?授方法才?是教學的?根本。那?么，學生?對于傳授?的方法是?否能夠靈?活運用，?對學生而?言，則需?要一個較?長時間的?反復(fù)的訓(xùn)?練過程。?教學有?法，教無?定法，從?基礎(chǔ)入手?到提高能?力直至學?以致用。?生動、活?潑，扎實?、系統(tǒng)，?有序、有?恒的訓(xùn)練?，使學生?在不同內(nèi)?容和方法?的相互交?叉、滲透?和整合中?開闊了視?野，提高?了學習效?率，初步?獲得了一?些現(xiàn)代社?會所需要?的語文實?踐能力。?教師教?學年度考?核工作總?結(jié)（二）?教師的?天職是教?書育人。?因此，作?為一個教?師必須要?提高自己?的道德素?養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發(fā)展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。?下面從以?下幾個方?面來小結(jié)?自己的各?項工作。?一、政?治思想方?面，本?人堅持學?習，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學習《教?育法》、?《教師法?》等，按?照《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?堅持以身?作則、嚴?以律己，?增強自身?的自控能?力，控制?自己的情?緒，始終?保持良好?、平和的?心境，精?神飽滿地?投入工作?，平時積?極參加全?校各種集?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、德?育工作?教育是學?校工作中?的重中之?重，而德?育工作的?秘訣就是?“愛”。?師愛是偉?大的、神?圣的。?第二，我?熱愛每一?個學生。?學習好的?愛，學習?一般的愛?，學習差?的也愛;?活潑的要?愛，文靜?踏實的要?愛，內(nèi)向?拘謹?shù)母?要愛;金?鳳凰要愛?，丑小鴨?同樣也要?愛。第?三，尊重?、理解、?信任學生?。尊重學?生的人格?，理解學?生的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真;信任?他們的潛?在能力，?放手讓學?生在實踐?中鍛煉，?在磨練中?成長。?第四，嚴?格要求學?生，對學?生不嬌慣?、不溺愛?。對其缺?點錯誤，?不縱容、?不姑息、?不放任。?作為一個?三年級的?數(shù)學教師?，我有責?任引領(lǐng)他?們走進知?識的殿堂?，學到更?多的知識?;我有責?任引領(lǐng)他?們張開理?想的風帆?，駛向夢?中的彼岸?;我有責?任引領(lǐng)他?們插上智?慧的翅膀?，翱翔在?無盡的天?空。在我?的愛心教?育下，學?生的素質(zhì)?正在提高?。三、?教育教學?總之，?師德要從?小事做起?，從我做?起，只有?不斷學習?，努力探?索;才能?外樹形象?，內(nèi)強素?質(zhì)。在深?化教育改?革的今天?才能不會?落伍。我?決心今后?更加努力?學習，用?現(xiàn)代教育?思想武裝?自己，更?加深入細?致地做好?學生的思?想工作，?以自己的?人生魅力?去影響感?化每一位?學生，讓?學生在寬?松愉快的?環(huán)境中接?受良好的?教育。一?句話“注?重自我學?習、自我?修煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學到老?。”教?師教學年?度考核工?作總結(jié)（?三）又?到年審時?間了。今?年完成了?教學任務(wù)?，取得了?一定的教?學效果。?這一年積?累了一些?經(jīng)驗，感?覺進步了?一點。在?評估的時?候，對自?己今年的?工作做一?個簡要的?總結(jié)，以?便來年取?得更大的?進步。?一、教學?工作這?一年我按?時完成了?教學任務(wù)?，每節(jié)課?前備課，?不浪費上?課時間。?課后，我?們會根據(jù)?學生的反?饋，及時?調(diào)整后續(xù)?課程的教?學計劃，?制定一套?最適合學?生的教學?計劃。這?個年齡的?學生在課?堂上很容?易分心。?他們也會?在講課的?時候花時?間觀察同?學，仔細?觀察他們?的聽力。?如果發(fā)現(xiàn)?學生走神?，會適當?提醒，讓?學生認真?聽講，不?要打亂課?堂節(jié)奏。?第二，?備課如?果你想在?課堂上好?好備課，?你必須做?好，這樣?你才能很?好地利用?課堂時間?。我必須?做好充分?的準備，?才能合理?地處理課?堂上的意?外情況。?首先你要?了解課本?的內(nèi)容，?認真?zhèn)湔n?要做好“?三個準備?”。老師?的工作就?是把復(fù)雜?的東西簡?化，用通?俗易懂的?語言把書?本上深奧?的單詞講?出來，讓?學生真正?學到知識?。課堂是?學生的家?，不是老?師的獨角?戲。只有?提前做好?準備，才?能教好學?生。第?三，課余?工作課?后作業(yè)是?作業(yè)的安?排和檢查?，在教學?中同樣重?要。老師?通過完成?作業(yè)知道?學生對知?識的掌握?程度。布?置作業(yè)也?是一門學?問，教學?活動中的?任何一個?環(huán)節(jié)都不?簡單。布?置作業(yè)的?時候要布?置一些經(jīng)?典的題目?，要改變?難易程度?，讓學生?從基礎(chǔ)到?難題都能?做好，才?能真正掌?握知識。?這一年?我一直很?注意自己?的言行，?不能讓自?己的一些?行為影響?到學生。?我們的老?師對學生?有很大的?影響，所?以我們應(yīng)?該注意不?要在同學?面前做壞?事。在這?一年里，?我也學到?了很多關(guān)?于教育的?知識，讀?了很多書?，這樣我?就可以教?好學生。?想要教好?學生，就?要把握好?從備課到?上課的每?一個環(huán)節(jié)?。我們必?須認真對?待我們的?工作，才?能很好地?教育我們?的學生。?我今年還?是有些不?足的，以?后一定要?繼續(xù)進步?，以免耽?誤學生學?習。教?師教學年?度考核工?作總結(jié)（?四）自?從從事教?師這一行?，當一位?好教師就?是我的目?標。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對一?年來的工?作進行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?在一年?的教育教?學工作中?我始終不?忘人民教?師職責，?愛學校、?愛學生。?作為一名?教師，我?從自身嚴?格要求自?己，通過?政治思想?、學識水?平、教育?教學能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長，為?社會培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅實的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學方面?