物理教學(xué)年度個人工作總結(jié)（5篇）

第12頁共12頁物理教學(xué)?年度個人?工作總結(jié)?時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼已經(jīng)?期末。為?了在以后?的工作和?教學(xué)中不?斷提高和?完善自己?，有必要?回顧一下?本學(xué)期的?工作。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?高_(dá)__?_和高_(dá)?___教?學(xué)工作。?在工作中?堅持出全?勤，干滿?點，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表，?積極參加?各類政治?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?使自己成?為一個合?格的教學(xué)?工作者。?現(xiàn)本主要?針對高_(dá)?___的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：1、?教師方面?：認(rèn)真分?析和研究?近___?_年的考?試說明，?研究三至?五年的高?考試題以?及各地的?模擬試卷?。這樣做?的目的是?更好地把?握高考的?特點，使?復(fù)習(xí)能把?握大局，?突出重點?，在主干?知識點花?更多時間?，下更大?功夫，避?免平均使?用力量。?2、一?些值得注?意的細(xì)節(jié)?。如：①?注意解題?格式的訓(xùn)?練。很多?學(xué)生格式?混亂，方?程不規(guī)范?，滿篇數(shù)?學(xué)符號等?，這些問?題都及時?糾正，否?則造成會?做而丟分?的現(xiàn)象。?②在備課?時精心設(shè)?計問題，?提出的問?題有深度?，一環(huán)套?一環(huán)，逐?漸深入，?使學(xué)生的?思維即有?深度又有?廣度，充?分利用學(xué)?生對因果?關(guān)系感興?趣的心理?特點，使?學(xué)生積極?思考，提?高課堂效?率。③不?完全放棄?教材，注?意回歸教?材，特別?是熱、光?、原三部?分要強(qiáng)調(diào)?學(xué)生看書?。④加強(qiáng)?多媒體的?運(yùn)用，對?于難以理?解的物理?過程要編?成動畫，?這樣可以?提高效率?，降低難?度。⑤舍?得花時間?讓學(xué)生在?課堂上思?考，不滿?堂灌。?3、重視?理論聯(lián)系?實際題目?的分析和?訓(xùn)練?，F(xiàn)?在高考越?來越重視?理論聯(lián)系?實驗?zāi)芰?的考查。?每一章節(jié)?都有這樣?的題目，?本人注意?挖掘，特?別是電學(xué)?部分，這?樣的題目?較多，高?考考查的?比率也較?高。4?、特別注?意學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。高考把?對能力的?考核放在?首要位置?，通過對?知識及其?運(yùn)用的考?核來鑒別?學(xué)生能力?的高低。?考試說明?中明確告?訴我們要?考查學(xué)生?五方面的?能力，即?：理解能?力、推理?能力、分?析綜合能?力、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理?物理問題?的能力、?實驗?zāi)芰?。5、?注意物理?學(xué)特殊方?法的訓(xùn)練?，如：對?稱法、守?恒法，可?逆思想，?整體與隔?離，矢量?三角形法?，圖像法?，等效法?等訓(xùn)練。?強(qiáng)調(diào)一題?多解，一?法多用，?從中體會?不同方法?，處理不?同問題的?優(yōu)劣。?總之高三?物理復(fù)習(xí)?工作是一?個系統(tǒng)工?程，更好?地提高高?三物理的?復(fù)習(xí)工作?還有許多?值得研究?的地方。?物理教?學(xué)年度個?人工作總?結(jié)（二）?時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、思想?工作方面?俗話說?：“活到?老，學(xué)到?老”，作?為一名人?民教師，?我感到由?衷的自豪?。我清楚?要成為優(yōu)?秀的社會?主義精神?文明工作?者，就要?不斷提高?自身的修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。因?此本人一?直認(rèn)真_?___國?家的教育?方針，在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，通過?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?提高自身?素質(zhì)，增?強(qiáng)教書育?人、以身?立教的使?命感和責(zé)?任感。?二、教育?工作方面?這學(xué)期?，本人擔(dān)?任初__?__年級?的物理教?學(xué)工作，?因為面臨?著新課程?改革，我?在教育教?學(xué)工作中?遇到了不?少困難。?針對這些?情況，我?在積極參?加學(xué)校組?織的新課?改培訓(xùn)的?同時，虛?心向有經(jīng)?驗的教師?討教經(jīng)驗?。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。根據(jù)學(xué)?校安排，?利用備課?組活動時?間，積極?探討教育?教學(xué)有關(guān)?問題。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，有?的學(xué)生缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對這?種問題，?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?三、對?待上級指?定的任務(wù)?，積極完?成，速度?快，質(zhì)量?好，不講?條件，不?提要求?