吹泡泡活動教案8篇

第第頁吹泡泡活動教案8篇

吹泡泡活動教案篇1

活動目標:

1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀測泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)覺和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、外形標記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動過程:

1、導入活動，喚醒幼兒閱歷。

小伙伴，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

老師：我們小伙伴說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會涌現(xiàn)泡泡，剛才還有小伙伴說玩過吹泡泡。

2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。

〔1〕、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的？〔圓形的〕現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！〔提示幼兒不要對著小伙伴吹〕

〔2〕、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？〔先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹〕

〔3〕、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試?！灿變捍怠?/p>

〔4〕、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？〔圓形〕〔師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點〕

3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。

〔1〕、老師還給小伙伴預備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的？〔三角形、正方形、五角星形〕再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？〔師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形〕

〔2〕、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

〔3〕、幼兒吹泡泡。

〔提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀測到的泡泡的外形記錄下來〕

4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。

〔1〕依據(jù)記錄表總結(jié).〔記錄幼兒驗證的結(jié)果〕

〔2〕師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

〔3〕你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情??？

5、繼續(xù)吹泡泡。

小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可運用。假設(shè)欲使泡泡長久，那么配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

吹泡泡活動教案篇2

教材分析

中班幼兒喜愛動物，仿照技能越來強，平常也喜愛仿照小動物；他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解技能?！缎±鲜蠛团菖萏恰肥腔顫姎g快的ab兩段樂曲，節(jié)奏感強；小老鼠風趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜歡。活動中通過，鼓舞幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過仿照老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。

活動目標

1.熟識樂曲的歡愉快潑的節(jié)奏和旋律。

2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。

3.情愿與同伴一起進行音樂游戲，初步產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。

活動預備

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點；復習童謠《小老鼠上燈臺》

2.《小老鼠和泡泡糖》音樂

活動建議

1.手指游戲《小老鼠上燈臺》導入，引導幼兒回憶小老鼠的動作。提問：小老鼠的走路〔吃東西〕時什么樣子的？

2.觀賞音樂《小老鼠和泡泡糖》，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

(1)完整觀賞，幼兒自由表演。〔老師重點指導幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律〕

(2)分段觀賞，并引導幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

a段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；b段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

(3)引導幼兒分段進行創(chuàng)編活動，鼓舞幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些，老師有針對性地進行指導和援助。

3.請幼兒完整觀賞樂曲，引導幼兒感受樂曲中的音樂形象。

4.游戲“小老鼠和泡泡糖”。

(1)提示幼兒按節(jié)奏，夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。

(2)老師或一名幼兒扮演“大花貓”，增加游戲的趣味性，在放松和愉悅中結(jié)束活動。

吹泡泡活動教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2、進展幼兒的觀測力、想象力。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好及活潑開朗性格。

活動預備：兔子頭飾1個：吹泡泡用具假設(shè)干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲

通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟識歌詞

1、老師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。

2、老師以游戲形式朗誦歌詞，援助幼兒整理歌詞。

3、引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4、幼兒朗誦歌詞。

三、熟識歌曲旋律

1、在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2、完整地觀賞音樂。

老師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各式各樣的泡泡。

3、在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒馬上站到地上的圈圈里。

四、學唱歌曲

1、幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2、老師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3、分句練習，加深對唱詞的印象。

讓幼兒說出自己喜愛哪一句，分句練習。

4、了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

告知幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創(chuàng)編歌詞

引導幼兒依據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。

創(chuàng)新點：

1、讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡約、生活氣息濃，富有情趣的特點，采納游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒愛好漸漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。

2、幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中老師是引導者，老師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參加到游戲中，依據(jù)幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動歡樂的同時也感受到歌頌活動的樂趣。

吹泡泡活動教案篇4

一、設(shè)計意圖：

小班的孩子對洗頭、洗手、洗澡時的泡泡充斥了愛好，他們?nèi)ス珗@的時候也最喜愛吹泡泡，我將幼兒感愛好的活動生成為有價值的教育活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作培育他們探究的愛好，并讓他們體驗勝利的喜悅。