：一年?來我一直?擔任高年?級的語文?學科，在?工作中嚴?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學習新知?識，探索?教育教學?規(guī)律，改?進教育教?學方法。?1、尊?重學生是?以學生為?主的關(guān)鍵?。在教?學中，深?刻體會到?要以學生?為主，以?學生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學?生。尊重?學生的思?考權(quán)，尊?重學生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學生?探究精神?，尊重學?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學生?去思考，?讓學生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學習?模式必由?之路。?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學習目?標。語?文教學最?忌千篇一?律，容易?使學生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學，課文?分析，歸?納總結(jié)，?這樣既費?時又費力?，學生學?習完一篇?課文也不?知自己這?堂課進步?了多少。?五年級的?學生，字?詞教學完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨特的?方法。在?教學中，?我一般字?詞教學只?作為一個?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學生依?據(jù)方法自?我解決。?最主要的?是根據(jù)教?材學生明?白這節(jié)課?要達到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學?生學習新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。這是?新課程標?準里的一?個鮮明觀?點，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學生的習?慣得以形?成。養(yǎng)成?學生良好?的學習習?慣。5?、多開展?語文實踐?活動。?利用課堂?課余及班?隊活動，?進行一系?列的實踐?活動是本?學期語文?教學餓一?個重要方?面。在主?題班會上?，進行說?“新學期?的打算”?、“時時?刻刻注意?安全”、?“我愛學?校”，如?何利用制?作等一系?列活動，?鍛煉學生?的膽量和?表達能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案。?7、課?題研究工?作。在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?1、提高?課前準備?工作有效?性。(?1)提高?備課的有?效性。我?在備課時?獨立鉆研?，自主備?課，自主?備課時不?但備教材?、備學生?、備資料?、備重點?難點訓(xùn)練?點，備思?路，備教?學策略，?切實提高?備課的質(zhì)?量。(?2)提高?學生預(yù)習?的有效性?。一是教?給學生一?些預(yù)習的?方法，并?通過課堂?訓(xùn)練提高?預(yù)習質(zhì)量?的達成度?;二是有?針對性地?提出某些?預(yù)習題，?以教促學?;三是進?一步重視?預(yù)習的課?堂檢查，?教學即可?以從預(yù)習?入手，以?學定教。?2、對?課堂操作?的有效性?的研究。?(1)?教學目標?：首先，?我有預(yù)設(shè)?的課堂教?學目標，?目標根據(jù)?教材、課?時、班級?學情正確?定位，三?維一體的?目標落實?到課堂有?所側(cè)重;?其次，我?根據(jù)課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標和生?成新的目?標，預(yù)設(shè)?目標和生?成目標也?有所側(cè)重?;再次，?我主動對?目標的達?成度自我?評估。?(2)師?生角色：?學生是課?堂學習的?主體，教?師是學生?學習的促?進者，同?時教師也?是自我專?業(yè)成長的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長?，就難有?學生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進學生?形成正確?的角色感?。(3?)教學結(jié)?構(gòu)：(?4)教學?資源：教?學資源包?括文本資?源(教材?資源與擴?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學習評?價：a、?學習評價?應(yīng)是完整?的評價，?包括激勵?和批評。?b、學習?評價應(yīng)是?針對性的?評價，既?要避免空?洞，又要?避免機械?頻繁地評?價。c、?學習評價?應(yīng)是發(fā)展?的評價，?發(fā)揮評價?的激勵和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學生的自?尊。3?、對課后?反思有效?性的研究?。一方面?個人勤思?考、勤動?筆，養(yǎng)成?教學反思?習慣。另?一方面加?強反思的?交流與研?討，從反?思中得到?啟迪和升?華，取得?進步。?三、遵守?紀律方面?：領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?工作業(yè)績?方面：?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學之余，?還擠時間?自學教育?教學理論?并積極進?行各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多?媒體課件?制作的一?些方法。?教師教?學年度考?核工作總?結(jié)（五）?過去的?一年轉(zhuǎn)眼?間過去了?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)使自?我成為一?名優(yōu)秀的?“人民教?師”，我?現(xiàn)將工作?狀況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個?極其重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然