任勞任怨?,體現(xiàn)了?一個人民?教師良好?的工作作?風(fēng)和道德?風(fēng)范。每?當(dāng)接到領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)的?任務(wù),我?總是不折?不扣地完?成,并能?虛心聽取?他人的批?評意見,?對自己的?不足加以?改進(jìn)。?我今后的?目標(biāo)是：?一、在?工作中更?加嚴(yán)格地?要求自己?，而不是?停滯不前?，自以為?是。二?、謙虛謹(jǐn)?慎,戒驕?戒躁。在?工作中,?虛心學(xué)習(xí)?同事的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗,見賢?思齊,從?善如流，?主動與同?事搞好關(guān)?系。言語?謹(jǐn)慎,舉?止得體,?處處以一?個人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?。三、?在其它方?面,要更?加積極主?動地完成?上級交給?的各項任?務(wù),爭取?把工作做?得盡善盡?美。在學(xué)?校多學(xué)一?些專業(yè)技?術(shù),爭取?一專多能?,以便在?工作中做?出更好的?成績.但?我有決心?在學(xué)校安?排的各項?工作中,?任勞任怨?,全身心?地對待教?學(xué)工作,?毫無保留?的把自己?掌握的知?識灌輸給?學(xué)生，鞠?躬盡瘁,?死而后已?!總之?一句話,?我將一如?既往地為?教育事業(yè)?拋撒自己?的青春和?汗水,努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天貢獻(xiàn)自?己的力量?。物理?教學(xué)年度?個人工作?總結(jié)（三?）彈指?之間一學(xué)?期結(jié)束了?，本學(xué)期?我擔(dān)任高?____?個班的物?理教學(xué)工?作，在自?己個人努?力下和領(lǐng)?導(dǎo)同事們?的幫助下?，圓滿完?成了學(xué)校?交給的各?項工作任?務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期個?人工作報?告如下：?一，思?想方面?本人熱愛?教育事業(yè)?，關(guān)心愛?護(hù)自己的?學(xué)生，全?身心地投?入到教育?教學(xué)中，?為人師表?，做受人?尊敬的，?不辱神圣?職業(yè)的人?民教師，?為共和國?的建設(shè)培?養(yǎng)后備人?才，且嘔?心瀝血，?一如既往?。從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?使教學(xué)工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?二，教?學(xué)方面?本學(xué)期擔(dān)?任高_(dá)_?__三個?的班物理?教學(xué)工作?，在教學(xué)?中提倡自?主性，學(xué)?生是教學(xué)?活動的主?體，教師?成為教學(xué)?活動的組?織者、指?導(dǎo)者、與?參與者。?在教學(xué)中?，以生活?中的一些?物理現(xiàn)象?和實驗為?起點，并?結(jié)合書本?知識啟發(fā)?學(xué)生，讓?學(xué)生明白?物理來源?于實踐并?服務(wù)于實?踐，并盡?量創(chuàng)設(shè)問?題情景，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)?生的智慧?、能力、?情感、信?念交融，?心靈受到?震撼，心?理得到滿?足，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)?的主人，?學(xué)習(xí)成了?他們的需?求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有樂?趣，學(xué)中?有收獲，?把原來的?“要我學(xué)?”變?yōu)椤?我要學(xué)”?。具體?說來真正?做到以下?幾點：?(一)、?備課方面?：不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?(二)、?課堂教學(xué)?方面：?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。學(xué)生普?遍反映喜?歡上物理?課，就連?以前極討?厭上數(shù)學(xué)?的學(xué)生都?樂于上課?了。(?三)、批?改作業(yè)方?面：布?置作業(yè)做?到精講精?練。有針?對性，有?層次性。?為了做到?這點，我?常常到各?大書店去?搜集資料?，對各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都起到的?效果。同?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透切?的評講，?并高_(dá)_?__物理?教學(xué)工作?總結(jié)針對?有關(guān)情況?及時改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?(四)?、輔導(dǎo)工?作：在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度?。這樣，?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就?由原來的?簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求?知上來。?使學(xué)習(xí)成?為他們自?我意識力?度一部分?。在此基?礎(chǔ)上，再?教給他們?學(xué)習(xí)的方?法，提高?他們的技?能，使他?們就會學(xué)?得輕松，?進(jìn)步也快?，興趣和?求知欲也?會隨之增?加。(?五)、考?