二、活動目標：

本次活動目標：

1、嘗試用各種洗滌用品制作能吹出的泡泡水，從而體驗科學的歡樂。

2、知道不同種類的洗滌用品能清洗各種東西

三、活動重難點：

本次活動的重難點是讓幼兒知道各種洗滌用品能制作出泡泡，從而體驗科學的歡樂，難點是知道不同種類的洗滌用品能清洗各種物品。

活動方法：

為了構(gòu)建積極有效的師生互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動構(gòu)建知識閱歷，體驗有真正意義的學習，以此提高教育的有效性，在這個活動過程中，通過以玩伴的身份參加幼兒的活動中，與幼兒有效的互動，讓幼兒“變被動學習為主動學習”“變接受性學習為自主構(gòu)建學習”在玩中學，在學中玩。

四、活動過程：

本次活動有三個環(huán)節(jié)

1、設(shè)疑激趣

2、感知探究

3、體驗驗證

在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動過程中，有以魔術(shù)師的口吻來引出泡泡這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)覺為什么第一杯能夠吹出泡泡，第二杯不能夠吹出泡泡而為下一個環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié)，感知探究，讓幼兒發(fā)覺問題解決問題，探究原來我們是加了洗滌用品的，第二杯是沒有的。

第三個環(huán)節(jié)，體驗驗證，結(jié)合上兩個環(huán)節(jié)，在第三個環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己的那杯加了洗滌用品的東西能不能吹出泡泡來。

在整個活動中，幼兒都是特別仔細的，而且愛好也比較高。

吹泡泡活動教案篇5

活動目標：

1、在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。

2、體驗為小魚吐泡泡的樂趣。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、ppt。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的藍紙每人一張。

3、泡泡槍。

4、底板上布置幾條小魚和水草。

活動過程：

一、閱歷再現(xiàn)，溝通表述

1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。

——老師用泡泡槍打出一串泡泡；

2、請你認真看哦，泡泡是什么樣的呀？

——幼兒自由表述，師實時小結(jié)：泡泡是圓圓的，有的是大大的，有的是小小的；

二、引導觀測，理解感知

——援助幼兒梳理已有的閱歷，播放ppt；

1、這是美人魚吹的泡泡，她吹了多少泡泡?

——適時豐富詞匯：很多、一串一串的泡泡。

2、她吹的泡泡是怎么樣的呢?

——引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?

——引導幼兒觀測出有的密集、有的分散，就像有的喜愛和好伙伴抱在一起，請幼兒與好伙伴抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；

——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒

1、出示大底板，指著底板上的魚媽媽說：“我吹的`泡泡一點也不美麗，我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡，我們一起來幫幫她好嗎？”

2、我們幫魚媽媽吹一些美麗的泡泡。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的？

——師念兒歌默示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。

3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱，老師演示貼“泡泡”；邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦潔凈，再把泡泡貼在底板上。”

——請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上；

四、創(chuàng)作體驗，溝通共享

1、幼兒創(chuàng)作體驗，老師指導；

2、提示幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處；

3、引導幼兒觀賞作品．師幼一起將全部作品布置在大展板上，老師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹；

4、老師鼓舞并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法，如：“哪條小魚吹的泡泡最美麗”

評價設(shè)計：整個活動設(shè)計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術(shù)活動情境。最末通過提供半成品或是具有審美性的背景〔小魚吐泡泡的小河〕設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，呈現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動的樂趣，進而喜愛參加美術(shù)活動。

吹泡泡活動教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色調(diào)進行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動重點：

鞏固學習畫圓的技能。

活動難點：

能應用線條、色調(diào)進行裝飾。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”〔室外〕

1、引導幼兒觀測泡泡的特征。

師〔周〕：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師〔白〕：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五彩繽紛的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

二、引導幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》?！彩覂?nèi)〕

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想援助它們吹出更多的泡泡？”〔引導幼兒添畫圓〕“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

〔引導幼兒運用已學過的線條、色調(diào)進行裝飾?！忱蠋熯呎f邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最末看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當采用游戲式的教學去引導兒童?！彼饕娫谕嬷袑W，由于玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是需要動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

吹泡泡活動教案篇7

一、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒喜愛大自然，體驗大自然的美；

②、培育幼兒與同伴團結(jié)合作、自我愛護和愛護他人的技能；

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

二、活動預備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的閱歷。

三、活動流程：

①、開始部分

○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的`常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中留意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，留意幼兒動作的精確性。

○教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解游戲規(guī)章。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒拉成一個小圓圈.

吹泡泡活動教案篇8

活動目標

1、積極參加體育游戲，體驗吹泡泡游戲的樂趣。

2、積極仿照泡泡，進展走、跑、跳的.基本技能。

3、能在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

活動預備

音樂。

活動過程

一、熱身活動。

老師播放音樂，帶領(lǐng)