小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

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學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

今日參與了縣教研室組織的學(xué)校語(yǔ)文20**年版新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),聽(tīng)了***主任的精彩講解后，我感覺(jué)自己有了明確的目標(biāo)，受益匪淺，讓我無(wú)論是在教育教學(xué)方面還是師資培訓(xùn)方面都有了更深切的感受，以下就是我的一點(diǎn)心得。

一、提高教育教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。第一，我明白了作為一個(gè)語(yǔ)文老師，為什么要學(xué)習(xí)新課標(biāo)；第二，新課標(biāo)下的語(yǔ)文老師要有愛(ài)心、有聰慧、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能，才能讓同學(xué)喜愛(ài)你，以至于喜愛(ài)你所教的學(xué)科。第三，明確了語(yǔ)文老師的職責(zé)在于精通育人之道，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，即“授之于漁”的作用，老師應(yīng)重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。第四，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培育人的進(jìn)展所必備的素養(yǎng),諸如塑造同學(xué)健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培育討論性學(xué)習(xí)的技能,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念等。第五，要明白教書(shū)育人，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪聰慧，感悟人生。要使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)制造、得到全面和諧的進(jìn)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。

二、培訓(xùn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)

新課程的實(shí)施是我國(guó)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的理念、新的教材和新的評(píng)價(jià)，但同時(shí)對(duì)廣闊教育工提出了更高、更新的要求。經(jīng)過(guò)10多年的課改實(shí)踐，我們一線學(xué)校老師的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的改變，大家都有許多的實(shí)踐體會(huì)，但在教學(xué)過(guò)程中也遇到了許多的問(wèn)題，產(chǎn)生了諸多的迷惑和不解，很多地方的老師還進(jìn)行了學(xué)校語(yǔ)文課究竟該怎樣上的大爭(zhēng)論。前段時(shí)間，國(guó)家出臺(tái)了《20**年版學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，很多一線的小語(yǔ)老師都紛紛從網(wǎng)上下載來(lái)學(xué)習(xí)，但自學(xué)終歸會(huì)有很大的局限性，于是大家都希望能有機(jī)會(huì)早點(diǎn)得到專(zhuān)家的分析和講解。正在大家渴盼之時(shí)，這次培訓(xùn)就如同酷熱的夏日突然吹來(lái)了一股涼爽的風(fēng)，讓人頓感欣慰，真是想老師所想，急老師所急，難怪老師們的參訓(xùn)熱忱如此之高漲。

三、精彩的講解是培訓(xùn)取得勝利的關(guān)鍵

這次新課標(biāo)解讀*主任利用大屏幕采納比較法、數(shù)字法等多種方法講解，讓大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的，這樣讓參訓(xùn)老師更好地把握新課程的實(shí)施方向。一些關(guān)鍵的部分那么結(jié)合他所聽(tīng)或所上的課例來(lái)逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開(kāi)。在提到同學(xué)的課外閱讀時(shí)，她反復(fù)提出，現(xiàn)在的小語(yǔ)老師們肯定要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，肯定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，特別是多閱讀一些孩子們喜愛(ài)的書(shū)籍，同時(shí)盼望老師們要讓自己的精神不斷成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課改的需要。我覺(jué)得高素養(yǎng)的主講人精彩的講解是這次培訓(xùn)勝利的關(guān)鍵。

四、教學(xué)新定向

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的'形成與進(jìn)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)”。作為一線老師誰(shuí)都知道，語(yǔ)文課程應(yīng)培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字技能、閱讀技能、寫(xiě)作技能、口語(yǔ)交際技能。作為新課標(biāo)下的老師，究竟該怎樣做才能把同學(xué)培育成才呢？通過(guò)今日的培訓(xùn)，我有了新的教學(xué)定向：

1、拼音、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：趣。有趣才有吸引力，才能使同學(xué)想學(xué)、甚至好學(xué)。

2、把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)做語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘。3、閱讀教學(xué)應(yīng)著重引導(dǎo)同學(xué)鉆研文本，且要留意糾偏。4、習(xí)作教學(xué)要以同學(xué)生活接軌，不能脫離生活，憑空想象。

今日的學(xué)習(xí)，我看到了自身的問(wèn)題、明確了努力的方向、了解了可以嘗試的各種方法，總之，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把同學(xué)從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓同學(xué)“少做題，多讀書(shū)”，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。也讓我們的教學(xué)另創(chuàng)一番新味道。

學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

有幸于參與了學(xué)校語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展集中培訓(xùn)。為期五天的實(shí)踐培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無(wú)窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，面對(duì)的都是學(xué)校語(yǔ)文一線老師，培訓(xùn)目的是援助學(xué)員深入理解新課程核心理念，正確把握學(xué)校語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)員的課堂執(zhí)教技能，提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。這次實(shí)踐在南海試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資能量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍深厚，同學(xué)整體素養(yǎng)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺(tái)。

我們小組的指導(dǎo)老師是特別優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽(tīng)了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語(yǔ)文課，受益匪淺。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精致，或樸實(shí)自然，我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染，同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海試驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。

聽(tīng)了5位老師的語(yǔ)文課，使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我。她們能與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，解決了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題。如陳老師在《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》一課中，通過(guò)讓同學(xué)邊讀邊想象畫(huà)面，充分發(fā)揮了同學(xué)的想象力，不僅讀出了詩(shī)中的意境，更讀出了詩(shī)歌中所沒(méi)有的畫(huà)面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩(shī)，陳老師讓同學(xué)仿照課文的寫(xiě)法，當(dāng)一回小詩(shī)人，學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下，同學(xué)們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩(shī)新鮮出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》特別富有詩(shī)意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩(shī)，呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，給人以美的感覺(jué)。同學(xué)們?cè)谶@種充斥詩(shī)意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較著重語(yǔ)文知識(shí)的積累。在她老師黑板的一角，特意安排出一塊用以同學(xué)的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對(duì)于AABC形式詞語(yǔ)的積累、描寫(xiě)人物神態(tài)詞語(yǔ)的積累、以及近反義詞的`積累，顧老師在課堂上都得到了充分的表達(dá)。翁老師在上課前做了充分的預(yù)備。對(duì)于同學(xué)所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會(huì)”，她都能實(shí)時(shí)為同學(xué)釋疑。

這幾位老師的課堂教學(xué)，一言一行，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一面鏡子，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中與她們還有差距。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，使自己學(xué)到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，需要不斷地“充電”，不斷探究實(shí)踐。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具備精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)展。同時(shí)，學(xué)員之間通過(guò)觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)、溝通，提高了各自的思想認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了學(xué)員之間的友情。

學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

20**年10月22日至10月24日，我縣組織了學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參與了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了許多，學(xué)到了許多，不但開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在老師的合理安排和細(xì)心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育進(jìn)展的趨勢(shì)，老師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必定要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親切接觸。而老師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必定要參與教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能予以我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為老師減負(fù)增效。

二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成進(jìn)步步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡老師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師的《逗笑作文》，使們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的技能和水平。特別是林老師的'《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見(jiàn)林老師的教學(xué)功底之深厚，是