試方面：?積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育，目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學(xué)模式要?停留在應(yīng)?試教育的?層次上，?為此，我?在教學(xué)工?作中注意?了學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?讓學(xué)生的?各種素質(zhì)?都得到有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?物理教?學(xué)年度個?人工作總?結(jié)（四）?不知不?覺間來到?已經(jīng)有_?___個?月的時間?了，在這?____?個月里，?我們和所?帶班級的?孩子們基?本上都已?經(jīng)熟悉的?不得了了?，他們的?情況我也?都了解了?。因為我?帶著初_?___班?和___?_班的物?理課。前?____?個月我們?本來要聽?____?個月的課?，可沒成?想初__?__和_?___班?的班主任?，也就是?他們的數(shù)?學(xué)老師因?為家里面?突然有點?兒事情，?我就果不?其然的戴?上了物理?課，帶了?有___?_周。第?____?周好不容?易可以專?心聽課了?，可__?__主任?突然身體?不適，需?要休息_?___星?期。我又?接到突然?通知先帶?____?周___?_班的物?理課，沒?辦法帶就?帶吧，就?當(dāng)鍛煉了?，___?_周好不?容易過去?了，我終?于可以安?安心心的?聽課了，?可以好好?的研究一?下老師的?講課思路?及處理課?堂問題的?理念了，?沒想到_?___主?任臨時又?出現(xiàn)了一?些狀況，?我又不得?再呆__?__周的?物理課，?其實還好?和孩子們?在一塊也?是不錯的?，這群單?純的孩子?看著都讓?你開心。?____?周眨眼就?過去了，?我又開始?準(zhǔn)備安心?聽課了，?可是初_?___班?的物理老?師和孩子?們之間出?現(xiàn)了一些?不愉快，?所以我就?很自然的?提前接班?了，因為?我有兩個?指導(dǎo)老師?，一個老?師給我一?個班，正?好這個老?師給了我?____?班，也就?意味著接?下來的_?___個?月，我將?和___?_班的學(xué)?生度過，?還是不錯?的額，因?為我曾經(jīng)?給他們上?過___?_周的數(shù)?學(xué)課，整?體還是可?以的，雖?然基礎(chǔ)比?較差，但?還是有很?大的提升?空間，我?相信我能?做好，加?油!我?已經(jīng)開始?了一個計?劃，就是?每天找一?個組的同?學(xué)去談話?，一來認(rèn)?識一下這?里的孩子?們，二來?了解一下?他們的學(xué)?習(xí)和生活?情況，以?便為以后?的工作的?展開打下?基礎(chǔ)，三?來問問他?們的近期?目標(biāo)，讓?他們有一?種競爭意?識，同時?訓(xùn)練一下?他們的合?作意識。?當(dāng)然我?們聽課時?會遇到一?些趣事，?也特別開?心。比如?有一次我?主動去聽?好班的課?，課上老?師講到慣?性，讓學(xué)?生們每組?舉一個例?子，有一?組說汽車?關(guān)閉發(fā)動?機(jī)后會前?進(jìn)一段距?離，另一?組立馬說?自行車剎?閘后也會?前進(jìn)一段?距離。當(dāng)?時我就想?真夠靈活?的啊，沒?想到有一?個同學(xué)的?話引起全?班的哈哈?大笑，他?說車閘不?靈了。呵?呵，這里?的孩子頭?腦里真是?有不少東?西。還有?一次我和?同學(xué)談話?，談到他?們的物理?成績一個?個的都低?頭不語，?我說看到?你們的物?理成績，?我的心啊?!有個學(xué)?生說心都?碎了。我?還沒反應(yīng)?過來，又?有一群學(xué)?生說，咔?嚓，咔嚓?，咔嚓…?…額。我?頓時無語?了，真是?哭笑不得?。還有一?次課下，?____?班的小石?頭(他姓?____?我們都喜?歡叫他小?____?頭)管我?叫___?_姐姐，?我頓時無?語了。在?我給他們?上課期間?發(fā)現(xiàn)他們?的基礎(chǔ)不?是差一點?點，那是?相當(dāng)?shù)牟?，但是我?沒有灰心?，我們都?沒有灰心?，因為這?里是教育?比較薄弱?的地方，?基礎(chǔ)差是?肯定的，?所以我們?要努力去?做一些改?變。哪怕?只是改變?一點點也?好。那么?我們就不?是在做無?用功。?物理教學(xué)?年度個人?工作總結(jié)?（五）?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)?復(fù)習(xí)教學(xué)?怎樣復(fù)?習(xí)好物理?，《課程?標(biāo)準(zhǔn)》對?物理的教?學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)方式?，教學(xué)評?估教育價?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。無疑我?們每位物?理教師身?置其中去?迎接這種?挑戰(zhàn)，是?我們每位?教師必須?重新思考?的問題。?因此我不?斷的學(xué)習(xí)?讓我有了?鮮明的理?念，全新?的框架，?明晰的目?標(biāo)，而有?效的學(xué)習(xí)?對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實施建?議有更深?的了解，?本學(xué)期我?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下物理?復(fù)習(xí)教學(xué)?工作躍上?了一個新?的臺階。?二、課?堂教學(xué)，?我加強(qiáng)了?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實，我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本